Formarea conceptelor matematice elementare la preșcolarii mai mari. Rezumatul lecției „Numerele sunt vecini”

Rezumatul GCD pentru FEMP

Domenii educaționale:

Ţintă: Dezvoltarea activității cognitive a copiilor preșcolari în procesul de formare a conceptelor matematice elementare.

Exersați să numărați în 10.
< «,» > «,» = «
Prezintă noul joc „Magazin” (blocuri Dyenesha)
Scrieți propoziții folosind mai multe definiții.
Antrenați-vă în capacitatea de a coordona numerele cu substantive. construiți enunțuri cu conjuncțiile „și”, „sau” și particula „nu”.
Dezvoltați imaginația spațială, abilitățile motorii fine ale degetelor, coordonarea mișcărilor, perseverența.
Dezvoltați percepția vizuală și imaginația spațială a copiilor atunci când lucrați cu diagrame. Întăriți capacitatea de a naviga în planul unei foi.

Materiale pentru lecție:

Plicuri cu sarcini, plan de grup, tavă cu jetoane, minge, blocuri Dienesh, cartonașe pentru blocuri, jucării mici.

Progresul lecției:

Băieți, ce vă place să faceți la grădiniță? (joaca, exerseaza)

Astăzi ne vom juca și ne vom exercita.

Vă ofer primul joc.

În fața ta este un plan al grupului nostru, pe el sunt triunghiuri multicolore în diferite locuri, ele indică locul unde este ascunsă sarcina. Selectați orice triunghi de pe tavă (cu partea colorată în jos) și aflați unde să căutați sarcina.

Jocul „Găsiți sarcina”

Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu.

Bine făcut. Acum haideți să studiem puțin. Sarcina este clară pentru tine. poti sa o faci.

Pentru a consolida cunoștințele despre relația cantitativă dintre numerele din 10, „scrieți” folosind semnele „< «,» > «,» = «

Exersați-vă capacitatea de a rezolva probleme aritmetice simple care implică adunarea și scăderea.

Grozav. Acum vă sugerez să jucați.

Îmbunătățiți percepția auditivă, puteți numi numerele învecinate.

Exersați creșterea și scăderea numerelor cu 1 și 2.

Bine făcut. Ne-am incalzit putin, iar acum iti propun sa te intorci la birourile tale, te asteapta o alta sarcina. Dar mai întâi să o facem

gimnastica cu degetele.

Vizitând degetul mare de la picior

(mâinile strânse în pumni, ambele degete mari în sus)

Au venit direct în casă

(două palme închise într-un unghi ca un acoperiș)

Index și mijloc

Fără nume și ultimul.

(numitele degete se conectează la degetul mare)

Iar degetul mic este un bebeluș

S-a urcat el însuși pe prag.

(mâinile în pumn, ambele degete mici ridicate)

Împreună degetele sunt prieteni.

(strângem și desfacem degetele ritmic)

Ei nu pot trăi unul fără celălalt.

(ne unim mâinile într-un lacăt)

Dezvoltați coordonarea mâinii și abilitățile motorii fine. Îmbunătățiți memoria, atenția, capacitatea de a coordona mișcările și vorbirea.

Dictarea grafică.

Dezvoltarea imaginației spațiale, motricitatea fină a degetelor, coordonarea mișcărilor, perseverența.

Bine făcut. Și acum o surpriză. Vă invit la magazin de unde puteți cumpăra ce vă place. Cum plătesc cumpărăturile din magazin (bani). În magazinul nostru, în loc de bani, puteți plăti cu blocuri de monede. Și etichetele de preț sunt carduri cu simboluri de proprietate. Puteți alege achizițiile dvs.

Joc » Magazin «

Dezvoltați capacitatea de a identifica și de a abstra proprietăți, de a motiva și de a justifica alegerea dvs.

Copiii „cumpără” jucării explicând alegerea „blocului de monede”.

Profesorul rezumă lecția și evaluează pozitiv succesul copiilor.

Descarca:

Previzualizare:

Rezumatul GCD pentru FEMP

cu copiii grupei pregătitoare nr.10

Domenii educaționale:

Sănătate, comunicare, socializare, cunoaștere.

Tehnologii: Salvator de sănătate, TRIZ.

Ţintă: Dezvoltarea activității cognitive a copiilor preșcolari în procesul de formare a conceptelor matematice elementare.

Sarcini:

Exersați să numărați în 10.
Prezintă noul joc „Magazin” (blocuri Dyenesha)
Scrieți propoziții folosind mai multe definiții.
Antrenați-vă în capacitatea de a coordona numerele cu substantive. construiți enunțuri cu conjuncțiile „și”, „sau” și particula „nu”.
Dezvoltați imaginația spațială, abilitățile motorii fine ale degetelor, coordonarea mișcărilor, perseverența.
Dezvoltați percepția vizuală și imaginația spațială a copiilor atunci când lucrați cu diagrame. Întăriți capacitatea de a naviga în planul unei foi.

Materiale pentru lecție:

Plicuri cu sarcini, plan de grup, tavă cu jetoane, minge, blocuri Dienesh, cartonașe pentru blocuri, jucării mici.

Progresul lecției:

Băieți, ce vă place să faceți la grădiniță? (joaca, exerseaza)

Astăzi ne vom juca și ne vom exercita.

Vă ofer primul joc.

Jocul „Găsiți sarcina”

Ţintă:

Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu.

Bine făcut. Acum haideți să studiem puțin. Sarcina este clară pentru tine. poti sa o faci.

Ţintă:

Pentru a consolida cunoștințele despre relația cantitativă dintre numerele din 10, „scrieți” folosind semnele „ „,” = „

Exersați-vă capacitatea de a rezolva probleme aritmetice simple care implică adunarea și scăderea.

Grozav. Acum vă sugerez să jucați.

Joc cu mingea „Numiți vecinii numerelor”

Ţintă:

Îmbunătățiți percepția auditivă, puteți numi numerele învecinate.

Joc cu mingea „Numiți un număr care este cu 1 (2) mai mult (mai puțin) decât cel pe care îl numesc”

Ţintă:

Exersați creșterea și scăderea numerelor cu 1 și 2.

Bine făcut. Ne-am incalzit putin, iar acum iti propun sa te intorci la birourile tale, te asteapta o alta sarcina. Dar mai întâi să o facem

gimnastica cu degetele.

VIZITATORI

Vizitând degetul mare de la picior

(mâinile strânse în pumni, ambele degete mari în sus)

Au venit direct în casă

(două palme închise într-un unghi ca un acoperiș)

Index și mijloc

Fără nume și ultimul.

(numitele degete se conectează la degetul mare)

Iar degetul mic este un bebeluș

S-a urcat el însuși pe prag.

(mâinile în pumn, ambele degete mici ridicate)

Împreună degetele sunt prieteni.

(strângem și desfacem degetele ritmic)

Ei nu pot trăi unul fără celălalt.

(ne unim mâinile într-un lacăt)

Ţintă:

Dezvoltați coordonarea mâinii și abilitățile motorii fine. Îmbunătățește memoria, atenția, capacitatea de a coordona mișcările și vorbirea.

Dictarea grafică.

Ţintă:

Dezvoltarea imaginației spațiale, motricitatea fină a degetelor, coordonarea mișcărilor, perseverența.

Joc » Magazin «

Ţintă:

Dezvoltați capacitatea de a identifica și de a abstra proprietăți, de a motiva și de a justifica alegerea dvs.

Copiii „cumpără” jucării explicând alegerea „blocului de monede”.

Profesorul rezumă lecția și evaluează pozitiv succesul copiilor.

Elena Dmitrievna Tsukanova

Scopul jocului este de a le permite copiilor să-și consolideze cunoștințele și conceptele matematice existente în timpul jocului.

Obiectivele jocului:

Dezvoltarea memoriei, a imaginației, a gândirii logice;

Extinderea și activarea vocabularului copiilor, capacitatea de a-și exprima propriile opinii;

Consolidarea abilităților de numărare cantitativă și ordinală în 10;

Abilitatea de a compune și rezolva probleme aritmetice;

Actualizarea cunoștințelor despre formele geometrice și capacitatea de a vedea forme geometrice familiare în obiectele realității înconjurătoare;

Formarea conceptelor elementare de timp, capacitatea de a determina și de a numi succesiunea de zile ale săptămânii.

1. Exercițiu de joc: „Găsiți numerele care lipsesc”.

Ţintă:Întăriți-vă înțelegerea relațiilor dintre numerele adiacente din 10.

Copiii se uită la „Ceasul de matematică”, identifică numerele lipsă și completează, pe rând, ferestrele goale cu cartonașe cu numere. Apoi numerele sunt apelate în ordine înainte și inversă.

2. Joc didactic: „Găsiți vecinii numărului.”

Ţintă:Întăriți capacitatea de a numi numerele anterioare, ulterioare și care lipsesc, indicate printr-un număr.

Profesorul scoate cartonașe cu numerele 2, 5, 8 și le cere copiilor să identifice vecinii acestor numere, să găsească cartonașele corespunzătoare și să le introducă în ferestrele goale. Profesorul află: „Care numere au devenit vecine cu numărul doi (cinci, opt? Care este numărul anterior (succesiv) numărului doi (cinci, opt?”) (Copiii își justifică răspunsul.)

3. Exercițiu de joc: „Ghicește numărul.”

Ţintă:Întăriți capacitatea de a forma un număr din două mai mici și să-l descompuneți în două numere mai mici în 10. Dezvoltați gândirea logică.

Profesorul le dă copiilor sarcini: „Numiți numărul pe care îl alcătuiesc următoarele numere: setează ceasurile la cinci și două, două și patru, cinci și trei, patru și șase. Numiți numerele care alcătuiesc numărul trei (puneți numărul în partea de sus). Copiii ar trebui să folosească săgeți pentru a arăta (unu și doi, doi și unu). Numiți numerele care alcătuiesc numărul cinci (șapte, nouă).

4. Exercițiu de joc: „Hai să rezolvăm o problemă.”

Ţintă:Învață-i pe copii să compună și să rezolve probleme aritmetice care implică adunarea și scăderea. Dezvoltați atenția, memoria, gândirea logică.

Profesorul le spune copiilor despre succesiunea compunerii unei probleme: „Mai întâi trebuie să creați condiția problemei, apoi să puneți o întrebare problemei. Profesorul sugerează alcătuirea unei probleme de adunare. Specifică numerele care vor fi în problemă. Copiii alcătuiesc o problemă: „Pe copac erau 4 veverițe. Alte 2 veverițe au venit în fugă la ei. Câte veverițe sunt în total pe copac?” Profesorul și copiii determină structura sarcinii. Care este starea problemei? Care este întrebarea din problemă? Copiii stabilesc condițiile problemei pe „Ceasul de matematică” și o rezolvă.

5. Exercițiu de joc: „Cum arată?”

Ţintă: Continuați să dezvoltați capacitatea de a vedea forma formelor geometrice familiare din obiectele din jur.

Copiii privesc și numesc imaginile de pe Ceasul Matematic. Profesorul afișează o figură geometrică și le cere copiilor să o numească și să stabilească ce obiect este asemănător acestei figuri.

6. Exercițiu de joc: „Tot anul.”

Ţintă:Întăriți capacitatea de a numi în mod constant anotimpurile și lunile anului.

Profesorul pune săgeți pe imagini și le dă copiilor sarcini:

Numiți vecinii primăverii.

Numiți luna pe care ați ratat-o: decembrie, februarie.

Numiți vecinii de iarnă.

Numiți lunile de iarnă.

Ce lună vine după ianuarie.

Numiți lunile în ordine.

7. Exercițiu de joc: „Fă o săptămână.”

Ţintă:Întăriți capacitatea de a identifica și numi în mod constant zilele săptămânii.

Profesorul le dă copiilor felicitări cu numere și îi invită să le așeze în ferestrele ceasului. Copilul care are numărul 1 scris pe cartonaș pune cardul primul (luni), al doilea care are numărul 2 pe cartonaș etc. Apoi copiii numesc zilele săptămânii în ordine. „Cine sunt vecinii de luni?” etc. (Copiii își justifică răspunsul)

Publicații pe această temă:

Jocul didactic al autorului „Lumea profesiilor” Relevanță și semnificație Jocul este o necesitate vitală pentru un copil. Prin urmare, aproape peste tot unde există o oportunitate: acasă și în creșă.

Dragi colegi - Doamna membri! O zi buna! Aș dori să vă prezint atenției un joc didactic original de matematică.

Relevanță și semnificație Familia este prima instituție socială pe care o întâlnește un copil în viață și din care face parte. Familie.

Joc de societate tipărit. Folosit ca ajutor vizual pentru dezvoltarea memoriei vizuale și a atenției. Interesanta matematica.

Joc didactic „Math Puzzles” Joc de masă și tipărit. Folosit ca ajutor vizual pentru dezvoltarea vizuală.

Joc didactic „Ceas de călătorie”. 1. Descrierea jocului. Jocul didactic „Ceasul de trafic” este un cadran pe care se află.

Vecinii numerelor sunt sarcini matematice pentru consolidarea cunoștințelor de numărare ordinală. În aceste sarcini, copilul va trebui să identifice vecinii pentru numere date. Pentru a face acest lucru, el trebuie să-și imagineze mental o serie de numere de la 0 la 10 și să determine ce numere vin înainte și după numărul specificat în sarcină.

5. Descărcați carduri „Număr vecini”

În atașamentele din partea de jos a paginii puteți descărca fișele „Număr Vecini” - 2 formulare într-un singur fișier. Imprimați cardurile pe o imprimantă color și primiți un manual suplimentar pentru orele de matematică cu copilul dvs. pentru a consolida subiectul „Vecinii numerelor”. După imprimarea formularelor, tăiați fiecare coală în 4 părți și veți obține 8 cartonașe color cu sarcini pentru copiii dvs. Pe lângă faptul că copilul va trebui să scrie vecinii numerelor în cercuri, va trebui să rezolve suplimentar exemple în case pentru a consolida subiectul „Compoziția unui număr”.

Felicitari „Vecinii numerelor 2, 4, 6, 8”.

Felicitari „Vecinii numerelor 3, 5, 7, 9”.

În a patra sarcină, copilul trebuie să ajute animalele: o vacă, un cal, un porc, o vulpe, un miel, un lup, un pisoi, un iepuraș și să scrie zece numere în ferestrele caselor vecinilor. După ce copilul termină opt sarcini, cereți-l să numească vecinul comun al numerelor 1 și 3, 5 și 7, 8 și 10, 6 și 8, 2 și 4, 3 și 5, 4 și 6, 7 și 9.

Vecinii numerelor - Știți numărătoarea ordinală?

În prima sarcină, un sat este desenat cu multe case. Dar fiecare casă nu este singură, are vecinii ei. Vecinii numărului sunt vecinii fiecărei case care se află în centru. Copilul trebuie să identifice fiecare vecin al casei centrale imaginându-și în minte o serie de numere matematice până la 10, iar apoi să introducă aceste numere în dreapta și în stânga (celule cu puncte). Sub primul rând de case există numere din care trebuie să alegi vecinii. (Deși nu trebuie să vă uitați la aceste numere, deoarece nu sunt o serie numerică de numărare ordinală).

Dacă un copil are dificultăți cu sarcina și nu își poate imagina vizual numărarea ordinală de la 0 la 10, atunci dă-i o foaie de indicii pe care scrie ordinea numerelor până la 10. Lăsați copilul să se uite la ea până când o învață pe de rost.

În a doua sarcină testăm din nou abilitățile de numărare - aici trebuie să numărați obiectele din fiecare imagine și să încercuiți numărul corespunzător.

Descărcați sarcini în imagini - Număr vecini - Știți numărătoarea ordinală? - puteți în atașamentele din partea de jos a paginii

Găsiți compoziția numerelor și vecinii numerelor din case

În prima sarcină, casele cu mai multe etaje sunt desenate cu un număr scris pe acoperiș. Copilul trebuie să determine compoziția acestui număr, având în vedere că unul dintre numere este deja indicat la fiecare etaj. Tot ce rămâne este să adăugați al doilea număr la celulele goale.

În a doua sarcină, trebuie să determinați vecinii numărului și să introduceți numerele rezultate în celulele goale. După finalizarea sarcinii, puteți colora imaginile.

Puteți descărca sarcinile „Număr vecini” (imagini color și alb-negru) din atașamentele din partea de jos a paginii.

Case numerice - Compoziția numerelor de la 2 la 9

Următorul manual vă va ajuta copilul să-și consolideze cunoștințele despre compoziția numerelor de la 2 la 9 cu ajutorul a opt case cu mai multe etaje, în ferestrele cărora copilul va scrie numerele lipsă. Pe vârful caselor sunt scrise numere, a căror compoziție trebuie așezată la fiecare etaj în două ferestre. Având primul termen afișat într-o fereastră, copilul trebuie să-și amintească și să-l adauge pe al doilea în următoarea.
Lângă case, bebelușul va găsi diverse obiecte, al căror număr corespunde numărului indicat pe casă.

Puteți descărca sarcina - Număr case - în atașamentele din partea de jos a paginii

De asemenea, puteți descărca alte sarcini matematice din imagini:

Fișele de matematică pentru preșcolari prezentate în acest material vă vor ajuta să vă diversificați activitățile cu copiii dvs. învățându-le cele mai elementare concepte matematice.

Aici puteți găsi exemple la matematică (clasa 1), le puteți tipări și le puteți folosi ca material educațional în lecțiile de matematică sau în grădinițe de pregătire pentru intrarea la școală.

Sarcinile matematice pentru clasa I sunt imagini luminoase colorate cu exerciții educaționale de matematică, inclusiv o varietate de sarcini de joc pentru copii.

Aici veți găsi probleme interesante de matematică (clasa 1) în imagini care îi vor învăța pe copii să gândească logic și să efectueze operații matematice simple.

Aici puteți vizualiza și descărca imagini colorate ale sarcinii în care trebuie să împărțiți diferite obiecte în mod egal. Astfel de activități pregătesc copiii pentru una dintre expresiile matematice complexe - diviziunea.

În aceste sarcini interesante, copiii vor învăța ce este numărarea ordinală până la 10, iar cei care sunt deja familiarizați cu acest concept își pot arăta cunoștințele cu acest exercițiu.

Aici v-am pregătit numărarea mentală în termen de 10 sub formă de sarcini matematice în imagini. Aceste sarcini dezvoltă abilitățile de numărare ale copiilor și contribuie la o învățare mai eficientă a operațiilor matematice simple.

Aici puteți imprima compoziția numerelor până la 20 sub forma unui tabel de numere și o puteți oferi copilului dumneavoastră pentru a o completa. Această activitate antrenează perfect abilitățile de numărare ale preșcolarilor și, de asemenea, îi învață să rezolve exemple de până la 20.

Aici tu și copilul tău poți învăța formele geometrice și numele lor cu activități distractive cu imagini.

Evgenia Sidorenko
Formarea conceptelor matematice elementare la preșcolarii mai mari. Rezumatul lecției „Numerele sunt vecini”

Sarcini: pentru a forma o idee la copii despre relațiile numerelor din serie de numere. Dezvoltați orientarea în spațiu, predați a determina cine este în stânga și cine în dreapta lui. Exercitați copiii în numărătoarea înainte și înapoi (V in termen de 8) . prezentați copiilor numele și succesiunea zilelor săptămânii.

Materiale, echipamente: carduri cu numere de la 1 la 8 (așezat pe masă pentru referință).

Îți voi da diferite sarcini, iar la semnalul meu, semnalul va bate din palme, iar tu le vei îndeplini. sa incercam Joaca: sunete cu 2 pași înainte semnal: bate din palme. Ne-am oprit. Strângeți pumnul cu dreapta mâinile: faceți 2 pași spre dreapta, strângeți pumnul cu stânga mâinile: faceți 1 pas la stânga. Și 1 pas înapoi.

Bravo tuturor atent mi-a ascultat și a realizat clădirile.

Băieți, știți că toată lumea are vecini, și ai vrea să știi cine ești vecini?

Zhenya, uite cine stă în stânga ta și cine este în dreapta ta. Acestea sunt ale tale vecini.

Dima stă în dreapta mea, iar Dominica stă în stânga mea.

Interviu cu mai mulți copii.

Băieți, haide să ne imaginăm că astăzi grupul nostru este un bloc de locuințe, iar mesele sunt apartamente.

Și, ai vrea să te stabilești în această casă și să devii vecini!

Copiii stau în perechi la mese.

Să aflăm acum cine locuiește în ce apartament.

Dominica, în ce apartament locuiești?

Locuiesc in primul apartament. (Când răspunde, se ridică și nu se așează)

Îi întreb pe toți copiii, toți se ridică și nu se așează.

Acum să numărăm apartamentele în ordine inversă, de la cel mai mare numere.

Toată lumea își spune numărul apartamentului și se așează.

Tu și cu mine avem vecini, dar are si numarul apartamentului vecinii sunt numere.

Uite băieți, sunt numere pe tablă, hai să le numărăm.

Vrei să joci un joc numit "Nume vecini» ?

Numele-i Sasha vecinii numarul 3?

Pe dreapta vecin numerele 3 sunt cifra 4, iar în stânga vecin numerele 3 sunt numerele 2.

Bravo Sasha.

Cine mai vrea să găsească vecinii numerelor?

Mai întreb câțiva copii.

Ce tip grozav ești cu toată lumea. întâlnit vecini.

Cine va ghici ghicitoarea?

Mister:

Așa e, acestea sunt zilele săptămânii.

Știți de unde vin zilele săptămânii? Vrei să-ți spun?

Poveste:

Odinioară, cu mult timp în urmă, când oamenii încă nu dădeau nume zilelor săptămânii, le era greu să trăiască și să vadă vecini din alte sate. Mai întâi au venit cu o culoare pentru fiecare zi a săptămânii. Prima zi este roșie, a doua este galbenă, a treia este verde, a patra este albastră, a cincea este albastru deschis, a șasea este portocaliu, a șaptea este violet. Și în vremurile străvechi, care nu era atât de departe și unde se doreau să viziteze, zilele erau pictate în culori diferite. Și astfel le-a fost greu să se pună de acord în ce zi să se întâlnească. De exemplu, au convenit să se întâlnească într-o zi roșie, dar într-un alt sat ziua roșie este complet diferită. Deci nu s-au putut încadra oricum. Și într-o zi un om înțelept a oferit oamenii dau fiecare zi un nume. Prima zi este luni, durează săptămâni întregi. Marți este a doua zi. Miercuri este mijlocul săptămânii, este a treia zi. Joi este a patra zi. Vineri este a cincea zi. Sâmbătă este a șasea zi. Duminica este ultima zi a săptămânii, a șaptea.

Iată o poveste minunată despre zilele săptămânii.

Care dintre voi a fost cel mai mult atentși va putea răspunde la întrebări despre zilele săptămânii6

Ce este joi?

Cum se numește a cincea zi?

Cum se numeste prima zi?

Ce zi a săptămânii este miercuri?

Care este ultima zi a săptămânii?

Cine știe ce zi a săptămânii este astăzi?

Care este următorul nostru? activitate de divertisment?

Ne ridicăm cu grijă de la mese, împingem scaunele și mergem în zona de recepție, încălcându-ne.