Як називається зміна голосу у хлопчиків. Скільки триває ламання голосу у дівчаток

Як і чому відбувається ламання (мутація) голосу у хлопчиків, читайте у нашій статті.

Ще вчора ваш син розмовляв звичайним, хлоп'ячим голосом, а сьогодні ви почули перший надлам. У нього почався, тому багато чого в ньому змінюється, у тому числі відбувається ламання голосу (мутація голосу). Разом із очевидними зовнішніми змінами голос хлопчика набуває зовсім іншого звучання. Якийсь час, йому навіть буде складно контролювати свої зв'язки, тому через ламання голосу він видаватиме різноманітні дивні звуки.

Зміни гортані під час мутації голосу у хлопчиків

Саме горло відповідає за появу звуку. У міру того, як протікає статеве дозрівання, горло збільшується і стає товстішим. Це відбувається і у хлопчиків, і у дівчаток, але для хлопчика, звичайно, зміни при мутації голосу помітніші. Голоси дівчаток можуть знижуватися буквально на тональність або дві, і це ледь відчутно, а ось голос хлопчика стає набагато нижчим і глибшим.

Чому під час мутації голос у хлопчиків звучить так дивно

Гортань, що у горлі, грає значної ролі у створенні звуку. Два головні м'язи, голосові зв'язки, як гумки натягнуті через горло.

Коли людина каже, повітря з легенів змушує голосові зв'язки вібрувати, що робить звук. Висота голосу залежить від того, наскільки сильно з'єднуються зв'язки в той час, як по них проходить потік повітря. Якщо ви колись смикали маленьку, тонку гумку, то, мабуть, чули пронизливий і протяжний писк при натягу. Товстіша гумка дає більш глибокий, низький, протяжний звук. Те саме відбувається з голосовими зв'язками.

До того, як хлопчик досягає перехідного віку, його горло зовсім невелике, а голосові зв'язки — тонкі і маленькі. Ось чому голос хлопчика вищий за голос дорослого чоловіка. Але з дозріванням гортань збільшується, а зв'язки стають довшими і міцнішими, відповідно і голос хлопчика стає глибшим.

До того ж ростуть і лицьові кістки: більше стають розміри пазух, носа та задньої частини горла. Більший простір дає голосу більше можливостей резонувати.

Скрипи та хрипи є частиною нормального розвитку організму в даний період. Навіть коли хлопчик звикне до змін, йому ще деякий час після мутації голосу важко контролюватиме свій власний голос. Тож разом із прийняттям та загальних змін у зовнішності потрібно буде звикнути і до свого нового звучання.

До речі, про зміни зовнішніх. Коли починає збільшуватися горло, вона всередині шиї нахиляється трохи під іншим кутом, ніж раніше, і частково починає випирати. Це те саме «адамове яблуко» або кадик. У дівчаток також збільшується горло, але не так сильно, як у хлопців.

Коли відбувається ламання голосу у хлопчиків

У всіх свої темпи розвитку, тож ламання голосу у хлопчиків відбувається в різному віці. Зазвичай це відбувається в період з 11 до 14,5 років, часто після великого стрибка в зростанні. В одних мутація (ламання) голосу триває довго і поступово, а в інших дуже швидко.

Якщо вашого сина турбує, дратує чи бентежить дивний звук його голосу, поясніть йому, що це тимчасово і всі через це проходять. Через кілька місяців у нього вже буде низький, глибокий і сильний дорослий голос чоловіка, а не голос хлопчика!

Кожні 2-3 роки дитячий голос змінюється. Стаючи сильнішим, він поступово знижується, набуває нових інтонаційних можливостей і більшого діапазону. Однак найпомітніші зміни відбуваються під час мутації (від лат. Mutatio - Зміна, зміна). У період, коли голос дитини стає голосом дорослої людини.

Займаючись дітьми вокалом, тема мутації стала для мене дуже актуальною. Оскільки, зробивши кілька років тому великий набір дітей одного віку, зараз ми з ними підійшли до мутаційних змін. Тому мені довелося вивчити спеціальну літературу, прочитати безліч статей, щоб самій розібратися в цій проблемі та пояснити дітям ті зміни, які з ними відбуваються. На жаль, у спеціальній літературі не так багато уваги приділяється цьому питанню, а в роки навчання у навчальних закладах нам цю проблему також висвітлювали лише побіжно, не заглиблюючись. Тому я вирішила об'єднати розрізнені відомості у цій роботі, а також провела бесіду з дітьми та їхніми батьками про проблеми мутації. Бо на своєму досвіді переконалася, що краще заздалегідь дітям пояснити, що з ними відбуватиметься (а з кимось уже відбувається), ніж потім «розсіювати» дитячі страхи з приводу того, що «у мене зник голос», або «що з мною!?» і т.д. і т.п.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Дитяча музична школа № 20 п. Плесецьк

(розмова для учнів та батьків)

Лізунова Олена Володимирівна-

викладач вокалу

2010 р.

Вступ …………………………………………………………… 2
Історичний екскурс …………………………………………….. 3
Що потрібно знати про мутацію ………………………………………. 4
Голосовий апарат ………………………………………………… 5
Мутація у дівчаток та хлопчиків. Три стадії …………………… 7
Рекомендації …………………………………………………….. 11
Охорона дитячого голоса…………………………………………... 15
Висновок ………………………………………………………. 16

Вступ.

Історичний екскурс.

Питання про виховання голосу, що мутує, вирішувалося вже досить давно. І відповіді на запитання «чи потрібно займатися співом під час мутації?» існує два, прямо протилежні один одному: одні педагоги стверджують, що можна і навіть потрібно, інші – що в жодному разі не можна. Спробуємо розібратися і вирішити для себе, хто ж має рацію.

Різко негативне було ставлення до співачів, що мутують, у середні віки, аж до 19 століття. Після того як голос хлопчика, який співає і навчається в школах при церквах і соборах, починав мутувати, його просто викидали на вулицю. Найбільш показовим тут є приклад Йозефа Гайдна, який навчався і працював у капелі при соборі св. Стефана у Відні. У 17 років він залишився на вулиці, без засобів для існування, тільки через те, що голос його вже не мав дитячого легкого звучання.

На щастя, прогрес не стоїть на місці і, починаючи з 19 століття, проводяться дослідження і в галузі мутаційних змін.

Автори знаменитої праці «Метод співу Паризької консерваторії», виданий у 1803 році – професори Гара, Б. Менгоцці, Меполь, Мегюль, Госсек та Керубіні – дійшли висновку, що співати в перехідний вік доцільно. У цій праці дається низка конкретних методичних рекомендацій. На своєму досвіді професори Паризької консерваторії довели, що займатися вокалом у період мутації не тільки не шкідливо, а й вона протікає швидше. Тільки є одне «але»: лише під умілим керівництвом.

Про це говорять і сучасні дані педагогічних і лабораторних досліджень.

У зв'язку з цим варто навести приклад діагностичних досліджень, проведених групою вчених-фахівців у училищі ім. А.Б.Свешнікова. Було обстежено 47 хлопчиків-хористів віком від 10 до 17 років. Стан здоров'я як у безпосередньо мутаційний період, і до і після нього визначалося виходячи з особистих скарг лікарям та експериментальних клінічних показань.
Підставою для скарг була проблема взяття високих нот. Це й зрозуміло: якщо голос знижується на цілу октаву, то тягнути вище, ясна річ, нелегко. Дивно інше: проблема виникала і з дуже низькими нотами – хлопчикам-підліткам вони теж важко давалися. І все ж критичний вік, що супроводжується «ломкою голосу», у вокалістів проходить легше, ніж у «звичайних», які не співають хлопців, без сильних болів і невротичних розладів. Було зроблено висновок, що, швидше за все, це пов'язано з рівномірним «завантаженням» голосового апарату, коли зміни тембру йдуть постійно, досягаючи критичної планки в мутаційний період.

Що потрібно знати про мутацію.

Як було зазначено, «мутація» у перекладі з латинського – «зміна» - зміна голоси в підлітків з настанням статевого дозрівання. Це процес неминучий, природний, тому боятися його в жодному разі не можна.

У якому віці почнеться мутація? Це залежить від багатьох факторів: кліматичних умов, національної належності та індивідуальних фізіологічних особливостей розвитку дитини. Зазвичай у дітей, які проживають у помірному кліматі, зміни голосу починаються у 12–15 років та тривають від місяця до 2–3 років. Тоді як у жителів півдня мутація настає набагато раніше.

Вікова мутація обумовлена змінами гортані (збільшується у розмірі у хлопчиків у 1,5-2 рази, у дівчаток на 1/3). Голосові складки збільшуються у розмірі за всіма параметрами (довжина, ширина, товщина), починають вагатися всією масою. Тоді як у домутаційний період голосові зв'язки коливаються лише краями, тобто. стуляються неповністю.

Необхідно зупинитися на тому: де ж, власне, формується голос і за рахунок чого відбувається звучання голосу.

Механізм голосоутворення центрально обумовлений, тобто в корі головного мозку знаходиться центр вокалізації, але для утворення голосу необхідний струмінь повітря, без якого коливання голосових складок беззвучне. Голосовий апарат має три периферичні відділи, взаємопов'язані між собою та регульовані корою головного мозку: органи дихання (легкі, бронхи, трахея), гортань з голосовими складками (у гортані утворюється слабкий первинний тон голосу), надставна труба ( порожнина рота, носа, глотки, додаткові пазухи носа). У надставній трубі голос посилюється і набуває додаткового забарвлення.

1 – гортань; 2 – дихальне горло; 3 – розгалуження бронхів; 4 – легкі; 5 – діафрагма.

Для характеристики голосу дуже важливими є резонатори. Резонатор - порожнисте тіло, заповнене повітрям, що має вихідні отвори. Стінки резонатора коливаються, накладаючи обертони та підсилюючи звук. Чим більший резонатор, тим нижче тон голосу. Найбільший резонатор – грудна клітка.

Мутація у дівчаток та хлопчиків. Три стадії.

Розвиток голосу дитини тісно пов'язане з її зростанням. Кожна стадія цього розвитку має характерні особливості. Це необхідно враховувати викладачеві вокалу для того, щоб правильно підібратирепертуар , поставити у кожному разі відповідні віку художньо-виконавчі завдання.
Розрізняють три основністадії розвитку голосу:
10-13 років – домутаційний період;
13-15 років – власнемутація (Зміна дитячого голосу в період статевого дозрівання підлітка);
15-18 років -післямутаційнийперіод , становлення голосу дорослої людини
Кожному з цих етапів притаманні свої особливості та характерні ознаки, які необхідно знати викладачеві вокалу, керівнику вокального ансамблю, хору, тобто усім, хто займається з дітьми. Усі ознаки мутації виявляються:

б) по суб'єктивним відчуттям дітей, що співають;

в) за допомогою лікарського огляду горла (ларингоскопії).

Домутаційний період.До 10-11 років голос, як правило, має суто дитяче звучання. Зростання дитини цього віку йде плавно, і в його голосі немає ще суттєвих змін. Звук голосу ніжний, легкий, про нього кажуть: головне звучання, фальцетне звучання або високе резонування. Голосовий апарат дітей молодшого віку тендітний. Його механізм ще простий за своєю структурою, звук, що зароджується у гортані, утворюється при крайовому коливанні голосових зв'язок. Вони стуляються неповністю, між ними в момент утворення звуку залишається невелика щілина на всю їх довжину. При правильному вокальному вихованні процес становлення голосу відбувається плавно як в хлопчиків, і у дівчаток. У гортані розвивається дуже важливий м'яз - голосовий. Її будова поступово ускладнюється, і до 12-13-ти років вона починає керувати всією роботою голосових зв'язок, які набувають пружності. Коливання зв'язок перестає бути лише крайовим, воно поширюється на голосову складку, і голос робиться сильнішим і компактнішим («зібраніше», «повніше»).
Після 12 років в організмі дитини відбувається глибока перебудова. Змінюється анатомія гортані. Збільшується просвіт трахеї та бронхів, глибина та висота твердого піднебіння, змінюється форма ротової та глоткової порожнин.

Як я вже говорила, горло дівчаток збільшується лише на 1/3. Тому мутація в дівчаток негаразд яскраво виражена як в хлопчиків, менш помітна. Хоча і тут виникають певні мутаційні труднощі, які також характерні і для хлопчиків, але значно більшою мірою. (Про це ми поговоримо трохи згодом.)

Гортань хлопчиків виростає на 2/3, різко витягується вперед, утворюючи кадик, голосові складки також подовжуються. Бурхливий ріст гортані супроводжується посиленим припливом крові до тканин, що ростуть, і запальними змінами в них. Ці зміни викликають різкі порушення голосоутворенні. Це призводить до того, що хлопчики не можуть користуватися голосом у звичній для них манері.

У цей час поведінка дитини різко змінюється: з'являється зайва нервозність, легка збудливість, задумливість, замкнутість. Розмовна мова на початку періоду залишається ще дитячою. Пізніше з'являється деяка тьмяність у голосі: враження осиплості чи глибокої фонації, губляться крайні верхні ноти діапазону. У хлопчиків намічаються окремі нові низькі ноти у малій октаві. З'являється незручність і покашлювання, захриплість і сипота при співі. Псується тембр, виникають тьмяні ноти, поступово втрачає легкість та дзвінкість. Інтонація стає нестійкою. Підвищується голосова стомлюваність.

У середній, власне мутаційної (гострої) стадії(13-15 років) всі явища прогресують.Визначити наближення мутації допоможе низку ознак, що характеризують настання цього періоду. Зазвичай перед мутацією голос хлопчиків значно покращується, збільшується його сила, але незабаром вони важко починають співати верхні звуки діапазону, які раніше виконували легко і невимушено. У хлопчиків та дівчаток у голосі з'являється сипота, скрипучість. Нерідко вони співають фальшиво (детонують), чого раніше не було, втрачається рівність звучання, співання та дзвінкість голосу.Голоси хлопчиків ламаються. Вони можуть співати двома голосами: дитячим та нижчим, близьким за звучанням до чоловічого голосу, роблячи різкі переходи від одного до іншого. При цьому голос зривається або, як то кажуть, «петушить» (зрив голосу в розмовній мові у хлопчиків буває ще до мутації, оскільки розмовний голос переходить у дорослий раніше).

У хлопчиків часто спостерігаються і зовнішні ознаки: подорослішання обличчя, розширення перенісся. Дівчатка зазнають артикулярних незручностей, пов'язаних з активним зростанням мови. Значні зміни зазнає діапазону голосу: у дівчаток він, як правило, знижується на один-два тони, у хлопчиків - на октаву і більше. Різке почервоніння гортані, велика кількість слизу, порушення дихальних функцій нерідко призводить до тимчасової втрати голосу; таке явище особливо притаманно хлопчиків, але може спостерігатися і в дівчаток.

Мутація у хлопчиків протікає від 6-8 місяців до 2-3 років. У дівчаток вона не буває такою тривалою, але може повторитися у 15-16 років.

Для третьої, завершальної стадії -післямутаційний період(15-18 років) характерно поступове збільшення діапазону та сили співацького голосу, його темброве збагачення. Болючі відчуття при співі потроху зникають, йде на спад сипота і хрипоту. Хлопчики звикають користуватися новими нижніми нотами, повністю переходять на співи у теситурі, властивій чоловічому голосу. Діапазон голосу вони розширюється до октави, іноді й більше. У дівчат явища мутації до 17 років повністю зникають, діапазон голосу значно розширюється. Деякі хлопці втрачають фальцет, який пізніше за правильної роботи неодмінно відновлюється. На початку завершальної стадії мутації голоси хлопчиків можуть бути слабкими за силою і невизначеними по тембру. До кінця цього періоду більш менш ясно викристалізовується вид майбутнього дорослого голосу (тенора або баритона).

Педагогічна практика показує, що хлопчикам, а тим більше дівчаткам, у період мутації співати можна і навіть корисно, оскільки крім загального музичного зростання спів у цей період сприяє розвитку голосового апарату та швидшому формуванню дорослого голосу.

Але для мутантів, що співають, встановлюється строгий щадний режим: вони можуть співати тільки в обмеженому діапазоні, що не вимагає ніякої напруги з боку голосового апарату, помірною силою звуку, без натяку на найменше форсування, а в окремих випадках - силою звуку нижче оптимальної, тобто. можливу середню силу.

Їхній спів обмежується за часом, вони повинні часто відпочивати.

Робити перерву в заняттях слід лише у випадках, коли спів через хворобливі відчуття, сильний сип, хрипоту та запальні зміни в гортані необхідно припинити.

Зазвичай хлопчики-юнаки у разі перших нот із грудним звучанням намагаються штучно згущувати тембр і розширювати свій діапазон вниз, т. е. співати ще властивим їм звуком, що веде до перенапруження голосових м'язів.

Спів у характері та діапазоні дитячих голосів у розпал мутації виключає різкий перехід недостатньо розвиненого голосового апарату до грудного регістру, дає можливість при новому способі голосоутворення зберегти ноти в межах першої октави. Завдяки цьому після мутації голос набуває повного співацького діапазону, що особливо важливо для високих чоловічих голосів (тенорів).

Існує навіть ціла наука – гігієна голосу – ця група заходів, спрямованих на запобігання захворюванням голосового апарату. Вони рекомендують у період мутації:

1. Правильне вибудовування заняття з вокалу, чергування періодів навантаження та відпочинку.

2. Правильна техніка вокалу: своєчасне перемикання регістрів під час співу; уникати використання низькоенергетичного фальцетного режиму; досягнення техніки нижньореберно-діафрагмального дихання; виключення із голосоутворення допоміжних м'язів шиї та грудної клітки.

З. Уникати форсованого звуку, твердої атаки звуку, різкого форте, вереску, крику.

4. Спів під час мутації лише з досвідченим педагогом, активні заняття спортом, загартовування.

7. Заборона виступів вокальних колективів на свіжому повітрі при температурі нижче + 15 град. З, спів за умов шуму руху міського транспорту.

8. Уникати тривалого, монотонного мовлення, що веде до накопичення статичної напруги, шепітного мовлення.

9. Відмова від куріння, алкоголю.

10. Виняток наскільки можна побічних шумів в аудиторії при мовних навантаженнях.

11. Своєчасне лікування ГРЗ, трахеїтів.

12. Робота в чистих приміщеннях з достатньою вологістю.

13. Уникати різких температурних перепадів, вживання холодних напоїв під час перегрівання.

15. Правильна робота з мікрофонами

16. Загальнозміцнюючі процедури, що гартують.

17. Своєчасне лікування ЛОР-органів та інших органів та систем.

Треба не допускати дефектних і занадто тривалих співів, після яких голос «сідає», тобто втомлюється, тьмяніє, втрачає дзвінкість, хрипне. Це відбувається внаслідок форсування голосу, перенапруження гортані, утрування грудного тембру на високих звуках, співу у незручній теситурі. Існує низка прийомів для зняття напруги гортані. Можна навести як прикладу пражненія для зміцнення горла, зняття напруги.

1. "Коника". Поцокати язиком голосно і швидко 10-30 сек.

2. "Ворона". Вимовляйте "Ка - аа - аа - ар". Подивіться при цьому у дзеркало. Постарайтеся якнайвище підняти м'яке небо і маленький язичок. Повторіть 6-8 разів. Спробуйте робити це беззвучно.

3. "Кільце". Напружено ковзаючи кінчиком язика по небу, постарайтеся дістати маленького язичка. Робіть це із закритим ротом кілька разів.

4. "Лев". Дотягніться язиком до підборіддя. Повторіть кілька разів.

5. "Позіхання". Позіхання легко викликати штучно. Ось і викликайте кілька разів поспіль як гімнастику для горла. Позіхайте із закритим ротом, ніби приховуючи позіхання від оточуючих.

6. "Трубочка". Витягніть губи трубочкою. Повертайте ними за годинниковою стрілкою та проти годинникової стрілки. Дотягніться губами до носа, потім до підборіддя. Повторити 6-8 разів.

7. "Сміх". Під час сміху покладіть долоню на горло, відчуйте, як напружені м'язи. Подібна напруга відчувається під час виконання всіх попередніх вправ. Сміх можна викликати і штучно. З точки зору роботи м'язів не має значення, смієтеся ви або просто вимовляєте "ха-ха-ха". Штучний сміх швидко пробудить піднесений настрій, приведе до натуральних веселощів.

Зміни голосового апарату – природна реакція перебудову всього організму у процесі дорослішання. У цей час голос особливо вразливий, тому важливо зрозуміти та усвідомити необхідність дбайливого ставлення до нього.

Спілкуючись один з одним у школі та на вулиці на підвищених тонах, часто зриваючись на крики вереск, діти безжально напружують свої голоси. Це веде до пошкодження зв'язок, появі на них мозолистих наростів – «вузликів крикунів», – а нерідко закінчується крововиливом у голосову складку, після чого школяр не може вимовити жодного звуку.

У будь-якому разі проблеми, що виникли з голосом, не можна залишати поза увагою, а при їх частому виникненні займатися самолікуванням. Необхідне комплексне обстеження не тільки у отоларинголога, а й у фоніатра, невропатолога та логопеда.

1. Влітку не захоплюватися холодними напоями, взимку прикривати шию, не ходити навстіж.

2. З появою найменшого дискомфорту дати голосу перепочинок – помовчати. Якщо говорити все ж таки необхідно, краще робити це тихим голосом.

3. Важливо утримуватися від мовного навантаження, і більше від співу, під час грипу, ларингіту та інших респіраторних захворювань.

4. Не варто захоплюватися караоке.У підлітковому віці сліпе наслідування чужої манері співу з хрипотою або надривом може надовго позбавити співака-початківця власного голосу.

5. У жодному разі не можна курити. Голосові зв'язки одними з перших приймають він нікотиновий удар. Дим, що вдихається при курінні, має дуже високу температуру. Він обпалює слизову оболонку гортані, дихальні шляхи і, звичайно ж, голосові зв'язки. Набряклість, крововилив, потовщення, вузли – далеко не повний перелік патологічних змін голосових зв'язок курця.

Найголовніший висновок зі всього сказаного: берегти голос під час мутації!

Висновок.

Особлива роль вихованні дитини належить музиці. З цим мистецтвом діти стикаються з перших днів життя, слухаючи колискові пісні матері. Музичні враження приносять дитині також радіо, телебачення, часом незалежно від його волі та бажання, а також оточуючих його людей.

На жаль, сучасна музика не завжди сприятливо впливає на дітей, іноді вони захоплюються не кращими творами естради. Тому так важливо в роки дитинства, коли прокидається духовний світ дитини, формуються її смаки та уподобання, навчити розуміти мистецтво, розуміти гармонію фарб та звуків.

І тут особлива роль належить співу. Воно надає могутній емоційний вплив на слухачів і на самого співача, ніякий музичний інструмент не може змагатися з голосом - цим чудовим даром природи, який з дитинства потрібно берегти і виховувати.

І ще. Кожну людину, яка має досить хороший слух і розвинену музичність, можна навчити співати. Інша річ, щозаняття дитячим вокалом можуть не призвести до професійного виконання, придатного для великої сцени, але учень співатиме у всіх сенсах грамотно- і щодо техніки, і у виконавчому плані.

Література

1. Л.Дмитрієв "Основи вокальної методики". З-во "Музика", М.1968.

Мутація голосу у підлітків – це явище, яке обумовлено змінами гормонального тла організму. В основному ламання голосу схильні до хлопчиків. Відбувається мутація голосу під час статевого дозрівання. До крові підлітка починає надходити тестостерон. Цей чоловічий статевий гормон стимулює розширення голосової щілини. Голос починає набувати нижчу частоту і характерну для чоловіків хрипоту.

Фізіологічна особливість будови голосового апарату людини у дитячому віці – це однакова будова голосових зв'язок у хлопчиків та дівчаток. Розрізнити за голосом дитини її статеву приналежність практично неможливо. Проте вже у віці 10 років хлопчики починають говорити нижчим голосом. Це з швидшим зростанням голосової щілини і зв'язок. У 10-12 років голоси хлопчика і дівчатка різняться лише на 1,5 мм. Саме настільки довша голосова щілина десятирічного хлопчика. Проте ми чітко помічаємо різницю в тональності звуку.

Ці зміни пов'язані з гормональним впливом. Тут позначаються фізіологічні особливості. Саме за цим принципом у віці 10-12 років у минулих століттях відбиралися хлопчики для співочої кар'єри у церковних хорових колективах. Для виключення явища мутації голосу їм робилася операція видалення статевих залоз. Тому що весь процес ламання голосу відбувається саме під впливом статевих гормонів.

Мутація голосу у хлопчиків – це фізіологія

Вікова мутація голосу у хлопчика підлітка – це нормальне фізіологічне явище. Зазвичай вона починається під час статевого дозрівання. У цей же час у хлопчиків починаються перші полюції, оволосіння лобка і пахвових западин. Одночасно з ламанням голосу починається зростання волосся на обличчі в характерних для цього місцях.

Ломання голосу може статися у період з 11-12 років до досягнення хлопчиком 18-річного віку. При пізнішій мутації голоси слід звернути увагу до чоловіче здоров'я підлітка. Можливо, є якісь відхилення. Найчастіше мутація голосу займає період трохи більше 2 місяців. За цей час голос набуває характерної тональності. Надалі тембр голосу залишається тим самим протягом усього життя. Змінити його можуть лише травми гортані, опіки та зловживання шкідливими звичками.

Механізм статевої мутації голосу у хлопчиків полягає у поступовому потовщенні голосових зв'язок та подальшому розширенні голосової щілини. На цей процес впливає не лише тестостерон, а й гормон гонадотропін, який прискорює ріст волосся на тілі та провокує появу вторинних чоловічих статевих ознак.

Мутація голосу у дівчаток – це патологія

Якщо мутація голоси у хлопчиків у підлітковому віці - це неминучість і свідчення правильного зростання та розвитку, то у дівчаток це явище відноситься до патологічних відхилень. Мутація голосу дівчаток - це досить рідкісне явище. Воно зазвичай свідчить про підвищений рівень тестостерону в крові. Може супроводжуватися такими явищами, як:

поява волосся на обличчі;
статура за чоловічим типом;
прискорене зростання кінцівок;
відставання у розвитку вторинних жіночих статевих ознак.

Корекція цього стану проводиться під наглядом ендокринології. Причинами можуть стати вірусні захворювання, зміни режиму харчування та розпорядку дня, стресові ситуації, неправильне.

Чому відбувається ламання голосу у дітей

Слід розуміти, що ламання голосу в дітей віком - це неминуче явище, що з зростанням і розвитком. Природою так закладено, що в дитинстві, в той час, коли потомство потребує піклування, захисту з боку батьків, діти мають тонкі пронизливі голоси. Звуки високої тональності поширюються великі відстані і чіткіше сприймаються людським вухом.

У міру зростання організму змінюється довжина голосової щілини та зв'язок. Відбувається незначне ламання голосу у дівчаток. З'являється нижча тональність. Але це явище не можна назвати мутацією голосу. Ламка не пов'язана з гормональними змінами.

У дівчаток у період мутації основний характер голосу різко не змінюється; збільшується його сила, яскравіше стає тембр і більший обсяг. Якщо основний характер голосу у хлопчиків у порівнянні з голосами дівчаток змінюється різкіше, то в деталях ознаки поступового формування дорослого голосу і в тих і в інших дуже подібні: з'являється сипота, млявість, неблагозвучність, скрипучість. Дівчатка часто тимчасово втрачають голос під час формування, у них з'являється беззвучність. Такий стан іноді тягнеться кілька років. Іноді голос згущується, стає глибшим. Спостерігається детонування, неможливість (і у хлопчиків, і у дівчаток) співатиу строю. Найчастіше вони знижують, рідше підвищують. Робиться коротшим діапазон, і голос знижується на кілька звуків; у хлопчиків він знижується на октаву, у дівчаток спостерігається невелике, від 1/2 тону до двох тонів, і з кінцем формування знову діапазон розширюється і вгору і вниз.

Початок інтенсивного розвитку голосового апарату у дівчаток у середньому починається з 13 років.

Період зростання голосового апарату продовжується і після формування організму. Є вказівки на те, що чоловічу гортань можна порівняти з жіночою лише до 30 років, бо після юнацтва вона продовжує ще потроху, а іноді й різко збільшуватися.

У середній (як і в будь-якій іншій) смузі може бути передчасна мутація (як у дівчаток, так і у хлопчиків), а також сильно запізнюється. Є дані, що в 10-11 років може настати мутація безсимптомів статевої зрілості, і, навпаки, в 14-15 років може бути мутації, а симптоми статевої зрілості є. Вказані випадки відхилень («збоченої» мутації) у дівчаток, коли горло в цей період досягає розмірів чоловічого, голос стає грубим по тембру, а по діапазону відповідає швидше чоловічому. Є.М. Малініна вказує ще одне відхилення, яке вона називає «штучний спів альтом». Таке штучне (знижене) звучання і у хлопчиків, і дівчаток буває від передчасного включення в роботу всієї товщі вокального м'яза.

Н. Д. Орлова підкреслює, "що неправильний спів у дитячому віці (і в період мутації особливо) шкідливо позначається на голосі в юнацькому віці, коли молодь не вміє використовувати свій природний голос, ґвалтує його". В результаті виходить зрив. Нова гортань не одразу дає нове голосоутворення, бо зростання резонаторів йде повільніше. Настає нова фаза у розвитку голосу та нове координування голосових та м'язових сил. Звертається увага на можливі зміни у голосі юнаків та дівчат, коли голос може перейти у нижчий. За спостереженнями В.А. Багадурова є випадки, коли у дівчат у 20 років голос ще не встановився або між 20-25 роками з'являються симптоми дуже подібні до мутаційних. При цьому трапляється, що легкі сопрано переходять у драматичні чи навіть у мецо-сопрано.

Як зазначалося вище, середньому, сформована жіноча гортань менше чоловічої на 1/3, тобто. у півтора-два рази. У період статевого дозрівання активізується зростання її ознак в обох статей.

В осіб чоловічої статі з максимальною швидкістю ростуть: щитопід'язична мембрана, конічна зв'язка, голосові зв'язки, стінка горла у висоту з боку її порожнини та зовні.

В осіб жіночої статі з найвищою швидкістю ростуть: щитовидний, перснеподібний та черпалоподібні хрящі.

Нерівномірність швидкості зростання окремих ознак однієї й тієї ж органу чи його частини призводить до тимчасовим віковим змін його зовнішньої форми.

Поряд із змінами окремих частин гортані вона змінюється і за своєю структурою.

Під впливом зовнішнього та внутрішнього середовища часто розвиток гортані йде нерівномірно. Спостерігалося, що чим більше функціонує горло, тим сильніше, інтенсивніше йде окостеніння, а внаслідок цього у деяких учнів (хлопчиків та дівчаток) має місце швидка стомлюваність голосу, млявість нервово-м'язового апарату, ослаблення голосової функції.

У підлітків-дівчаток помічено сильне зростання мови. Є.М. Малініна, наприклад, зауважує, що в період мутації мова робиться надмірно активною і тягне назад (інтенсивне його зростання, особливо, буває у дівчаток). Втрачається в співі рівність, співання, зникає дзвінкість. Надмірно опускається горло, а мова втрачає здатність легко просуватися вперед. Може виникнути хибно-альтове звучання. (Е.М. Малініна, зб. Виховання та охорона дитячого голосу стор.42)

В.А. Багадуров у своїх спостереженнях також зупиняється на явищі, коли мова у підлітків починає тягтися назад, внаслідок зростання під'язикового м'яза і всієї мови.

У дівчат стан голосового апарату в період статевого дозрівання має ознаки, що характеризують настання мутації. Але період зростання гортані у дівчаток коротший, ніж у хлопчиків, і протікає він із меншою інтенсивністю, через що деяких явищ мутації можна і не помітити, але це не означає, що їх немає, або їх можна ігнорувати при навчанні дівчат співу».

Зміни, які у голосовому апараті під час зростання, та його характерні ознаки подібні в обох статей: слиз, почервоніння зв'язок і всієї горла, її зростання, зростання мови (переважно в дівчаток); у голосі – детонування, беззвучність, нестійкість, відчуття незручності, втома.

Специфічні особливості розвитку дівчаток

Не можна звернути увагу до специфічне для жіночого організму явище – менструації.

Слід зауважити, що поява менструацій збігається часто з початком мутації голосу, але не завжди.

Цим явищем викликаються зміни у всій життєдіяльності організму.

Ознаки, що характеризують цей період:

Температура тіла та тепловіддача у менструальний період дещо знижується;

Пульс стає рідкішим,

Кров'яний тиск знижується;

Дихання сповільнюється,

Життєва ємність легень зменшується,

Шкірна чутливість знижується,

Вага тіла падає;

Посилено затримуються в організмі білки, фосфор та хлориди.

Під час кровотечі (3-6 днів) ці явища особливо різко виражені. Кількість червоних тілець зменшується, а кількість білих підвищується; внаслідок цього знижуються процеси окиснення.

У зв'язку з настанням менструації у деяких дівчаток мають місце біль у паху, головний біль, нудота; погіршується самопочуття, знижується активність. Описані явища мають пряме відношення до голосу дівчат, що вчаться, і вчитель співу повинен звернути на них серйозну увагу.

Період, що передує появі першої менструації, і подальший розвиток підлітка ускладнюється тим, що інтенсивне зростання, часто дуже нерівномірне, йде у всьому організмі дівчинки. Процеси розвитку, пов'язані між собою, взаємно впливають один на одного та загострюють загальний стан дівчинки-підлітка. У юнацькому віці всі процеси, хоч і продовжують розвиватися, але між ними настає вже рівновага, тому менструальний період переноситься легше і настання його відбувається регулярніше.

Явище менструації супроводжує дівчину в її подальшому житті і дуже важливо показати, як змінюється стан голосового апарату, які форми цього стану можуть бути, і на що треба звернути увагу, щоб дотримуватися в співі правильний режим.

Специфічні зміни, що спостерігаються в голосовому апараті в менструальний період, зникають після закінчення менструації, тоді як зміни, про які йшлося вище, стосувалися зростання голосового апарату, зростання гортані та її частин, поступового її формування, що супроводжується деяким почервонінням, набуханням, наявністю слизу та інших ознак мутації.

Якщо самий зростання гортані та її частин у дівчаток відбувається не різко і зміни в стані гортані зазвичай мало помітні для ока, то при менструації різко посилюється подразнення слизової оболонки, розширюються судини.

Спостереження показали, що це фази (передменструальні дні, під час і після менструації) досить значно відбиваються як у загальному стані жінки, і на слизової носа, глотки і гортані.

Дуже часто підлітки заявляють, що в менструальний період їм легше співати і продовжують це робити; але незабаром їхні голоси стають хрипкими.

Отже, крім незначних мутаційних змін у голосі дівчаток внаслідок зростання гортані, вони існують свої особливості розвитку, які впливають стан голосового апарату і голоси.

Звідси цілком очевидно, що голосовий апарат дівчаток, навіть якщо в ньому немає жодних ясно видимих (як кажуть, "істотних") мутаційних змін, не може правильно функціонувати у відомий період, тому що слабшають нервові та фізичні сили організму, голосові зв'язки втрачають свою пружність і еластичність, і навіть порушуються дихальні функції (видих), тобто. зникають умови, необхідних правильного змикання голосових зв'язок, отже, й у звукообразования.

У співі не можна зловживати силою видиху; надмірний натиск на тендітну горло неодмінно порушить її діяльність. Це може походить від великої кількості повітря, взятого при вдиху; з ним важко впоратися, він перевантажує, надто збільшує підв'язковий тиск у співаючого (від сюди форсування голосу). Регулюючи натиск видиху, вимагаючи від учнів зменшення надмірної сили, тим самим створюємо умови зміцнення м'язової системи гортані, у розвиток високої еластичності голосових зв'язок. Особливо на це важливо звернути увагу в період зростання, коли горло вимагає меншого навантаження.

Найскладніша функція гортані – голосообразовательная – взаємозалежне і зумовлено діяльністю дихального апарату загалом порушення його діяльності, безумовно, вказує також порушення голосообразовательной функції гортані. Якщо ігнорувати вікові особливості дівчат підлітків і продовжувати завжди займатися з ними з великою інтенсивністю і тривалий час - неминуче втома нервової системи та перенапруга м'язів голосового апарату. Це спричиняє систематичне роздратування голосових органів, тим більше, що в ці періоди (менструації) до них приливає кров і зв'язки не повністю стуляються. Часто в результаті зловживання співом у цей період з'являється хрипота і неможливість навіть говорити чисто. Нерідкі крововиливи у зв'язки, неможливість довгий час співати, а іноді й повна втрата голосу.

Об'єктивні показники виробленогопнеймокимографічного дослідження, підкріплені даними педагогічних спостережень, дають ясну картину змін у дихальних рухах, які у дівчаток період інтенсивного зростання. Вимірювання мають певну закономірність. У дівчаток у період формування, перед появою менструації (переважно перед першою, в передмутаційний період), через специфічні перебудови, що відбуваються в жіночому організмі, дихальні рухи дезорганізуються і слабшає їх активність. Рухи вирівнюються після закінчення менструації, коли, очевидно, настає рівновага життєвих сил.

Дуже значні зміни у дихальних рухах відповідають характерним змінам стані голосового апарату, тобто. між ними існує взаємозалежність і, таким чином, вони не можуть не впливати на голос дівчаток у цей період зростання. Адже при загальному послабленні нервових і фізичних сил організму, при послабленні змикання голосових зв'язок і порушенні нормальних дихальних функцій, коли з'являється марний витік повітря, порушується і голосоосвітня функція гортані, т.к. порушуються умови та зв'язки, за яких можливе правильне звукоутворення. За такого порушення голос втрачає яскравість, чистоту, силу, діапазон, може бути виразним; нарешті, часто зникає взагалі можливість співати. Звідси, при зловживанні у період співом, голос неспроможна нормально розвиватися.

Нормальний вокальний розвиток учнів, у період формування і далі, залежить від правильного навчання, правильно вироблених норм навантаження у роки.

Питання можливості для дівчаток занять співом під час мутації має вирішуватися індивідуально, залежно від індивідуальних відхилень, від характеру мутації, зважаючи на весь комплекс змін, які відбуваються в організмі дівчат, які можуть виявитися вже в 11 - 12 років.

Передмутаційний та наступний за ним період формування статі дуже відповідальний у навчанні. Під час гострих явищ мутації заняття треба припиняти.

Не можна забувати про те, що інтенсивне зростання має не одну фазу; зміни, що з'явилися в 12 - 13 років, що відбилися так чи інакше на голосі, можуть повторитися в 15 - 16 років (або вперше виявитися).

Під час спокійного перебігу мутації заняття як можливі, вони цілком доцільні і бажані, т.к. сприяють зміцненню всього організму, швидкому та більш рівномірному проходженню мутації.

Все це можна здійснити, дотримуючись великої обережності під час навчання.

Дитячі освітні музичні установи – це кузні майбутніх професіоналів у сфері музичного мистецтва. Для багатьох саме тут починається музичний шлях, яким належить крокувати все життя, реалізовуючи себе в творчій роботі.

На жаль, сучасна вокальна педагогіка зазнає гострого дефіциту грамотних дитячих педагогів. Будь-який викладач, який працює як з дітьми, так і з дорослими, повинен розуміти, як влаштований голосовий апарат, що таке нервова система і за що вона відповідає в нашому організмі. У своїй статті я проаналізую розвиток дитячого голосового апарату та перетворення його на дорослого. Також розповім про вокальні проблеми, які виникають в результаті неправильного співу в підлітковому віці, коли голос перебуває в стадії мутації, дам теоретичні рекомендації щодо дитячої вокальної педагогіки та спільної роботи з дітьми.

Будь-який музичний інструмент – це складна система взаємодії складових частин, кожна з яких виконує свою функцію. Так само і голос, особливість якого в тому, що він прихований усередині нас. Навчитися співати – значить навчитися керувати своїм голосом.

Мутаційний період є дуже важливим у вокальній педагогіці. Адже правильний підхід до занять у цей час – запорука здорового голосу у майбутньому. З медичної точки зору, "період мутації - зміни голосу - розглядають як фізіологічне явище, пов'язане зі зміною фізіологічних функцій гортані і всього організму в період статевого дозрівання дитини з появою вторинних статевих ознак". Якщо підходити до питання ширше, необхідно аналізувати весь комплекс змін людини, які відбуваються в його організмі і впливають на голос.

У своїй статті я розповідаю про роботу та проблеми з голосом у мутаційний період. Варто розуміти, що зміни чоловічого та жіночого голосу протікають по-різному, грамотний педагогічний підхід тут відіграє важливу роль.

Отже, приблизно у віці 13-14 років у хлопчиків ми помічаємо бурхливий розвиток всього організму загалом. Відбувається явна анатомічна зміна гортанного скелета, тим часом відділи гортані ростуть швидко й у стислі терміни досягають своїх значних, чоловічих розмірів. Їхня гортань у перехідному віці збільшується на цілих дві третини, коли жіноча тільки на половину. Голосові складки збільшуються по довжині в півтора-два рази, ці зміни в голосовому апараті хлопчиків, паралельно з сильним зростанням гортані, виражаються у зниженні діапазону голосу та іншому звучанні його тембру. Голос із дисканта чи альта перетворюється на тенор, баритон чи бас. Період повного переходу з дитячого голосу на чоловічий, може тривати від кількох тижнів, місяців, до 2 - 3, котрий іноді до 5 років. Найчастіше він триває приблизно близько року. Не завжди зміна співочого та розмовного голосу настає одночасно: іноді запізнюється одна, іноді інша. Педагог вокалу має бути підготовлений і професійно та морально до того, що мутація у хлопчиків може бути передчасною. У 11 і навіть 10 років з'являється низьке, грубе звучання голосу, зовсім невідповідне дітям цього віку. Таке явище може бути як наслідок передчасного настання статевої зрілості, так і результатом тривалої надмірно напруженої роботи голосового апарату (крик, форсований спів, спів у високій теситурі і т.д.). Також мутація може бути тривалою: зміна голосу відбувається від 5 до 7 років. До всього ще зустрічається запізніла мутація: настає у хлопчиків через 3-4 роки після статевого дозрівання, і вторинна мутація, коли в зрілому віці в голосі раптово повторно виявляються явища мутації, темброві зміни голосу, що різко вловлюються. Ці види мутацій відносяться до розвитку голосу у дівчаток.

У дівчат у мутаційний період основний характер голосу різко не змінюється; збільшується його сила, яскравіше стає тембр, голос звучить об'ємніше. Також утворюються реєстрові особливості. У голосі з'являється сипота, млявість і неблагозвучність, детонування, нестійкість, відчуття незручності, втома. Почервоніння зв'язок і всієї горла в цей період є нормальним явищем. Дівчатка часто тимчасово втрачають голос під час формування, з'являється беззвучність. Період зростання гортані у дівчаток коротший, ніж у хлопчиків, і протікає він із меншою інтенсивністю, через що деяких явищ мутації можна і не помітити, але це не означає, що їх немає, або їх можна ігнорувати при навчанні співу. Говорячи про специфічні особливості розвитку організму дівчинки, не можна не звернути увагу на явище менструації. Небезпека співу в період менструації пов'язана з тим, що ріст гортані та її частин, а також поступове її формування, що супроводжується деяким почервонінням, набуханням, наявністю слизу та інших ознак мутації при менструації, різко посилюється. Збільшується подразнення слизової оболонки, розширюються судини. У момент відсутності кровотеч, навпаки, зростання гортані та її частин у дівчаток відбувається не різко і зміни у стані гортані зазвичай мало помітні для ока. Дуже часто підлітки заявляють, що у менструальний період їм співати легше і продовжують це робити, але невдовзі голоси їх стають хрипкими. Саме тому у такі дні педагогу варто наполягати на повному голосовому спокої.

У період мутації юних співаків педагог повинен не упускати такі моменти, як значне напруження голосових складок при проголошенні високих звуків та розслаблення їх під час переходу до низького звучання. Всі ці явища супроводжуються помітним порушенням співочого голосу, вони можуть виявлятися у формі невеликої або значно вираженої хрипоти. У зв'язку з цим настає швидка втома голосу, виникають несподівані зриви та «зіскакування» звуків, що у вокальній практиці називається кіксами.

У такий складний період розвитку голосу необхідно забезпечити учням максимально комфортну обстановку на уроці вокалу. Учень повинен почуватися розслабленим та впевненим у своїх здібностях. Так як у період мутації голос починає вести себе непередбачувано, то багато хлопців думають, що це їхня провина, що вони чогось не розуміють і музичний талант покинув їх. Викладач зобов'язаний провести теоретичне заняття з учнями та пояснити доступною мовою, що таке мутація та як вона проходить.

Будь-яке заняття з вокалу починається з мовної розминки та розспівування голосу. У мутаційний період, враховуючи зміни голосу і всього організму загалом, необхідно уважніше прислухатися до поведінки звуку. При виборі вправ необхідно спиратися на внутрішні відчуття учня, про які він говорить. При надмірному дискомфорті краще перервати заняття і дати підлітку «відмовчатися» кілька днів. Розспівуватися в період мутації необхідно в зручній теситурі, з комфортної ноти, де голос почувається впевнено і не затиснуто. Особливу увагу можна приділити співу на закритий рот. При повному розслабленні мовного апарату (розімкнуті зуби, опущена вниз нижня щелепа і т.д.) спів на зімкнутих губах дасть можливість голосовим зв'язкам попрацювати у спокійному їм режимі. При цьому варто уважно ставитись до того, щоб звук був на опорі, тому що спів не на диханні призведе до непотрібного затиску, що особливо шкідливо в мутаційний період. Репертуар потрібно підбирати за голосом. Навіть найталановитішим учням не варто давати складний твір у плані вокальної техніки, з високими нотами, які в момент хвилювання та перебудови голосу не прозвучать належним чином. Це може призвести не тільки до розладу, але й до певних проблем подальшого розвитку голосового апарату. Необхідно більше приділяти увагу звільненню всього тіла, роботі над вокальним диханням, розкриттю задуму музичного твору та передачі всієї образності.

На закінчення хочеться сказати, що недостатньо професійний підхід до дитячого вокалу веде за собою безліч неприємних наслідків. Надалі, коли голос пережив, скажімо, неправильну мутацію, доведеться виправляти «наспіване» у дитинстві, створювати нові умовні рефлекси в співі, ймовірно навіть лікувати фоніатричні проблеми. Все це займає багато місяців, а то й роки, тому для багатьох талановитих хлопців питання про вступ до професійних закладів уже не стоїть, чи відкладається, на жаль, на невизначений термін.