Значення «пальчикової гімнастики» у розвитку дітей. Пальчикові ігри Математичні пальчикові ігри для дошкільнят

Ігри та вправи пальчикової гімнастики, які можуть бути

Використані на заняттях з математики.

Вийшли пальчики гуляти.

Раз два три чотири п'ятьПальці у кулаку, по черзі показуємо пальці.

Вийшли пальчики гуляти. Стискаємо та розтискаємо кулак.

Раз два три чотири п'ять.Стискаємо по черзі пальці в кулак.

У хатинку сховалися знову.Заховати кулаки за спину.

Дружби.

Дружать у нашій групіПальці обох рук ритмічно

Дівчата й хлопчики.З'єднати до замку.

Маленькі пальчики,Поворухнути пальчиками.

1, 2, 3, 4, 5. Пальці обох рук торкаються одне одного.

1, 2, 3, 4, 5. Почергове торкання пальців.

Гра "Годинник"

Миша полізла впершеСідаємо на килимок на коліна. Перебираємо

Подивитися, котра година.пальчиками "біжимо" від колін до верхівки.

Раптом годинник сказав: "Бом!",Одна бавовна над головою. Миша скотилася шкереберть.Руки "скочуються" на підлогу.

Миша полізла вдруге

Подивитися, котра година.

Раптом годинник сказав: "Бом, бом!"Дві бавовни

Миша скотилася шкереберть.

Миша полізла втретє

Подивитися, котра година.

Раптом годинник сказав:Три бавовни.

"Бом, бом бом!"

Миша скотилася шкереберть.

Купував баран баранки.

На базарі Виставляють кулак.

Зранку Ставлять долоню на ребро.

Накупив Показують долоню.

Баран Показати роги

Баранок Великий палець і вказівний роблять коло

Для баранчиків Пальці лівої руки «грають»

Для овечок Пальці правої руки «грають»

Десять макових каблучокПоказують 10 пальців

Дев'ять сушок, Показують відповідне

Вісім плюшок Кількість пальців,

Сім коржів,

Шість ватрушок,

П'ять коржів,

Чотири пампушки,

Три тістечка,

Два пряники

І один калач купив

Про себе не забувРуки на груди, негативний рух головою.

Черв'ячки

Раз два три чотири п'ять,

Черв'ячки пішли гуляти.

Долоні лежать навколішки чи столі. Пальці, згинаючи, підтягуємо до себе долоню (рух повзучої гусениці), йдемо по столу вказівним та середнім пальцями (інші пальці підібгані до долоні).

Раптом ворона підбігає,складаємо пальці щіпкою

Головою вона киває,качаємо ними вгору і вниз.

Каркає: "Ось і обід!"Розкриваємо долоню, відводячи велику

палець вниз, а решта вгору.

Дивись – а черв'ячків уже немає!Стискаємо кулачки, притискаючи їх до грудей.

Кошенята.

Долоньки складаємо, пальці притискаємо один до одного. Лікті спираються на стіл.

У нашої кішечки є десять кошенят,похитуємо руками, не роз'єднуючи їх

Зараз усі кошенята по парах стоять.

Два товсті, два спритні,Постукуємо відповідними

Два довгі, два хитрих, пальцями один про одного (від великого до мізинця).

Два найменших самих

І найкрасивіших.

Іграшки.

На великому дивані в ряд Поперемінно ляскають у долоні

Ляльки Катини сидять:

Два ведмеді, Буратіно, загинають почергово всі пальчики.

І веселий Чіполліне,

І кошеня і слоненя.

Раз два три чотири п'ять. По черзі розгинають пальчики.

Допомагаємо нашій Каті Поперемінно ляскають у долоні

Ми збирати іграшки. і стукають кулачками

Ольга Мозгарьова
Пальчикова гімнастика для дошкільнят

Пальчикова гімнастика для дошкільнят.

Мозгарьова О. А., вихователь

МБДОУ ДС №29 «Сонечко», м. Туапсе

МЕТА:

Розвиток мови дітей за допомогою пальчикових ігор.

ЗАВДАННЯ:

Підвищити мовну активність;

Вчити слухати та розуміти мову дорослого;

Створити сприятливе емоційне тло;

Розвивати вміння наслідувати дорослого;

Розвивати уяву та пам'ять;

Тренувати пам'ять дитини.

Пальчикова гімнастика – комплекс вправ для розвитку та вдосконалення «тонких» рухів пальців рук.

Рухи пальців і кистей рук дитини мають особливу дію, що розвиває. Основною цінністю пальчикової гімнастики і те, що інтелект дитини у своїй розвивається найприроднішим, здоровим чином.

Дитина розвивається у русі. Його мовна активність безпосередньо залежить від загальної рухової активності, зокрема від розвитку тонких рухів його пальців.

Дрібна моторика тісно пов'язана із зором, увагою, пам'яттю, сприйняттям малюка, а також з розвитком мови. Останнє пояснюється досить просто: в головному мозку дитини мовної та моторної центри знаходяться один до одного дуже близько. З цієї причини стимуляція та розвиток моторних навичок рук активізує і мовний центр дівчинки чи хлопчика. Ось чому для розвитку мови важливо приділяти увагу та розвитку дрібної моторики. Вона безпосередньо впливає на почерк, швидкість реакції.

Для розвитку дрібної моторики рук дитини батьки можуть використовувати різні засоби: для дошкільнят це ігри - вправи (сортування дрібних предметів, нанизування намистин, тощо, пальчикові ігри, дидактичні настільні ігри (викладання мозаїки, шнурівки та ін.).

Заняття з дітьми потрібно проводити не менше двох разів на тиждень із дошкільнятами від 15 до 30 хвилин. Процес навчання дитини батькам слід зробити триступеневим:

1. Спочатку дитині пояснюють, що вона має робити.

2. Потім за необхідності надають ту чи іншу допомогу.

3. Створюють ситуацію успіху та заохочують за виконане завдання.

Весь отриманий руховий досвід дозволяє дитині почуватися впевненіше і діяти цілеспрямовано, зростає власне почуття

значимості, що впливає загальний розвиток особистості. Батьки повинні добре уявляти, що розвиваючи моторику дитини, вони значною мірою стимулюють та її психічний розвиток.

Пальчикова гімнастика – це інсценування віршів чи будь-яких історій за допомогою пальців. Пальчикові ігри – це вправи пальчикової гімнастики.

Яку дію має пальчикова гімнастика.

Таке тренування рухів пальчиків та кистей рук є потужним засобом розвитку мислення дитини. У момент цього тренування підвищується працездатність кори головного мозку. Тобто за будь-якого рухового тренінгу вправляються не руки, а мозок.

Насамперед, дрібна пальцева моторика пов'язана з розвитком мови. У мозку рухові та мовні центри - найближчі сусіди. І при русі пальчиків і кистей, збудження від рухового центру перекидається на мовні центри головного мозку і призводить до різкого посилення узгодженої діяльності мовних зон. У всіх дітей з відставанням у мовному розвитку пальчики малорухливі та їх рухи неточні та не узгоджені. Відповідно, тренування рухів пальців рук стимулюють розвиток мовлення малюків.

Пальчикова гімнастика розвиває вміння малюка наслідувати дорослих, вчить вслухатися в нашу мову і її розуміти, підвищує мовну активність дитини, та й просто створює сприятливу емоційну атмосферу. Адже грати у пальчикові ігри не лише корисно, але цікаво та весело.

Я хочу збудувати будинок,

(Руки скласти будиночком і підняти над головою)

Щоб віконце було в ньому, (Пальчики обох рук з'єднати в кружальце)

Щоб біля будинку двері були, (Долоньки рук з'єднуємо разом вертикально) Поряд щоб сосна росла. (Одну руку піднімаємо вгору і "розчепіраємо" пальчики)

Щоб навколо паркан стояв,

Пес ворота охороняв (З'єднуємо руки в замочок і робимо коло перед собою)

Сонце було, дощ йшов, (Спочатку піднімаємо руки вгору, пальці "розчепірені". Потім пальці опускаємо вниз, робимо "струшують" рухи)

І тюльпан у саду розцвів! (З'єднуємо разом долоні та повільно розкриваємо пальчики - "бутончик тюльпана")

Пальчикова гімнастика вчить дитині концентрувати увагу і правильно її розподіляти. Це дуже важливе вміння! І нам, батькам, треба допомагати малюкові його формувати. До речі, довільно керувати своєю увагою дитина зможе навчитися лише віком 6-7 років. І від цього вміння багато в чому залежатимуть його шкільні успіхи.

У пальчикових іграх потрібно запам'ятовувати багато чого: і становище пальців, і послідовність рухів, та й просто вірші. Ось вам і чудова весела вправа для розвитку пам'яті малюка.

Друзі - садівники

Палець товстий та великий

У сад за сливами пішов. (Долонька зібрана в "кулачок". Відгинаємо великий пальчик, випрямляємо його, потім згинаємо наполовину. Знову згинаємо і так кілька разів)

Вказівний з порога

Вказав йому дорогу. (Відгинаємо вказівний пальчик, далі "згинаємо-розгинаємо")

Середній палець найвлучніший,

Він збиває сливи з гілки. (Відгинаємо середній пальчик, "згинаємо-розгинаємо" його. При цьому потрібно намагатися не згинати вказівний і великий пальці)

Безіменний підбирає, (Відгинаємо також безіменний, постаратися не ворушити попередніми пальчиками)

А мізинчик-господин

У землю кісточки кидає! (Відгинаємо мізинчик

А чи можна за допомогою пальчикових ігор розвивати фантазію та уяву? Звичайно! Адже руками можна розповідати цілі оповідання. Спочатку приклад покаже мама чи тато, а потім і дитина може скласти свої «пальчикові історії».

Човен

Дві долоні притисну,

І морем попливу. (Притиснути один до одного обидві долоні, при цьому не поєднуючи великі пальці)

Дві долоні, друзі,

Це човен мій. (Робити хвилеподібні рухи руками - "човник пливе")

Вітрила підніму, (У з'єднаних разом рук у формі "човники" підняти вгору великі пальці)

Синім морем попливу. (Продовжити хвилеподібні рухи руками - "човником")

А по бурхливих хвилях

Пливуть рибки тут і там. (Повністю з'єднати один з одним дві долоні для імітації рибок і знову хвилеподібні рухи - "рибки пливуть")

Після всіх цих вправ кисті та пальці рук стануть сильними, рухливими, гнучкими. А це так допоможе надалі в освоєнні досвіду листа.

Таким чином, ми бачимо, що пальчикові ігри сприяють тіснішому контакту дорослого з дитиною. Вони емоційно забарвлені, що дозволяє їх навіть проспівувати. У дитини розвивається посидючість, уміння слухати, підвищується мовленнєва активність, розвивається пам'ять. Багато ігор вимагають участі обох рук, що дає можливість дітям орієнтуватися в поняттях «вправо», «вліво», «вгору», «вниз».

Ось кілька цікавих вправ, які можуть включати пальчикова гімнастика для дошкільнят. Ці вправи можна запропонувати дитині у вигляді цікавої гри:

Ялинка.Долоні повертаємо у напрямку «від себе», пальчики пропускаємо між собою (долоньки повернені один до одного під кутом). Пальчики виставляємо вперед, причому локітки до корпусу не притискаємо.

Кошик. Долоні повертаємо на себе, пальчики переплітаємо між собою, а локотки розводимо убік. Злегка розводимо долоні, щоб між пальцями утворилися проміжки. Великими пальчиками утворюємо ручку.

Дзвіночок.Тильні сторони долонь звертаємо нагору, при цьому схрещуємо пальці обох рук. Опускаємо вниз середній палець правої руки і вільно обертаємо їм.

Зайчик у норці. Обидві долоні тримаємо у горизонтальному положенні. Мізинець та вказівний палець лівої руки впираємо в мізинець та вказівний правою. Безіменний та середній пальці правої руки піднімаємо та розводимо в сторони (вушка зайчика). Великий палець міцно притискаємо до долоні.

Будиночок.Долоні направляємо під кутом таким чином, щоб кінчики пальців стикалися між собою. Середній палець лівої руки піднімаємо нагору (труба, а кінчики мізинців з'єднуємо один з одним, виконуючи пряму лінію (балкон).

Кораблик

Річкою пливе кораблик, (Притискаємо нижні частини долонь один до одного, верхні відкриті - показуємо "кораблик")

Він пливе здалеку, (Пріставляємо горизонтально ліву руку до очей - "дивимося вдалину")

На кораблику чотири дуже хоробрих моряків. (Показати 4 пальці)

У них вушка на маківці, (Приставляємо обидві долоні до своїх вух)

У них довгі хвости (Кінчики пальців обох рук з'єднуємо разом і далі повільно розводимо руки в сторони)

І страшні їм тільки коти, тільки коти та коти! (Показуємо дві відкриті від себе долоні, потім пальчики злегка згинаємо - виходять "кігтики")

Мишка.

Мишка в нірку пробралася, (Робимо двома ручками крадучі рухи) На замочок замкнулася. (Злегка похитуємо схрещеними у замок пальчиками)

У дірочку вона дивиться, (Робимо пальчиками колечко)

На паркані кіт сидить! (Прикладаємо ручки до голови як вушка та ворушимо пальчиками)

Пальчикові ігри.
«Розум дитини знаходиться на кінчиках його пальців»
В. Сухомлинський
Навіщо потрібні пальчикові ігри
Пальчикові ігри - чудовий спосіб розвеселити дитину, відволікти її від чогось, знайти контакт з будь-яким малюком, але це не головна їхня гідність.
Розвиток мовлення
Мовні рецептори мозку інтенсивно стимулюється рухової активністю дитини. Мова, що супроводжується рухомим чином, більш виразна та доступна розумінню малюка. Віршована форма подачі матеріалу має відповідний ритм, який допомагатиме дітям координувати мовлення та рух. Спочатку малюк тільки повторює рухи, але на підсвідомому рівні відбувається поповнення його словникового запасу, з'являються навички побудови речення, вживання різних граматичних форм і т. д. Пізніше дитина буде прагнути самостійно озвучувати свої дії.

Пам'ять
Немає необхідності розучувати з малюком вірші, граючи з пальчиками, він легко запам'ятовує їх після кількох прочитань. Дитина досить швидко починає пов'язувати у свідомості візуальні образи з відповідним текстом. Вірші швидко запам'ятовуються надовго й у кілька разів швидше, аніж за звичайному читанні. Це свого роду мнемонічний прийом.

Підготовка руки до листа
Звичайно, сильні, спритні, гнучкі вмілі пальчики дитини – це запорука її майбутніх успіхів (лист, малювання, рукоділля, конструювання тощо). А пальці, як і іншу частину тіла, можна і потрібно розвивати та тренувати. Ручки дитини не надто добре скоординовані, а розумовий розвиток малюка випереджає його графічні навички. Пальчикові ігри - універсальний тренінг дрібної моторики, гімнастика в грі.

Завантажити повний конспект

Увага
Важливим способом навчання та розвитку дитини дошкільного віку є наслідування. Діти наслідують все, що бачать, і хороше і погане, просто тому, що наслідування є їхньою вродженою здатністю і провідним видом діяльності. Спроможність до наслідування у всіх однаково. Часто це залежить від уміння утримувати увагу. Пальчикові ігри є одним із способів розвитку уваги.

Уява
Пальчики виробляють деякі форми, завдяки промови складаються в образи. Немає потреби зображати на пальцях очі, носики, їх домальовує уяву дитини. Фантазія малюка починає активно працювати і замість простих пальчиків з'являється ціла галерея образів.
Артистизм
Зазвичай, емоційна мова підкріплюється жестами, а жести, своєю чергою, додають виразності словам. Діти, які пройшли «школу» пальчикових ігор, легше опановують динаміку жесту, більш розкуті та комунікабельні.

Перші математичні уявлення
Пальчикові ігри - це чудовий матеріал для швидкого оволодіння найпростішими математичними поняттями, починаючи від рахунку закінчуючи такими категоріями, як "вправо - вліво", "вище - нижче", "далі - ближче", "довше - коротше", "більше - менше" і т. д. ці поняття підкріплені сюжетом та жестами, тому наочні та доступні малюкові.
Пальчикові ігри не тільки розважають малюка, а ще й допомагають дорослим розвивати у дитини координацію рухів, стимулювати розвиток мовленнєвих навичок, активізувати пам'ять, мислення, розвивати творче мислення та увагу.
Перш ніж грати з дитиною в «пальчикові ігри», ви, шановні татусі та мами, бабусі та дідусі, повинні самі добре знати кожну з ігор. У дитини під час гри має бути відчуття емоційного підйому від побаченого. Тільки тоді ваша дитина із задоволенням виконуватиме ваші завдання.
«Зустрілися двоє»
дії з пальчиками
Зустрілися двоє кошенят: "Мяу-мяу!" з'єднуємо мізинці обох рук
І двоє щенят: "Гав-гав", з'єднуємо безіменні пальці обох рук
І дві конячки: «Бру-бру», з'єднуємо середні пальці обох рук
І дві корівки: «Му-му», з'єднуємо вказівні та великі пальці обох рук
А рогаті ж, ну і ну! показати роги, випрямляючи вказівні пальці та мізинці

«Лічилка для пальчиків» №1
дії з пальчиками
Давай пальчики рахувати!
Один два три чотири п'ять. по черзі загинаємо пальчики на одній руці
Один, два, три, чотири, п'ять - по черзі загинаємо пальчики на іншій руці
Десять пальців, дві руки, покрутити руками, «як ліхтарики»
Усі твої помічники! покрутити кистями рук, «як ліхтарики»

«Лічилка для пальчиків» №2
дії з пальчиками
Раз два три чотири п'ять!
Вийшли пальчики гуляти!
Цей пальчик — гриб знайшов, загинаємо мізинець
Цей пальчик - чистить стіл, загинаємо безіменний палець
Цей різав, загинаємо середній палець
Цей їв, загинаємо вказівний палець
Ну, а цей лише дивився! загинаємо великий палець

«Лічилка для пальчиків» №3
дії з пальчиками
Цей пальчик маленький, загинаємо мізинець
Цей пальчик слабенький, загинаємо безіменний палець
Цей пальчик довгий, загинаємо середній палець
Цей пальчик сильний, загинаємо вказівний палець
Ну а це товстун, загинаємо великий палець
А всі разом – кулачок! покрутіть кулачком

«Сорока-білобока»
дії з пальчиками
Сорока-сорока
Кашку варила, водимо по долоні дитини пальчиком
Діток годувала: водимо по долоні дитини пальчиком
Цьому дала, загинаємо мізинець
Цьому дала, загинаємо безіменний палець
Цьому дала, загинаємо середній палець
Цьому дала, загинаємо вказівний палець
А це не дала! потрясіть великий пальчик
Ти дров не колов? Чи не колов. потрясіть великий пальчик
Води не носив? Чи не носив. потрясіть великий пальчик
Тут вода - холодненька, гладимо малюка по зап'ястю
Тут вода - тепленька, гладимо малюка по плечу
А тут - окріп, окріп! лоскочу малюка і сміємося!

«Зайчики-пальчики»
дії з пальчиками
Раз, два, три, чотири, п'ять, Спочатку кулачок стиснутий. Потім пальчики по одному розтискаються, а наприкінці знову по одному ховаються в кулак.

Вийшли зайчики гуляти
Раз два три чотири п'ять,
У хатинку сховалися знову.

«Сорока-білобока»
дії з пальчиками
Цей пальчик хоче спати, загинаємо по черзі пальчики
Цей пальчик – стрибок у ліжко,
Цей пальчик зачепив,
Цей пальчик уже заснув.
Встали пальчики. Ура! розкриваємо кулачок
У дитячий садок іти пора!

«Курча»
дії з пальчиками
Бідолашне маленьке курча притиснути кулачки один до одного
Їсти захотіло спросоння,
Пальчиком, як дзьобом б'є, постукати вказівними пальчиками по столу
Якби зерно клює.

«Замок»
дії з пальчиками
На дверях висить замок, Пальчики переплести в замок, розгойдувати «замок» під час читання вірша
Хто б його відкрити міг?
Постукали, постукувати основи долонь обох рук, не розриваючи пальці (не відкриваючи замок)
Покрутили, не розчіплюючи пальці, зрушувати долоні в різних напрямках (одну вперед, іншу назад, так чергувати).
Потягнули не розчіплюючи пальці, розвести підстави долонь убік, при цьому пальчики випрямляємо
І відчинили! різко відпускаєте руки, розкривши замок, і руки треба розвести широко убік.

«Рибки»
дії з пальчиками
Рибки плавали, пірнали імітувати пальчиками плавання рибок
У чистій тепленькій воді,
То стиснуться, сильно стиснути пальчики один до одного (виходить щільна долоня)
Розіп'яться, розчепірити пальчики
То зариються у піску. знову скласти пальчики і робити рухи, наче риєте пісок долонькою

Пальчикова гімнастика під час занять математикою.

Пальчикові ігрирозвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мови, допомагають виявити творчі здібності, фантазію, сприяють формуванню математичних уявлень. Одні пальчикові ігри спрямовані на вивчення рахунку, інші знайомлять малюка з назвою частин тіла та самих пальчиків. У деяких пальчикових іграх малюк повинен діяти відразу двома руками – це допомагає йому краще орієнтуватися у просторі, освоювати такі поняття, як високо-низько, право-ліво.Рівень розвитку дитини перебуває у прямій залежність від ступеня сформованості тонких рухів рук – рухів, які сприяють розвитку мислення, пам'яті, уваги, промови. Отже, робота з розвитку дрібної моторики має проводитися регулярно. Тільки тоді може бути досягнуто найбільшого ефекту. Ігри та вправи пальчикової гімнастики можуть бути використані і на заняттях математикою.
Цікаві вправи, ускладнені вирішенням супутніх завдань.

Пальчикові ігри, спрямовані на орієнтуванняу просторі, освоєння понять "попереду - ззаду", "ліворуч - праворуч".Сіренький цап.
Якось сіренький цап у город поїсти зайшов.(Вказівні пальці випрямлені, пальці приставлені до чола. Ідемо вперед.) Подивився на всі боки - є їжа і тут і там.(Повертаємося то в одну, то в іншу сторону.) Під копитами – трава,(Опускаємо підборіддя)
А над головою – листя.(Піднімаємо підборіддя вгору.) Нахилися - капусту їж,(Нахиляємося вниз.)
А вгорі – великі груші(Встаємо на шкарпетки, тягнемося вгору.) Позаду огірки ростуть, (Повертаємося назад.) Попереду кущі ростуть.(Повертаємось назад)
Зліва-молодий цибулька, праворуч-молодий кабачок(Напівобороти вліво, вправо)
Тут-сто ягідок, там-двісті(Нахили вправо, вліво.)
Козлик крутиться на місці.(Крутуємо)
І, поки він вибирав, Пес його в сарай прогнав.(Нахиливши голову, тікаємо від пса.) Пальчикові ігри, спрямовані вивчення рахунку. Апельсин
Ми ділили апельсин(ліва рука в кулачці, права її охоплює)
Багато нас – а він – одинЦя часточка – для їжака(Правою рукою по черзі розтискаємо пальчики на лівій руці)
Ця часточка – для чижаЦя часточка – для кошенятЦя часточка - для каченятЦя часточка - для бобраА для вовка – шкірка!(струшуємо обидві кисті)
Наприклад, можна закріплювати зворотний рахунок за віршем Ю. Чужака«Купував баран бублика» . На базарі (виставляють кулак)
Зранку (Ставлять долоню на ребро)
Накупив (Показують долоню)
Баран (Кулак)
Баранок (Ребро)
Для баранчиків (пальці лівої руки «грають»)
Для овечок (пальці правої руки «грають»)
Десять макових каблучок(Показують 10 пальців)
Дев'ять сушок,
Вісім плюшок,
Сім коржів,
Шість ватрушок,
П'ять коржів,
Чотири пампушки,
Три тістечка,
Два пряники
І один калач купив
(Показують відповідну кількість пальців).
Про себе не забув(Негативний рух головою),
А для дружини – соняшники(пальці обох рук розчепірені, великі пальці притиснуті один до одного)!

Пальчикові ігри та вправи – унікальний засіб для розвитку мови. Педіатри та психологи вважають, що психомоторні процеси розвитку мови безпосередньо залежать від розвитку дрібної моторики (тобто вміння маніпулювати пальчиками). Розучування текстів з використанням "пальчикової" гімнастики стимулює розвиток мислення, уваги, уяви, виховує емоційну виразність, швидкість реакції. Дитина краще запам'ятовує віршовані тексти, його мова стає більш виразною.

Тому пальчикові ігри дуже важливі для дитини.

Використання пальчикових ігор та вправ допомагають дітям:

-- зробити ривок у розвитку мови – покращити вимову та збагатити лексику;

-- підготувати руку до письма, що особливо важливо для хлопців, які незабаром підуть до школи;

-- запобігти появі так званого письмового спазму – частого лиха школярів-початківців;

-- розвивати увагу, терпіння, внутрішнє гальмо - вміння стримуватися саме тоді, коли це необхідно;

-- стимулювати фантазію, виявляти творчі здібності;

-- граючи, освоїти початку геометрії, як у площині, і у просторі;

-- навчитися керувати своїм тілом, почуватися впевнено в системі "тілесних координат", що запобігатиме виникненню неврозів;

-- відчути радість порозуміння без слів, зрозуміти можливості несловесного спілкування;

-- а якщо дитина – маленька шульга, то допомогти їй успішно адаптуватися у світі правшів.

Гра "Годинник"
(Сідаємо на килимок (на коліна). Перебираємо пальчиками ("біжимо") від колін до верхівки).
Миша полізла вперше
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: "Бом!",
(Одна бавовна над головою).
Миша скотилася шкереберть.
(Руки "скочуються" на підлогу).
Миша полізла вдруге
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: "Бом, бом!"
(Дві бавовни).
Миша скотилася шкереберть.
Миша полізла втретє
Подивитися, котра година.
Раптом годинник сказав: "Бом, бом, бом!"
(Три бавовни).
Миша скотилася шкереберть.
Гра "Черв'ячки"
Раз два три чотири п'ять,
Черв'ячки пішли гуляти.
(Ладоні лежать на колінах або на столі. Пальці, згинаючи, підтягуємо до себе долоню (рух повзучої гусениці), йдемо по столу вказівним та середнім пальцями (інші пальці підібгані до долоні).
Раз два три чотири п'ять,
Черв'ячки пішли гуляти.
Раптом ворона підбігає,
Головою вона киває,
(Складаємо пальці щіпкою, качаємо ними вгору і вниз).
Каркає: "Ось і обід!"
(Розкриваємо долоню, відводячи великий палець вниз, а решта вгору).
Дивись – а черв'ячків уже немає!
(Стискаємо кулачки, притискаючи їх до грудей)
Гра "Кошенята"
(Долоньки складаємо, пальці притискаємо один до одного. Лікті спираються об стіл).
У нашої кішечки є десять кошенят,
(Похитуємо руками, не роз'єднуючи їх).
Зараз усі кошенята по парах стоять:
Два товсті, два спритні,
Два довгих, два хитрих,
Два найменших самих
І найкрасивіших.
(Постукуємо відповідними пальцями один про одного (від великого до мізинця)). Гра "Пальчики" Пальчики заснули, У кулачок згорнулися. Раз два три чотири п'ять - Захотіли погратись. Розбудили будинок сусідів, Там прокинулися шість і сім, Вісім дев'ять десять - Веселяться всі. Але час назад усім: Десять, дев'ять, вісім, сім. Шість калачиком згорнувся, П'ять позіхнув і відвернувся. Чотири, три, два, один – Знову у будиночку ми спимо.

(На перших двох рядках пальці обох рук стиснуті в кулачки. На третій – розігнути пальці правої руки. На четвертій – швидко ними поворушити. На п'ятій – постукати пальцями правої руки об кулачок лівої. На шостій та сьомій – розігнути пальці лівої руки. – кругові рухи кистями рук.

Таким чином, можна зробити висновок, що ігри пальчиками дають можливість батькам та вихователям у захоплюючій для дітей формі розвивати математичні уявлення. А так само, не мало важливо, викликати та закріпити стійкий інтерес у дітей у математиці. Пальчикові ігри - це найбільш ефективний, цікавий та зручний спосіб формування математичних уявлень у дітей дошкільного віку.

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА:

ПАЛЬЧИКОВІ ІГРИ – КРАЩИЙ СПОСІБ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ РУК ДОШКІЛЬНИКІВ

вихователь вищої кваліфікаційної категорії

ГБДОУ ДНЗ №118 Виборзького району Санкт-Петербург

Джерела здібностей та обдарувань дітей - на кінчиках їхніх пальців. Від пальців,

образно кажучи, йдуть найтонші струмки, які живлять джерело творчої думки.

В. А. Сухомлинський

Напевно, мало хто з батьків, а тим більше з освітян, які працюють із дошкільнятами, не чув про необхідність розвитку у дітей дрібної моторики рук, про взаємозв'язок її з промовою дітей. Що таке дрібна моторика? Фізіологи під цим виразом мають на увазі рух дрібних м'язів кистей рук. При цьому важливо пам'ятати про координацію "рука-очей", оскільки розвиток дрібних рухів рук відбувається під контролем зору. Чому так важливо розвивати дрібну моторику рук дитини? Моторні центри мови в корі головного мозку людини знаходяться поряд з моторними центрами пальців, тому, розвиваючи мову та стимулюючи моторику пальців, ми передаємо імпульси в мовні центри, що й активізує мовлення. Але насправді достатньо розвинені навички дрібної моторики рук дитини впливають не тільки на його мовлення, але і на його загальний розвиток, на інтелектуальні здібності. Наукою доведено, що одним із показників нормального фізичного та нервово-психічного розвитку дитини є розвиток руки, ручних умінь, або, як заведено говорити, дрібної моторики. За вмілістю дитячих рук фахівці на основі сучасних досліджень роблять висновок про особливості розвитку центральної нервової системи та головного мозку.

Існує багато різних способів розвитку дрібної моторики у дошкільнят. Один із найцікавіших і доступних як вихователям ДОП, так і батькам – пальчикові ігри.

Що таке маленька моторика рук? Які існують засоби її розвитку у дошкільнят? Що таке пальчикові ігри та як у них грати з дітьми? На всі ці питання ви знайдете відповіді у представленій методичній розробці, яка буде цікава вихователям ДНЗ та батькам дітей дошкільного віку.

Слід звернути увагу, що запропоновані в даній методичній розробці пальчикові ігри відносяться до здоров'язберігаючих технологій, що входять до списку. сучасних освітніх технологій . Про те, як можна використовувати в Портфоліо Професійної діяльності вихователя ДОП пальчикові ігри та інші інноваційні технології для успішного проходження атестації можна дізнатися в статті Коробової Т.В. "Оформлення в портфоліо професійної діяльності вихователя ДОП конспектів та презентацій з використанням сучасних освітніх технологій"

Пальчикові ігри - найкращий спосіб розвитку дрібної моторики рук у дошкільнят

Вчені, які вивчають діяльність дитячого мозку, психіку дітей, відзначають велике стимулююче значення функції руки. Співробітники Інституту фізіології дітей та підлітків АПН встановили, що рівень розвитку мовлення дітей перебуває у прямій залежності від ступеня сформованості тонких рухів пальців рук. З анатомічної точки зору близько третини усієї площі рухової проекції кори головного мозку займає проекція кисті руки, розташована дуже близько від мовної зони. Тому розвиток мови дитини нерозривно пов'язаний із розвитком дрібної моторики рук.

Дрібна моторика- це здатність виконання дрібних рухів пальцями та руками за допомогою скоординованих дій нервової, м'язової та кісткової систем. Дрібна моторика починає розвиватися з дитинства природним чином. Спочатку дитина вчиться хапати предмет, після з'являються навички перекладання з руки в руку, надалі дитина, підростаючи, вчиться тримати ложку, олівець. З віком моторні навички стають різноманітнішими та складнішими. Збільшується частка дій, які потребують узгоджених рухів обох рук.

Здавалося б, все чудово – малюки ростуть, їхні ручки з кожним роком повинні ставати все сильнішими та спритнішими, але, на жаль, само собою не у всіх це відбувається. Багатьом дітям складно маніпулювати дрібними предметами, вони неправильно тримають олівець, пальці рук у них мляві та незручні. Як же допомогти їм досягти необхідної спритності маленьких пальчиків? Існує багато різних способів досягти прискорення розвитку дрібної моторики рук. Це масаж кистей і пальців рук, ігри з дрібними предметами (мозаїки, пазли, намистинки, всілякі конструктори), ігри з піском і водою, аплікація (як виривна, так і за допомогою ножиць), орігамі, всілякі плетіння, ліплення, малювання, штрихування та графічні вправи. Крім всього перерахованого можна запропонувати дітям зав'язування та розв'язування стрічок, шнурків, вузликів на мотузку; збирання розрізних картинок; застібання та розстібання гудзиків, кнопок, гачків; загвинчування та розгвинчування кришок, банок, бульбашок; розбір круп (горох, гречка, рис) тощо. Ігор, завдань і вправ, спрямованих на розвиток дрібної моторики дуже багато, але найцікавіше і найдоступніше у всьому цьому різноманітті як для дітей, так і для дорослих – це пальчикові ігри. Саме вони допоможуть малюкові навчитися бути справжнім господарем своїх долонь та пальчиків.

Пальчикові ігри– це веселі вправи для пальчиків та ручок, інсценування за допомогою яких-небудь віршів, історій, казок. Пальчикові ігри є важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики рук у дошкільнят. Ігри ці дуже емоційні, захоплюючі для дітей, а також винятково корисні для їхнього загального розвитку:

Сприяють розвитку мови. Як правило, якщо рухи пальців розвинені відповідно до віку, то й мовленнєвий розвиток дитини в межах вікової норми. Поєднання рухів рук і промовляння віршів робить мову дитини чіткішою, ритмічнішою, яскравішою. Саме тому тренування рухів пальців і кисті рук є найважливішим фактором, що стимулює мовленнєвий розвиток дитини, сприяє поліпшенню рухів артикуляції, підготовки кисті руки до письма і, що не менш важливо, потужним засобом, що підвищує працездатність кори головного мозку, що стимулює розвиток мислення дитини.
Розвивають сприйняття, вміння вслухатися у мову дорослого.
Сприяють розвитку творчої діяльності. Адже руками можна розповідати цілі історії!
Активізують моторику рук. Тим самим виробляється спритність, вміння керувати своїми рухами. Пальці та пензлі набувають хорошої рухливості, гнучкості, зникає скутість рухів.
Допомагають у грі формувати елементарні математичні уявлення.
Навчають дитину концентрувати увагу і правильно її розподіляти.
Розвивають пам'ять, адже у пальчикових іграх потрібно запам'ятовувати багато чого: і становище пальців, і послідовність рухів, та й просто вірші.
Розвивають емоційність, формують добрі взаємини між дітьми, а також між дорослим та дитиною.

Пальчикові ігри - цікаве та захоплююче заняття і для дітей, і для дорослих. Вони можуть грати зі своїми дітьми батьки, їх можуть застосовувати у роботі вихователі ДОП. Пальчикові ігри можна використовувати у будь-який час, як у режимних моментах, так і при безпосередній освітній діяльності. Але дорослим не слід забувати деякі правила:

Перш ніж розучувати нову пальчикову гру з дітьми, спробуйте пограти самостійно, досягайте чітких рухів руки та пальців.
Перед кожною грою налаштуйте дітей, знайдіть спосіб їх зацікавити.
Починати пальчикові ігри бажано з розминки пальців: згинання та розгинання. Можна використовувати для цієї вправи гумові іграшки, м'ячики.
При розучуванні нової гри всі рухи пальців і рук виконуються дорослим і дитиною, що показує, повільно. Якщо дитина не може самостійно виконати необхідний рух, треба взяти її руку в свою та діяти разом із нею.
Вимовляти тексти пальчикових ігор дорослий повинен максимально виразно: то підвищуючи, то знижуючи голос, роблячи паузи, підкреслюючи окремі слова, а рухи виконувати синхронно з текстом чи паузах. Якщо дитині важко промовляти текст, достатньо виконувати рухи разом із дорослим. Для деяких ігор можна надягати на пальчики паперові ковпачки або малювати на подушечках пальців обличчя.
Слід домагатися, щоб діти виконували рухи кистями та пальцями з оптимальною амплітудою та навантаженням. Від млявих та недбалих рухів користі не буде.
Пальчикові ігри слід проводити систематично, щодня. Щоб набуті навички закріплювалися, слід повторювати добре знайомі, ігри, що вподобалися дітям, і одночасно розучувати нові.
Намагайтеся застосовувати різні пальчикові ігри, використовуючи стиск, розтягнення, розслаблення кисті руки, ізольовані рухи кожного з пальців. Пам'ятайте, що в корі головного мозку є окрема область проекції кожного пальця.
Повторюйте ігри як для правої, так і для лівої руки.
Пальчикові ігри підвищують тонус кори головного мозку, тому будьте обережні при роботі з дітьми з підвищеною судомною готовністю.
Тривалість пальчикових ігор залежить від віку дітей. Для молодшого дошкільного віку (до 3 – 4 років) рекомендований час – від 3 до 5 хвилин, для середнього та старшого дошкільного віку (4 – 7 років) – 10-15 хвилин на день.
Вихователям ДОП слід розучувати з дітьми нові пальчикові ігри планомірно.

Пальчикова гімнастика допомагає вирішувати цілі в різних освітніх галузях, тому планування розучування пальчикових ігор можливо розміщувати в освітніх областях "Фізичний розвиток", "Мовленнєвий розвиток", "Художньо-естетичний розвиток" у «Перспективному річному плануванні з освітніх областей». Місце планування залежить від цілей, поставлених при розучуванні комплексів вправ для пальчиків безпосередньо Вами, шановні колеги.

Перспективне планування пальчикових ігор для старшої групи ДОП (5 – 6 років)

Вересень.

1 тиждень.

Раз два три чотири п'ять -
Збиратимемо листя. Стискають і розтискають кулачки.
Листя берези , Загинають великий палець.
Листя горобини, Загинають вказівний палець.
Листи тополі, Загинають середній палець.
Листя осики, Загинають безіменний палець.
Листики дуба ми зберемо, Загинають мізинець.
Мамі осінній букет віднесемо. Стискають і розтискають кулачки.

2 тиждень.

Пальчики заснули, у кулачок згорнулися. Стиснути пальці правої руки в кулак.

Один! Два! Три! Чотири! П'ять! Почергово розтискають пальці.

Захотіли погратись! Ворушити всіма пальцями.

Розбудили будинок сусідів, Підняти ліву руку, пальці стиснуті в кулак

Там прокинулися шість і сім,
Вісім дев'ять десять - Відігнути пальці один за іншим на рахунок.

Веселяться всі! Покрутити обома руками.

Але час назад усім:
Десять, дев'ять, вісім, сім Загнути пальці лівої руки один за одним.

Шість калачиком згорнувся,

П'ять позіхнув і відвернувся.

Чотири, три, два, один, Загнути пальці правої руки.

Круглий кулачок, як апельсин.

3 тиждень.

Ми ділили апельсин, Ліва рука в кулачці, права її охоплює.
Багато нас, а він один.
Ця часточка – для їжака. Правою рукою по черзі розтискаємо пальчики на лівій руці.
Ця часточка – для чижа.
Ця часточка – для кошенят.
Ця часточка - для каченят.
Ця часточка – для бобра.
А для вовка – шкірка! Струшуємо обидві кисті.

4 тиждень.

Дінь-дон, Дінь-дон, Тильні сторони рук звернені вгору, пальці

Що за дивний передзвін? обох рук схрещені. Середній палець правої руки

Дзвіночок тут дзвенить, опущений вниз і вільно обертається. Повтор – з

Язичком він ворушить! пальцем лівої руки.

Жовтень.

1 тиждень.

Раз два три чотири п'ять! Почергово розтискають пальці.
Вийшли пальчики гуляти!
Раз два три чотири п'ять! По черзі загинають пальці.
У хатинку сховалися знову.

2 тиждень.

Вуха довгі у зайчика, Вказівний та середній = вушка, ворушаться.

З кущів вони стирчать, Інші пальці - разом, це мордочка зайчика.

Він і стрибає, і скаче,

Розважає своїх зайчат!

Зайчик взяв свій барабан Притиснути вказівний до середнього, ними не рухати.

І вдарив бам-бам-бам! Безіменний і мізинець стукають великим.

3 тиждень.

Закапали краплі , Постукати двома пальцями кожної руки по столу.
Йде дощ Постукати чотирма пальцями.
Він ллє як із відра! Стукаємо сильніше.
Пішов град, Кісточками пальців вибиваємо дріб.
Блискає блискавка , Шиплячий звук, малюємо блискавку пальцем у повітрі.
Гремить грім! Барабаним кулаками або плескаємо в долоні.
Усі швидко тікають додому, Ховаємо руки за спину.
А вранці знову яскраво світить сонце ! Описуємо руками велике коло.

4 тиждень.

Жук летить і дзижчить, і вусами ворушить: Руки в кулак, вказівний та мізинець – вперед.

«Ж – ж – ж – ж – ж…….» Це – вуса, ми ними ворушимо.

Листопад.

1 тиждень.

У хованки пальчики грали
І голівки прибирали
Ось так, ось так,

Ось так, ось так,

Отак вони головки прибирали. По черзі згинаємо кожен пальчик обох руках.

А потім вони танцювали. Розігнути пальці та поворухнути всіма пальцями.

2 тиждень.

Встав зайчик рано, вийшов на галявину. Показати пальці однієї руки зайця з вухами.
По узліссю до лісу йшов Ідемо пальцями по столу.
І великий качан знайшов Інший кулак руки.
Став зайчик з хрускотом
Гризти качан капусти:
Хруст-хрускіт, хрускіт-хрускіт Заєць одна рука «гризе» качан кулак ін руки.
З'їв, під кущ звалився і заснув. Опустили зайця на коліна.

Прокинувся, солодко потягнувся Із зусиллям розчепірюємо всі пальці.
А додому дістався – довго віддувався! Показуємо, як заєць рухається столом.

3 тиждень.

Сіренька грудка сидить Середній і безіменний пальці упираються

І папірцями шарудить. у великий, вказівний і мізинець зігнуті в дуги

А у кішки вушка на маківці, і притиснуті до них (мишка). Потім вказівний

Щоб краще чути і мізинець підняти і поворухнути ними (кішка).

Миша в її норушці.

4 тиждень.

У гості до пальчика великого
Приходили просто до будинку По черзі з'єднувати всі пальці до мізинця
Вказівний та середній, з великим пальцем.
Безіменний та останній Мізинець стукає великим пальцем.
Сам мізинчик-малятко
Постукався об поріг.
Разом пальчики-друзі, Пальці зібрати в щіпку.
Друг без одного їм не можна.

Грудень.

1 тиждень.

Пташка крильцями махає Стиснути обидві долоні, великі пальці = дзьоб,

І летить до себе в гніздо, повернуті до дитини. Інші пальці

Пташенятам своїм розповість, схрестити та ворушити = крила.

Де вона взяла зерна.

2 тиждень.

Ідуть чотири братики назустріч старшому.
- Здрастуй, велетню! Поєднати всі пальці в щіпку.
- Здорово, Васька-указка, Поєднувати по черзі з великим
Мишка-середка, Гришка-сирітка, пальцем усі інші пальці.
Та крихта-Тимошка!

3 тиждень.

Пальчики перебираємо Великий і вказівний пальці лівої руки.

І ланцюжок отримуємо. у кільці, через нього поперемінно пропускаються

Один ланцюжок зберемо кільця з пальців правої руки: великий і вказ.,

І другу знову розпочнемо. великий та серед. і т.д. Можна різні варіанти.

4 тиждень.

Надуємо швидко кульку, Пальці обох рук у щіпці і стикаються

Він стає великим. кінчиками. У цьому положенні дме на них,

Раптом куля лопнула, пальці набувають форми кулі. Повітря «виходить»,

Повітря вийшло - пальці знову у вихідному положенні.

Став він тонкий і худий.

Січень.

1 тиждень.

Веселий кролик Банні Вказівний і середній пальці = вушка, інші

Грав на галявині, пальці = мордочка зайчика, покрутити пензлем руки.

Як шерех він почує, Притиснути себе «зайчика».

Замре він і не дихає,

А на його маківці

Зростають як стрілки вушка! Поворушити прямими «вушками».

І у нього є норка

Під ялинкою на пагорбі, Зробити кільце = нірку з пальців іншої руки.

Він до нірки підбігає, Крутити пензлем «зайчиком», наближаючи її до «норки»,

Стрибок – і в неї пірнає! «пірнути» у нірку!

2 тиждень.

Ми писали, ми писали,

Наші пальчики втомилися, Стискають і розтискають кулачки обох рук.

Ви скачайте, пальчики, Почергово притискати пальці до великого пальця

Як сонячні кролики.

Стриб-скок, стриб-скок, Вказати. та середовищ. пальці (вушка) ворушаться,

Прискакали на галявину, інші пальці = мордочка зайчика.

Вітер траву хитає, Ворушити всіма пальцями.

Праворуч, ліворуч нахиляє. Похитати кисті рук.

Ви не бійтеся, зайчики,

Веселіться на галявині! Повтор – «Зайчик з вушками».

3 тиждень.

Швидко з пальчика на пальчик Права рука – зайчик. Спочатку на кожен склад

Скаче зайчик, скаче зайчик, вказівний палець стрибає по 2 рази на кожному

Вниз спустився, повернувся, пальці лівої руки без великого, а потім по 1 разу.

І знову повернувся назад. Вище за всіх – на великий палець лівої руки.

Знову з пальчика на пальчик

Скаче зайчик, скаче зайчик,

Знову вниз і знову вгору

Стрибнув зайчик вище за всіх!
4 тиждень.

Дружно пальці стали в ряд Показати долоні.
Десять міцних хлопців Стиснути пальці в кулак.
Ці два – всьому вказівка Показати вказівні пальці.
Усі покажуть без підказки.
Пальці – два середнячки Показати середні пальці.
Два здорові бадьорі.
Ну, а ці безіменні Показати безіменні пальці.
Мовчуни, завжди вперті.
Два мізинці-коротуни Показати мізинці.
Непосиди та шахраї.
Пальці головні серед них Показати великі пальці.
Два великі та удальні Інші пальці стиснути в кулак.

Лютий.

1 тиждень.

Ми сьогодні малювали,
Наші пальчики втомились. Стискають і розтискають кулачки.
Наші пальчики струсимо,
Малювати знову почнемо. Ворушити всіма пальцями.
2 тиждень.

Плутанина- Долоньки дивляться один на одного. Мізинець лівої руки з'єднується з великим пальцем правої руки, а під ними - мізинець правої руки з'єднується з великим пальцем лівої руки, вказівний з безіменним і т.д. Розімкнути ті пальці, які були внизу і швидко переставити їх нагору, відразу знову з'єднати їх. Знову переставити пальці знизу нагору. Пришвидшувати рухи!

3 тиждень.

Сидить білка на візку, Стискають і розтискають кулачки.
Продає вона горішки:
Лисичці-сестричці, Почергово розтискають пальці.
Горобцю, синку,
Ведмедику - топтижці
І зайчику-трусишку.

4 тиждень.

Дружать у нашій групі Розтирання долонь.

Дівчата й хлопчики.

Ми з тобою подружимо Ворушити всіма пальцями.

Маленькі пальчики.

Один два три чотири п'ять. Долоні разом, однойменні пальці за рахунок ударяються один про одного.

П'ять, чотири, три, два, один.

Березень.

1 тиждень.

Пальчики у футбол грають, Ворушити всіма пальцями в повітрі.

Всі один одного обганяють,

Все бігом, підстрибуючи, схопитися, Барабанити по черзі, швидко пальцями по столу.

Усі хочуть ударити м'яч.

Кожен забиває гол, Пальці по черзі, повільно забивають гол.

Добре грати у футбол.

2 тиждень.

Я вмію два горіхи Перекочувати в долоні 2 волоських горіха

Між пальцями тримати . по черзі правою та лівою рукою.

Це у школі мені допоможе

Літери рівні писати.

3 тиждень.

Спритні пальчики– Діти сидять у колі і швидко передають по колу з рук в руки кулькову ручку або олівець.

4 тиждень.

Перш ніж гру почати, Перекочувати горошини (намистинки), притискаючи

Треба пальчикам сказати: їх до столу пальцем. По черзі передавати

«Пальчик, пальчик мій гарний , горошину для всіх пальців.

Ти притисни до столу горошок,

Покрути і покатай,

І іншому передай!

Покочу я в руках

Намистинки, горошки.

Стати спритними швидше,

Пальчики, долоні.

Квітень.

1 тиждень.

Мізинчик йти на прогулянку вирішив , Відкриваємо по черзі кожен пальчик з

Але безіменний не дозволив, кулачка і поводимо їм з боку на бік.

А середній про це почув,

Ледве з терпіння не вийшов,

Сумно сказав вказівний:

«Смучиться великий обов'язково!»

Великий на віконце всім показав

І дуже серйозно при цьому сказав:

«Без дощу треба нам погуляти,

Поки не закапав із хмар він знову!»

2 тиждень.

Пальчик-хлопчик, де ти був? Пальці стиснуті в кулак, великий палець – нагору!

З цим братиком у ліс ходив, Почергово розтискаються пальці та зближуються

З цим братиком щи варив, з великим.

З цим братиком кашу їв,

З цим братиком пісні співав.

3 тиждень.

Сорока-білобока кашу варила, Вказівний палець правої руки малює кола

Діток годувала: на лівій долоні. Потім по черзі загинає

Цьому дала, пальці лівої руки, дійшовши до великого

Цьому дала, постукує по ньому.

Цьому дала,

А цьому не дала,

Він дров не рубав,

Він пекти не топив,

Нема йому нічого! Погрозити вказівним пальцем.

4 тиждень.

Олівець у руках катаю , Прокочувати олівець між великим

Між пальчиків верчу . пальцем і по черзі всіма іншими.

Обов'язково кожен пальчик

Бути слухняним навчу!

Травень.

1 тиждень.

Наші ніжні квіти З'єднуємо долоні, утворюючи "бутон". Потім «розкриваємо

Розкривають пелюстки, квітка» - пальчики розводимо убік, потім пальці

Вітерець трохи дихає, ворушаться, знову з'єднуються у «бутон». Злегка

Пелюстки колише. похитуємо руками.

Наші ніжні квіти

Закривають пелюстки,

Головками кивають,

Тихо засинають.

2 тиждень.

Один два три чотири п'ять пальці в кулачки, долоньками вгору.

Вийшли пальчики гуляти.

Цей пальчик гриб знайшов, Відігнали мізинці, далі наступні пальці по одному.

Цей пальчик різати став,

Цей пальчик чистити став,

Цей пальчик став варити,

А цей пальчик сів і все з'їв Великі пальці вгору!

Тому й погладшав!

3 тиждень.

Великі пальчики вітаються, Долоні складені, однойменні пальці

Вказівні пальчики вітаються, постукують один про одного = «вітаються».

Середні пальчики вітаються,

Безіменні пальчики вітаються,

Мізинчики вітаються.

Цей пальчик хоче спати, По черзі загинаємо однойменні

Цей пальчик ліг у ліжко, пальці, вийшло два кулачки.

Цей пальчик трохи подрімав,

Цей пальчик уже заснув,

Цей пальчик міцно спить.

Тихіше, тихіше, не шуміть загрожувати вказівними обох рук.

Пальчики не розбудіть,

Ранок ясний прийде , Кулаки вгору!

Сонце червоне зійде, Розтиснути пальці!

Щебетатимуть пташки, Ворушити пальцями!

Будуть пальчики вставати!

4 тиждень.

Ось п'ятеро кошенят. Один пішов і немає його . Діти по черзі загинають пальці.

Ну, ні та ні. Кошенят залишилося четверо.

Ось четверо кошенят. Один нічний час

На дерево заліз – кошенят залишилося троє.

Але десь запищало мишеня тонко-тонко,

Кошеня почуло – залишилося два кошеня.

Один із них із м'ячем зник у дверях безслідно.

А найрозумніший – той, що залишився. Останній,

Він до миски підійшов і, як і годиться кицьку,

Лакати за п'ятьох став молоко з миски.

Список використаної літератури

Коробова Т.В. КОПІЛКА ЗНАНЬ