Літери. Вивчаємо букви у дії!: Літера Л Правильна артикуляція звуку Л

Часто в наші дні можна почути порушену вимову звуку Л. Це порушення називають лабмдацизмом. Так, замість слова "лопата", кажуть, наприклад, "увапата", "ропата" і таке інше. Якщо так розмовляє малюк, якому три роки, то це може навіть іноді розчулювати. Однак якщо так розмовляє доросла людина, це швидше викличе насмішку. Щоб цього не допустити, необхідно своєчасно проконсультуватися з логопедом. І це необхідно зробити якомога раніше.

Логопеди іноді вважають, що виправити неправильну вимову звуку Л можна у молодшому шкільному чи старшому дошкільному віці. Повірте, такі фахівці не мають рації. Адже наскільки правильно говорить дитина, залежить її оволодіння читанням, листом та звукобуквенним аналізом слів. Та й взагалі становлення дитини як успішної людини. А якщо ця проблема все ще не вилікована у дорослих людей, тоді вам варто почати діяти, а початок можна покласти за допомогою наших порад та рекомендацій.

Яким має бути становище органів артикуляції для правильної вимови звуку Л?

Голосові зв'язки вібрують.
М'яке небо має бути так, щоб воно закривало прохід у порожнину носа.
Корінь мови піднято.
Бічні краї язика не повинні примикати до верхніх корінних зубів, щоб залишилися проходи для повітря, яке ви видихаєте.
Напружений кінчик язика повинен упиратися в ясна або верхні зуби.
Нижні та верхні зуби повинні бути на невеликій відстані один від одного.
Положення губ має змінюватись і залежати від голосних звуків, які йдуть після звуку Л.

Найбільш поширені помилки при вимові звуку Л

Форсований видих, внаслідок чого можна почути звук, що нагадує звук Н (повітря йде через ніс) або звук Ф (за участю щік).
Заміна Л на Р, наприклад, «руді», а чи не «лижі».
Неправильна позиція губ, чується звукопоєднання "ува", наприклад, "пашува", а не "пішла".
Мова перебуває у глибині рота, чується звук І, наприклад, «иожка», а чи не «ложка».

Готуємо мовний апарат до вимови звуку Л

1. Щоб виконати вправу під назвою "Посмішка"необхідно зробити такі дії: посміхнутися, щоб губи розтягнулися, а потім повернутися у вихідний стан.
2. "Трубочка"можна зробити двома способами. Перший – зімкніть зуби, губи витягніть уперед і перетворіть їх у квадрат. Другий – зимитуйте вимову звуку У (тільки без голосу).
3. "Голочка": посміхніться і висуньте з рота гостру мову.
4. "Покараємо неслухняний язичок": На нижній губі розташуйте широку мову Можете зробити маленьку улоговинку. Важливо, щоб мова була не дуже напружена.
5. "Індик": прочиніть рот, язик розташуйте на верхній губі, а потім зробіть їм погладжуючі рухи зверху вниз. Можете додати звукопоєднання "бл-бл-бл".
6. «Скачемо на коні»: посміхніться, мову підніміть вгору до альвеол і "присмоктайтеся". Потім пощелкайте їм, імітуючи «цокання копит».
7. «Покатаємося на гойдалці»: посміхніться. Спочатку за нижні зуби опустіть гострий кінчик язика, а потім підніміть за верхні.

Декілька способів постановки звуку Л

Перший метод.Широко розкрийте рот. Зробіть так, щоб було видно верхні та нижні зуби. Потім між зубами висуньте широку мову, промовте звук А і відразу притисніть його зубами. В результаті у вас вийде поєднання звуків А і Л. Як тільки у вас в такому положенні вийде вимовляти звук Л, перемістіть мову в правильне положення - він повинен бути піднятий вгору і впиратися в ясна або зуби.

Літера Л - 13 літера російського алфавіту. Літера Л позначає приголосний дзвінкий звук: твердий [Л] та м'який [Л”].

Слова, що починаються на літеру Л: ліс, літо, ліки, ластівка, липа, лоб, промінь, люк, лід, ліфт, жаба, лижі, лампа, конвалія, ласти, човен, лілія, лев, табір, долоня, Латвія, брехун, лаванда, лівша, лег , лекція, ліки, ліпити, льотчик, липкий, лікувати, лоджія, лосьйон, лисина,

Літера Л у середині слова: слон, вулиця, посмішка, апельсин, білка, млинці, справа, ялинка, дупло, краплі, бджола, равлик, Юля, хліб, Аліса, блузка, весло, вилка, волосся, глина, голос, клоун, малюк, лякало, фільм , дельфін, залізо,

Літера Л наприкінці слів: стіл, стілець, ялина, крейда, пил, овал, рояль, кут, вузол, ангел, келих, вокзал, бал, дятел, котел, пенал, сокіл, чохол, смолоскип, шакал, футбол, мінерал, Стамбул, мотоцикл,

Декілька літер Л у слові: дзвіночок, лілія,

Літеру Л з лиж ми складемо,
Паличку нагору покладемо,
Одна лижа стоїть прямо,
Інша хилиться вперто.

Вірші ( , )

Ми з мамою вчимо літери.
На "Л" є слово "цибулина".
Кусача, плаксива,
Майже як "А" гарна...
/Н.Рибакова/

Лисеня лісом гуляє,
Лисеня літери повторює,
Раз два три чотири п'ять,
Як би букву Л не втратити.

Притулилися до ялинки ялина -
Вийшла літера "Ель".

Ми летіли високо,
Ми летіли низько.
Ми летіли далеко,
Ми летіли близько.

Ми косили, ми втомилися,
Під кущем лягли, поспали.
Сіли, посиділи
І знову полетіли.

Лебеді летіли
І на воду сіли
Воду лили, лили, лили,
Поливали, поливали,
Ляленьку купали.

Першою букву Л напишемо.
Дві дошки покриті дахом.
Пояс букві Л одягнемо -
Л на букву А змінимо.
Знову букву Л напишемо.
Підкреслимо нижчою рисою,
Ніжки ставимо з боків -
Літера Д виходить до нас.
Якщо ти дві букви Л
Поруч написати зумів,
То вони на радість усім
Перетворяться на букву М.

Скоромовки ( , )
На лузі під лопухом
У жаби літній будинок.
А в болоті жаб'ячий
Має велику дачу.

Сів і все з'їв.

Палку штовхав лапою Полкан.

Мама Мила мила з милом.

Малання-бовтання молоко бовтала,
Мила мило не любила.
Болтала, та не вибалакала!

Загадки ( , )

У жаби Лушки -
Ніжки-стрибки.
Квак-шлеп! Квак-шлеп!
М у болотці з купини хлоп!
Щоб журавель її не з'їв,
Лушка стала буквою...

Стер з паперу гумка наша
Все, що зробив олівець,
А чорнило не зумів -
Перетворився на букву...

На лузі під лопухом
У жаби літній будинок.
А в болоті жаб'ячому
Має велику дачу.

Віз корабель карамель
Наскочив корабель на мілину
І матроси три тижні
Карамель на мілини ялини.

Малосольний огірок
Син солив, а з'їв батько.

Не шкодувала мама мила.
Мама Милу милом мила.
Мила мило не любила,
Мило Мила впустила.

Чистомовки ()

АЛ-АЛ-АЛ – у нас буде бал.
ОЛ-ОЛ-ОЛ – у залі треба вимити підлогу.
ОЛ-ОЛ-ОЛ – до зали поставили ми стіл.
УЛ-УЛ-УЛ - біля столу поставимо стілець.
АЛ-АЛ-АЛ – ось заходять гості до зали.
АЛ-АЛ-АЛ – Леонід розбив келих.
ЛУ-ЛУ-ЛУ – лежать уламки на підлозі.
ЛИ-ЛИ-ЛИ - треба підмістити підлоги.
АЛ-АЛ-АЛ – ах, який веселий бал!

Зображення букви Л та картинки на букву Л ()

Логопедія. Дефектологія

Якось ненароком я помітила, що мій синочок, якому 4г 9м, не може вимовити тверду букву Л (до цього була зворотна проблема - приголосні звуки він занадто твердо вимовляв і в них не було м'якості). Т.к. логопед (а) довго треба чекати своєї черги (ми вже чекаємо 2 місяці) і (б) дорого старить, я вирішила пошукати інформацію як самою виправити цей дефект промови.

Ось рекомендації, які я знайшла (джерело №1 та №2, внизу додала з джерела №3):
1) прикусити кінчик розпластаної язика і, розтягуючи губи в дуже широкій посмішці, вимовляти в такому положенні губ, зубів та язика звук "и-и-и";
2) посміхатися, при цьому відкрити рот (між верхніми та нижніми зубами має бути щілина близько 2 см), і сховати кінчик язика за верхні різці та вимовляти звук "и-и-и";
--> Коли буде чистий звук "Л", переходити до вимови звуку в складах "АЛ-ОЛ-УЛ-ЫЛ", "ЛА, ЛО, ЛУ, ЛИ, ЛЕ", потім "АЛА, ОЛО, УЛУ, ЫЛИ, АЛО , УЛА...", потім до слів, фраз, скоромовок.
3) широко відкрити рота, язик покласти на нижню губу, і, відкриваючи і закриваючи рота, вимовляти звуки "ла", "ло", "лу", "ли", при цьому підборіддя утримувати рукою, щоб він не рухався;
4) Вправа "Чистимо зуби": Широким язиком рухати по верхніх і нижніх губах, ніби чистим зуби, з внутрішньої та зовнішньої сторони;
5) "Смачне варення": Широким язиком злизувати з верхньої та нижньої губи;
6) Висунути мову і спробувати дотягнутися до кінчика носа;
7) "Маляр": Кінцем язика водити по верхньому піднебінні, ніби ви його фарбуєте
--> Після 1-2 тижнів вправ треба вивчити вірш. Дуже важливо чітко та голосно вимовляти всі звуки.
"У гості до нас зима прийшла,
Стали білими вдома.
Сніг літає там і тут.
Малята гуляти йдуть.
У дворі білому біло.
Багато снігу намело.
Чути крики дітлахів,
Санки котяться з гори.
8) кінчик язика треба "втиснути (утиснути)" в передні верхні два зуби і пробувати вимовляти "Л";
9) Притисніть кінчик язика до верхніх різців. Мова має відчутно впертись у зуби. Зі зусиллям відштовхніться язиком від зубів, вимовляючи при цьому «лак», «калюжа», «лебідь», «люстра», «ложка», «лижі». Зауважте, що залежно від голосного звуку після «л», положення мови трохи змінюється. При вимові слова «люстра» мова впирається не в зуби, а верхнє небо. А під час вимови слова «лижі» — до краю верхніх різців. Але принцип вимови звуку "л" однаковий - мова із зусиллям відштовхується від перешкоди.
10) Якщо у вас одразу не виходить сказати чітке «л», значить потрібно змусити працювати вашу мову. Для цього виконуйте таку вправу:
- при проголошенні звуку "л" у вищеперелічених словах затискайте мову кінчиками верхніх і нижніх різців, ніби прикусуючи його. Таким чином ви зафіксуєте мову і привчіть її до правильного положення
11) Повторюйте повільно та чітко наступні скоромовки:
- "Карл у Клари вкрав корали, а Клара у Карла вкрала кларнет";
— «Тридцять три кораблі лавірували-лавірували, лавірували-лавірували, лавірували-лавірували, та не виловлювали»;
— «Смугасті матраци полоскала донька Власа, полоскала-полоскала, смугаста річка стала»

Дописано пізніше:
1) Треба пояснити характерну особливість артикуляції звуку Л і підкріпити візуально: "Коли ми правильно говоримо звук Л, кінчик язика піднімається до верхніх передніх зубів, притискається до передніх зубів, штовхає зубки, губи посміхаються і видно всі зубки".

2) Закріплюємо у вправі "силач": кінчик язика піднімаємо до верхніх зубів, упираємося у верхні зуби і з силою штовхаємо зі звуком [л-л-л].
3) Вправа "Звук Л подорожує доріжками": скільки пальчик біжить по доріжці, стільки ми співаємо "Л-л-л" (можна придумати, що біжимо по доріжці в магазин за Л..опатою, Л..ошадкой... .)

Хитрості, якщо замість "Л" дитина вимовляє звук "В" - читайте .

Хитрості, якщо замість "Л" дитина вимовляє звук "ЛЬ":
1) Просимо дитині повторювати мовний матеріал із сильно висунутим язиком, зуби стикаються майже зі спинкою язика. У той же час триває фонематична робота. Далі кінчик язика поступово заводиться за верхні зуби.
2) Прикусувати гострий кінчик мови на звук "Л" в матермалі, що автоматизується.

Постановка та закріплення звуку Лз книги Е.М.Косінової.

Артикуляційна гімнастика- читати і дивитися!

Казка про букву Л()

Літера Л засмучувалася, що вона не найкраща, не найголовніша.
- Ось на літеру М починаються слова "мама", "світ", "море".
- На букву С - "сонце", "світло", "щастя".
- На букву У - "розум", "удача", "успіх".

Літери М, С, У неї заспокоювали.
- На твою літеру теж починаються гарні слова: лбді, ліс, література, промінь (сонячний та теплий).
Повеселішала літера Л.
-Справді, багато хороших слів починається на мою букву: літо, ластівка, конячка, місяць.
-А Ще є хороше, добре слово "ласка". Ласка - це прояв ніжності, доброго розташування, доброти.
А інші літери Алфавіту сказали літері Л:
- Літера Л! Ми тебе любимо! Адже одне з найголовніших слів - "кохання" починається саме на літеру Л.

Казка про букву Л()

— Не хочу спати, не лягатиму, — вередувала дівчинка.

Мама грізно насупила брови, але літера Л тихенько шепнула їй на вушко чарівне слово «Люблю».

- Я люблю тебе, моя маленька, - ласкаво сказала мама і обійняла дочку. Мама поцілувала її і дівчинка спокійно заснула.

"Великим і маленьким людям найбільше на світі потрібна любов і ласка", - подумала літера Л.

Вона літала всюди і лагідно шепотіла: «Люблю, люблю, люблю», щоб ніхто не забув сказати це чарівне слово.

На поверсі, трохи нижче за букву «К», жила-була буква «Л». Це була найдобріша і найвеселіша, найласкавіша літера Алфавіту. Завжди завжди була в хорошому настрої, ніхто ніколи не бачив, щоб вона плакала, або засмучувалася, ні! Навпаки, вона завжди ходила і співала якусь мелодію, ось так:

- Ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля-ля-ля.

І всім, хто з нею зустрічався, ставало легко та весело теж. Адже з літери "Л" починається слово "любов"! І буква «Л» усіх любила, та інші букви відповідали їй взаємністю!

Якось до неї прийшла засмучена літера «О». Вона дуже образилася через щось і плакала, і зітхала:

- Ох, ох, ох, мені погано, прикро, ох!

- Не плач, буква «О», я тебе зараз обласкаю і напою «любов'ю»!

Біля букви «Л» стояв у шафі на кухні горщик з рідиною, на якому було написано: «кохання». Про це всі знали, і якщо комусь було погано, йшли до літери «Л» по допомогу. Вона напувала хворих цим напоєм, «любов'ю», адже це найкращі ліки, правда? І всі одразу ж одужували.

І буква «Л», як завжди, відкрила свою шафу, щоб дістати цей горщик, але на жаль, у шафі було порожньо! Горщик з любов'ю там не було!

- А що ж мені робити? - Вигукнула літера "Л". – Як же я зможу допомогти літері «О»?

Вона побігла до літери «А», яка була найголовнішою та найрозумнішою в Алфавіті і все знала. Розповіла вона букві «А» про те, що сталося, а та відразу скликала всі літери на нараду і запитала:

– Де знайти горщик з коханням?

Думали літери, думали, але нічого не могли вигадати. Тоді раптом літера "Я" сказала:

– А може, нам запитати у Землі?

- У Землі? - Здивувалися всі.

- Так, у Землі. Адже вона сповнена любов'ю, вона всіх любить! Он, які на ній красиві квіточки, дерева ростуть, і всіх вона любить, годує, і пташок, і рибок, і звірів, і нас, і хлопців теж.

- Ну, добре, - сказала літера "А", - тоді ви, літера "Л" і літера "Я", йдіть і питайте, а я піду у справах, у мене дуже багато справ!

І вона розпустила пораду і пішла у справах.

А літера «Л» і літера «Я» спустилися на перший, нижній поверх, де жила літера «Я», вийшли в сад, який вона вирощувала. Сіли вони на траву-муравку під яблуню в саду і давай Землю-матінку запитувати:

– Земля! Земля! Послухай нас, будь ласка! Дай відповідь ти нам на запитання: «Де знаходиться горщик з любов'ю, куди він зник біля літери «Л»?

- Ах, дурненькі ви мої літери! Шукайте горщик з любов'ю, а кохання то в тому горщику і не було зовсім!

– Як це не було? – здивувалися наші літери.

– А так! Це кохання весь час перебувало в серці біля літери «Л»! Просто воно у неї велике-велике та добре! І там багато кохання! І коли вона давала іншим літерам рідину з горщика, то вона, рідина, просочувалася її любов'ю та виліковувала інші літери! І у них теж, у всіх-всех у серці є кохання.

Просто ті, кому погано, про неї забули. Їм треба допомогти її знайти.

– То що мені зараз робити з літерою «О», яка там сидить і плаче? - Запитала літера «Л»?

- А ти візьми моїх листочків від малини, смородини, вишні, ромашки квіти ти зірви, і все це в чай завари! І літеру «О» напої! Тільки роби все з коханням, як і раніше. Пам'ятай, вона в тобі, а не в тому горщику!

- Дякую! Дякую! – весело закричали літери, нарвали листків і побігли нагору, до квартири літери «Л», де сиділа і плакала ображена літера «О».

І літера «Л» заварила ароматний чай із коханням і з коханням його дала літері «О». І побажала їй від щирого серця якнайшвидше одужати і не плакати ніколи!

І буква «О» випила цей чудовий чай, який весь просочився любов'ю – найкращими ліками, і їй одразу стало краще. Вона послухала себе: «О! Мені вже стало добре! Всередині мене б'ється серце, і воно наповнилося любов'ю!

Послухай, чи є у твоєму серці кохання? Тук-тук, тук-тук... Відчуваєш, як воно б'ється, як тепло в грудях? Значить, є там кохання!

Швидко пролітає чарівний вік від двох до п'яти, коли батьків призводить до розчулення будь-яке нове слово, освоєне їх домашнім лінгвістом. Дитячий белькіт здається соковитішим і багатшим, ніж класична доросла мова. І самі батьки не проти посюсюкати зі своєю дитиною її химерною мовою, свідомо чи мимоволі створюючи ситуації для неправильного формування мовних і вимовних навичок.

Написання та вимова літери та звуку Л

Обережно: фізіологічна дислалія

Але вже до чотирьох років треба бути напоготові: настає час правильної мови, а малюк просто не вміє вимовляти деякі звуки. І якщо пустити це на самоплив, і вчасно не навчити його правильно говорити, можна на все життя зробити своє чадо предметом передрізнювань та глузувань. Та й із правописом у нього напевно будуть проблеми. Поряд із складною згодою «Р», багато дітей не вміють вимовляти букву «Л».

Цей дефект мови називається в логопедії фізіологічною дислалією і досить поширений серед дітей віком від чотирьох до шести років.

Види порушень вимови

Багато хто з часом сам може навчитися говорити правильно. Ось як дитина може перекручувати букву «Л».

Цей звук малюк не чує і зовсім його пропускає: замість "лінійка" каже - "інійка".
"Л" замінюється звуком "У" або "В": "ложка" - "вужка"; Лариса - Варіса. При цьому діти намагаються вимовляти «Л» не кінчиком язика, а губами
Замість "Л" вимовляється "Й": "молоток" - "мойоток"
Дитина плутає тверду та м'яку букву «Л».

Батькам, як звертатися до логопеду, корисно познайомитися з правилами вимови звуку Л і навчити їм своєї дитини. Можливо, вже після домашніх занять він говоритиме цей звук правильно.

Правильна артикуляція звуку Л

Перед тим, як розпочати заняття, треба перед дзеркалом потренуватися вимовляти цей звук за всіма правилами. Цілком ймовірно, що дефект промови дитина отримала в результаті неправильної вимови літери «Л» будь-ким у сім'ї.

Постановка вимови твердого звуку Л

Після закріплення твердого «Л» серією слів, продовжуємо стежити, щоб дитина чітко вимовляла всі звуки, поправляла і нагадувала про те, як правильно вимовляти саме цю літеру.

Артикуляційна гімнастика

Вправи, які збільшують рухливість мови, губ допоможуть швидше навчитися правильно вимовляти різні звуки, і це стосується не лише однієї літери «Л».

Профіль артикуляції звуку Л

Сьогодні доведено дослідниками, що дрібна моторика рук безпосередньо пов'язана з промовою, тому ліплення, пальчикові ігри, дрібні іграшки для малюка потрібні, щоб навчитися правильно говорити.

Розвиток моторики рук допомагає розвивати мову

Якщо після багатьох зусиль дитина таки не може правильно вимовляти букву «Л», необхідно звернутися до логопеда. Можливо, справа у неправильному прикусі, неврологічному захворюванні чи перенесеному стресі. Важливо пам'ятати, що вік від 4-х до 6 років найсприятливіший для того, щоб навчитися правильної мови, пізніше треба буде усувати навичку, що закріпилася, а це зробити вже важче.

Б уква «Е, е»є 7-ою літерою російського та білоруського алфавітів і 9-ою – русинського. Використовується також у ряді неслов'янських алфавітів, заснованих на цивільній кирилиці (напр., монгольській, киргизькій, удмуртській та чуваській).

Якщо це можливо, означає м'якість приголосних, перебуваючи після них, і звук [o]; у всіх інших випадках – звучить як.
У споконвічно російських словах (крім слів, що мають приставки трьох-і чотирьох-) знаходиться завжди під наголосом. Випадки ненаголошеного вживання рідкісні, в основному, це запозичені слова - напр., Кенігсбергські серфінгісти, складні слова - лесовидний або слова з приставками трьох-і чотирьох-- напр., чотиричастковий. Тут літера фонетично еквівалентна ненаголошеним «е», «і», «я» або має побічний наголос, але може також відображати характерні особливості написання в мові-першоджерелі.

У російській мові (тобто в російській писемності) буква «е» стоїть, перш за все, там, де звучання [(j)o] походить від [(j)e], цим і пояснюється походить від «е» форма літери (запозичена із західних писемностей). У російській писемності, на відміну від білоруської, згідно з правилами вживання літери, проставлення крапок вгорі над «е» є факультативним.

В інших слов'янських кирилицях літери «е» немає. Для позначення на листі відповідних звуків українською та болгарською мовами після згодних пишуть «ьо» та в інших – випадках «йо». Сербська писемність (і македонська, що базується на її основі) взагалі не мають особливих літер для йотованих гласних і/або пом'якшують попередню приголосну, оскільки для розрізнення складів з твердою і м'якою згодою в них використовуються різні приголосні, а не різні голосні літери, а йот пишеться завжди окремою літерою.

У церковно- і старослов'янській абетках немає літери, еквівалентної «йо», оскільки відсутні такі поєднання звуків; російське «йокання» - поширена помилка під час читання церковнослов'янських текстів.

Надрядковий елемент та його назва

Загальноприйнятого офіційного терміна для виносного елемента, що є в букві «е», немає. У традиційному мовознавстві та педагогіці використовувалося слово «двокрапка», але найчастіше сто останніх років вживали менш формальне вираз - «дві точки», або взагалі намагалися уникати окремо згадувати цей елемент.

Застосовувати іншомовні терміни (діалітика, дієрезис, трема чи умляут) у цій ситуації вважають некоректним, оскільки вони відносяться до діакритичних знаків і позначають передусім конкретну фонетичну функцію.

Історичні аспекти

Введення Е у вжиток

Довгий час звукове поєднання (а після приголосних м'яких - [o]), що з'явилося в російській вимові, ніяк не виражалося на письмі. Із середини XVIII ст. для них ввели позначення за допомогою літер IO, що знаходяться під загальною кришечкою. Але таке позначення було громіздким і його застосовували рідко. Вживали варіанти: знаки о, iô, ьо, іо, ió.

У 1783 р. замість наявних варіантів запропонували літеру «йо», запозичивши з французької, де в неї інше значення. Однак, вперше у пресі вона була використана лише через 12 років (1795 р.). Передбачалося також вплив шведської абетки.

У 1783 р. 29 листопада (за ст. стилю - 18 листопада) вдома у керівника Петербурзької академії наук, княгині Дашкової Є. Р. - пройшло одне з 1-х засідань Російській академії, що нещодавно утворилася, де були присутні Фонвізін Д. І. , Княжнін Я. Б., Державін Г. Р., Лепехін І. І., митрополит Гавриїл та ін. Обговорювали проект повного варіанту тлумачного словника (слов'яно-російського), згодом - знаменитого 6-томника «Словника Академії Російської».

Вже було академіки зібралися розійтися по хатах, як Є.Р. Дашкова запитала, чи може хтось із них написати слово «ялинка». Вчені мужі подумали, що княгиня пожартувала, але та написала слово «іолка», вимовлене нею, і запитала: «Чи правомірно зображати один звук двома літерами?» Помітила ще: «догани ці вже введені звичаєм, якому, коли він не суперечить здоровому глузду, всіляко слідувати слід». Катерина Дашкова «новонароджену» літеру «йо» запропонувала вживати «для висловлювання слів і доган, які з цієї згоди починаються, як матіорий, іолка, іож, іол».

Вона у своїх аргументах виявилася переконливою, і оцінити раціональність запровадження нової літери запропонували Гавриїлу, митрополиту Новгородському та Санкт-Петербурзькому, що є членом Академії наук. Так було в 1784 року 18 листопада і відбулося офіційне визнання букви «е».

Новаторську ідею княгині було підтримано низкою передових діячів культури того періоду, в т.ч. та Державіним, який почав першим застосовувати «е» для особистого листування. А 1-м друкованим виданням, де помічено появу літери «е», в 1795 р. стала книга «І мої дрібнички» І. Дмитрієва, випущена Московською університетською друкарнею Х. А. Клаудія та Х. Рідігера (у цій друкарні з 1788 року друкували газету «Московські відомості», а розташовувалась вона на місці теперішньої будівлі Центрального телеграфу).

Перше слово, надруковане з літерою «е», стало – «все», потім – «васильочок», «пенек», «вогень», «безсмертна». Вперше прізвище з цією літерою («Потьомкін») було надруковано у Державіна Г. Р. в 1798 році.

Популярність набула буква «е» завдяки Карамзіну Н. М., тому він до останнього часу вважався автором її, поки не набула широкого розголосу історія, викладена вище. У 1796 р., в 1-ій книжці альманаху віршів «Аоніди», що видається Карамзіним, який виходив з тієї ж друкарні університету, з літерою «є» друкувалися слова: «зарею», «метелик», «орёл», «сльози» », і 1-е дієслово - «потік».

Тільки не зрозуміло, чи це була особиста ідея Карамзіна чи ініціатива якогось співробітника видавництва. Слід зазначити, що Карамзін у наукових працях (наприклад, у відомої «Історії держави Російського» (1816 – 1829 рр.)) не використовував букву «йо».

Проблеми поширення

Хоча літеру «е» запропонували запровадити 1783 р., а вжили у пресі 1795 р., довгий час її вважали окремою літерою й у абетку вона офіційно була введена. Це дуже характерно для літер, що знову вводяться: таким же був статус і символу «й», він (в порівнянні з «е») став обов'язковим до застосування ще в 1735 р. У своєму «Російському правописі» академік Я. К. Грот зазначив, що ці літери обидві «мають би також займати місце в абетці», але це ще тривалий час залишалося лише добрим побажанням.

У XVIII-XIX ст. перешкодою розповсюдженню літери «е» було і тодішнє ставлення до подібної «вимови, що їкає», як до міщанської мови, говірки «підлої черні», в той час як «екаюча» «церковна» догана вважали благороднішою, інтелігентнішою і культурнішою (з «єканням»). » боролися, наприклад, В. К. Тредіаковський та А. П. Сумароков).

23.12.1917р. (5.01.1918) був опублікований (без дати) декрет, підписаний радянським Наркомом освіти А. В. Луначарським, який вводив як обов'язкову реформовану орфографію, в ньому, серед іншого, сказано: «Визнати бажаним, але необов'язковим вживання букви „е“ ».

Таким чином, літери «е» і «й» формально увійшли до алфавіту (отримавши при цьому порядкові номери) лише за радянських часів (якщо не брати до уваги «Нову абетку» (1875) Льва Толстого, де була буква «е» між « е» і ятем, на 31-му місці).

24.12.1942 застосування літери «е» за наказом наркома освіти РРФСР було введено в обов'язкову шкільну практику, і з цього часу (іноді, щоправда, згадують 1943 і навіть 1956 рік, коли вперше опублікували орфографічні нормативні правила) її вважають офіційною, що увійшла до російської .

Наступні 10 років наукова та художня література випускалася з майже суцільним вживанням букви «е», а потім видавці повернулися до старої практики: вживати букву лише за крайньої потреби.

Є легенда, що Йосип Сталін вплинув на популяризацію літери «е». Вона свідчить, що у 1942 року 6 грудня І.В. Сталіну принесли на підпис наказ, де прізвища ряду генералів надрукували не з літерою "е", а з "е". Сталін розгнівався, і наступного дня всі статті газети «Правда» вийшли, раптом, із буквою «йо».

9.07.2007 р. міністр культури Росії А. С. Соколов, даючи інтерв'ю радіостанції «Маяк», висловив думку про необхідність у письмовій мові застосовувати букву «е».

Основні правила застосування літери «е» / Законодавчі акти

24.12.1942 нарком освіти РРФСР У. П. Потьомкін наказом № 1825 ввів букву «Ё,ё» в обов'язкову практику вживання. Незадовго до видання наказу стався інцидент, коли Сталін обійшовся грубо з управлінськими справами Раднаркому Я. Чадаєвим за те, що він 6 (або 5) грудня 1942 р. приніс на підпис йому постанову, де прізвища ряду генералів виявилися надрукованими без літери «е».

Чадаєв повідомив редактора «Правди» про те, що вождь бажає бачити «йо» і в пресі. Таким чином, вже о 7.12.1942 номер газети, раптом, вийшов із цією літерою у всіх статтях.

Федеральний закон № 53-ФЗ «Про державну мову Російської Федерації» від 01.06.2005 р. у частині 3 ст. 1 свідчить, що з використанні російської сучасної літературної мови як державної, Уряд РФ визначає порядок затвердження правил і норм російської пунктуації та орфографії.

Постановою Уряду РФ «Про порядок затвердження норм сучасної російської літературної мови при її використанні як державної мови РФ, правил російської орфографії та пунктуації» від 23.11.2006 р. № 714 встановлюється, що на основі рекомендацій, що надаються Міжвідомчою комісією з російської мови довідників, граматик і словників, в яких містяться норми російської сучасної літературної мови, при його вживанні в якості мови державної, а також правила російської пунктуації та орфографії затверджується Міністерством освіти і науки РФ.

Лист № АФ-159/03 від 03.05.2007 р. «Про рішення Міжвідомчої комісії з російської мови» Міністерства освіти і науки РФ наказує писати літеру «е» обов'язково при ймовірності неправильно прочитати слова, напр., в іменах власних, тому що в У цьому випадку ігнорування літери «е» порушує вимоги ФЗ «Про державну мову Російської Федерації».

За діючими сьогодні правилами російської пунктуації та орфографії, в текстах при звичайній пресі літеру її використовують вибірково. Але, за бажанням редактора чи автора, будь-яку книгу можна надрукувати із застосуванням послідовно літери е.

Звучання «Е»

Літера «е» використовують:

Щоб передати ударний голосний [o] і одночасно вказати на м'якість попереднього приголосного: молодь, гребінка, повзем, овес, лежачи, вдень, мед, пес, все, брело, Федір, тітка (після г, к, х це застосовується тільки для запозичень : Хеглунд, Гете, лікер, Кельн, виняток - єдине власне російське слово ткеш, ткем, тке, тке з похідними, і освічене в російській мові від запозиченого слова панікер);

Щоб передати ударне [o] після шиплячих: шовк, печем, клацати, чорт (у цій позиції умови вибору між написанням через «про» чи «е» задає досить складна система списків слів-виключень і правил);

Щоб передати поєднання [j] та ударного звуку [o]:

На початку слів: ємність, їжак, ялинка;

Після приголосних (застосовується розділовий знак): обсяг, в'є, білизна.

Після букв голосних: її, позику, бойок, вістря, плюємо, кує;

У споконвічно російських словах можливий лише ударний звук «е» (нехай наголос і побічний: лёсовидний, чотириповерховий, тримісний,); у випадку ж, якщо під час словотворення або словозміни наголос переходить на інший склад, то «е» буде замінюватися на «е» (бере - вибере, мед - медовий - на меду, про що - не про що (але: ні про що )).

Поряд з літерою «е» у запозиченнях те саме звукове значення можуть передавати після приголосних – поєднання йо та в інших випадках – йо. Також у запозиченнях «е» може бути ненаголошеною голосною.

Ё та Е

У § 10 чинних офіційно з 1956 р. «Правил російської орфографії та пунктуації» визначаються випадки, коли застосовується «е» на листі:

«1. Коли необхідно попередити неправильне читання та розуміння слова, наприклад: дізнаємося на відміну від дізнаємося; все на відміну від усі; відро на відміну від відро; скоєний (причастя) на відміну досконалий (прикметник) тощо.

2. Коли треба вказати вимову маловідомого слова, наприклад: річка Олекма.

3. У спеціальних текстах: букварях, шкільних підручниках російської мови, підручниках орфоепії тощо, а також у словниках для вказівки місця наголосу та правильної вимови
Примітка. В іншомовних словах на початку слів і після голосних замість букви е пишеться йо, наприклад; йод, район, майор.».

Докладніше регламентує ці питання § 5 нової редакції цих правил (опублікованої у 2006 р. та схваленої Орфографічною комісією РАН):

«Вживання літери може бути послідовним і вибірковим.
Послідовне вживання літери є обов'язковим у наступних різновидах друкованих текстів:

а) у текстах із послідовно поставленими знаками наголосу;

б) у книгах, адресованих дітям молодшого віку;

в) у навчальних текстах для школярів молодших класів та іноземців, які вивчають російську мову.

Примітка 1.Послідовне вживання прийнято для ілюстративної частини цих правил.

Примітка 3.У словниках слова з літерою е розміщуються в загальному алфавіті з літерою е, напр.: ялинковий, ялинковий, ялинковий, ялинковий, ялинковий, ялинковий, ялинковий; веселити, веселити(ся), веселість, веселий, веселощі.

У звичайних друкованих текстах ні вживається вибірково. Рекомендується вживати її у таких випадках.

1. Для попередження неправильного впізнання слова, напр.: все, піднебіння, влітку, скоєний (на відміну відповідно від слів все, небо, влітку, досконалий), у тому числі для вказівки на місце наголосу в слові, напр.: відро, дізнаємося (на відміну від відро, дізнаємося).

2. Для вказівки правильної вимови слова - або рідкісної, недостатньо добре відомої, або має поширену неправильну вимову, напр.: гези, серфінг, флер, твердіше, щілинка, у тому числі для вказівки правильного наголосу, напр.: побасенка, приведений , засуджений, новонароджений, філер.

3. У власних іменах - прізвищах, географічних назвах, напр.: Коненков, Нейолова, Катрін Денев, Шредінгер, Дежнєв, Кошелів, Чебишів, Весенська, Олекма ».

«Ё», «ьо» та «йо» у запозичених словах та передачі іноземних власних назв

Літера „ё“ часто використовують для передачі звуків [ø] та [œ] (напр., що позначаються за допомогою літери „ö“) в іншомовних іменах та словах.

У словах-запозиченнях для запису поєднання таких фонем, як /jo/ зазвичай застосовують буквосполучення „ьо“ або „йо“:

Після згодних, одночасно їх пом'якшуючи („бульйон“, „батальйон“, „міньйон“, „гільйотина“, „сеньйор“, „шампіньйон“, „павільйон“, „фіорд”, „компаньйон“ та ін.) - у романських мовах зазвичай на місцях після палаталізованих [n] та [l] пишеться „ьо“.

На початку слів („йота“, „йод“, „йогурт“, „йога“, „Йорк“ та ін.) або після голосних („район“, „койот“, „мейоз“, „майор“ та ін.) пишеться „йо“;

Однак у останні десятиліття дедалі ширше вживається у випадках «ё». Воно стало вже нормативним елементом у системах передачі назв та імен (транслітераційного штибу) з ряду азіатських мов (напр., система Концевича для мови корейської та система Поліванова для мови японської): Ёсіхіто, Сьогун, Кім Еннам.

У європейських запозиченнях звук передається буквою "е" дуже рідко; вона найчастіше зустрічається у словах з мов Скандинавії (Йормунганд, йотун), але, зазвичай, існує поруч із звичною передачею через «йо» (напр., Йормунганд) і найчастіше її вважають ненормативної.

«Е» в запозичених словах часто буває ненаголошеним і в цій позиції її вимова не відрізняється від букв «я», «і» або «е» (Ердеш, сьоґунат і т. д.), т. о., втрачається її первісна ясність і вона перетворюється, часом, всього лише на вказівку на певну вимову у вихідній мові.

Наслідки необов'язковості використання літери «е»

Повільність входження літери «е» у практику листа (яке, до речі, так остаточно і відбулося) пояснюється її незручною формою для скоропису, яка суперечить основному її принципу - злитості (без відривання пера від аркуша паперу) накреслення, і навіть технічними труднощами технологій видавництва до комп'ютерних часів.

Крім цього, у людей з прізвищами, що мають букву «йо», найчастіше виникають труднощі, іноді непереборні, під час оформлення різних документів, оскільки деякі працівники безвідповідально ставляться до написання цієї букви. Особливо загострилася ця проблема після введення системи ЄДІ, коли існує небезпека відмінності в написанні імені в паспорті та Сертифікаті про результати здачі ЄДІ.

Звична необов'язковість використання призвела до помилкового прочитання низки слів, яке поступово ставало загальноприйнятим. Цей процес торкнувся все: і величезна кількість імен особистих, і численні загальні імена.

Стабільну неоднозначність викликають написані без букви такі слова, як: залозка, все, льон, передихнемо, мінет (пролетить, не зачепивши, повз), скоєний, посаджений, влітку, дізнаємося, небо, солітер, зізнається і ін. все більш широко застосовується помилкова вимова (без е) і зміщення наголосів у словах буряка, новонароджений та ін.

«е» перетворюється на «е»

Неоднозначність сприяла тому, що часом літеру «йо» стали вживати на листі (і, природно, читати [`о]) у тих словах, де її не повинно бути. Наприклад, замість слова "гренадер" - "гренадер", а замість слова "афера" - "афера", також замість слова "опіка" - "опіка", а замість слова "буття" - "буття" і т.п. Іноді подібна невірна вимова та написання стає загальновживаною.

Так, відомий шахіст Олександр Альохін, чемпіон світу, був, насправді, Альохін і сильно обурювався, якщо його прізвище вимовляли і писали невірно. Прізвище його відноситься до дворянського роду Алехіних і не є похідним від фамільярного варіативного «Алеха» від імені Олексій.

У тих позиціях, де необхідно бути не її, а е, рекомендують проставляти наголос, щоб попереджати неправильне впізнання слів (все, бере) або помилкова вимова (гренадер, афера, Крез, дебелий, Олеша).

Через написання слів без неї в 20-30-ті роки. XX ст. виникло безліч помилок вимови тих слів, які людьми засвоювалися з газет та книг, а не з розмовної мови: мушкетер, молодь, шофер (у цих словах говорилося «е» замість «е»).

Орфоепія: виникнення нових варіантів

Через необов'язковість використання літери «е» з'явилися слова російською мовою, що допускають можливість написання і з літерою «е», і з «е», і відповідної вимови. Напр., бляклий і бляклий, маневр і маневр, білі і білі, жовч і жовч і ін.

Постійно подібні варіанти з'являються у мові через дію суперечливих аналогій. Наприклад, слово надсекший має варіанти вимови з е/е завдяки подвійній мотивації: надсік/надсіч. Застосування або незастосування літери "е" тут не відіграє ролі. Але, розвиваючись природно, літературна мова, як правило, прагне зживати варіанти: або один з них стане нелітературним, невірним (голо[л`о]диця, з[д'е]вка), або різні значення набудуть варіанти вимови (іс[ т`о]кший - ис[т`е]кший).

Переважно вимовляється не «планер», а «планер» (ударний 1-й склад), оскільки такі тенденції є в російській мові: в назвах механізмів, машин, різних пристроїв краще наголос на 1-му складі, а якщо точніше, то на передостанньому , Т. е., глісер, трієр, планер, танкер, і на останньому - при вказівці дійової особи: комбайнер, шофер, вахтер.

Непослідовність у вживанні букви «е» - швидше штучний, ніж природний чинник. І він сприяє уповільненню природного розвитку мови, народжуючи та підтримуючи не зумовлені внутрішньомовними причинами варіанти вимови.

Любов Рижкова Чарівний Буквар Літера Л

Льодяник, лукум, лимон

Ласощі з усіх боків.

Лимонад та карамель

З історії літери -Л-

Літера -Л- зараз називається -ЕЛЬ-, але так було не завжди. Стародавня назва літери – ЛЮДИ. Цікава назва, правда? Слово це праслов'янське і походить від слова ЛЮД у значенні НАРОД.

Як же з'явилася на кінці ця літера -і-? А ось як.

Справа в тому, що раніше існувала така форма слова, як ЧОЛОВІК, тобто людина. До речі сказати, і зараз існує слово ПРОСТОЛЮДИН, а сходить воно до того далекого коріння.

У Калузькій області є містечко з дивовижною назвою - ЛЮДИНОВО. Мабуть, колись так називали ЛЮДНЕ місце, тобто місце, де мешкає багато народу.

Але ми підемо ще далі. Спробуємо дізнатися, а що означає саме слово ЛЮД? Слово це походить від індоєвропейського leudh, що означає рости. Цікаво, вірно? Значить, ЛЮД це той, хто росте, тобто людина, людина. У німців, наприклад, досі слово Leute перекладається як ЛЮДИ.

Ось вам історія такої звичної, такої знайомої літери, а як все заплутано у віках!

Літера ця на Русі завжди була улюблена, адже саме з нею пов'язане таке святе почуття, як Любов. Стародавні люди вірили, що саме КОХАННЯ була в основі всього живого і що саме вона рухає світом.

У слов'ян богиню Любові звали Леля, а богиню сім'ї та шлюбу – Лада.

У всіх книгах, які люди називають святими, написано, що сам Бог є Любов, і що всім людям треба любити одне одного. І тоді всім на землі буде дуже затишно жити.

Напевно, у цьому – велике значення.

Запам'ятай прислів'я:

У лісі ліс не рівний, у світі – люди.

СЛОВА-РОДИЧІ

Ми вже назвали багато слів, утворених від кореня – ЛЮД-о Але все, напевно, і не перелічиш. Тому давай згадаймо хоча б деякі. А може, ти сам якісь назвеш?

Наприклад, у народних казках часто діє лиходій, який ненавидить людей. Як його називають? Це... ЛЮДОЄД. Згадай, у яких казках є людожери? Правильно, у книзі Олександра Волкова «Чарівник смарагдового міста», у казці братів Грімм «Хлопчик-е-пальчик», у казці Шарля Перро «Кіт у чоботях». Називай, які казки з людожером ти ще пам'ятаєш.

Але повернемося до однокорінних слів. Є ще таке застаріле слово - ЛЮДСЬКА, раніше так називали приміщення для слуг у панському будинку.

Знаєш, мені хочеться розповісти тобі ще про одне дуже старе і красиве російське слово. Ми часто вживаємо його і навіть не замислюємося коли і як воно сталося.

Крім того, в Росії, у Рязанському краї протікала річка

З такою назвою.

І улюблений птах Русі теж носить це ім'я. Це ЛЕБІДЬ.

Росію навіть поетично називають ЛЕБЕДИНОЮ країною. Слово це, друже мій, праслов'янське і колись, давним-давно, так називали БІЛОГО птаха. Справа в тому, що трохи пізніше відбулася перестановка звуків -ел-на-ле-. Це досить часто явище в нашій мові. І слово БІЛИЙ стало звучати як ЛЕБЕДЬ.

Ти хочеш знати, а яка ж річка протікала в Росії з такою назвою? ЦЕ ЛИБЕДЬ. Щоправда, тепер цієї річки немає, на жаль, її закопали і щось збудували на цьому місці. Сумна історія, але це так. Зате у нас є чудове слово - ЛЕБІДЬ і багато похідних від нього: ЛЕБЕДКА, ЛЕБІДКА, ЛЕБЕДИНИЙ, ЛЕБЕЖИЙ.

Літературні імена

Микола Лєсков (1831-1895) - дивовижний російський письменник, чия багата, щедра проза вводить нас у світ унікальний. Письменник показує нам у розрізі російське життя, зображує такі глибини людської душі, про які може знати тільки дуже мудра людина. Ти познайомишся з такими його творами, як «Зачарований мандрівник», «Звір», «Леді Макбет Мценського повіту», «Павич» та іншими, і залишишся його шанувальником на довгі роки.

Михайло Лермонтов (1814-1841)-поет, чия творчість стала вершиною російської лірики. Все життя поета огорнуте таємницею. Доля його дивовижна і трагічна. Такови і його вірші - сповнені цього чаклунства і таємниці.

Навіть якби Михайло Юрійович написав лише одне вірш «Утьос», він залишився б у російській літературі, зайнявши гідне місце, тому що вірш це - зразок гармонії та досконалості.

Ночувала хмара золота

На грудях скелі-велетня;

Вранці в дорогу вона помчала рано,

По блакиті весело граючи.

Борис Ларін (1893 - 1964) - знаменитий вчений мовознавець, людина глибокої ерудиції. Досить сказати, що він знав усі слов'янські та західноєвропейські мови, володів мовою грецькою та латиною, блискуче знав давньоіндійську мову – санскрит.

Саме Борис Олександрович Ларін одним із перших доводив спорідненість російської мови та санскриту і більше того, першорядне значення він відводив мові російській.

Якщо ти, мій друже, зацікавишся історією рідної мови, звернися до праці Бориса Олександровича. Він умів про складне писати просто, а це вірна ознака великого таланту.

Конвалія, жовтець і левка

¬це всі квіти, друже мій.

З літерою -Л-ще квіти

Знаю я. А як же ти?