ปฏิทินพัฒนาการเด็ก: สิ่งที่ลูกน้อยของคุณเรียนรู้ทุกเดือนตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปี เด็กสามารถทำอะไรได้ในเดือนแรกของชีวิต?

ปีแรกของชีวิตลูกของคุณเป็นช่วงที่สำคัญและสำคัญที่สุดในการพัฒนาของเขา ตลอดทั้งปีมีความจำเป็นต้องแสดงความสนใจต่อทารกมากขึ้นเนื่องจากในช่วงเวลานี้ไม่เพียง แต่ร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสุขภาพจิตของทารกด้วย

ในช่วงเดือนแรกของชีวิตเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องไปพบผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง เช่น ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็ก: จักษุแพทย์ ศัลยแพทย์ แพทย์หทัยวิทยา นักประสาทวิทยา เพื่อไม่ให้พลาดพยาธิวิทยานี้หรือนั้น และป้องกันไม่ให้พัฒนาการเกิดขึ้น เข้าสู่โรคร้ายแรง ในวัยเด็ก พยาธิสภาพใด ๆ สามารถแก้ไขได้ง่ายหากได้รับการวินิจฉัยตรงเวลาและดำเนินมาตรการ ในขณะที่ในวัยผู้ใหญ่ ปัญหาสุขภาพไม่สามารถแก้ไขได้อีกต่อไป แต่มีเพียงอาการเท่านั้นที่สามารถหยุดได้

อย่างไรก็ตาม ก่อนอื่นแม่ต้องติดตามสภาพของลูกและใส่ใจพัฒนาการของเขาอย่างใกล้ชิด ด้วยเหตุนี้คุณต้องทำความคุ้นเคยกับบรรทัดฐานของการพัฒนารายเดือนในปีแรกของชีวิต

เดือนแรก: สองสามสัปดาห์หลังคลอด ทารกเริ่มสนใจโลกรอบตัวเขาและเริ่มมองไปรอบ ๆ แต่ก็ยังยากสำหรับเขาที่จะจ้องมองวัตถุใด ๆ ดังนั้นจึงต้องใช้เวลาสักระยะ ภายในสิ้นเดือนนี้ เด็กจะยิ้มให้พ่อแม่ หันไปทางเสียง และให้ความสนใจกับวัตถุที่กำลังเคลื่อนไหว

เดือนที่สอง: เดือนนี้เด็กเริ่มพัฒนาการเคลื่อนไหวใหม่ เขาสามารถถือของเล่นได้ในช่วงเวลาสั้น ๆ และดูดกำปั้น หากคุณแขวนของเล่นสีสดใสไว้บนเปลของลูกน้อย เขาจะไม่เพียงแต่เฝ้าดูพวกเขาเท่านั้น แต่ยังจะพยายามคว้าของเล่นเหล่านั้นด้วย ในวัยนี้เด็กจะจับศีรษะได้ดีแล้ว

เดือนที่สาม: เด็กมีความกระตือรือร้นมากขึ้น บางทีในวัยนี้เขาอาจจะอยู่คนเดียวเป็นครั้งแรก นอนหงายเงยหน้าขึ้นเป็นเวลานานและทำความคุ้นเคยกับวัตถุรอบตัว เขาไม่เพียงแต่ถือของเล่นไว้ในมือเท่านั้น แต่ยังลองชิมของเล่นด้วย

เดือนที่สี่: บ่อยที่สุดในเดือนนี้ทารกจะเริ่มพลิกตัวจากด้านหลังไปที่หน้าท้องและด้านหลัง เด็กมีการพัฒนาทั้งทางร่างกายและจิตใจอย่างแข็งขัน เขาแยกแยะคนใกล้ตัวเขาออกจากคนแปลกหน้าได้ดี

เดือนที่ห้าและหก: ในเดือนที่ห้าของชีวิตเด็กยังคงทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวเขาอย่างต่อเนื่องหยิบของเล่นแล้วเอาเข้าปาก ด้วยเหตุนี้การรักษาความสะอาดจึงเป็นเรื่องสำคัญมาก

เมื่อหกเดือน: ทารกมักจะนั่งได้เองและอาจคลานได้ โลกรอบตัวเราน่าสนใจมากจนไม่สามารถที่จะอยู่ในที่เดียวได้ เด็กเริ่มออกเสียงพยางค์ต่างๆ

เดือนที่เจ็ดและแปด: เด็กพัฒนาทักษะการคลานและสามารถเกาะเท้าได้ ในขั้นตอนของการพัฒนานี้ ทารกควรเข้าใจความหมายของคำบางคำ เช่น "ไม่" "ให้" เรียบร้อยแล้ว

เมื่อแปดเดือน: จะเพิ่มท่าทาง เขาจะเรียนรู้การตบมือและโบกมือลา

เดือนที่เก้าและสิบ: ไม่ใช่เรื่องง่ายอีกต่อไปที่จะเก็บทารกในวัยนี้ไว้ในที่เดียว เขาขยับขาและจับเฟอร์นิเจอร์ได้อย่างง่ายดาย พยายามเลียนแบบผู้เฒ่าของเขาด้วยน้ำเสียง

เดือนที่สิบเอ็ดและสิบสอง: บ่อยครั้งในช่วงเวลานี้เด็กเริ่มเดินอย่างอิสระแม้ว่าจะสามารถเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานได้ก็ตาม เขาพูดคำบางคำแล้ว “พ่อ แม่ ยาย” รู้จักชื่อของเล่นของเขา แยกลูกบอลออกจากลูกบาศก์ได้อย่างง่ายดาย

คำแนะนำ "Charm Lady": หากลูกน้อยของคุณล้าหลังในการพัฒนาทางร่างกายหรือการพูด คุณควรให้ความสนใจเขามากขึ้น การนวด การออกกำลังกาย การเล่นเกม และการสื่อสารจะนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดีอย่างแน่นอน

ลูกของคุณเรียนรู้การล้างจานตั้งแต่อายุเท่าไหร่? ลองทำอาหารด้วยตัวเองบนเตาหรือในเตาอบดูไหม? เปลี่ยนยางรถยนต์? พ่อแม่ในบ้านยังไม่มีแนวโน้มที่จะให้ลูกทำงานบ้านมากเกินไป เมื่อพวกเขาโตขึ้น พวกเขาจะได้เรียนรู้ พวกเขาเชื่อ แต่ในโลกตะวันตก พวกเขากำลังส่งเสียงเตือน โดยพัฒนาอัลกอริธึมสำหรับสอนเด็ก ๆ ถึงทักษะชีวิตที่จำเป็น และจัดทำรายการสิ่งต่าง ๆ ที่เด็กควรรับมือในช่วงวัยที่กำหนด

เชื่อกันว่าเด็กที่มีสุขภาพดีและมีอิสระจะได้เรียนรู้ทักษะชีวิตที่จำเป็นทั้งหมดตามธรรมชาติ อีกประการหนึ่งคือเด็กที่มีความบกพร่องด้านพัฒนาการ: สำหรับพวกเขาจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมพิเศษด้านทักษะชีวิต เป้าหมายของผู้ปกครองและผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานร่วมกับพวกเขาคือการช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ทุกสิ่งที่รับประกันการดำรงอยู่อย่างอิสระของพวกเขาในโลกนี้ และตอนนี้เรามักจะเห็นเด็กพิการที่ได้รับการดูแลอย่างดีเรียนรู้ทักษะชีวิต (และความยากลำบากที่มาจากความล้มเหลวและพยายามอีกครั้ง) ซึ่งเด็กที่ "กำลังพัฒนาโดยทั่วไป" ส่วนใหญ่ในปัจจุบันไม่มี

สเตซีย์ เพื่อนของฉันมีลูกชายสองคน และหนึ่งในนั้นมีความบกพร่องทางการมองเห็นและการได้ยิน Stacy ได้สร้างกลยุทธ์ต่อไปนี้เพื่อพัฒนาทักษะให้กับลูกๆ ของเธอ:

• ก่อนอื่นเราทำเพื่อลูก
• แล้วเราจะทำมันด้วยกัน
• แล้วเราก็ดูเขาทำ
• ในที่สุดเด็กก็ทำมันอย่างอิสระอย่างสมบูรณ์

ลูกชายของ Stacey บรรลุผลสำเร็จอย่างที่ทั้งแพทย์และครูคาดหวังไว้ในตอนแรก วิธีการสอนทักษะเดียวกันนี้สามารถใช้กับเด็กคนใดก็ได้ โดยไม่คำนึงถึงสุขภาพหรือความสามารถ ลูกชายคนที่สองของเธอ “โดยทั่วไปมีพัฒนาการ” (กล่าวคือ ไม่มีความต้องการพิเศษ) แต่สเตซีย์และสามีของเธอใช้แนวทางที่ชาญฉลาดเช่นเดียวกันในการเลี้ยงดูลูกทั้งสองคน

สองขั้นตอนแรกในวิธีการสอนทักษะชีวิตของสเตซี่ ขั้นแรกทำเพื่อลูกของคุณ แล้วจึงทำร่วมกับลูก ทำได้ค่อนข้างง่าย แต่ประเด็นที่สาม การดูเด็กทำอะไรบางอย่าง อาจกลายเป็นการก้าวกระโดดไปสู่สิ่งที่ไม่รู้

ในเดือนกันยายน 2010 ซอว์เยอร์ลูกชายของฉันเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หนึ่งวันก่อนเริ่มชั้นเรียน เขาต้องลงทะเบียน และทุกอย่างจะง่ายถ้ามีนักเรียนเพียงสองร้อยคนเท่านั้นที่ปรากฏตัว แต่ก็มีพ่อแม่ พ่อแม่หลายร้อยคน และน้องชายและน้องสาวด้วย มีคนจำนวนมากที่ยืนอยู่ในแถวที่แทบจะคืบคลานเข้ามาสองหรือสามเท่าตามที่ต้องการ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รวมตัวกันกับเพื่อน ๆ และรอให้ผู้ปกครองลงทะเบียนให้

ในระหว่างการรอได้ครึ่งทาง ฉันโทรหาซอว์เยอร์ ให้เขาอ่านแบบฟอร์ม และอธิบายสั้นๆ ถึงสิ่งที่อาจเกิดขึ้นเมื่อเขาส่งแบบฟอร์มเหล่านั้นให้กับบุคคลที่โต๊ะหัวแถว ในที่สุดเมื่อเราไปถึงที่นั่น ฉันก็พร้อมที่จะไปยังจุดที่สาม แทนที่จะยืนอยู่ใกล้ๆ และฟังคำถามและคำอธิบายของพนักงาน ฉันบอกว่าจะย้ายออกไปในขณะที่ลูกชายยื่นแบบฟอร์มและพูดคุยกัน หลังจากนั้น ยังมีขั้นตอนอีกสองสามขั้นตอนที่ต้องดำเนินการ อีกบรรทัดเพื่อรับบัตรนักเรียนและรูปถ่ายประจำปี และฉันก็บอกซอว์เยอร์ว่าเขาต้องคิดออกด้วยตัวเอง

ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี. ถึงบ้านแล้วฉันดุตัวเองที่ไปที่นั่นด้วยซ้ำ หากการลงทะเบียนนักเรียนด้วยตนเองในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นเรื่องสำคัญมาก และเดิมพันก็สูงขึ้นเท่านั้น ฉันจะสมัครรับบทบาทนี้ไปตลอดชีวิตหรือไม่

เมื่อเราเลี้ยงลูกคนที่สอง เรามักจะเริ่มอุทิศเวลาให้กับตัวเองมากขึ้น มันจะง่ายกว่าสำหรับเราที่จะปล่อยมือ - เพื่อก้าวไปสู่จุดที่สองสามและสี่อย่างรวดเร็ว นี่เป็นกรณีของลูกสาวคนเล็กของเรา เอเวอรี่ เย็นก่อนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ลงทะเบียน เราคุยกันที่บ้าน และเธอรู้สึกว่าเธอรับมือได้ เธอจึงไปที่นั่นคนเดียว (จุดที่สี่) ทุกอย่างออกมาดีสำหรับเธอ - และสำหรับฉัน

เรามีเพื่อนบ้าน ลอรีและเอริค พวกเขามีลูกสี่คนตั้งแต่อายุ 10 ถึง 16 ปี โดยคนโตคือ Zachary เป็นเพื่อนของ Sawyer ครอบครัวนี้ล้ำหน้าฉันและสามีมากในแง่ของการสอนทักษะชีวิตของลูกๆ ไม่กี่ปีก่อน เมื่อแซคารีมาเยี่ยมเรา เขาบอกว่าเขาและลูกคนอื่นๆ ในครอบครัวต้องทำอาหารเช้าเองในตอนเช้า แล้วจึงจัดกล่องอาหารกลางวันที่โรงเรียน

ฉันแทบจะทำแก้วกาแฟหล่น เป็นไปไม่ได้เลยที่น้องคนสุดท้อง - ตอนนั้นเขาอายุห้าขวบ - ถูกบังคับให้ทำแบบนั้น! ฉันผิดไป. ดังที่ลอรี มารดาของแซคารีอธิบายให้ฉันฟังในภายหลัง เมื่ออายุสี่ขวบ เด็กๆ จะต้องเตรียมอาหารเช้าเอง ช่วยให้เธอและสามีมีเวลาออกกำลังกาย อาบน้ำ และเตรียมพร้อมสำหรับวันข้างหน้า

ฉันไม่สามารถจินตนาการได้ ทารกจะเข้าถึงอาหารได้อย่างไร? Zachary ตอบแบบสบายๆ: “อาหารเช้าซีเรียลอยู่ในตู้ด้านล่าง จานและถ้วยอยู่ที่นั่น และนมอยู่ที่ชั้นล่างสุดของตู้เย็น ตอนที่ฉันยังเด็ก พ่อแม่ของฉันแสดงให้ฉันเห็นทุกอย่าง และพี่ชายและน้องสาวของฉันก็ได้เรียนรู้ จากฉัน." เขาพูดอย่างภาคภูมิใจเกี่ยวกับสิ่งที่เขาควรทำและสามารถทำได้ด้วยตัวเอง ด้วยความภาคภูมิใจและความมั่นใจ แต่ลูกๆ ของฉันก็ค่อนข้างดีใจที่ผู้ใหญ่ได้เตรียมตัว ตัดสินใจ และทำทุกอย่างเพื่อพวกเขา

เด็กอายุระหว่าง 2 ถึง 18 ปี ควรทำอะไรได้บ้าง?

พ่อแม่ทำอะไรเพื่อลูกแทนที่จะเรียกร้องเอกราช? ทักษะชีวิตที่จำเป็นคืออะไร?

เป็นไปได้ว่าหลังจากอ่านรายการด้านล่างแล้วคุณจะตกใจ ตัวฉันเองเมื่อมองย้อนกลับไปหลายปีในการเลี้ยงดูลูกๆ ของฉัน ซอว์เยอร์และเอเวอรี่ พบว่าฉันและสามีทำเพื่อพวกเขามากเกินไป แทนที่จะปล่อยให้พวกเขามีความสุขกับความเป็นอิสระที่เพิ่มขึ้น ฉันยอมรับว่าการทำอะไรด้วยตัวเองมักจะง่ายกว่า และเราก็ชอบช่วยเหลือพวกเขาด้วย

เด็กๆ อายุประมาณ 10 ขวบเมื่อเราตระหนักถึงความผิดพลาดในวิถีทางของเรา และเราต้องฟังเหตุผลของพวกเขาอยู่พักหนึ่ง “เหตุใดคุณจึงเรียกร้องสิ่งนี้จากเรา” เด็กๆ ถาม “ถ้าเป็นเรื่องสำคัญเช่นนี้ ทำไมเราไม่ทำเช่นนี้มาก่อน”

2-3 ปี: ความรับผิดชอบเล็กๆ น้อยๆ และการดูแลตัวเองขั้นพื้นฐานนี่คือวัยที่เด็กจะเริ่มเชี่ยวชาญทักษะชีวิตขั้นพื้นฐาน เมื่ออายุได้สามขวบ ลูกของคุณควรจะสามารถ:

• ช่วยเก็บของเล่น
• แต่งตัวอย่างอิสระ (โดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่)
• ใส่เสื้อผ้าลงในตะกร้าเมื่อไม่ได้แต่งตัว
• ล้างจานหลังรับประทานอาหาร
• ช่วยจัดโต๊ะ;
• แปรงฟันและล้างหน้าด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

สี่ถึงห้าปี: ชื่อและหมายเลขมีความสำคัญเมื่อเด็กถึงวัยนี้ ทักษะด้านความปลอดภัยถือเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด เด็กควรรู้:

• ชื่อนามสกุล ที่อยู่ และหมายเลขโทรศัพท์ของคุณ
• วิธีโทรหาบริการฉุกเฉิน

เขาจะต้องสามารถ:

• ดำเนินการทำความสะอาดง่ายๆ เช่น ปัดฝุ่นบริเวณที่เข้าถึงได้และเคลียร์โต๊ะ
• เลี้ยงสัตว์เลี้ยง
• รับรู้สกุลเงินของเหรียญและเงินกระดาษและเข้าใจวิธีใช้เงินในระดับที่ง่ายที่สุด
• แปรงฟัน หวีผม และล้างหน้าโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ
• ช่วยซักเสื้อผ้า เช่น นำไปสถานที่ซักล้าง
• เลือกเสื้อผ้าที่จะสวมใส่

ตั้งแต่หกถึงเจ็ดปี: เทคนิคการทำอาหารง่ายๆเด็กในวัยนี้สามารถเริ่มช่วยทำอาหารได้และควรเรียนรู้ที่จะ:

• ผสมเขย่าและตัดด้วยมีดทื่อ
• เตรียมอาหารง่ายๆ เช่น แซนด์วิช
• ช่วยเก็บอาหาร
• ล้างจาน;
• การใช้ผลิตภัณฑ์ทำความสะอาดแบบธรรมดาปลอดภัย
• ทำความสะอาดห้องน้ำหลังการใช้งาน
• จัดเตียงโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือ
• ล้างโดยไม่มีการดูแล

แปดถึงเก้าปี: ภูมิใจในทรัพย์สินของคุณเมื่อถึงเวลานี้ เด็กควรเห็นคุณค่าสิ่งของของตนและดูแลสิ่งเหล่านั้นอย่างเหมาะสม มันหมายความว่า:

• พับเสื้อผ้า
• เรียนรู้เทคนิคการตัดเย็บอย่างง่าย
• ดูแลถนน ของเล่นเช่นการปั่นจักรยานหรือโรลเลอร์สเก็ต

และนอกจากนี้:

• ไม่มีการเตือนให้ดูแลสุขอนามัยส่วนบุคคล
• ใช้ไม้กวาดและที่โกยผงอย่างถูกต้อง
• สามารถอ่านสูตรอาหารและเตรียมอาหารง่ายๆ ได้
• ช่วยจัดทำรายการสินค้าที่จำเป็น
• นับและให้เงินทอน
• ช่วยงานทำสวนง่ายๆ เช่น รดน้ำและกำจัดวัชพืช
• นำขยะออกไป

ตั้งแต่ 10 ถึง 13 ปี: ได้รับอิสรภาพเมื่ออายุประมาณสิบปี เด็กสามารถเริ่มทำสิ่งต่างๆ ได้อย่างอิสระ เขาจะต้องสามารถ:

• อยู่บ้านคนเดียว
• ไปที่ร้านและช็อปปิ้งด้วยตัวเอง
• เปลี่ยนแผ่น;
• ใช้เครื่องล้างจานและเครื่องอบผ้า
• วางแผนและจัดเตรียมอาหารที่มีส่วนผสมหลากหลาย
• ทอดและอบในเตาอบ
• อ่านฉลาก
• เหล็ก;
• เรียนรู้การใช้เครื่องมือพื้นฐาน
• ตัดหญ้าและทำความสะอาดลาน;
• ดูแลน้องชาย น้องสาว ลูกเพื่อนบ้าน

อายุ 14 ถึง 18 ปี: ฝึกฝนทักษะที่ซับซ้อน- เมื่ออายุได้ 14 ปี เด็กควรจะเชี่ยวชาญทุกข้อที่กล่าวมาเป็นอย่างดี นอกจากนี้ เขาจะต้องสามารถ:

• ดำเนินการทำความสะอาดและบำรุงรักษาที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น เปลี่ยนถุงเครื่องดูดฝุ่น ทำความสะอาดเตาอบ และขจัดสิ่งอุดตันในท่อระบายน้ำ
• เติมน้ำมันเบนซินลงในรถ เติมลมยาง เปลี่ยนยาง
• อ่านและทำความเข้าใจฉลากยาและขนาดยา
• สัมภาษณ์และรับงาน
• ตุนอาหารและเตรียมอาหาร

เยาวชน: การเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตอิสระคนหนุ่มสาวควรดูแลตัวเองได้หลังจากเข้ามหาวิทยาลัยหรือย้ายที่อยู่ ในการทำเช่นนี้คุณต้องเชี่ยวชาญค่อนข้างมากรวมไปถึง:

• ไปพบแพทย์และทันตแพทย์เป็นประจำ ไปรับการรักษาสุขภาพที่สำคัญอื่น ๆ
• มีความเข้าใจพื้นฐานด้านการเงิน สามารถจัดการบัญชีธนาคาร ชำระบิล และใช้บัตรเครดิตได้
• เข้าใจสัญญาง่ายๆ เช่น การเช่าอพาร์ทเมนต์หรือรถยนต์
• กำหนดเวลาการเปลี่ยนถ่ายน้ำมันเครื่องและการบำรุงรักษายานพาหนะขั้นพื้นฐาน

แสดงความคิดเห็นในบทความ “สิ่งที่เด็กควรทำเมื่ออายุ 5, 10 และ 14 ปี: รายการสิ่งที่ต้องทำตามอายุ”

หมวด: การศึกษา (เมื่อใดจะสอนให้เด็กทำอาหารด้วยตัวเอง) เด็กตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงดูเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี: การแข็งตัวและพัฒนาการ โภชนาการ ส่วน: พัฒนาการ การฝึกอบรม (สิ่งที่เด็กควรทำได้ใน 2, 10) เด็กและความจริงก็คือทั้งหมดนี้ ดังนั้นฉันจะ...

คุณยายของฉันสอนทำอาหารให้ฉัน และฉันก็สนับสนุนเธอในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ เช่น ทอดไข่เจียวให้แม่ซื้อเสื้อผ้าก็ไม่ใช่ปัญหา (แต่การซื้อผ้ามาทำเองก็เป็นปัญหา) และสิ่งที่พวกเขาไม่ได้สอน เมื่อจำเป็น ฉันก็เรียนรู้ด้วยตนเอง เหมือน ๆ กับฉัน. แต่ลูกของเรา...

เด็กตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงดูเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี: การแข็งตัวและพัฒนาการ โภชนาการ ส่วน: พัฒนาการ การฝึกอบรม (สิ่งที่เด็กควรทำได้ใน 2, 10) เด็กเป็นทั้งหมดนี้จริงๆ ดังนั้น ฉันขอแนะนำให้คุณหาโต๊ะที่เหมาะกับอายุของคุณ ไม่ใช่สำหรับชาวโซเวียต...

เรียนทำอาหารที่ไหน? การศึกษาการพัฒนา เด็กอายุ 7-10 ขวบ สวัสดี มีลูกสาว 1 คน อายุเกือบ 10 ขวบ ที่เริ่มสนใจทำอาหารและตอนนี้สนใจทำขนม ตัวฉันเองทำอาหารไม่ค่อยเป็นเลย ส่วนใหญ่เป็นอาหารง่ายๆ แต่ฉันทำอาหารไม่เป็นเลย ไม่เคยเลยแม้แต่...

เด็กอายุ 10 ขวบของฉันควรทำความสะอาดห้อง ตู้เสื้อผ้าของเธอสัปดาห์ละครั้ง ถ้าเด็กผู้หญิงอายุ 9 ขวบควรจะสามารถอ่าน นับจำนวน และรู้วิธีและใครจะขอคำแนะนำได้ คนโตอายุ 14 ปี ล้างจาน โยนถังและของเล็กๆ น้อยๆ อื่นๆ ตามคำขอของเธอเอง

เด็กชั้น ป.5 ควรรู้พอๆ กับที่สอนในโรงเรียนประถม และอยู่ในความเข้าใจของพ่อแม่ว่าหากลูกของฉันรู้อะไรบางอย่างในระดับปานกลาง ก็ไม่ใช่เรื่องของการลดกำหนดเวลาลง ปีที่สี่นี้เป็นจุดเริ่มต้นของบัคคานาเลียที่มีอยู่

คำถามคือ เด็กอายุ 4 ขวบควรทำอะไรได้บ้าง? เช่น เด็กไม่สามารถจับลูกบอลได้เมื่ออายุ 7 ขวบ เรามีโรงยิมเพื่อมนุษยธรรม การวาดภาพเป็นสิ่งจำเป็น และที่โรงเรียนครูของลูกที่ "ไร้ความสามารถ" ของฉันสอนให้เขาวาดภาพในลักษณะที่เขาวาดภาพเหมือนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ด้วย gouache

เลี้ยงเด็กอายุตั้งแต่ 7 ถึง 10 ปี: โรงเรียน, ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น, พ่อแม่และ IMHO ของฉัน, ในฐานะแม่และในฐานะเด็กเก่าที่มีกุญแจคล้องคอ :) - เด็กในวัยนั้นไม่ควร เรียนรู้ที่จะสื่อสารโดยใช้โน้ต (to-do list) เพื่อไม่ให้โทรและไม่เตือน...

การเลี้ยงเด็กอายุ 7 ถึง 10 ปี: โรงเรียน ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น ผู้ปกครองและครู สุขภาพ กิจกรรมนอกหลักสูตร งานอดิเรก ดูการสนทนาอื่น ๆ ในหัวข้อ "เด็กควรอ่านได้กี่หน้าเมื่ออายุ 11 ปี"

เด็ก ๆ สามารถทำอาหารอะไรได้บ้าง? การศึกษาการพัฒนา เด็กอายุ 7 ถึง 10 ปี เด็ก ๆ สามารถทำแซนด์วิชเองได้ พวกเขาคงจะมีความสุขที่ได้ทำอาหาร แต่เด็กอายุ 7 ขวบไม่มีอะไรในชีวิตประจำวัน และยิ่งไปกว่านั้น ฉันไม่สอน และไม่อยากสอน ตอนอายุเธอ ฉันก็ทำอะไรไม่ถูกเหมือนกัน และฉันก็โตมาและรัก...

เด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงดูเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี: การแข็งตัวและพัฒนาการ โภชนาการและความเจ็บป่วย กิจวัตรประจำวัน และการพัฒนาทักษะในครัวเรือน ทั้งคู่ในวัยนี้รู้วิธีเดินแล้ว พวกเขาพูดเป็นประโยคสั้น ๆ (พ่อหลับอยู่ ตุ๊กตาล้ม ฯลฯ) ลูกสาวของฉันกินได้ค่อนข้างดีแล้ว...

จะสอนให้เธอทำทุกอย่างด้วยตัวเองได้อย่างไร? อย่างน้อยก็สำหรับร่าง! และฉันซื้อสมุดงานฉบับร่างเป็นเวอร์ชันที่สอง และฉันก็เขียนบันทึกให้เธอเกี่ยวกับวิธีการและสิ่งที่ต้องทำ และตามลำดับ และหากเป็นไปได้ ฉันพยายามควบคุมและอธิบายทางโทรศัพท์

เลี้ยงลูกตั้งแต่ 10 ถึง 13 ปี: การศึกษา ปัญหาในโรงเรียน ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น พ่อแม่ และครู เมื่อเข้าโรงเรียน ลูกคนโตของฉันต้องแสดงทักษะการอ่านและการนับภายในยี่สิบ...

เด็กควรรู้/ทำอะไรได้บ้างเมื่ออายุ 3 ขวบ? เด็กอายุ 3 ถึง 7 ขวบ การเลี้ยงดู โภชนาการ กิจวัตรประจำวัน การเข้าโรงเรียนอนุบาล และความสัมพันธ์กับเด็กๆ สิ่งที่เด็กควรทำคือเป็นรายบุคคล ลูกสาวคนโตของฉันเริ่มพูดคุยกับฉันหลังจากอายุ 3 ขวบ และอเนชก้าก็ดี ..

วิธีสอนลูกให้กินอย่างอิสระ สิ่งที่ต้องเลี้ยงลูกหลังจากหนึ่งปี: เมนูตัวอย่าง เช่นเดียวกับที่จำเป็นต้องหยุดให้อาหารเด็กอายุเกินหนึ่งปีครึ่งและให้ช้อนแก่เขา ฉันแนะนำให้เริ่มสอนให้เขากินอาหารเม็ด

เด็กอายุ 3 ขวบควรรู้และทำอะไรได้บ้าง? ที่รักของฉันสามารถแยกแยะสีได้อย่างสมบูรณ์แบบเมื่ออายุ 2 ปี 3 เดือน และตั้งแต่วัยเดียวกันก็สามารถอ่านบทกวียาวๆ ได้ด้วยใจ และทำอะไรได้หลายอย่าง แต่พวกเขาก็มักจะมีปัญหาเรื่องสมาธิเหมือนตอนนี้ แม้ว่าตอนนี้ใน...

คุณควรเรียนทำอาหารเมื่อใด? - การชุมนุม เกี่ยวกับคุณ เกี่ยวกับผู้หญิงของคุณ การอภิปรายประเด็นต่างๆ เกี่ยวกับชีวิตของผู้หญิงในครอบครัว ที่ทำงาน ความสัมพันธ์กับผู้ชาย ฉันเรียนทำอาหารตอนแปดโมงตอนที่คุณยายของฉันจากไป แต่ฉันไม่สามารถพูดได้ว่าฉันชอบมันหรือรู้สึกภูมิใจ...

ทำอาหารเมื่อไหร่.. ...ฉันพบว่ามันยากที่จะเลือกหมวด เด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี การเลี้ยงเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 3 ปี: การแข็งตัวและพัฒนาการ ควรเตรียมอาหารเมื่อใด? คุณจัดการงานบ้านได้อย่างไร? ฉันปรุงซุปตอนตีสองเสมอ)) แต่อาจมีวิธีอื่นอีกไหม? และ...

สอนทำโจ๊กหน่อยค่ะ :) โภชนาการ การแนะนำอาหารเสริม เด็กอายุตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปี สอนทำโจ๊ก :) คุณแม่ที่ทำอาหารให้ลูกเอง! วิธีการปรุงข้าวต้ม? ฉันสนใจวิธีการต้มซีเรียลหลังจากแช่แล้วบดในเครื่องปั่น

เด็กก่อนวัยเรียนมีพัฒนาการเร็วมาก จากทักษะที่เด็กได้รับ ผู้เชี่ยวชาญได้ข้อสรุปเกี่ยวกับความสอดคล้องของการพัฒนาจิตใจและร่างกายกับอายุของเขา ซึ่งช่วยให้คุณสามารถระบุและป้องกันปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้ทันท่วงที และปรับโปรแกรมการพัฒนาโดยให้ความสำคัญกับพื้นที่ที่มีความล่าช้ามากขึ้น เกณฑ์ที่คล้ายกันนี้กำหนดโดยกุมารแพทย์ นักจิตวิทยา และนักประสาทวิทยา ความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานก็จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองเช่นกัน

เนื้อหา:

กำลังคิด

วันเกิดปีที่ 5 ถือเป็นอายุที่เหมาะสมที่สุดเมื่อสามารถเริ่มเตรียมตัวเข้าโรงเรียนได้ กิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กได้รับการพัฒนามากขึ้นกว่าเดิม เขาสามารถจดจำและทำซ้ำข้อมูลจำนวนมากได้ อย่างไรก็ตามนักจิตวิทยาแนะนำว่าอย่าให้เด็กทำงานหนักเกินไปและอย่าไปเกินความสนใจของเขา ชั้นเรียนบังคับจะนำไปสู่การทำงานหนักเกินไปและจะทำให้ความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใด ๆ เป็นเวลานาน ความสามารถของเด็กนั้นขึ้นอยู่กับความเข้มข้นของกิจกรรมร่วมกับเขาเป็นส่วนใหญ่:

• รู้ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 ขึ้นไป สามารถแสดงภาพกราฟิกของแต่ละตัวเลข นับวัตถุ และชี้ไปที่ตัวเลขที่เกี่ยวข้อง ตั้งชื่อได้
• เด็กบางคนสามารถทำตัวอย่างการบวกและการลบง่ายๆ ได้ โดยปกติจะจำกัดอยู่ที่การลบและการบวกภายใน 1-2 หน่วย
• รู้รูปทรงเรขาคณิตที่เรียบง่ายและซับซ้อน วาดพวกมัน แบ่งพวกมันออกเป็นหลายส่วนเท่า ๆ กันอย่างอิสระ
• รู้จักตัวอักษรหลายตัวดีและสามารถตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่มีชื่อ ค้นหาได้จากตัวอื่นๆ และเขียนได้อย่างอิสระ
• เด็กบางคนในวัยนี้สามารถอ่านพยางค์ได้แล้ว แต่ตัวบ่งชี้นี้ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป
• รู้หลายสีและหลายเฉดสี ตั้งชื่อและแสดงให้พวกเขาเห็น
• รู้วันในสัปดาห์ ชื่อเดือน ฤดู ชื่อนิ้ว แต่ไม่ได้เรียงตามลำดับเสมอไป
• แก้ปัญหาตรรกะง่ายๆ ปริศนา สามารถสร้างคำถามที่คล้ายกันได้ด้วยตัวเอง
• ประกอบปริศนาง่าย ๆ ที่ประกอบด้วยองค์ประกอบ 8-10 องค์ประกอบโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอกรวมถึงโครงสร้างอย่างง่ายจากชุดก่อสร้างหรือลูกบาศก์ตามแบบจำลอง
• รู้วิธีสร้างลักษณะทั่วไป สร้างความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์ จำแนกวัตถุตามลักษณะทั่วไป ค้นหาวัตถุ "พิเศษ" ได้อย่างง่ายดาย อธิบายการเลือกของเขา

เมื่ออายุ 5 ขวบ การคิดเชิงตรรกะเริ่มพัฒนา แต่การตัดสินใจของเด็กนั้นไม่ถูกต้องเสมอไป ตรรกะในวัยนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมาก คุณสามารถแก้ไขได้ แต่คุณไม่ควรยืนกราน: เมื่อเวลาผ่านไปเด็กก็จะได้ข้อสรุปที่จำเป็นเอง ขอแนะนำให้อ่านเพิ่มเติม โดยให้ความสำคัญกับหนังสือการศึกษาสำหรับเด็ก สารานุกรมที่อธิบายปรากฏการณ์สิ่งแวดล้อมในภาษาที่เข้าถึงได้ ให้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์และพืช ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ฯลฯ

วิดีโอ: เกมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ

การพัฒนาความจำและความสนใจ

ความทรงจำของเด็กอายุห้าขวบอยู่ในสภาวะเปลี่ยนผ่าน: เขาค่อยๆ ย้ายจากการท่องจำโดยไม่สมัครใจไปสู่ความทรงจำที่มีสติ สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากตัวอย่างการที่เด็กจดจำบทกวีขนาดยาวด้วยคำที่ไม่คุ้นเคยและเล่าร้อยแก้วขนาดใหญ่อีกครั้ง ขอแนะนำให้อธิบายคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยให้ทารกฟังเพื่อพัฒนาความจำเชิงความหมายด้วย:

• เด็กสามารถมีสมาธิกับกิจกรรมเดียวได้นานถึง 10-15 นาทีโดยไม่หยุดพัก
• ถืออยู่ในขอบเขตการมองเห็นและจดจำวัตถุได้มากถึง 8 ชิ้นรู้ลำดับตำแหน่งของพวกมัน
• สามารถตั้งชื่อได้ว่ารายการใดหายไปรายการใหม่ปรากฏขึ้น
• พบความแตกต่างในภาพหรือวัตถุของเล่นที่คล้ายคลึงกันได้มากถึง 6 รายการ
• จำบทกวีของเด็ก ๆ ได้ง่าย นับคำคล้องจอง นิทานสั้น ๆ และเล่าได้อย่างง่ายดาย
• เล่าเนื้อหาของภาพพล็อต;
• จำลำดับเหตุการณ์ เล่าเหตุการณ์ วันนี้ เมื่อวาน เมื่อไม่กี่วันก่อน
• จำคำศัพท์ใหม่ได้อย่างรวดเร็วและความหมายคำต่างประเทศไม่สับสนคำในภาษาแม่และภาษาต่างประเทศ

การพัฒนาคำพูด

คำศัพท์ของเด็กค่อนข้างใหญ่และหลากหลายอยู่แล้ว เขาสามารถแสดงความคิดได้อย่างชัดเจนและชัดเจนโดยไม่สับสนกับคำพูด ในข้อความของเขา เขาใช้คำจากทุกส่วนของคำพูด สร้างประโยคอย่างถูกต้อง ใช้ประโยคที่ซับซ้อนและโครงสร้างพร้อมที่อยู่ คำนำ และสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำศัพท์ของทารกมีเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และทักษะการพูดของเขาก็พัฒนาขึ้นทุกวัน:

1. ออกเสียงได้เกือบทั้งหมดอย่างชัดเจน ยกเว้นบางเสียง ในวัยนี้ หากมีเสียงใดขาดหายไป คุณควรนึกถึงชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูด
2. ใช้คำทุกรูปแบบอย่างแข็งขัน รวมถึงอารมณ์และกาลกริยา คำคุณศัพท์และกริยาวิเศษณ์รูปแบบเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็ก
3. กำหนดสีของน้ำเสียงของประโยค: การบรรยาย, อัศเจรีย์, ซักถาม, รู้วิธีใส่น้ำเสียงที่จำเป็นให้กับคำพูดของเขา บทกวีถูกท่องด้วยการแสดงออก
4. ให้นามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของพ่อแม่ ครู และคนอื่นๆ ที่คุ้นเคย
5. ตั้งชื่อที่อยู่แบบเต็มให้ถูกต้อง รวมถึงภูมิภาคและท้องที่
6. เป็นเรื่องยากที่เด็กอายุ 5 ขวบจะสับสนความหมายของคำว่า "เมื่อวาน" "วันนี้" "พรุ่งนี้" ชื่อมื้ออาหารและแนวคิดอื่น ๆ และหากเขาสับสน เขาก็สามารถที่จะแก้ไขตัวเองได้แล้ว

การคิดด้วยวาจาของเด็กอายุห้าขวบจะกลายเป็นภาพและเป็นรูปเป็นร่างเมื่อเขาไม่พูดคำและวลีที่ได้ยินซ้ำ แต่จำลองความคิดที่เกิดขึ้นในหัวของเขา คำพูดใช้เพื่อการสื่อสารเป็นหลัก ดังนั้นรูปแบบการสนทนาจึงมีอิทธิพลเหนือกว่า ทารกยังไม่สามารถพูดคนเดียวได้นาน เพื่อพัฒนาการพูดในช่วงเวลานี้เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องรักษาบทสนทนากับเด็กกระตุ้นให้เขาถามคำถามและตอบคำถาม

การพัฒนาทางกายภาพ

เด็กมีการประสานงานการเคลื่อนไหวที่พัฒนามาอย่างดีแล้ว เขาสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับความสามารถทั้งหมดของร่างกายของเขาและใช้งานมันอย่างแข็งขัน ปรับปรุงมันทุกวัน สิ่งขั้นต่ำที่เด็กอายุ 5 ขวบควรทำ:

1. วิ่งในระยะทางไกลพอสมควรอย่างรวดเร็วและไม่หยุดเอาชนะอุปสรรคระหว่างทางโดยไม่หยุด: วิ่งไปรอบ ๆ เนินเขาเล็ก ๆ หรือวิ่งขึ้นไปบนนั้น กระโดดข้ามคูน้ำและหลุม
2. เขาชอบเล่นกับลูกบอลและทำได้อย่างมั่นใจ: เขาจับลูกบอลและโยนบอลเป็นระยะทางไกลอย่างแม่นยำโดยไม่พลาด ตีด้วยมือหรือเท้า
3. รักษาสมดุลได้ดี: เดินอย่างมั่นใจไปตามกระดานแคบที่วางแนวนอนหรือตามขอบทางเท้า
4. อุปกรณ์ขนถ่ายได้รับการพัฒนาอย่างดีดังนั้นเด็กจึงเพลิดเพลินกับความบันเทิงเช่นการแกว่งชิงช้าและการหมุนม้าหมุนตีลังกาและการกระโดด
5. ขึ้นลงบันไดแนวตั้งอย่างมั่นใจ สามารถแขวนขั้นบันไดด้านบนได้ จับด้วยมือทั้งสองข้างหรือข้างเดียวก็ได้
6. แขนและขามีความแข็งแรงมากจนเด็กบางคนสามารถไม่เพียงแต่จับเชือกเท่านั้น แต่ยังปีนขึ้นไปได้อีกเล็กน้อยอีกด้วย
7. เด็กมีความอดทนมากเขาสามารถทนต่อการเดินและเดินป่าเป็นเวลานานโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเขาดึงความประทับใจใหม่ ๆ ไปจากพวกเขา

ทักษะยนต์ปรับ

ผู้ปกครองจำเป็นต้องดำเนินกิจกรรมเป็นประจำเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับเนื่องจากเด็กอายุ 5 ขวบควรได้รับการพัฒนาอย่างดีอยู่แล้ว:

1. เขาถือปากกาดินสอและแปรงอย่างมั่นใจและถูกต้องควบคุมแรงกด
2. ระบายสีภาพวาดโดยไม่ต้องเกินโครงร่าง
3. วาดตัวอักษรหรือตัวเลขตามรูปแบบในเซลล์
4. ปั้นชิ้นส่วนขนาดเล็กจากดินน้ำมัน
5. ความสัมพันธ์และแก้ปมบนเชือก

วิดีโอ: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ทักษะทางสังคม

เด็กอายุห้าขวบเล่นตามลำพังเป็นเวลานานโดยมีความสนใจ แต่สนใจเล่นเกมร่วมกันมากกว่าซึ่งเขาชอบเล่นเกมตามบทบาทและเกมที่กระตือรือร้น เด็กสามารถเรียนรู้กฎของเกมจากผู้ใหญ่ เด็กคนอื่นๆ หรือคิดขึ้นมาเองระหว่างเดินทางก็ได้ เขาชอบการแสดง โรงเรียนอนุบาลและบ้าน การแสดงนิ้วและหุ่นเชิด เรียนรู้บทบาทของเขาและทำซ้ำโดยไม่ต้องแจ้งให้ทราบ

เด็กได้ฝึกฝนทักษะในชีวิตประจำวันทั้งหมดที่พ่อแม่สอนโดยอิสระและไม่มีการเตือนความจำ:

• ตื่นเช้าไปล้างหน้า แปรงฟัน และทำขั้นตอนเดิมก่อนเข้านอน
• กลับจากถนนถอดรองเท้าและแจ๊กเก็ต
• ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร
• ใช้มีดทุกชนิด รวมทั้งมีด หั่นอาหารเป็นชิ้นเล็กๆ
• อาบน้ำอย่างอิสระโดยใช้ผ้าขนหนูถูทุกส่วนของร่างกายอย่างทั่วถึง แต่อย่าปล่อยให้เด็กอยู่ในห้องน้ำโดยไม่มีใครดูแล

การพัฒนาทางอารมณ์

ลักษณะตัวละครหลักของชายร่างเล็กนั้นถูกสร้างขึ้นในทางปฏิบัติแล้ว และตอนนี้คุณก็จะได้เห็นแล้วว่าเขาจะเป็นอย่างไร นักจิตวิทยาถือว่ายุคนี้เป็นช่วงที่สงบที่สุด: วิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุบางอย่างอยู่ข้างหลังเรา (3 ปี) ส่วนอื่นๆ ยังไม่ประสบ (7 ปี)

เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็กประนีประนอมได้ง่าย เห็นด้วยกับเขาได้ง่าย เขาไม่ตามอำเภอใจ ไม่พยายามพิสูจน์ความคิดเห็นของเขา และส่วนใหญ่มักทำตามที่พ่อแม่พูด เขามักจะอารมณ์ดีอยู่เสมอ พยายามเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ให้ได้มากที่สุด และการค้นพบเหล่านี้ทำให้เขามีความสุขอย่างแท้จริง

ในการสื่อสาร การตั้งค่าจะปรากฏขึ้น: บางคนชอบ แต่บางคนไม่ชอบ และเด็กอาจแสดงความก้าวร้าวต่อพวกเขา หน้าที่ของผู้ปกครองในกรณีนี้คือควบคุมอารมณ์ของทารกและอธิบายกฎเกณฑ์ของพฤติกรรม เด็กในวัยนี้ไม่ควรเขินอายที่จะเข้าหาเด็กกลุ่มหนึ่ง ทำความรู้จักกับพวกเขา และเริ่มบทสนทนา

บทความหลายบทความอธิบายถึงสิ่งที่เด็กทำในหนึ่งปี หนึ่งเดือน สองหรือสามปี และสิ่งที่เขาควรจะทำได้ เราพยายามค้นหาว่าอะไรคือความจริงและสิ่งใดที่สามารถเข้าถึงได้โดยเด็กที่มีลักษณะเฉพาะเท่านั้น พิจารณาความสามารถของเด็กโดยเฉลี่ยและความสามารถของเขา

• ตอบสนองต่อชื่อของเขา
• เข้าใจคำว่า "เป็นไปไม่ได้";
• ยืนหยัดอย่างมั่นคงโดยไม่ต้องมีคนช่วย
• สามารถบรรทุกสิ่งของและของเล่นที่มีน้ำหนักเบาได้ สามารถถ่ายโอนจากมือหนึ่งไปอีกมือหนึ่งเพื่อเอาอย่างอื่นได้
• เมื่ออายุได้ 1 ขวบ เขาเดินและวิ่งโดยได้รับความช่วยเหลือจากพ่อแม่
• ออกเสียงได้มากถึง 10 คำ บางครั้งอาจเป็นสองพยางค์ และเสริมด้วยท่าทาง
• เข้าใจสิ่งที่ถูกถามจากเขา
• เริ่มสรุปคำศัพท์ - คำว่า "ลาล่า" ไม่ใช่แค่ตุ๊กตาของเขาเท่านั้น แต่ยังเป็นรูปภาพหรือเด็กเล็กอีกคนหนึ่งด้วย
• เริ่มเรียนรู้การใช้ช้อนด้วยความช่วยเหลือของคุณ
• พยายามดื่มจากถ้วยอย่างอิสระ
• ทำซ้ำการกระทำหลายอย่างตามหลังพ่อแม่

กำลังเพิ่มทักษะใหม่:

• ความสามารถในการเดินถอยหลังปรากฏขึ้น
• ความพยายามเล่นบอลครั้งแรก แม้ว่าจะยังจับมันได้ยาก แต่สามารถสังเกตความพยายามครั้งแรกเพื่อเตะมันไปในทิศทางที่ถูกต้อง
• เข้าใจแนวคิดของการดึงและผลักซึ่งเขาใช้สำหรับเกม
• เด็กเต็มใจที่จะเฝ้าดูสิ่งที่พ่อแม่ทำมากขึ้นเรื่อยๆ และทำซ้ำตามพวกเขาเพื่อพยายามให้ความช่วยเหลือ
• เขาเปิดประตูทุกบานอย่างแข็งขัน โยนออกไปและนำทุกสิ่งออกไปทุกปีและทุกเดือน ในทุกวิถีทางที่จะต่อต้านการเอาของกลับเข้าที่
• ปีนขึ้นไปสูงเล็กน้อย
• แสดงอารมณ์ของคุณด้วยการร้องไห้และหัวเราะ
• แสดงความอยากรู้อยากเห็น;
• เด็กเกือบทุกคนสามารถเดินได้ด้วยตัวเองแล้ว
• ต้องมีการสื่อสารกับเพื่อนฝูงเมื่อเขาเห็นพวกเขา

• เริ่มเดินอย่างแข็งขัน โปรดทราบว่าเด็กผู้ชายมักจะทำช้ากว่าเด็กผู้หญิง เนื่องจากในตอนแรกพวกเขาจะขี้เกียจกว่า นี่คือคุณลักษณะของการพัฒนาทางจิตและอารมณ์
• คำศัพท์ที่เขาเข้าใจเพิ่มขึ้น
• อาจขอความช่วยเหลือโดยชี้ให้เห็นการกระทำที่จำเป็น เช่น ส่งมอบของเล่นที่สูง
• พยายามเลียนแบบเสียงสัตว์
• เมื่อแต่งตัวเขาพยายามช่วยด้วยการเหยียดขาและแขน
• เริ่มจูบและกอดผู้คน
• ความพยายามครั้งแรกที่จะเล่นกับลูกบาศก์
• เขาพยายามคุยกับป้ายที่เขาเล่นด้วย บ่อยที่สุดในภาษาของคุณเอง

• สามารถเดินขึ้นบันไดเองได้ถึง 20 ขั้นโดยไม่ต้องนั่ง
• ปีนขึ้นไปบนเก้าอี้เตี้ยและโซฟาซึ่งหลายคนสามารถลงไปได้ด้วยตัวเองแล้ว
• ส่วนใหญ่เขามักจะถือถ้วยด้วยมือทั้งสองข้างและเครื่องดื่ม แต่เขายังไม่รู้ว่าจะวางมันลงอย่างไร
• เขาเองก็ถอดรองเท้าออกถ้าไม่ได้ผูกหรือผูกไว้
• รถเข็นที่มีเชือกหรือมีด้ามจับทำให้คุณอยากเล่นกับมัน เข็นหรือดึงไปข้างหลัง
• แยกแยะรูปทรงเรขาคณิตและสามารถซ้อนเข้าด้วยกันได้
• เมื่ออายุได้ 3 เดือน เขาสามารถเล่นได้ด้วยตัวเองโดยไม่ต้องสนใจจากผู้ใหญ่

• คัดลอกการกระทำของผู้ใหญ่ คุยโทรศัพท์มือถือหรือกวาดพื้น
• ในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเขา เขาสามารถมองผู้ใหญ่อย่างสงสัยและรอคำใบ้
• ส่ายหัวเมื่อเขาปฏิเสธหรือพยักหน้าเมื่อเขาเห็นด้วย
• เมื่ออายุหนึ่งปีสามเดือน เขาเริ่มออกคำสั่งที่ซับซ้อน เช่น ว่าจะค้นหาหรือนำบางสิ่งมาหรือไม่
• จดจำผู้ใหญ่จากภาพถ่าย

เด็กอายุ 1 ขวบทำอะไรในวิดีโอ

ที่กล่าวมาทั้งหมดเป็นทักษะโดยเฉลี่ยของเด็ก คุณจะมีลูกแบบไหนในหนึ่งปี เดือน หรือสองปีนั้นขึ้นอยู่กับคุณและสภาพแวดล้อมรอบตัวเขาเท่านั้น เช่น การมีลูกในวัยเดียวกันจะช่วยให้คุณรับความสามารถหลายอย่างได้อย่างรวดเร็ว ทักษะหลายอย่างที่ไม่สามารถเข้าถึงได้จะปรากฏขึ้นอย่างรวดเร็วทันทีที่ทารกเข้าสู่เรือนเพาะชำ โปรดจำไว้ว่าพัฒนาการของทารกไม่ได้ขึ้นอยู่กับความต้องการของคุณ แต่ขึ้นอยู่กับตารางการพัฒนาของเขาเอง

ลูกของคุณทำอะไรได้บ้างเมื่อเขาอายุได้หนึ่งขวบหรือหลายเดือน? แบ่งปันบนฟอรั่ม

เวลาผ่านไปเร็วมากกับเด็กน้อย ล่าสุด ทารกเป็นก้อนเล็กๆ ไม่สามารถเงยหน้าขึ้น พูดเสียงใดๆ หรือเพ่งสายตาไม่ได้ ในช่วงปีแรก ทารกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก เริ่มเข้าใจสิ่งต่างๆ มากมาย พูดคำแรกได้ ก้าวแรกและสำรวจโลกรอบตัวเขาต่อไป เรามาดูวิธีการตรวจสอบว่าเด็กมีพัฒนาการตามปกติหรือไม่ รวมถึงวิธีกระตุ้นพัฒนาการเพิ่มเติมของทารกอายุ 1 ขวบอีกด้วย

การเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยา

• โดยปกติแล้วเด็กอายุ 12 เดือนจะเป็นปกติ เป็นสามเท่าของน้ำหนักที่เขาเกิดมาขณะนี้อัตราการเพิ่มของน้ำหนักและการเพิ่มส่วนสูงนั้นช้ากว่ามากเมื่อเทียบกับช่วงหกเดือนแรกของชีวิต
• เท้าของเด็กอายุ 1 ขวบยังคงแบนและไม่มีส่วนโค้งหากทารกเพิ่งเริ่มเดินได้อย่างอิสระ ก็ยังมีแผ่นไขมันติดอยู่ที่เท้า เมื่อพวกเขาเดินได้อย่างเชี่ยวชาญ พวกมันก็หายไป และโค้งงอปรากฏขึ้นที่เท้า
• จำนวนฟันโดยเฉลี่ยของทารกอายุ 1 ขวบคือ 8 ซี่นอกจากนี้ เด็กบางคนอาจมีฟันซี่แรกถึง 12 ซี่แล้ว ในขณะที่บางคนอาจมีฟันซี่แรกเพียง 1-2 ซี่เท่านั้น ทั้งหมดนี้ล้วนเป็นทางเลือกปกติที่ไม่จำเป็นต้องไปพบแพทย์ คุณต้องปรึกษากุมารแพทย์เฉพาะในกรณีที่ฟันหายไปเมื่ออายุ 1 ปี

การพัฒนาทางกายภาพ

ในช่วงเดือนที่สิบสองของชีวิต ทารกจะมีน้ำหนักเพิ่มขึ้นประมาณ 350 กรัม และส่วนสูงจะยาวขึ้นอีก 1-1.5 เซนติเมตร ทั้งเส้นรอบวงศีรษะและหน้าอกของเด็กในวัยนี้เพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ย 0.5 เซนติเมตร

เด็กแต่ละคนมีพัฒนาการทางร่างกายในอัตราที่แตกต่างกัน แต่จากตัวชี้วัดของเด็กจำนวนมากในแต่ละช่วงอายุ ผู้เชี่ยวชาญได้กำหนดขีดจำกัดปกติสำหรับตัวชี้วัดดังกล่าว เราสังเกตขอบเขตเหล่านี้พร้อมกับตัวชี้วัดโดยเฉลี่ยสำหรับเด็กอายุ 1 ปีในตาราง:

เมื่อทุบเฟอร์นิเจอร์ พ่อแม่บางคนจะสอนให้ลูก "เปลี่ยนแปลง" คุ้มไหมที่ทำเช่นนี้ดูวิดีโอถัดไปโดย Larisa Sviridova

คำนวณตารางการฉีดวัคซีนของคุณ

ป้อนวันเกิดของเด็ก

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 มกราคม กุมภาพันธ์ มีนาคม เมษายน พฤษภาคม มิถุนายน กรกฎาคม สิงหาคม กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน ธันวาคม 2019 2018 2017 2016 2015 2 014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

สร้างปฏิทิน

ทารกสามารถทำอะไรได้บ้าง?

• เด็กอายุ 12 เดือนเคลื่อนไหวอย่างกระตือรือร้นและมากเมื่ออายุได้หนึ่งปี เด็กวัยหัดเดินส่วนใหญ่รู้วิธีเดินอย่างอิสระอยู่แล้ว และกำลังพัฒนาทักษะนี้อยู่ตลอดเวลา อย่างไรก็ตาม เด็กอายุ 1 ขวบบางคนยังต้องการการสนับสนุนจากแม่ขณะเดินหรือไม่รีบเร่งที่จะเริ่มเดิน โดยเลือกที่จะเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วทั้งสี่ข้าง
• นอกจากนี้เด็กอายุ 1 ขวบก็สามารถนั่งยองได้แล้วและลุกขึ้นจากตำแหน่งนี้อย่างอิสระ ทารกปีนบันไดและปีนขึ้นไปบนโซฟาอย่างมั่นใจ
• เด็กอายุ 1 ขวบสามารถหยิบสิ่งของเล็กๆ 2 ชิ้นได้ด้วยมือเดียวเด็กหยิบกระดุมและวัตถุเล็กๆ อื่นๆ ด้วยนิ้วชี้และนิ้วโป้ง
• เด็กอายุ 1 ขวบสามารถประกอบปิรามิดได้และสร้างหอคอยจากลูกบาศก์
• คำพูดของเด็กประกอบด้วยคำง่ายๆ ประมาณ 10-15 คำ จำนวน 1-2 พยางค์ karapuz คำเดียวสามารถมีได้หลายความหมาย ทารกยังออกเสียงตัวอักษรไม่หมดและอาจสับสนพยางค์ได้
• เด็กอายุ 1 ขวบเข้าใจคำพูดของพ่อแม่ได้ดีเขารู้ความหมายของคำว่า "สามารถ", "ไม่สามารถ", "ให้", "รับ", "มา" และอื่น ๆ อีกมากมาย เขายังรู้จักชื่อคนที่เขาติดต่อด้วยบ่อยๆ ทารกสามารถตอบคำถามง่ายๆ ได้แล้ว
• ทารกสามารถทำงานง่ายๆ ได้เช่น ล้างผัก วางช้อนส้อม เช็ดฝุ่น
• ทารกชอบซ่อนและมองหาของเล่นโยนของเล่น สร้างและทำลายอาคารจากบล็อก เติมลิ้นชักและกล่องแล้วเททิ้ง
• เด็กอายุ 12 เดือนสนใจเกมนิทานและรู้วิธีเล่นมัน ทารกสามารถให้ของเล่นเข้านอนหรือป้อนอาหารได้
• ได้ยินเสียงเพลงลูกน้อยก็จะเต้นและพยายามร้องตาม
• เด็กรู้จักสัตว์หลายชนิดและสามารถแสดงได้ทั้งแบบเดินและแบบรูปภาพ
• ทารกรู้ วิธีการใช้วัตถุต่างๆ
• หน่วยความจำระยะยาวเด็กกำลังพัฒนา - ทารกสามารถจำเหตุการณ์เมื่อหลายวันก่อนได้แล้ว
• เด็ก มีอิสระมากขึ้นทุกวันที่โต๊ะเขาสามารถถือช้อนและดื่มจากถ้วยได้แล้ว เด็กวัยหัดเดินมีความชอบในเรื่องอาหารอยู่แล้ว - ทารกไม่ชอบอาหารบางอย่างเลย แต่ในทางกลับกัน เด็กก็กินด้วยความยินดีอย่างยิ่ง

หากต้องการตรวจสอบว่าลูกน้อยของคุณมีพัฒนาการตามปกติหรือไม่ คุณควร:

• ประเมินว่าทารกสามารถคลาน ยืนจับมือคุณ และเดินไปสองสามก้าวโดยใช้ความช่วยเหลือจากคุณได้หรือไม่
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกน้อยของคุณใช้ท่าทางอย่างน้อยหนึ่งท่าทาง เช่น ส่ายหัวหรือโบกมือ “ลาก่อน”
• ตรวจสอบว่าลูกของคุณเข้าใจคำของ่ายๆ ของคุณ เช่น หยิบของเล่นหรือมอบให้กับคุณ
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำพูดของเด็กมีคำที่มีความหมายอย่างน้อยหนึ่งคำ
• ตรวจสอบว่าทารกมีฟันอย่างน้อยหนึ่งซี่หรือมีอาการปรากฏขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้หรือไม่

หากมีสิ่งใดแจ้งเตือนคุณในระหว่างการตรวจดังกล่าว ให้แจ้งกุมารแพทย์ของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ระหว่างการตรวจสุขภาพประจำปีตามปกติ

กิจกรรมการพัฒนา

• ทักษะหลักที่เด็กอายุ 1 ขวบ “ฝึกฝน” ก็คือ ที่เดิน.หากทารกยังคงคลานและไม่รีบเร่งที่จะก้าวแรก คุณสามารถดึงดูดทารกด้วยของเล่นชิ้นโปรดของเขา เด็กบางคนกลัวที่จะสูญเสียการทรงตัว ดังนั้นการถือของเล่นไว้ในมือจึงสามารถช่วยให้พวกเขาเริ่มเดินได้
• หากเป็นไปได้ให้มอบทารก เดินเท้าเปล่าบนพื้นทรายหรือหญ้า
• เพื่อกระตุ้นทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้น ให้เสนอลูกของคุณ เล่นกับรถใหญ่ลูกบอลและของเล่นขนาดใหญ่อื่นๆ
• ทำงานกับลูกของคุณต่อไป การพัฒนาทักษะยนต์ปรับตัวอย่างเช่น คุณสามารถติดไม้หนีบผ้าไว้ที่ขอบกระป๋องกาแฟและกระตุ้นให้ลูกถอดออก เกมที่ใช้ถั่ว ซีเรียล ทราย และน้ำ ยังคงน่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับเด็ก
• ยังดำเนินการต่อไป การพัฒนาคำพูดเด็กวัยหัดเดิน พูดคุยกับลูกของคุณให้มากเพื่อที่ลูกน้อยจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ มากมาย อธิบายทุกสิ่งที่คุณทำและสิ่งของที่ลูกน้อยของคุณเห็น
• เล่นกับลูกน้อยของคุณแต่ในขณะเดียวกันก็ปล่อยให้ทารกทำสิ่งที่ทำได้ด้วยตัวเอง เล่นฉากต่างๆ ร่วมกับของเล่น เช่น กระต่ายแบ่งปันคุกกี้กับลูกหมี ตุ๊กตาอาบน้ำในอ่างอาบน้ำ หนูชวนลูกหมีมาเยี่ยม
• เล่นดนตรีแนวต่างๆ สำหรับลูกของคุณรวมไปถึงเสียงของวัตถุต่างๆ สิ่งนี้จะกระตุ้นพัฒนาการการได้ยินของคุณ
• ออกกำลังกายกับลูกน้อยของคุณ การวาดภาพ,ปล่อยให้ลูกน้อยเขียนด้วยนิ้วมือ สีเทียน หรือปากกาสักหลาดในครั้งแรก ลูกน้อยของคุณจะชอบสร้างสรรค์ผลงานโดยใช้ดินน้ำมันและแป้งเกลือ
• เดินกับลูกน้อยของคุณ ในกล่องทรายเสนอให้เล่นด้วยตัก แม่พิมพ์ ตะแกรง คราด
• ในวันที่อากาศแจ่มใส ให้ใส่ใจกับเศษขนมปัง เงาของคุณเสนอที่จะเหยียบบนเงาของคุณ
• ให้โอกาสลูกของคุณ เล่นกับเด็กคนอื่นหากลูกน้อยของคุณไม่มีพี่สาวหรือน้องชาย ให้เชิญครอบครัวที่คุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนมาเยี่ยม
• ทำเพื่อลูกน้อยของคุณ อัลบั้มรูป,ซึ่งจะมีรูปถ่ายของญาติสนิททั้งหมดรวมทั้งรูปสัตว์ต่างๆ ลูกน้อยจะมองมันไปอีกนาน
• ใช้เวลาในแต่ละวัน การอ่านร่วมกันกับลูกน้อย ซื้อหนังสือเด็กพร้อมภาพประกอบสดใสสำหรับลูกน้อยของคุณ ให้ลูกของคุณเลือกว่าจะ "อ่าน" หนังสือเล่มไหนในวันนี้
• ขณะว่ายน้ำให้ขว้าง ของเล่นเล็กๆที่ลอยอยู่ในอ่างอาบน้ำได้จากนั้นให้ตะแกรงหรือตักให้ทารกเสนอให้เก็บสิ่งของที่ลอยอยู่ในถัง

เพิ่มความหลากหลายให้กับวันของคุณด้วยบทเรียนโดยใช้วิธี "Little Leonardo" โดย O. N. Teplyakova ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาทางปัญญา

การพัฒนาจิต

การพัฒนาขอบเขตทางจิตของทารกอายุ 1 ขวบยังคงเข้มข้นมาก เด็กจะตื่นตัวได้นานขึ้นและสามารถมีสมาธิกับเกมที่น่าสนใจกับแม่ได้เป็นเวลาหลายนาที นั่นคือเหตุผลที่กิจกรรมการพัฒนาทั้งหมดควรดำเนินการในรูปแบบของเกมเท่านั้น

จากการสื่อสารกับแม่ เมื่อถึงวันเกิดปีแรก ทารกจะพัฒนาความไว้วางใจหรือความไม่ไว้วางใจในโลกที่อยู่รอบตัวเขา หากประสบการณ์การสื่อสารนี้เป็นไปในเชิงบวก ทารกจะรู้สึกปลอดภัยและจะส่งอารมณ์เชิงบวกไปยังโลกรอบตัวเขาด้วย

ในปีที่สองของชีวิตเด็กยังคงพัฒนาพัฒนาการทางประสาทสัมผัสและความรู้ความเข้าใจอย่างต่อเนื่อง ทารกเรียนรู้คุณสมบัติของวัตถุ รูปร่าง สี ในเกม ผู้ปกครองควรแนะนำเด็กวัยหัดเดินวัย 1 ขวบอยู่เสมอ เนื่องจากหากปราศจากความช่วยเหลือและการเตือนจากภายนอก การกระทำของทารกจะยังคงซ้ำซากจำเจ ด้วยการทำกิจกรรมง่ายๆ กับเด็กอายุ 1 ขวบ พ่อแม่จะช่วยให้ลูกน้อยเปรียบเทียบและแยกแยะวัตถุ พัฒนาความจำ และฝึกฝนทักษะในชีวิตประจำวัน

เพื่อประเมินพัฒนาการทางจิตของเด็กอายุ 1 ปี คุณสามารถใช้แบบทดสอบต่อไปนี้:

• มอบบล็อกให้ลูกของคุณ 2 บล็อกแล้วแสดงวิธีสร้างหอคอยให้เขาดู เด็กจะไม่โยนลูกบาศก์หรือลากเข้าไปในปาก แต่จะวางก้อนหนึ่งไว้บนอีกก้อนหนึ่ง เมื่อถึง 18 เดือน ทารกจะสามารถใช้ลูกบาศก์ 3-4 ก้อนเพื่อสร้างหอคอยได้แล้ว
• เสนอของเล่นให้ลูกน้อยของคุณซึ่งคุณสามารถใส่รูปทรงเรขาคณิตได้ (กรอบแทรกหรือเครื่องคัดแยก) เด็กอายุ 1 ขวบต้องวางวงกลมไว้ในรู
• มอบปิรามิดให้เด็กน้อยแล้วขอให้เขาประกอบมันขึ้นมา เด็กอายุ 1-1.5 ปีจะพยายามร้อยแหวนแต่จะไม่คำนึงถึงขนาดของพวกเขา เด็ก ๆ เรียนรู้การพับปิรามิดอย่างถูกต้องโดยคำนึงถึงขนาดของวงแหวนเมื่ออายุ 2 ขวบเท่านั้น
• ประเมินทักษะของคุณในการใช้สิ่งของในครัวเรือน เด็กอายุ 12-15 เดือนสามารถใช้ช้อนและถ้วยได้อย่างถูกต้องแล้ว เมื่ออายุ 1.5 ปี เด็กสามารถถอดถุงเท้า หมวก และถุงมือได้

เล่นกับลูกน้อยของคุณและสร้างหอคอยกับเขาจากร่างต่างๆ อธิบายว่าทำไมหอคอยถึงพัง

ทักษะยนต์

เพื่อประเมินทักษะการเคลื่อนไหวโดยรวมของทารก ให้ค้นหาว่าทารกสามารถเดินเป็นเวลานาน เรียนรู้ที่จะงอและหมอบ และสามารถลุกขึ้นจากเข่าแล้วปีนขึ้นไปบนโซฟาได้หรือไม่ กิจกรรมที่พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นจะรวมถึง:

• กระโดด. จับลูกน้อยไว้ใต้รักแร้หรือข้างแขนแล้วปล่อยให้ทารกกระโดดอยู่กับที่
• ปีนขึ้นไปบนโซฟาแล้วย่อตัวลงกับพื้น เพื่อจุดประสงค์นี้ คุณสามารถดึงดูดลูกน้อยของคุณด้วยของเล่นที่คุณชื่นชอบ
• การปีนป่าย. ชวนลูกน้อยของคุณคลานใต้เก้าอี้ ปีนเข้าไปในกล่องขนาดใหญ่แล้วปีนออกมาจากกล่อง
• ก้าวข้าม.. วางสิ่งของต่าง ๆ ลงบนพื้นแล้วเดินไปรอบ ๆ ห้องพร้อมลูกวัยเตาะแตะจับมือเด็ก เมื่อทารกเข้าใกล้สิ่งกีดขวาง ให้แสดงว่าคุณต้องยกขาข้างหนึ่งขึ้นแล้วก้าวข้ามสิ่งกีดขวางก่อน จากนั้นจึงก้าวแบบเดียวกันกับขาอีกข้างหนึ่ง
• เกมลูกบอล. สอนลูกของคุณให้โยนลูกบอลลงบนพื้น ขั้นแรกให้ลูกบอลแก่ทารกในมือของเขา แล้วจึงวางไว้ข้างๆ เขาเพื่อให้เด็กหยิบลูกบอลด้วยตัวเอง ต่อไปเรียนรู้ที่จะจับลูกบอล เพื่อพัฒนาดวงตาของคุณ คุณสามารถโยนลูกบอลลงในกล่องได้

เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็กอายุ 1 ขวบ คุณสามารถ:

• วาดด้วยดินสอ ขั้นแรก จับปากกาของทารกด้วยดินสอแล้วทิ้งรอยไว้บนกระดาษ พยายามทำให้ลูกน้อยของคุณสนใจในการวาดภาพ
• วาดด้วยสี มอบแปรงแห้งให้ลูกของคุณและสาธิตวิธีการลายเส้น จากนั้นเริ่มฝึกฝนการวาดภาพด้วยสี
• ปั้นจากดินน้ำมัน หมุนลูกบอลและแสดงวิธีทำเค้กจากลูกบอลให้ลูกน้อยของคุณ จากนั้นชวนลูกน้อยของคุณมาทำซ้ำ
• ติดก้อนกรวด กระดุม ท่อ ลงในดินน้ำมัน
• รูปร่างจากแป้งเกลือ
• ติดสติกเกอร์บนตัวคุณเองหรือบนกระดาษ
• ทาสีด้วยสีนิ้ว
• เล่นกับเชือกผูกรองเท้า
• พันด้ายรอบลูกบอล
• เล่นกับน้ำ ซีเรียล หรือทรายโดยใช้ตะแกรงและช้อน
• ขันและคลายเกลียวฝาครอบ
• เล่นกับตัวเรียงลำดับและส่วนแทรกเฟรม
• เรียนรู้การจัดการกับตะขอ ตีนตุ๊กแก กระดุม และกระดุม
• เล่นกับไม้หนีบผ้า
• ฝึกฝนโดยใช้กล่องรับความรู้สึก

การพัฒนาคำพูด

ในปีที่สองของชีวิต คำพูดของทารกจะพัฒนาไปพร้อมกับการปรับปรุงอย่างรวดเร็ว ขั้นแรก ทารกเริ่มเข้าใจคำพูด จากนั้นในระดับสูง ทารกจะเติมคำศัพท์และเริ่มขั้นตอนของคำพูดที่กระตือรือร้น ในขณะเดียวกัน การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางของเด็กวัยหัดเดินก็ดีขึ้น เมื่ออายุได้ 1 ขวบ หนึ่งคำจากเด็กทารกสามารถหมายถึงทั้งวลีได้

เพื่อกระตุ้นพัฒนาการพูดของเด็กอายุ 1 ขวบ คุณสามารถ:

• ดูภาพในหนังสือ พูดสิ่งที่วาด และถามคำถามง่ายๆ ให้เด็กดูตามภาพวาด เช่น “สุนัขอยู่ที่ไหน”
• อ่านเพลงนับและเพลงกล่อมเด็ก นิทานสั้นและบทกวีกับลูกน้อย และร้องเพลงด้วย
• ทำยิมนาสติกแบบประกบ
• ทำยิมนาสติกและนวดนิ้ว
• บอกลูกน้อยเกี่ยวกับทุกสิ่งที่ลูกน้อยสนใจ ไม่ว่าจะเป็นธรรมชาติ สัตว์ ฤดูกาล บ้าน และอื่นๆ อีกมากมาย

เกมจับนิ้วจะช่วยพัฒนาการของทารก ชมวิดีโอของ Tatyana Lazareva ที่เธอแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถเล่นกับเด็กอายุ 1 ขวบได้อย่างไร

แผนรายสัปดาห์โดยประมาณเพื่อพัฒนาการของเด็กอายุ 1 ขวบ

เพื่อให้แน่ใจว่าชั้นเรียนไม่ทำให้ทารกเบื่อ ไม่ทำซ้ำและรวมประเด็นการพัฒนาที่สำคัญทั้งหมด จึงควรวางแผนล่วงหน้าอย่างน้อยหนึ่งสัปดาห์ ซึ่งจะช่วยให้แม่สามารถครอบคลุมการพัฒนาของเด็กวัยหัดเดินทุกด้านและเตรียมสื่อสำหรับเกมการศึกษาล่วงหน้า

เราขอเสนอตัวอย่างตารางกิจกรรมพัฒนาการรายสัปดาห์สำหรับเด็กอายุ 1-1.5 ปี:

	วันจันทร์	วันอังคาร	วันพุธ	วันพฤหัสบดี	วันศุกร์	วันเสาร์	วันอาทิตย์
การพัฒนาทางกายภาพ	เกมลูกบอล	ยิมนาสติกกับดนตรี	การออกกำลังกายฟิตบอล		เดินไปพร้อมกับอุปสรรค	บทเรียนวิดีโอยิมนาสติก
การพัฒนาองค์ความรู้	รวบรวมปริศนาเข้าด้วยกัน	ค้นหาทั้งหมดจากส่วนต่างๆ	เกมที่มีลูกเต๋า	กำลังศึกษาเรื่องผลไม้	จัดเรียงรายการตามสี	เกมส์ปิรามิด	ตามหาของเล่นที่หายไป
พัฒนาการทางประสาทสัมผัสและดนตรี	การฟังเสียงเครื่องดนตรี	ศึกษากลิ่น	ศึกษาสื่อด้วยการสัมผัส	ฟังเพลงเด็ก	ศึกษารสนิยม	เล่นกับกล่องประสาทสัมผัส	ฟังเพลงคลาสสิก
ทักษะยนต์ปรับ	ยิมนาสติกนิ้ว	เกมที่มีซีเรียล	เกมการปัก	ยิมนาสติกนิ้ว	เกมที่มีไม้หนีบผ้า	เกมที่มีสติ๊กเกอร์	เกมส์ทราย
การพัฒนาคำพูด	กำลังอ่านเทพนิยาย	ยิมนาสติกแบบประกบ	การอภิปรายเกี่ยวกับภาพพล็อต	การอ่านบทกวี	ยิมนาสติกแบบประกบ	ดูภาพแล้วพูดคุยกัน	การอ่านเพลงกล่อมเด็ก
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์	การวาดภาพด้วยนิ้วมือ	แอปพลิเคชัน	วาดด้วยดินสอ	คำนวณตารางการให้อาหารเสริมของคุณ