Kako brzo razviti govor kod djeteta. Kako razviti bebin govor

Počinje novo razdoblje u razvoju djetetova govora: "riječi-fraze".

U dobi od 15-18 mjeseci počinje novo razdoblje u razvoju djetetovog govora: "riječi-fraze". Već zna određeni broj riječi, ali još ne zna kako ih spojiti u cijelu rečenicu.

Tako ispada da svaka riječ poprima složeno značenje, označavajući određenu želju, zahtjev, zahtjev ili pritužbu. Beba izgovara "phebe" posebnom intonacijom, a samo brižna majka savršeno dobro razumije da ova dva sloga znače "Mama, daj mi kruha!"

Rječnik se širi

Ako u dobi od godinu i pol dijete zna 15-20 riječi, onda se u dobi od dvije godine njegov vokabular proširuje na otprilike 50-60 riječi.

U tom istom razdoblju počinje slagati riječi u prve kratke rečenice: "Mama je otišla", "Idemo prošetati", "Ovo je Mašina lutka". Maša je u ovom slučaju ime vlasnice lutke koja je tako zove.

Sva djeca u ovoj dobi govore o sebi u trećem licu, jer svijest o vlastitom "ja" još nije formirana: "beba", "on", "saša", odnosno kako ih drugi zovu.

Komunikacijske poteškoće

Dešava se da dijete od 18-20 mjeseci iznenada ima izljeve bijesa i histerije kada izgovara riječi koje odrasli ne razumiju. Ovi napadi bijesa imaju objašnjenje: beba vam želi nešto poručiti, ali ne može, nema dovoljno riječi.

Kod djece stare 1,5-2 godine postoji veliki jaz između onoga što beba već razumije i onoga što može izraziti govorom. Često se taj jaz još više povećava jer djeca ne žele razgovarati. Oni jednostavno šute do određenog trenutka.

Roditelji za takvu djecu obično kažu: "On sve razumije, ali ne može ništa reći", i to je istina. Bebine verbalne mogućnosti su još uvijek vrlo ograničene, ali ako je potrebno, ono će uvijek pronaći druge načine da ga odrasli razumiju.

Kako razviti govor?

S dvogodišnjim djetetom morate voditi nastavu o razvoju aktivnog govora. Naravno, to bi se trebalo dogoditi na razigran način.

pokažite bebi razne predmete, jasno izgovarajući njihova imena;
pokazati jednostavne radnje, imenujući ih - tako beba uči nove glagole;
pokazati ilustracije koje prikazuju različite predmete i radnje;
Učite s djetetom kratke pjesme i narodne pjesmice za djecu, prepričavajte ih zajedno;
Djeca jako vole jezične zavrzlame. Naučite najzanimljivije i najpristupačnije i vježbajte s bebom;
igrati edukativne igre-zadatke: nađi, donesi, sakrij.

Ne zaboravite da kada izgovarate riječ imena, morate je izgovarati polako, izražajno, s pauzama, odgovarajućim gestama, više puta.

Vaš zadatak je osigurati da vaše dijete ispravno i, po mogućnosti, brzo percipira govor drugih.

Za puni razvoj govora nije dovoljno razgovarati s bebom o onome što ona trenutno vidi. Morate ga potaknuti da se prisjeti što je nedavno vidio. Na primjer: "Sjećaš li se onog psa kojeg smo vidjeli u šetnji?" ili "Koje smo bobice ubrali u vrtu?"

Dajte primjer ispravnog govora

Unaprijedite djetetov pasivni govor: obogatite svoj osobni rječnik, koristite sve dijelove govora, govorite pravilno, jasno izgovarajte svaki glas u riječima.

Proširenje upotrebe govora znači znati ispravno postaviti pitanje i ispravno odgovoriti na njega, biti u stanju prenijeti riječima svoje dojmove i emocije.

Razvijati kulture govora kod djeteta znači govoriti polako, tiho, bez gestikuliranja i pretjerane artikulacije.

Trening vokalnog aparata

Ponekad je bebi vrlo teško reproducirati pojedinačne zvukove. Pomno gleda kako to radite, pokušava, ali ne ide odmah (pogotovo kada su u pitanju glasovi koje je teško izgovoriti).

Potaknite dijete da češće čita poeziju i razgovara;
pokazati predmete čiji nazivi sadrže "r", "sh", "zh" i druge glasove koje je teško izgovoriti;
zajedno slušajte dječje CD-e i video CD-e sa snimkama pjesama i pjesama u izvedbi profesionalnih glumaca i pjevača;
Važan aspekt u formiranju govora je sposobnost razlikovanja zvukova, koja se ne pojavljuje odmah, prolazeći kroz nekoliko faza formiranja. Na primjer, dvogodišnja djeca ne razlikuju riječi "mak" i "tenk". Općenito, slabo razlikuju sve zvukove sličnog zvuka: b-n, b-p, m-n, s-z.

Igre prstiju

Mnogi stručnjaci smatraju da na razvoj dječjih govornih vještina uvelike utječe razvoj njihovih šaka, a posebno prstiju.

Postoji mnogo takvih igara - sa smiješnim pjesmama, pjesmama, instrumentalnom glazbom. Na primjer, ovdje je igra koja ne samo da potiče razvoj finih motoričkih sposobnosti, već i uči bebu da broji:

Mala kuća ima pet katova (mazimo i masiramo sve prste redom)
Dolje živi obitelj ježeva,
Na drugom katu nalazi se obitelj zečeva;
Na trećem - obitelj pametnih vjeverica.
Na četvrtu se smjestila ptica sjenica,
Na petom mjestu je sova, vrlo važna ptica.
Pa, vrijeme je da se vratimo dolje:
Na 5. - sova, na 4. - sinica,
Vjeverice na 3., zečići na 2.
Prvog dana u godini idemo im u posjet.

Ostali načini razvoja fine motorike su slikanje prstima i kiparstvo. Takve aktivnosti razvijaju djetetovu maštu, kreativnost i umjetničke načine samoizražavanja.

Pozitivan stav je glavni uvjet za trening

I još jedan važan uvjet: održavajte dobro raspoloženje tijekom igara i aktivnosti s bebom. Hvalite bebu i za najbeznačajnije uspjehe, nikada je ne tjerajte da radi nešto što ne voli i što je ne zanima.

I nemojte ga uspoređivati s drugom djecom, jer svako dijete počinje govoriti u različito vrijeme. Neki ljudi počnu izgovarati rečenice do dobi od 18 mjeseci, a ima šutljivih ljudi koji ustraju do 3 godine, a onda odjednom počnu pričati cijele priče!

Samo učite, povećajte djetetov vokabular - to je u svakom slučaju važno.

Kao

Bilo koja mama Osjetljiva sam na sve što se tiče zdravlja i razvoja moje bebe. I, tražeći smjernice za "ispravnost", često postaje talac statističkih normi. To se odnosi na zube, visinu, težinu, motoričku aktivnost i, naravno, govor. Dijete koje se ne uklapa u tablete uzrokuje povećanu tjeskobu kod majke i, kao rezultat, mučenje u obliku aktivnih aktivnosti, pregleda, povećane prehrane, strogog režima - sve što je dovoljno snage i financijskih sredstava.

Kako razviti djetetov govor?

Norme razvoja govora za djecu

Upoznajmo se sa štandomstandardi izvedberazvoj govora za djecu od jedne do tri godine:

U dobi od 1,5 godine - izgovorite jednostavnu frazu veze radnje i objekta (daj mi šalicu, daj mi loptu). Dopušteno je izostavljanje i nepotpun izgovor predmeta ili radnje.
S 2 godine - izgovorite rečenicu od tri ili četiri riječi. Vrlo je poželjno koristiti različite završetke, množine, prijedloge itd. Upravo je ta vještina kriterij za procjenu stupnja razvoja govora, a ne broj riječi u djetetovoj prtljazi.
Nakon 2 godine – točno razumjeti govor i ispunjavati zahtjeve. Bez propuštanja riječi konstruirajte izraze koristeći sve članove rečenice (pridjeve, glagole, prijedloge, priloge, zamjenice). Dopušteno je ako dijete ne izgovara određene glasove, u pravilu su to siktavi zvukovi, R i L.

Kao što vidimo, "norme" se jako razlikuju od stvarnosti. Od djece koju susrećem na igralištima samo jedno dijete uspijeva ispuniti “Normu”. Pokušajmo to shvatiti korak po korak...

Što je govor i kako jese formira?

Mehanizam govora sastoji se od dva dijela - razumijevanja govora odrasle osobe i vlastitog govora djeteta. Oba mehanizma se formiraju postupno s različitim napredovanjem, u pravilu do treće godine života dijete govori podnošljivo. Prvi koraci u svladavanju govora leže kroz geste. Već u ranom djetinjstvu djeca pružaju ruke prema željenom predmetu. Zatim svjesno koristi gestu ukazivanja, negativnu gestu (tresanje glavom), gestu traženja „daj” (stišćenje dlana) itd. Mnoga djeca ne žure prijeći sa znakovnog na usmeni govor. Nemojte požurivati svoje dijete, ovo je vrlo važna faza. Znakovni jezik je sastavni dio govornog jezika. Nastavite odgovarati na geste izgovarajući naglas djetetov zahtjev i svoje postupke, izražavajući tako puni dijalog. Također, da bi naučilo bilo koju vještinu, dijete mora pokazati pažnju i znatiželju. To se zove voljna pažnja, to jest pažnja koja se svjesno prebacuje s objekta na objekt. To je ono što je u osnovi svakog učenja.

Što usporava govorni razvoj djeteta?

Mnogi roditelji podcjenjuju stupanj utjecaja okoline i nesvjesno koče razvoj novih vještina, uključujući govor. Loše navike:

TV i ostale izvedenice. Nepobitna je činjenica da govor na ekranu usporava razvoj govora. Govor je često iskrivljen, brz, nije upućen djetetu i ne zahtijeva od njega odgovor ili akciju. Osim toga, gledanje TV-a trenira nenamjernu pažnju (prisilno). Dijete se ne može otrgnuti od beskrajnih svijetlih slika i glasnih zvukova. To vrijedi i za takozvane edukativne crtiće. Zapamtite, svako gledanje ekrana ima samo dva smjera: pokvariti vid djeci i osloboditi roditelje od komunikacije sa svojom djecom.
Kontinuirana reprodukcija glazbe. Riječi u pjesmi zvuče otegnuto ili prebrzo, dijete ih ne razumije, ne vidi artikulaciju. Dječje pjesme nisu iznimka. Najbolja izvedba je u ime roditelja, u tom slučaju odaberite spor tempo, razumljive riječi. Glazba bez riječi je prihvatljiva, ali dozirano i tiho.
Obrazovne aplikacije i računalne igre izuzetno su štetne. Osim snažnog faktora inhibicije govora, oni uskraćuju djetetu i njegovu kreativnu maštu nudeći stereotipne situacije s gotovim rješenjima. Djeca bi trebala znati o bogatstvu izbora ponašanja u određenoj situaciji. Roditelji su ti koji uvode mogućnosti ponašanja u životnim situacijama ako je: oduzeta igračka, igračka padne i udari, kako podijeliti igračku, kako tražiti piće i sl.
Govorne igračke neće ničemu naučiti vašu djecu. Izgovor ostavlja mnogo želja, nema artikulacije, fraza se izgovara u zrak. Djeca bi se trebala igrati sa stvarnim trodimenzionalnim i razumljivim likovima (lutka, pas, mačka itd.). U nekom trenutku će igračka u njegovim rukama reći "mijau" ili "av av" - to će biti vaša pobjeda. Zašto izgovoriti ono što već govori?!... Upravo „ručne“ igre pozitivno utječu na razvoj mišljenja i govora. Sa živim igračkama možete igrati što se događa vašoj bebi tijekom dana. Razgovarajte, oblačite, hranite, zaspite s lutkom ili traktorom. Možete ih voljeti! Ipak, upamtite – višak igračaka kod djeteta može izazvati zasićenost, kao posljedicu otupljivanja znatiželje i gubitka interesa za sve novo.

Obratite dužnu pozornost komunikaciji s djetetom. Nemojte si dopustiti da komunicirate “gledajući u TV” ili sa svoje visine. Pokušajte biti na istoj razini licem u lice. Smogni snage da odgovoriš na mama 101. Stavite se u njegovu kožu. Sigurno ste ljuti kada voljeni ne reagiraju na vaše riječi, pretvarajući se da se ništa nije dogodilo. Ili vam se obraćaju, ali se ponašaju suzdržano, odgovaraju neprikladno i gotovo vas ne gledaju. Napravite eksperiment. Postavite odraslu osobu za kuhinjski stol, uzmite bebu za ruku i približite se što je više moguće njegovim nogama. Spustite se tako da vam oči budu u istoj razini i gledajte očima djeteta odraslu osobu. To ste vi - mama koja kuha i beba koja želi nešto reći. Možete li vidjeti puno? Zanimljiv? Želiš li razgovarati u ovoj situaciji? Je li zgodno razgovarati uzdignute glave? Zoveš mamu, a ona te ni ne pogleda...

Organizirajte mjesto za igre. Idealno je igrati se na različitim stranama dječjeg stola, smještenih jedna nasuprot druge. Na taj način beba će vidjeti artikulaciju i eventualno je pokušati ponoviti. Pazite na vlastiti govor, trebao bi biti jasan, ne brz. Tijekom komunikacije održavajte tišinu, po mogućnosti od rođenja. U tišini se dijete može koncentrirati na govor odrasle osobe, ali i čuti i procijeniti kvalitetu vlastitog.

Naučite dijete da se igra s lutkom ili autićem. Glumite dnevne aktivnosti: hranjenje, posjećivanje, skrivača, s dijalozima između igračaka. Tako će beba naučiti sama provoditi vrijeme, puštajući svoje omiljene scene i pokušavajući ih izgovoriti.

Postavljajte očito pogrešna pitanja izazivajući reakciju poricanja. Recimo: „Ima li mačka rep? Ima li mama rep? Pas kaže "mijau?" Bez obzira na odgovor, izgovorite detaljno opovrgavanje - "Ne, pas ne kaže "mijau", on kaže "av-av." Prilikom konstruiranja pitanja koristite riječi čije je značenje djetetu dobro poznato.

Prsti u ustima su loša navika, međutim, ovo je nužno proučavanje govornih organa. Jezik, desni, zubi. Neka ih vaše dijete istraži. Potaknite želju za pićem iz šalice i jedenjem žlicom. Jezik čini različite pokrete koji ga pripremaju za izgovor. Vježbajte izdisanje kroz usta; na izlazu proizvodimo zvukove. Puhnite u svijeću, u nešto vruće, u vatu, u pjenu. Obratite pažnju na finu motoriku i pronađite nešto što vam se sviđa. Masirajte prste.

Govor će se sporo razvijati ako se dijete "stišće" tjelesno. Glava gleda prema dolje, ruke su čvrsto stisnute uz tijelo, prevladavaju napeti, sputani položaji. Strah od dodirivanja drugog djeteta ili odrasle osobe. Da bi govorni organi radili, mišići lica i tijela moraju biti opušteni. Budite fizički dostupni u svakom trenutku. Dijete ne razdvaja fizički i verbalni kontakt. Pomažući u prevladavanju barijere fizičkog kontakta, približit ćete govornu komunikaciju. Da biste to učinili, grlite svoje dijete češće, pokušajte ne odbiti želju da ga držite u naručju ili se glupirate zajedno. Dajte osjećaj sigurnosti ako beba traži da napusti predmet, nemojte inzistirati. Pokušajte opustiti djetetove mišiće igrama na otvorenom. Na primjer, pad na leđa ili trbuh s niske odskočne daske ili ruke na sofu. Nikada nemojte fizički odgurnuti dijete, čak i ako vas je povrijedilo. Vaš zadatak je osloboditi, opustiti i pobrinuti se da bebini pokreti i držanje budu pouzdani, slobodni i puni povjerenja u vašu podršku.

Dajte svom djetetu glas. Pitaj češće - mogu li ti obući čarape i promijeniti pelenu? Koju majicu želiš nositi, ovu ili onu? Pitate li dijete za mišljenje, pratite njegov odgovor. To će podržati njegovu želju da potpunije izrazi svoje želje.

I ono najvažnije- govor se može razvijati samo u komunikaciji sa stvarnim, živim sugovornikom. Zanimljivo je da dijete "nerazmaženo" crtićima može zamijeniti igračka.

Vaša je beba možda još mala, ali ima vam puno toga za reći. Baš je lijepo kad te ljudi slušaju :)

Malo dijete ne treba posebno učiti jeziku, ono čuje govor obitelji i počinje oponašati. U suvremenom svijetu, nažalost, roditelji često ne posvećuju dovoljno vremena svojoj djeci, prepuštajući ih sami sebi ili elektroničkim igrama. To može negativno utjecati na ono što i kako dijete govori. Savladavanje koherentnog, pismenog govora zahtijeva trud i vrijeme, a govor predškolaca najbolje se razvija svakodnevnim razgovorom, čitanjem i igrom s roditeljima.

Koji čimbenici utječu na razvoj govora?

Dva su glavna faktora koji utječu na razvoj djetetovog govora:

Biološki faktor. Vjerojatnost da dijete ima poteškoće ili smetnje u razvoju govora mnogo je veća ako su problemi nastali prije rođenja: zaostajanje u razvoju, hipoksija ili zarazna bolest koju je majka preboljela tijekom trudnoće. Bolesti koje je samo dijete patilo u prvim godinama života također mogu utjecati na govor. U ovom slučaju, razvoj govornih sposobnosti bit će učinkovit uz dobro koordiniran rad roditelja, neurologa i logopeda, komunikacija s odgojiteljem će biti korisna.

Socio-psihološki faktor. Drugi vrlo važan aspekt za razvoj govora djeteta predškolske dobi je okruženje kod kuće, komunikacija s roditeljima i vršnjacima. U pravilu, roditelji praktički ne razgovaraju s djecom koja imaju odgođen razvoj govora. Što više dijete komunicira s drugim ljudima, vodi dijalog, uči birati prave riječi i pokušava razumjeti govor koji mu se obraća, to će prije i potpunije ovladati govornim vještinama. Usavršavanje govornih vještina važan je proces za dijete u predškolskoj dobi. Da biste razumjeli koliko je dobro vaše dijete razvijeno, možete sami napraviti malo testiranje. Zamolite ga da ispriča priču koja mu se danas dogodila, prepriča je ili izmisli bajku. Obratite pozornost na to jesu li rečenice međusobno povezane, jesu li riječi u padežima i oblici riječi pravilno upotrijebljeni.

Tipični problemi u razvoju govora predškolske djece

Sljedeći govorni problemi tipični su za mnoge predškolce:

Situacijski govor. Jednosložne rečenice ovisno o djetetovim zahtjevima (na primjer, "daj mi lutku", "žedan sam") norma su za dijete od 2-3 godine. Ali tada djeca postupno povećavaju svoj vokabular. Često se to događa toliko intenzivno da su predškolci u dobi od 5 godina već sposobni razgovarati s odraslima gotovo ravnopravno. Ako dijete starije od 4 godine ne može sastaviti detaljnu, pismenu rečenicu, to je razlog da se obratite stručnjacima.

Slab govor, mali vokabular. Do 5. godine dijete ima vokabular od 2500–3000 riječi, a do 7. godine vokabular se proširuje za još 500 riječi. U ovoj dobi djeca lako konstruiraju fraze i održavaju razgovore s odraslima, uključujući i apstraktne teme.

Nesposobnost kompetentne izgradnje dijaloga. Pitanje mora biti formulirano jednostavno i jasno - to podrazumijeva da će odgovor biti primjeren, kratak ili detaljan. Ako dijete predškolske dobi ima poteškoća s formuliranjem pitanja i odgovora, bit će mu teško komunicirati.

Poteškoće s konstruiranjem monologa. Također morate naučiti kako voditi monolog na zadanu temu i prepričati tekst. Prosječnoj djeci mlađoj od 4 godine ove vještine zapravo i nisu potrebne - nisu toliko tražene u njihovom svakodnevnom životu. No, za djecu od 5-7 godina potrebna je sposobnost koherentnog pričanja priče i prepričavanja bajke, inače bi mogli imati poteškoća s učenjem u školi.

Nemogućnost argumentiranja. Sposobnost obrazložiti svoje stajalište, obrazložiti izvedene zaključke, obrazložiti svoju tvrdnju je složena, ali važna vještina za budućeg učenika; nedostatak ove vještine u osnovnom razredu može izazvati prve komplekse i utjecati na djetetove akademski uspjeh.
Loša dikcija, logopedski problemi. Najčešće se dijagnosticiraju u predškolskoj ustanovi. Ali ako je dijete “kućno dijete” i nitko ne vodi računa o njegovoj dikciji, do početka obvezne školske socijalizacije mogu početi poteškoće s učenjem čitanja, svladavanjem pravila ruskog jezika, s razvojem komunikacijske vještine.

Kako razviti govor djeteta predškolske dobi?

Kada su potrebni stručnjaci? Logoped vam može pomoći u rješavanju šuškanja, žuljanja i drugih sličnih problema s izgovorom zvuka. Mucanje se liječi uz sudjelovanje neurologa, budući da problem nije u govornom aparatu. Neke strukturne značajke usne šupljine mogu zahtijevati konzultacije sa stomatologom ili ortodontom. Psiholog će pomoći djetetu da se nosi s pretjeranom sramežljivošću, žurbom i sl. karakterološke osobine.

Dva najvažnija pravila za razvoj ispravnog i lijepog govora kod djeteta su redovitost nastave i integrirani pristup uz uključivanje stručnjaka.

Ali nijedan stručnjak neće riješiti problem ako roditelji ne sudjeluju u razvoju govora svog djeteta. Kako možete pomoći svojoj bebi?

Ne budi lijen ponoviti. Ako primijetite da dijete nepravilno izgovara riječ, nekoliko puta izgovorite riječ pravilno, polako i jasno. Važno je ne kritizirati, već pomoći - dijete mora shvatiti da mu želite pomoći, tada će se rado pridružiti nastavi.
Nauči čuti. Važno je da dijete predškolske dobi ne samo da razvije govorne funkcije, već i da nauči čuti, razumjeti značenje onoga što je rečeno ili čulo i biti u stanju odgovoriti na pitanja. Da biste to učinili, morate što više komunicirati sa svojim sinom ili kćeri, čitati naglas, a zatim prepričavati, učiti pjesme i smiješne pjesme. Zajedničke aktivnosti s roditeljima ne samo da će koristiti razvoju govora djeteta, već će i ojačati obiteljske odnose.

Korisne vježbe za razvoj govora predškolske djece

Nudimo vam nekoliko jednostavnih vježbi koje će pomoći u razvoju govornih vještina i olakšati formiranje komunikacijskih vještina.

"Priča iz slike"

Ova vježba je usmjerena na poboljšanje koherentnog govora. Trebat će vam slika koja se djetetu sviđa. Možete ga zajedno nacrtati i zatim na temelju toga napisati priču. Nemojte igru pretvoriti u dosadnu lekciju, dopustite djetetu da stekne znanje na zabavan način. Postavljajte otvorena pitanja, potičite predškolsko dijete da odgovori, pomozite mu sastaviti rečenicu ako zadatak izaziva poteškoće. Pohvalite svoje dijete za rezultat, jako se potrudio!

“Opišite predmet”

Vježba će pomoći u razvijanju mašte i oblikovanju ispravnog, lijepog govora. Zamolite dijete da opiše bilo koji predmet, oslanjajući se na sva svoja osjetila - vid, miris, dodir, okus. Na primjer, limun. Odredite kojeg je oblika? Koja boja? Glatko ili grubo? Što miriše? Kakav je okus? Postavite dodatna pitanja: u kojoj bi ga bajci dijete moglo vidjeti? Zašto koriste limun kod kuće (piju čaj s njim, peku pitu od limuna)? Što više "pitanja i odgovora" s kojima se možete igrati, to ćete više riječi pokupiti za vokabular vašeg predškolca.

"Pronađi odgovarajući pridjev"

Naučit će dijete razumjeti kako su predmeti slični, tražiti razlike, zahvaljujući njemu formira se gramatička okosnica govora, što će u budućnosti pomoći u dobroj asimilaciji informacija. Možete ga igrati od 3 godine. Pokažite svom predškolcu nekoliko predmeta koji se razlikuju po veličini. Ne samo da mora odrediti što je veće, a što manje, nego i imenovati razne prikladne pridjeve, na primjer "div", "sićušan", "velik", "sićušan". Pokušajte koristiti više različitih tema kako bi razvoj govornih sposobnosti bio raznolik.

Čitanje za razvoj govora

Čitajte svom djetetu – i sa svojim djetetom! I ne samo dječje pjesme i bajke: pokušajte mu ponuditi kratki ulomak pjesme Puškina ili Jesenjina o prirodi, zamolite ga da komentira što je i kako razumio, ako je potrebno, objasnite sve nerazumljive fraze i izraze. Što jednostavnije možete objasniti, to će vaše dijete razumjeti više riječi.
Oslonite se na potragu za knjigama o omiljenim temama ili likovima vašeg djeteta koje će ono biti zainteresirano za čitanje ili slušanje.

Obratite pozornost na uspavanke i pjesmice za djecu. Ovo je skladište zanimljivih riječi, oblika riječi koje rijetko čujemo u svakodnevnom životu ("kuća", "ograda od pletera", "ljepotica" itd.). Pjesmice za djecu također vam pomažu zapamtiti redoslijed radnji.

Ponovljene kombinacije zvukova, riječi, fraza, onomatopeja razvijaju fonemski sluh i logičko razmišljanje, pomažu djetetu da zapamti riječi, čime se obogaćuje rječnik djeteta predškolske dobi. Pod utjecajem takvih igara sa zvukovima, dijete brzo i udobno savladava zvučnu pismenost. Umjesto jednosložnih rečenica uči koristiti složenije.

Za učenje u školi vrlo je važan lijep, razvijen govor. Prvi razred često prati stres povezan s promjenom uobičajenog načina života, novim timom, a postojeći problemi u komunikaciji mogu se pogoršati. Zadatak roditelja je moralno pripremiti dijete, stvoriti pozitivnu percepciju škole i obrazovnog procesa, kao i odabrati pravi školski program koji će djeci biti zanimljiv i uzbudljiv. Roditelji koji brinu o psihološkom stanju djeteta, koje može utjecati na razvoj govora, kao i na njegovu prilagodbu i samopoštovanje, mogu obratiti pozornost. Uzima u obzir individualne karakteristike svakog učenika i omogućuje mu da se razvija tempom koji mu najviše odgovara. Ujedno, izostanak ocjena u prvom razredu potiče proces učenja, jer se dijete ne boji pogriješiti nepravilnim govorom. Ovaj obrazovni sustav omogućuje izbjegavanje stresa u prvom razredu i pomaže u otkrivanju govornog potencijala svakog djeteta.

Olga Fateeva

Popis vještina i sposobnosti koje dijete svladava u dobi od 1-3 godine vrlo je opsežan. Roditelji će morati pomoći bebi da se nauči prevrtati, puzati i hodati, držati žlicu, rukovati igračkama i, naravno, govoriti.

Zašto je razvoj govornih vještina tako važan za bebu?

Pravodobno usvajanje govornih vještina vrlo je važno za razvoj djeteta u cjelini. Govor pomaže u poboljšanju djetetove mentalne aktivnosti, proširuje njegovu sposobnost razumijevanja svijeta, pozitivno utječe na djetetovo mentalno stanje i igra važnu ulogu u regulaciji djetetovog ponašanja.

Osim toga, dovoljno razvijen govor čini komunikaciju između djeteta i bilo koje bliske odrasle osobe uspješnom i smanjuje rizik od djetetovih agresivnih reakcija na nerazumijevanje od strane odraslih.

Mnogi roditelji vjeruju da će se ova vještina razviti sama od sebe i da nije potreban dodatni napor. Međutim, ovo mišljenje je pogrešno. Razvijanje djetetovog govora zadatak je mame i tate, koji prije svega moraju stalno razgovarati s njim od djetinjstva.

Osim toga, važno je da roditelji stalno iniciraju komunikacijske situacije. Ako bebu ne naučite materinjem govoru, barem će progovoriti prilično kasno, a u najgorem slučaju možete propustiti neurološke probleme i zaostajanje u razvoju.

Kroz koje faze razvoja govora dijete prolazi od rođenja?

Od prvih zvukova do prvih bebinih riječi, put nije ni blizak ni lak. Beba i njegovi roditelji moraju puno naučiti. Postoji šest glavnih prekretnica u razvoju govora djeteta:

Vrisak

Ovo sredstvo komunikacije dostupno je bebi od rođenja na razini refleksa. Kada dijete osjeti nelagodu od gladi, boli, mokre pelene ili nečeg drugog, ono vrišti izražavajući svoje nezadovoljstvo.

S vremenom majka može primijetiti da beba može vrištati ne samo iz potrebe, već i jednostavno da bi je pozvala. Dijete se oglasi, zatim zastane, čekajući hoće li netko doći na njegov poziv. Ako nitko ne požuri do bebe, ono počinje vrištati glasnije.

Štoviše, plač tromjesečne bebe već se razlikuje po intonaciji i glasnoći, a time i sadržaju, tako da pažljivi roditelji već iz zvuka mogu shvatiti što točno beba želi poručiti.

Gromak

Ovo je sljedeća prekretnica u razvoju govora. Zvukovi koje beba izgovara u tom razdoblju (od otprilike 2-3 do 5-7 mjeseci) su različiti: to su i samoglasnici i suglasnici koje beba kao da pjeva: "aaa", "gyyyy", "agu", “guu” .

Dijete je posebno aktivno u prisustvu voljenih osoba, kada se igraju ili razgovaraju s njim.

Dobro je ako se majka ne ustručava ponavljati zvukove koje beba ispušta, jer će ih tada, pokušavajući ponavljati za njom, još bolje savladati. Što je beba starija, to može preskočiti duži lanac zvukova dostupnih njegovom artikulacijskom aparatu.

Brbljanje

Nakon brbljanja, sljedeća faza razvoja bebinog govora je brbljanje. Sada beba kuša slogove: "ma", "ba", "pa" itd. Isprva izgovara ove glasovne kombinacije jednom, a nakon što se sjetio kako to učiniti i što iz toga proizlazi, pokušava izgovoriti nekoliko identični slogovi: "ma -ma-ma", "tu-tu". Ovo je važan korak prema svladavanju riječi.

Prve riječi

Prve riječi dijete obično izgovori u dobi od 11-12 mjeseci. Nastavljajući aktivno brbljati, beba može primijetiti da male kombinacije njemu poznatih zvukova čine duže, na što obitelj vrlo radosno reagira: "ma-ma", "pa-pa", "ba-ba".

U ovoj fazi razvoja govora vrlo je važno da se odrasli što aktivnije uključe, "bacajući" bebi puno kratkih riječi čije će mu značenje biti jasno. Onomatopeje se dobro pamte: "av-av", "bum", "bam", "ko-ko", "bi-bi" i drugi.

Osim toga, korisno je komentirati svoje postupke i postupke bebe, čitati više naglas i trenirati mišiće djetetovih obraza i usana pomoću raznih vježbi:

artikulacijska gimnastika,
sviranje svirale i harmonike,
puhanje mjehurića od sapunice,
čak i ispuhivanje padobrana maslačka.

Na taj način će se bebin govorni aparat pripremiti za sljedeću fazu - aktivno govorenje.

Savladavanje složenijih riječi i povećanje vokabulara

Savladavanje riječi vokabulara odraslih još je jedan korak prema punom govoru. Dolazi razdoblje aktivnog širenja vokabulara, a za razvoj bebinog govora važno je da roditelji u komunikaciji s djetetom koriste riječi iz različitih dijelova govora:

imenice,
glagoli,
pridjevi.

Beba uči sve više i više različitih predmeta i radnji i počinje ih nazivati pravim imenima, čak i ako su ponekad iskrivljena: "lyalaka" (čaša), "ampka" (žarulja), "babaka" (pas).

Važno je ne grditi dijete ako ne uspije pravilno izgovoriti riječ, već je uvijek iznova ponavljati u pravilnoj verziji. Postupno će beba savladati zamršenost artikulacije i moći će govoriti prilično jasno, ali prvo će pokušati sastaviti nekoliko riječi.

Slaganje riječi u fraze

Povezivanje riječi u kratke fraze, a zatim u duge, obično je dostupno djetetu bliže dvije godine. U tom razdoblju dijete sastavlja jednostavne fraze poput “Lala spava”, “pas dolazi”.

Ako je u prethodnim fazama razvoja govora beba čula dovoljno riječi koje označavaju ne samo predmete, već i radnje i osnovne znakove, bit će mu lako kombinirati poznate riječi u razumljive fraze, shvaćajući različite situacije.

Kako razviti bebin govor kod kuće?

Dijete počinje izražavati svoje emocije i želje od prvih dana, uključujući i verbalnim sredstvima. Stoga govorne vještine treba razvijati što je ranije moguće. Naravno, to ne znači da će za mjesec dana dijete recitirati Barto napamet; lekcije će imati kumulativni učinak.

Od rođenja do šest mjeseci

Dakle, beba se seli u kuću. Roditelji i beba nastavljaju svoje nedavno započeto upoznavanje, traže prikladnu dnevnu rutinu i navikavaju se na promjene. Jedna od tih promjena je komentiranje vaših radnji.

Verbalni kontakt s djetetom

Naravno, nijedna odrasla osoba pri zdravoj pameti to jednostavno ne bi učinila. Međutim, za roditelje bebe to je apsolutno normalno i čak neophodno: "Tko se probudio ovdje? Ovo je Ksyushenka koja se budi! Sada ćemo se Ksjuša i ja oprati, ovako, prvo ćemo desno oko, sada lijevo, i tako to.

Imajte na umu da od vrlo rane dobi morate razgovarati sa svojim djetetom, iako nježno, ali bez iskrivljavanja riječi, jasno ih izgovarajući, bez šuškanja. To će djetetu dati priliku zapamtiti leksičke jedinice u ispravnom obliku.

Poučne pjesme i pjesmice za djecu

Izvrsno je ako majka u svom arsenalu ima nekoliko dječjih pjesmica i pjesmica: ritmičke kombinacije riječi zainteresovat će bebu, njihov zvuk je koristan za razvoj djetetovog govora, osjećaja za ritam i sluha.

Vrlo dobar učinak pokazuje čitanje dječjih pjesmica tijekom dnevnih rituala: masaže, kupanja, igara. Svaka vrsta aktivnosti ima svoju rimu, svoju leksičku skupinu, svoju intonaciju. S vremenom će beba naučiti i same postupke i riječi koje im odgovaraju.

Pohvala i podrška

Ako primijetite da vaše dijete pokazuje govornu inicijativu i pokušava izgovoriti nove glasove, svakako ga podržite u ovom teškom zadatku. Ponovite zvuk sami, pohvalite bebu, pomozite bebi da ponovno izgovori novi glas.

Artikulacijska gimnastika

Kad zabava počne, možete s bebom izvoditi artikulacijsku gimnastiku u obliku igre. Odrasla osoba može napuhati obraze, isplaziti jezik, oblizati usne i poticati dijete da ponavlja za njim.

A ako se i nasmiješite između pravljenja grimasa, beba će shvatiti da je ovo stvarno smiješna igra i htjet će je pokušati učiniti jednako smiješnom.

Od 6 mjeseci do godinu dana

Održavanje verbalnog dijaloga, igre

I tijekom tog razdoblja ne biste trebali ostavljati stalne komentare o svojim postupcima i postupcima bebe, kao ni ponavljati rime tijekom dnevnih postupaka. Također je važno pravovremeno reagirati na sve glasove i slogove koje dijete izgovara, odgovarajući na njih kratkom rečenicom i tako formirati dijalog.

Poznate igre "Svraka" i "Laduški" dobre su za djecu u ovoj dobi - motoričke sposobnosti, koordinacija i govor razvijaju se odmah. Također ne možete bez igranja skrivača sa stalnim "peek-a-boo".

Onomatopeja

Također možete početi upoznavati svoje dijete sa životinjama tako da mu ponudite jednu ili dvije igračke, pričajući o ovoj ili onoj životinji i ispuštajući zvuk koji je karakterističan za nju: „Katya, pogledaj ovu macu. Maca je lijepa, bijela. Maca kaže: "mjau-mjau!"

Važno je svaki put, pokazujući igračku, reći približno istu stvar dok je dijete ne počne prepoznavati i pokazati na zahtjev („Pokaži macu. Gdje je maca? Evo mace: „mijau-mijau“) . Djeca rado i lako pamte onomatopeju.

Od jedne do dvije godine

Ako su roditelji pažljivo uključeni u djetetov govorni razvoj, tada bi se u razdoblju od 15 do 18 mjeseci trebao dogoditi skok, kada znatan dio djetetovog vokabulara koji su pažljivo formirali odrasli prelazi iz pasivnog stanja u aktivno.

Drugim riječima, beba počinje koristiti riječi, nazivajući ih određenim predmetima, radnjama i označavajući situacije. Međutim, čekajući ovaj trenutak, kao i nakon njega, važno je ne prekidati nastavu usmjerenu na svladavanje govorne vještine.

Ponavljanje glasova i riječi

Nastavljajući interakciju s igračkama (sjetite se naše maca "meow-meow"), trebali biste uvesti novi element u situaciju - potaknuti dijete da izgovori zvuk koji životinja kaže.

Ako beba prvi put ne odgovori na pitanje, odrasla osoba to učini sama: „Što kaže maca? Maca kaže "mijau." Ksjuša, reci mi što kaže maca?" To pomaže premjestiti riječi iz pasivnog vokabulara u aktivni i pomaže djetetu da počne koristiti znanje u praksi.

Razmatranje knjiga i pjesama, rasprava o njima

Ovo je doista cijelo polje za razvoj govora i drugih intelektualnih sposobnosti: možete čitati, gledati slike, raspravljati, imenovati predmete, boje, tražiti nešto na slici itd.

Važno je sve to učiniti za odraslu osobu i dijete zajedno, i to ne samo jednom, nego ponavljati iz dana u dan. Potrebno je čitati izražajno, različitim glasovima i različitim intonacijama, kako tekst zahtijeva. Monotono čitanje neće zanimati bebu, a aktivnost neće donijeti ni zadovoljstvo ni korist.

Verbalno sudjelovanje u dijalogu s odraslima

Neophodno je zapamtiti: dob od 1,5 do 2 godine već pretpostavlja sudjelovanje djeteta u verbalnom dijalogu. Ako je prije bilo dovoljno da pitanje "Gdje?" beba je pokazala željeni predmet, sada bi pitanja i zadaci trebali zahtijevati jednostavan verbalni odgovor: "Što radi slon?", "Kako pas laje?", "Tko je došao?", "Nazovimo tatu. Kako možemo zvati tatu?"

Dovršavanje stihova

Nakon godinu i pol dijete se može nositi s tako zanimljivim i ne previše jednostavnim zadatkom kao što je završavanje pjesmica. One pjesmice koje ste već učili s djetetom ponavljanjem vjerojatno su mu se već dobro utisnule u pamćenje.

Dok čitate, pokušajte ne završiti posljednju riječ strofe i zamolite bebu da završi rimu, dok možete tiho izgovoriti riječ, aktivno pomičući usne, tako da dijete razumije što žele od njega.

Ovakvo čitanje poezije može postati jedna od vaših omiljenih zajedničkih aktivnosti. S vremenom će biti moguće potaknuti bebu da završi riječ u svakom retku, a uskoro će beba iznenaditi odrasle cijelom ispričanom pjesmom.

Širenje vokabulara, građenje fraza

Kao iu prethodnim razdobljima, važno je da odrasli komentiraju sve i svakoga - kod kuće, u šetnji, u igri, nastavljajući razvijati djetetov vokabular i dajući mu primjer pravilne konstrukcije fraza.

To će bebi dati priliku da sastavlja fraze od 2-3 riječi do dobi od 20 mjeseci. A kako bi se djetetove govorne sposobnosti primijenile u praksi, ne zaboravite stvoriti situacije u kojima će se vještine male osobe očitovati. Drugim riječima, postavljajte pitanja na koja dvogodišnje dijete može odgovoriti.

Od 2 do 3 godine

U tom razdoblju razvoj govora djeteta odvija se u tri smjera:

Rječnički i konceptualni fond nastavlja se povećavati.
Postoje pokušaji konstruiranja složenijih frazema (od dva dijela: “medo spava, a zeko hoda”, s podređenim veznicima “jer”, “kada” i dr.).
Zvuk govora je "očišćen": ispravljaju se šištanje, zviždanje, neizgovorljivo "r" i drugi nedostaci (za to su vrlo prikladni jezičci).

Pitanje odgovor

Gotovo neprekidno komentiranje može se zamijeniti odgovorima na djetetova pitanja. Najvjerojatnije će ih biti dosta, pa roditelji ipak neće morati šutjeti. Glavna stvar je odgovoriti na jeziku koji je dostupan djetetu i bez preopterećenja nepotrebnim informacijama.

Predstave i produkcije igračaka

U ovoj dobi djeca će biti zainteresirana za sudjelovanje u predstavi igračaka. Možete odglumiti malu situaciju čiji će junaci biti djetetovi omiljeni likovi.

Drugim riječima, ovo je već zapletna igra koja uključuje i stvarnu i govornu situaciju. Na primjer, možete ponuditi da nahranite lutke ručkom uz komentar: „Hajdemo posložiti suđe. Tko želi šalicu? A ovaj? Koje je boje šalica? Tko će jesti?

Takva igra će razviti djetetove misaone sposobnosti i potaknuti ga da koristi riječi primjerene situaciji.

Posebne vježbe i tehnike za razvoj dječje govorne aktivnosti

Naravno, sva su djeca različita i ne počinju sva, kao na naredbu, izgovarati svoje prve riječi do dobi od jedne godine, a formirati fraze nešto nakon godinu i pol.

Roditelji imaju moć pomoći svojoj djeci u razvoju govora, a osim gore opisanih općih pravila, postoje i posebne tehnike koje potiču dijete na sudjelovanje u dijalogu na ovaj ili onaj način:

Umjetni nesporazum (provokacija)

Ako je dijete već u dobi kada može imenovati igračke, ali to ne čini zbog nekih osobnih “uvjerenja” i samo zapovijeda majci naredbenim škripanjem da da ovo ili ono, majka se može pretvarati da ne razumjeti: “Ne mogu razumjeti, što želiš? pisaći stroj? Lutka? Lopta?"

Djeca u pravilu lako podlegnu ovom triku i na kraju ili imenuju željeni predmet, ili barem potvrdno reagiraju na riječ tijekom nabrajanja.

Situacija izbora

Kad idete u šetnju ili sjednete za ručak, pitajte bebu: „Hoćeš li obući bijelu bluzu ili crvenu?“, „Što ćemo popiti, sok ili mlijeko?“, potičući bebu da razmišlja o odgovoriti i usmeno izraziti.

Igre za razvoj motoričkih sposobnosti

Igre s prirodnim materijalima i bilo kojim drugim materijalom koji pospješuje razvoj fine motorike razvijaju i dječje govorne sposobnosti. Niz stručnjaka tvrdi da takve aktivnosti izravno utječu na poboljšanje njihovih sposobnosti.

Poticanje drugačijeg načina izražavanja misli

Ne treba se zanositi samo jednom stranom razvoja, odnosno govorom. Dijete treba imati pristup različitim načinima sagledavanja svijeta oko sebe i izražavanja svojih misli o tome.

Geste i izrazi lica, crteži i aplikacije, dizajn - sve to omogućuje bebi da izrazi svoju ideju o određenom događaju, predmetu, pojavi, dok razvija svoje senzorne sposobnosti. A radnju je lako popratiti riječju.

Razvoj govora kod malog djeteta nije lak zadatak. Međutim, ako pravilno organizirate aktivnosti, one će se postupno čvrsto učvrstiti u životu obitelji i činit će se kao sastavni dio svakodnevnih aktivnosti, a sigurno neće stvarati nelagodu.

Upamtite da ako je beba loše raspoložena ili trenutno ne želi posvetiti vrijeme razvoju govora, ne biste trebali inzistirati. Pa, ako je vaš mališan spreman aktivno istraživati svijet kroz govor, govorite, pjevajte, čitajte s njim, ponavljajte onoliko puta koliko traži, i uskoro ćete čuti prve pjesmice u izvedbi vašeg dvo-trogodišnjaka. star.