Kalendar razvoja djeteta: što vaša beba uči svaki mjesec od rođenja do jedne godine. Što dijete može u prvom mjesecu života Što bi dijete trebalo znati?

Prva godina života vašeg djeteta najvažnija je i ključna faza u njegovom razvoju. Tijekom cijele godine potrebno je posvetiti povećanu pozornost djetetu, jer se u tom razdoblju polaže ne samo fizičko, već i mentalno zdravlje bebe.

U prvim mjesecima djetetova života važno je posjetiti visoko specijalizirane stručnjake, kao što su dječji specijalisti: oftalmolog, kirurg, kardiolog, neurolog, kako ne bi propustili ovu ili onu patologiju i spriječili njen razvoj u tešku bolest. U djetinjstvu se svaka patologija može lako ispraviti ako se na vrijeme dijagnosticira i poduzmu mjere, dok se u odrasloj dobi zdravstveni problem više ne može riješiti, već samo zaustaviti njegove manifestacije.

Međutim, prije svega, majka mora pratiti stanje svoje bebe i pažljivo pratiti njegov razvoj. Za to se trebate upoznati s normama mjesečnog razvoja u prvoj godini njegova života.

Prvi mjesec: Već par tjedana nakon rođenja bebu počinje zanimati svijet oko sebe i počinje gledati oko sebe, još uvijek joj je teško fiksirati pogled na bilo koji predmet, pa je za to potrebno neko vrijeme. Do kraja ovog mjeseca dijete se smiješi roditeljima, okreće se prema zvuku i obraća pozornost na predmete koji se kreću.

Drugi mjesec: U ovom mjesecu dijete počinje razvijati nove pokrete; može kratko vrijeme držati igračke i sisati šaku. Ako objesite svijetle igračke na dječji krevetić, ono ih neće samo gledati, već će ih i pokušati zgrabiti. U ovoj dobi dijete već dobro drži glavu.

Treći mjesec: Dijete postaje aktivnije. Možda je u ovoj dobi prvi put sam. Ležeći na trbuhu, dugo drži glavu gore i upoznaje se s okolnim predmetima. Ne samo da drži igračke u ruci, već ih i kuša.

Četvrti mjesec: Najčešće će se ovog mjeseca beba početi prevrtati s leđa na trbuh i natrag. Dijete se aktivno fizički i psiho-emocionalno razvija. Dobro razlikuje bliske osobe od stranaca.

Peti i šesti mjesec: U petom mjesecu života dijete nastavlja aktivno upoznavati svijet oko sebe, grabi igračke i stavlja ih u usta. Zbog toga je jako važno održavati ih čistima.

Sa šest mjeseci: Beba će najvjerojatnije sama sjesti i možda puzati. Svijet oko nas toliko je zanimljiv da je nemoguće ostati na jednom mjestu. Dijete počinje izgovarati različite slogove.

Sedmi i osmi mjesec: Dijete poboljšava svoje vještine puzanja i može se pridržavati stopala. U ovoj fazi razvoja beba bi već trebala razumjeti značenje nekih riječi kao što su "ne", "daj".

Sa osam mjeseci: bit će dodane geste, naučit će pljeskati rukama i moći će mahati na pozdrav.

Deveti i deseti mjesec: Bebu ove dobi više nije lako držati na jednom mjestu, lako se kreće na nogama, držeći se za namještaj. Pokušava oponašati starije u intonaciji.

Jedanaesti i dvanaesti mjesec: Često u tom razdoblju dijete počinje samostalno hodati, iako su moguća odstupanja od norme. Već izgovara neke riječi "tata, mama, baka". Zna imena svojih igračaka, lako razlikuje loptu od kocki.

"Charm Lady" savjetuje: Ako vaša beba iznenada zaostaje u tjelesnom ili govornom razvoju, posvetite joj više pažnje, masaže, vježbe, igre i komunikacija sigurno će donijeti pozitivne rezultate.

S koliko godina su vaša djeca naučila prati suđe? Kako bi bilo da sami skuhate nešto na štednjaku ili u pećnici? Mijenjate gumu na automobilu? Domaći roditelji još uvijek nisu skloni preopteretiti svoju djecu kućanskim poslovima: kako odrastu, naučit će, vjeruju. Ali na Zapadu zvone na uzbunu, razvijaju algoritme za podučavanje djece potrebnim životnim vještinama i prave popise stvari s kojima bi se dijete trebalo nositi u određenoj dobi.

Vjeruje se da zdrava i slobodna djeca prirodno usvajaju sve potrebne životne vještine. Druga stvar su djeca s poteškoćama u razvoju: za njih je potrebna posebna obuka u životnim vještinama. Cilj njihovih roditelja i stručnjaka koji rade s njima je pomoći im da nauče sve ono što im jamči samostalan opstanak u svijetu. A sada često vidimo dobro zbrinutu djecu s teškoćama u razvoju kako uče životne vještine (i odlučnost koja proizlazi iz neuspjeha i ponovnog pokušaja) koje većina današnje djece u "tipičnom razvoju" nema.

Moja prijateljica Stacey ima dva sina, a jedan od njih je slabovidan i slušno oštećen. Stacy je izgradila sljedeću strategiju za razvoj vještina kod svoje djece:

prvo to radimo za dijete;
onda to radimo zajedno;
onda ga gledamo kako to radi;
konačno, dijete to radi potpuno samostalno.

Staceyin sin postigao je rezultate kakve isprva nisu očekivali ni liječnici ni učitelji. Ova ista metoda poučavanja vještina može se koristiti sa svakim djetetom, bez obzira na zdravlje ili sposobnosti. Njezin drugi sin je "tipično u razvoju" (to jest, nema posebnih potreba), ali Stacey i njezin suprug imaju isti mudar pristup odgoju oboje djece.

Prva dva koraka u Stacynoj metodi poučavanja životnim vještinama – prvo to radite za svoje dijete, a zatim to radite sa svojim djetetom – prilično su laka za napraviti. No treća točka – promatranje djeteta kako nešto radi – može se pokazati kao skok u nepoznato.

U rujnu 2010. moj sin Sawyer je krenuo u šesti razred. Dan prije početka nastave morao se prijaviti, a sve bi bilo lako da se pojavi samo dvjestotinjak učenika. Ali tu su bili i roditelji, stotine roditelja, te mlađa braća i sestre. U redu koji se jedva gmizao stajalo je dva ili tri puta više ljudi nego što je potrebno. I sami su se šestaši stisnuli s prijateljima i čekali da im se roditelji upišu.

Na pola čekanja pozvao sam Sawyera, rekao mu da pročita obrasce i ukratko objasnio što bi se moglo dogoditi kad ih preda osobi za stolom na čelu reda. Kad smo konačno stigli tamo, bio sam spreman prijeći na treću točku: umjesto da stojim u blizini i slušam pitanja i objašnjenja djelatnika, rekao sam da ću se maknuti dok moj sin dijeli obrasce i razgovara. Nakon toga je trebalo proći još nekoliko koraka, još jedan red za studentsku iskaznicu i godišnju fotografiju, a rekao sam Sawyeru da to mora sam smisliti.

Sve je dobro prošlo. Već kod kuće sam se grdila što sam uopće išla tamo. Ako se šesti razred čini toliko važnim da se učenik osobno prijavi, a ulozi postaju sve veći, prijavljujem li se da ću igrati ovu ulogu do kraja života?

Kako odgajamo drugo dijete, često počinjemo više vremena posvećivati sebi. Postaje nam lakše pustiti - brzo prijeći na drugu, treću i četvrtu točku. To je bio slučaj s našom najmlađom kćeri Avery. Večer prije upisa šestaša razgovarali smo o svemu doma, a ona je osjetila da to može izdržati pa je otišla sama (točka broj četiri). Sve je ispalo super za nju - i za mene.

Imamo susjede, Laurie i Erica. Imaju četvero djece u dobi od 10 do 16 godina, od kojih je najstariji, Zachary, Sawyerov prijatelj. Ova je obitelj daleko ispred mog muža i mene u učenju naše djece životnim vještinama. Prije nekoliko godina, kad nam je Zachary došao u posjet, rekao je da on i sva ostala djeca u njegovoj obitelji ujutro moraju sami napraviti doručak, a zatim spakirati kutiju za školski ručak.

Zamalo mi je ispala šalica za kavu. Ne može biti da se najmlađi - imao je tada pet godina - tjera na takve stvari! Bio sam u krivu. Kako mi je Zacharyjeva majka, Laurie, kasnije objasnila, počevši od četvrte godine, djeca su morala sama pripremati doručak. Ovo je oslobodilo vrijeme za nju i njezinog supruga za vježbanje, tuširanje i pripremu za dan koji je pred njima.

Jednostavno to nisam mogao zamisliti. Kako će beba doći do hrane? Zachary je ležerno odgovorio: „Žitarice za doručak su u donjem ormariću, tanjuri i šalice su tu, a mlijeko je na donjoj polici hladnjaka. Kad sam bio mali, roditelji su mi sve pokazivali, a brat i sestre su učili od mene." S ponosom je pričao o tome što treba - i može - učiniti sam. S ponosom i samopouzdanjem. Ali mojoj vlastitoj djeci bilo je prilično drago što su odrasli sve pripremili, odlučili i učinili umjesto njih.

Što dijete od 2 do 18 godina treba znati?

Što točno roditelji čine za svoju djecu umjesto da zahtijevaju samostalnost? Koje su bitne životne vještine?

Moguće je da ćete nakon čitanja popisa u nastavku biti užasnuti. I sama, gledajući unatrag na godine odgoja svoje djece, Sawyera i Avery, vidim da smo suprug i ja učinili previše za njih, umjesto da smo im omogućili da uživaju u sve većoj neovisnosti. Priznajem, često je lakše nešto napraviti sam, a voljeli smo i pomagati njima.

Djeca su imala oko deset godina kada smo shvatili da smo pogriješili i morali smo neko vrijeme slušati njihovo razmišljanje. “Zašto to tražite od nas?”, pitala su djeca “Ako su to tako važne stvari, zašto to nismo učinili prije?”

Dvije do tri godine: male odgovornosti i osnovna briga o sebi. To je dob kada će dijete početi svladavati osnovne životne vještine. Do treće godine vaše bi dijete trebalo moći:

pomoći pospremiti igračke;
samostalno se oblačiti (uz pomoć odrasle osobe);
stavljanje odjeće u košaru kada je razodjevena;
očistite tanjur nakon jela;
pomoć pri postavljanju stola;
oprati zube i oprati lice uz pomoć odrasle osobe.

Četiri do pet godina: Imena i brojevi su važni. Kada dijete dosegne ovu dob, sigurnosne vještine su visoko na listi prioriteta. Dijete treba znati:

vaše puno ime, adresu i broj telefona;
kako nazvati hitnu pomoć.

Također mora biti sposoban:

Izvršite jednostavne zadatke čišćenja, kao što je brisanje prašine s dostupnih područja i čišćenje stolova;
hraniti kućne ljubimce;
prepoznati apoene kovanica i papirnatog novca te na najjednostavnijoj razini razumjeti kako se koristiti novcem;
operi zube, češljaj kosu i umij lice bez pomoći;
pomoći u pranju odjeće, na primjer, donijeti je na mjesto za pranje;
odabrati kakvu odjeću nositi.

Od šest do sedam godina: jednostavne tehnike kuhanja. Djeca u ovoj dobi mogu početi pomagati kuhati i trebaju naučiti:

miješati, protresti i rezati tupim nožem;
pripremajte jednostavna jela, poput sendviča;
pomoći pospremiti hranu;
Operi suđe;
Sigurno je koristiti jednostavne proizvode za čišćenje;
pospremiti WC nakon korištenja;
pospremiti krevet bez pomoći;
prati bez nadzora.

Osam do devet godina: ponosite se svojim stvarima. Do tog vremena dijete bi trebalo cijeniti svoje stvari i pravilno se brinuti o njima. To znači:

složiti odjeću;
naučiti jednostavne tehnike šivanja;
pobrinuti se za ulicu igračke, poput vožnje bicikla ili koturaljkanja.

I osim toga:

bez podsjetnika na brigu o osobnoj higijeni;
pravilno koristiti metlu i lopaticu za smeće;
znati čitati recepte i pripremati jednostavna jela;
pomoći u izradi popisa potrebnih proizvoda;
brojati i dati kusur;
pomoć u jednostavnim vrtlarskim poslovima kao što su zalijevanje i plijevljenje;
iznositi smeće.

Od 10 do 13 godina: osamostaljivanje. S otprilike deset godina dijete može početi samostalno raditi mnoge stvari. On mora biti sposoban:

ostati sam kod kuće;
otići u trgovinu i obaviti vlastitu kupovinu;
promijeniti plahte;
koristiti perilicu posuđa i sušilicu;
planirati i pripremati obroke od više sastojaka;
pržiti i peći u pećnici;
čitati naljepnice;
željezo;
naučiti koristiti osnovne alate;
kositi travnjak i čistiti dvorište;
paziti na mlađu braću, sestre, susjedsku djecu.

Od 14 do 18 godina: svladavanje složenih vještina. Do četrnaeste godine dijete bi sve navedeno trebalo jako dobro savladati. Osim toga, mora biti sposoban:

Obavljajte složenije poslove čišćenja i održavanja, kao što je mijenjanje vrećice usisavača, čišćenje pećnice i odčepljivanje odvoda;
napuniti auto benzinom, napumpati gume, promijeniti gumu;
čitati i razumjeti oznake i doze lijekova;
intervju i dobiti posao;
opskrbiti se hranom i pripremiti obroke.

Mladost: priprema za samostalan život. Mladi bi se trebali moći brinuti sami o sebi nakon upisa na fakultet ili preseljenja. Da biste to učinili, morate svladati dosta toga, uključujući:

redovito posjećujte liječnika i stomatologa, idite na druge važne zdravstvene postupke;
imati osnovno razumijevanje financija, znati voditi bankovni račun, plaćati račune i koristiti kreditnu karticu;
razumjeti jednostavne ugovore, kao što je najam stana ili automobila;
Rasporedite izmjene ulja i osnovno održavanje vozila.

Komentirajte članak “Što bi dijete trebalo znati raditi s 5, 10 i 14 godina: popis stvari koje treba raditi prema dobi”

Rubrika: Obrazovanje (Kada učiti dijete da samostalno kuha). Dijete od 1 do 3. Odgoj djeteta od jedne do tri godine: otvrdnjavanje i razvoj, prehrana Odjeljak: Razvoj, obuka (što bi dijete trebalo biti u stanju učiniti u 2, 10). dijete i istina je sve ovo, ja bih...

Moja baka me naučila kuhati, a ja je potičem na sve moguće načine - kao, ispeci mami omlet, nije problem kupiti odjeću (ali je problem kupiti tkaninu da je napraviš sama). A ono što nisu učili, kad je trebalo, sam sam naučio. Baš kao ja. Ali naše dijete...

Dijete od 1 do 3. Odgoj djeteta od jedne do tri godine: otvrdnjavanje i razvoj, prehrana Odjeljak: Razvoj, obuka (što bi dijete trebalo biti u stanju učiniti u 2, 10). dijete je stvarno sve ovo, stoga bih vam savjetovao da pronađete takav stol za svoju dob, a ne za sovjetske ...

Gdje naučiti kuhati? Obrazovanje, razvoj. Dijete od 7 do 10. Poštovani, imam kćer staru skoro 10 godina, koja se počela zanimati za kuhanje, a sada se zanima za pečenje. Ja sama uopće ne kuham, dobro, uglavnom jednostavna jela, ali ne znam uopće peći, čak nikad nisam...

Moja 10-godišnjakinja bi trebala pospremati svoju sobu, svoj ormar jednom tjedno, ako bi sa 9 godina djevojčica trebala znati čitati, računati i znati kako i koga pitati za savjet. Najstarija s 14 godina pere suđe, izbacuje kantu i ostale sitnice, isključivo na vlastiti zahtjev.

Dijete u 5. razredu treba znati onoliko koliko se uči u osnovnoj školi. I bilo je razumijevanje roditelja da ako moje dijete zna nešto od prosjeka, nije riječ o skraćivanju rokova. Ova četvrta godina označila je početak postojeće bakanalije.

Na pitanje što četverogodišnje dijete treba znati? Na primjer, dijete sa 7 godina nije moglo uhvatiti loptu. Imamo humanitarnu gimnaziju. Crtanje je obavezno. A u školi me učitelj mog “nesposobnog” djeteta učio crtati tako da je u 6. razredu slikao portrete u gvašu.

Odgoj djeteta od 7 do 10 godina: škola, odnosi s kolegama, roditeljima i moj IMHO, kao majka i kao bivše dijete s ključem oko vrata :) - dijete u toj dobi NE SMIJE učiti komunicirati putem bilješki (to-do liste) da me ne zovu i ne podsjećaju...

Odgoj djeteta od 7 do 10 godina: škola, odnosi s kolegama, roditeljima i učiteljima, zdravlje, izvannastavne aktivnosti, hobiji. Pogledajte druge rasprave na temu "koliko stranica dijete treba pročitati u dobi od 11 godina"

što djeca mogu kuhati? Obrazovanje, razvoj. Dijete od 7 do 10 godina. Djeca sama mogu napraviti svoj sendvič. Oni bi rado kuhali, ali 7-godišnjaci nemaju ništa u svakodnevnom životu, a štoviše, ja ne učim i ne želim podučavati. Ni ja u njenim godinama nisam znao ništa raditi, a odrastao sam i volim...

Dijete od 1 do 3. Odgoj djeteta od jedne do tri godine: otvrdnjavanje i razvoj, prehrana i bolest, dnevna rutina i razvoj kućanskih vještina. Oboje su u ovoj dobi već znali hodati. Pričali su kratkim rečenicama (tata spava, lutka je pala itd.) Moja kći je već prilično dobro jela...

Kako je naučiti da sve radi sama? Pa barem za propuh! I kupila sam drugu verziju svih radnih bilježnica za nacrte, i napisala sam joj dopis kako i što da radi i kojim redoslijedom, a preko telefona, ako je moguće, pokušavam kontrolirati i objasniti.

Odgoj djeteta od 10 do 13 godina: obrazovanje, problemi u školi, odnosi s kolegama u razredu, roditeljima i učiteljima Prilikom polaska u školu moje je najstarije dijete, između ostalog, moralo pokazati vještinu čitanja i računanja u roku od dvadeset...

Što dijete treba znati/moći s tri godine? Dijete od 3 do 7. Odgoj, prehrana, dnevna rutina, odlazak u vrtić i odnos s djecom je individualan. ..

Kako naučiti dijete da samostalno jede. Čime hraniti dijete nakon godinu dana: ogledni jelovnik. Kao što je potrebno prestati hraniti dijete starije od godinu i pol i dati mu žličicu, preporučujem da ga počnete učiti jesti grickalice.

Što dijete od 3 godine treba znati i moći? Moji dragi su sa 2 godine i 3 mjeseca savršeno razlikovali boje, a od iste dobi čitali su dugačke pjesmice napamet i radili štošta drugo, ali su uvijek imali problema s koncentracijom, kao i sada. iako sada u...

Kada biste trebali naučiti kuhati? - okupljanja. O tvojoj, o tvojoj djevojci. Rasprava o pitanjima ženskog života u obitelji, na poslu, odnosima s muškarcima. Naučila sam kuhati s osam godina, kad mi je umrla baka, ali ne mogu reći da sam u tome uživala ili bila ponosna...

Kada kuhate hranu?. ...Teško mi je izabrati rubriku. Dijete od 1 do 3. Odgoj djeteta od jedne do tri godine: kaljenje i razvoj Kada pripremate hranu? Kako uspijevate obavljati kućanske poslove? Uvijek kuham juhu u dva ujutro)), ali možda postoji drugi način? I...

nauči me kuhati kašu :). Prehrana, uvođenje komplementarne hrane. Dijete od rođenja do godinu dana. naučite kuhati kašice :) Mame koje same kuhaju za djecu! Kako kuhati rižinu kašu? Zanima me način kada se žitarice nakon namakanja skuhaju i pasiraju u blenderu.

Djeca predškolske dobi razvijaju se vrlo brzo. Na temelju vještina koje dijete stekne, stručnjaci donose zaključke o podudarnosti njegovog mentalnog i tjelesnog razvoja s njegovom dobi. To vam omogućuje pravovremeno prepoznavanje i sprječavanje mogućih problema te prilagođavanje programa razvoja, obraćajući više pažnje na područja u kojima postoji zaostatak. Slične kriterije postavljaju pedijatri, psiholozi i neurolozi; poznavanje normi također bi bilo korisno za roditelje.

Sadržaj:

Razmišljanje

Peti rođendan smatra se najprikladnijom dobi kada se može početi pripremati za školu: djetetova kognitivna aktivnost je razvijenija nego ikad prije, ono je u stanju zapamtiti i reproducirati veliku količinu informacija. Međutim, psiholozi savjetuju da ne preopterećujete dijete i ne prelazite njegove interese; prisilna nastava dovest će do prekomjernog rada i dugo će obeshrabriti želju za učenjem bilo čega. Djetetove mogućnosti uvelike su određene intenzitetom aktivnosti s njim:

poznaje brojeve od 1 do 10 i više, zna prikazati grafički prikaz svakog broja, prebrojati predmete i pokazati odgovarajući broj, imenujući ga;
neka djeca mogu izvesti jednostavne primjere zbrajanja i oduzimanja, obično ograničene na oduzimanje i zbrajanje unutar 1-2 jedinice;
poznaje jednostavne i složene geometrijske likove, crta ih, samostalno ih dijeli na više jednakih dijelova;
dobro poznaje mnoga slova i zna imenovati riječi koje počinju navedenim slovom, pronaći ga među ostalima i samostalno napisati;
neka djeca u ovoj dobi već mogu čitati slogove, ali ovaj se pokazatelj ne može nazvati općeprihvaćenom normom;
poznaje mnoge boje i neke nijanse, naziva ih i pokazuje;
zna dane u tjednu, nazive mjeseci i godišnjih doba, nazive prstiju, ali ih ne imenuje uvijek redom;
rješava jednostavne logičke probleme, zagonetke, može sam osmisliti slična pitanja;
sastavlja jednostavne slagalice od 8-10 elemenata, bez vanjske pomoći, kao i jednostavne konstrukcije iz konstrukcionog seta ili kocke po modelu;
zna generalizirati, uspostavljati odnose među predmetima i pojavama, klasificirati predmete prema općim karakteristikama, lako pronalazi “višak” predmet, obrazlažući svoj izbor.

Do dobi od 5 godina počinje se razvijati logično razmišljanje, ali djetetove odluke nisu uvijek točne: logika je u ovoj dobi vrlo osebujna. Možete ga ispraviti, ali ne biste trebali inzistirati: s vremenom će dijete samo izvući potrebne zaključke. Preporuča se više čitati, a bolje je dati prednost dječjim edukativnim knjigama, enciklopedijama koje pristupačnim jezikom objašnjavaju ekološke pojave, daju znanja o životinjama i biljkama, osnovne informacije o geografiji itd.

Video: Edukativne igre za petogodišnjake.

Razvoj pamćenja i pažnje

Pamćenje petogodišnjeg djeteta je u prijelaznom stanju: ono postupno prelazi od nehotičnog pamćenja do svjesnog pamćenja. To se može vidjeti na primjeru kako dijete uči napamet duge pjesme s nepoznatim riječima i prepričava veliki odlomak proze. Preporučljivo je bebi objasniti nepoznate riječi kako bi se razvilo i semantičko pamćenje:

dijete se može koncentrirati na jednu aktivnost do 10-15 minuta bez pauze;
drži u vidnom polju i pamti do 8 objekata, zna redoslijed njihovog položaja;
zna imenovati koji je predmet nestao, koji se novi pojavio;
pronalazi do 6 razlika u slikama ili sličnim predmetima, igračkama;
lako pamti dječje pjesmice, brojalice, kratke bajke i spremno ih prepričava;
prepričava sadržaj slika radnje;
sjeća se slijeda događaja, priča što se dogodilo danas, jučer, prije nekoliko dana;
brzo pamti nove riječi i njihovo značenje, strane riječi, ne brka riječi materinjeg i stranog jezika.

Razvoj govora

Djetetov vokabular već je prilično velik i raznolik, sposoban je jasno i jasno izraziti svoje misli, a da se ne zbuni u riječima. U svojim iskazima koristi riječi iz svih dijelova govora, pravilno gradi rečenice, koristeći složene rečenice i konstrukcije s obraćanjima, uvodnim riječima i jednorodnim članovima. Bebin vokabular se neprestano širi, a njegove govorne vještine se poboljšavaju svakim danom:

Jasno izgovara gotovo sve glasove, uz neke iznimke. U ovoj dobi, ako bilo koji zvuk postane uvučen, trebali biste razmisliti o nastavi s logopedom.
Aktivno koristi sve oblike riječi, uključujući raspoloženja i glagolska vremena, komparative i superlative pridjeva i priloga, što djeci nije tako lako.
Određuje intonacijsku obojenost rečenice: pripovjednu, uzvičnu, upitnu, zna svom iskazu dati potrebnu intonaciju. Pjesma se recitira izražajno.
Navodi prezime, ime i patronim svojih i svojih roditelja, učitelja i drugih poznatih osoba.
Točno imenuje punu adresu stanovanja, uključujući regiju i mjesto.
Rijetko je da dijete od 5 godina brka značenje riječi "jučer", "danas", "sutra", nazive jela i druge pojmove, a ako ih brka, već se može ispraviti.

Verbalno razmišljanje petogodišnjeg djeteta postaje vizualno i figurativno kada ono ne ponavlja riječi i fraze koje je čulo, već reproducira misli koje su se pojavile u njegovoj glavi. Govor se koristi uglavnom za komunikaciju, tako da prevladava dijaloški oblik razgovora; beba još nije sposobna za duge monologe. Za razvoj govora u ovom razdoblju vrlo je važno održavati dijalog s djetetom, provocirati ga da postavlja pitanja i odgovara na njih.

Tjelesni razvoj

Dijete već ima dobro razvijenu koordinaciju pokreta. Uspio je upoznati sve mogućnosti svog tijela i aktivno ih koristi, poboljšavajući ih svaki dan. Minimalni skup onoga što bi dijete od 5 godina trebalo biti u stanju učiniti:

Brzo i bez zaustavljanja trči prilično dugu udaljenost, svladava prepreke na putu bez zaustavljanja: trči oko malih brežuljaka ili trči na njih, preskače jarke i rupe.
Voli se igrati s loptom i čini to vrlo samouvjereno: hvata loptu i precizno je baca na velike udaljenosti, bez promašaja, udara je rukom ili nogom.
Dobro održava ravnotežu: pouzdano hoda duž uske ploče koja leži vodoravno ili uz rubnik pločnika.
Vestibularni aparat je dobro razvijen, tako da dijete uživa u zabavi kao što je ljuljanje na ljuljačkama i okretanje na vrtuljcima, salto i skakanje.
Samouvjereno se penje i spušta okomitim stepenicama, može visjeti na gornjim prečkama, držeći se s dvije ili čak jednom rukom.
Ruke i noge postaju toliko jake da neka djeca mogu ne samo držati uže, već se i malo popeti uz njega.
Dijete je vrlo izdržljivo, može izdržati duge šetnje i putovanja, pogotovo ako od njih odnese nove dojmove.

Fina motorika

Roditelji trebaju provoditi redovite aktivnosti usmjerene na razvoj fine motorike, budući da bi dijete u dobi od 5 godina već trebalo biti dobro razvijeno:

pouzdano i pravilno drži olovku, olovku i kist, kontrolira snagu njihovog pritiska;
boji crteže bez odlaska izvan obrisa;
crta slova ili figure prema uzorku u ćelijama;
oblikuje male dijelove od plastelina;
vezuje i odvezuje čvorove na užetu.

Video: Razvijanje fine motorike.

Socijalne vještine

Dijete u dobi od pet godina dugo se sa zanimanjem igra samo, ali ga više privlače zajedničke igre, među kojima preferira igranje uloga i aktivne igre. Pravila igre dijete može naučiti od odraslih, druge djece ili ih može samo smisliti u hodu. Voli predstave, vrtićke i kućne, prstne i lutkarske, učiti svoju ulogu i reproducirati je bez poticaja.

Dijete samostalno i bez podsjetnika izvodi sve svakodnevne vještine koje su mu poučavali roditelji:

ujutro se budi, ide umiti lice i oprati zube, te iste postupke provodi prije odlaska u krevet;
vraćajući se s ulice, skida cipele i vanjsku odjeću;
pere ruke prije jela;
koristi sav pribor za jelo, uključujući nož, rezanje hrane na male komadiće;
kupa se samostalno, temeljito trljajući sve dijelove tijela krpom, ali ne ostavljajte dijete u kupaonici bez nadzora.

Emocionalni razvoj

Glavne crte karaktera malog čovjeka su praktički formirane, a sada možete vidjeti kakav će biti. Psiholozi ovu dob smatraju najmirnijom: neke dobne krize su iza nas (3 godine), druge tek trebamo doživjeti (7 godina).

U dobi od 5 godina dijete lako pristaje na kompromise, s njim se lako složiti, nije hirovito, ne pokušava dokazati svoje mišljenje i najčešće radi kako roditelji kažu. Gotovo uvijek je odlično raspoložen, trudi se naučiti što više novih stvari, a ta ga otkrića istinski vesele.

U komunikaciji se pojavljuju preferencije: neki se ljudi sviđaju, drugi ne, a dijete prema njima može pokazati agresiju. Zadatak roditelja u ovom slučaju je kontrolirati djetetove emocije i objasniti pravila ponašanja. Djetetu ove dobi ne bi trebalo biti neugodno prići grupi djece, upoznati ih i započeti razgovor.

Mnogi članci opisuju što dijete radi za godinu, mjesec, dvije ili tri i što bi trebalo znati raditi, pokušavamo dokučiti što je istina, a što je jednostavno dostupno samo jedinstvenoj djeci. Razmotrimo mogućnosti prosječnog djeteta i njegove sposobnosti.

Odaziva se na svoje ime;
Razumije riječ "nemoguće";
Čvrsto stoji na nogama bez vanjske pomoći;
Može nositi lagane predmete i igračke. Može ih prebaciti iz jedne ruke u drugu kako bi uzeo nešto drugo;
S godinu dana hoda i trči uz pomoć roditelja;
Izgovara do 10 riječi, ponekad dvosložnih, i pojačava ih gestama;
Razumije što se od njega traži;
Počinje generalizirati riječi - riječ "Lala" nije samo njegova lutka, već i slika ili drugo malo dijete;
Počinje učiti koristiti žlicu uz vašu pomoć;
Pokušava samostalno piti iz šalice;
Ponavlja mnoge radnje za roditeljima.

Dodaju se nove vještine:

Pojavljuje se sposobnost hodanja unatrag;
Prvi pokušaji igranja loptom. Iako ga je još uvijek teško uhvatiti, mogu se primijetiti prvi pokušaji da se šutne u pravom smjeru;
Razumije koncept povlačenja i guranja, koje koristi za igre;
Dijete sve spremnije gleda što roditelji rade i ponavlja za njima u pokušaju da im pomogne;
Aktivno otvara sva vrata, sve izbacuje i iznosi svake godine, na sve moguće načine opire se vraćanju stvari na svoje mjesto;
Popnite se na malu visinu;
Izrazite svoje emocije plakanjem i smijehom;
Pokažite znatiželju;
Gotovo sva djeca već mogu samostalno hodati;
Zahtijeva komunikaciju s vršnjacima kada ih vidi.

Počinje aktivno hodati. Imajte na umu da dječaci to obično rade kasnije od djevojčica, jer su u početku ljeniji. Ovo je značajka psihoemocionalnog razvoja;
Povećava se rječnik koji razumije;
Može tražiti pomoć, ukazujući na potrebne radnje, na primjer, predati visoko ležeću igračku;
Pokušava oponašati zvukove životinja;
Pri oblačenju nastoji pomoći ispruživši noge i ruke;
Počinje ljubiti i grliti ljude;
Prvi pokušaji igranja s kockama;
Pokušava razgovarati sa znakovima s kojima se igra. Najčešće na svom jeziku.

Može samostalno hodati do 20 koraka bez sjedenja;
Popnite se na niske stolice i sofe, mnogi već mogu sami sići;
Najčešće drži čašu objema rukama i još je ne zna odložiti; daje je odraslima
On sam izuva cipele ako nisu vezane ili zakopčane;
Kolica na špagi ili s ručkom već vas tjeraju da se s njima igrate, gurate ili vučete za sobom;
Razlikuje geometrijske oblike i može ih ugnijezditi jedne u druge;
S 3 mjeseca može se igrati samostalno bez pažnje odrasle osobe;

Kopira radnje odraslih, razgovor na mobitel ili brisanje poda;
U teškim trenucima za njega, on je u stanju upitno pogledati odraslu osobu, čekajući nagovještaj;
Odmahuje glavom kada odbija ili kima glavom kada se slaže;
S godinu i tri mjeseca počinje izvršavati složene naredbe, poput one treba li nešto pronaći ili donijeti
Prepoznaje odrasle osobe s fotografija.

Što radi jednogodišnja beba video

Sve navedeno su prosječne vještine djeteta. Kakvu ćete bebu imati za godinu, mjesec ili dvije ovisi samo o vama i okolini oko njega, primjerice, imati djecu iste dobi pomaže vam da brzo usvojite mnoge sposobnosti. Mnoge nedostupne vještine pojavljuju se vrlo brzo čim beba uđe u dječju sobu. Ne zaboravite da razvoj djeteta ne ovisi o vašoj želji, već o njegovom vlastitom rasporedu razvoja.

Što je vaša beba mogla raditi kad je imala godinu ili nekoliko mjeseci? Podijelite na forumu.

S malim djetetom vrijeme jako brzo leti. U novije vrijeme, beba je bila sićušna kvržica, nije mogla podići glavu, izgovoriti bilo kakav zvuk ili fokusirati pogled. Tijekom prve godine beba se dramatično promijenila, počela je puno toga razumijevati, izgovorila prve riječi, napravila prve korake i nastavlja istraživati svijet oko sebe. Doznajmo kako utvrditi razvija li se dijete normalno, kao i kako potaknuti daljnji razvoj jednogodišnjeg djeteta.

Fiziološke promjene

Do 12 mjeseci dijete je obično utrostručuje težinu s kojom je rođen. Sada je stopa povećanja tjelesne težine i visine znatno sporija u usporedbi s prvih šest mjeseci života.
Stopala jednogodišnjeg djeteta još su ravna i nemaju svod. Ako je beba tek počela samostalno hodati, na nogama još ima masnih jastučića. Kako svladaju hodanje, nestaju, a na stopalima se pojavljuje zavoj.
Prosječan broj zubića koje imaju jednogodišnje bebe je 8.Štoviše, neka djeca mogu već imati 12 zuba, dok druga mogu imati samo 1-2 prva zuba. Sve su to normalne mogućnosti koje ne zahtijevaju posjet liječniku. Pedijatru se trebate obratiti samo ako zubi nedostaju u dobi od 1 godine.

Tjelesni razvoj

Tijekom dvanaestog mjeseca života beba dobiva na težini otprilike 350 grama, a u visini se produljuje za još 1-1,5 centimetar. I opseg glave i opseg prsa djeteta u ovoj dobi povećavaju se u prosjeku za 0,5 centimetra.

Različita se djeca fizički razvijaju različitom brzinom, ali na temelju pokazatelja velikog broja djece određene dobne kategorije stručnjaci su utvrdili normalne granice za takve pokazatelje. Zabilježili smo ove granice, zajedno s prosječnim pokazateljima za jednogodišnju djecu, u tablici:

Kada udaraju o komade namještaja, neki roditelji uče dijete da daju “sitnu”. Isplati li se to učiniti, pogledajte sljedeći video Larise Sviridove.

Izračunajte svoj raspored cijepljenja

Što beba može?

Dijete od 12 mjeseci kreće se vrlo aktivno i puno. Do dobi od godinu dana većina mališana već zna samostalno hodati i tu vještinu stalno usavršava. Međutim, neka jednogodišnja djeca i dalje trebaju majčinu podršku dok hodaju ili im se ne žuri prohodati, već se radije kreću brzo na sve četiri.
Također, jednogodišnje dijete već može čučnuti i samostalno ustati iz ovog položaja. Beba se samouvjereno penje uz stepenice i penje na sofu.
Jednogodišnja beba može uzeti 2 mala predmeta u jednu ruku. Dijete podiže gumbe i druge sitne predmete kažiprstom i palcem.
Jednogodišnje dijete uspijeva sastaviti piramidu i graditi kule od kocki.
Djetetov govor uključuje otprilike 10-15 jednostavnih riječi od 1-2 sloga. Jedna riječ karapuz može imati više značenja. Beba još ne izgovara sva slova i može zbuniti slogove.
Dijete od 1 godine dobro razumije govor roditelja. Zna značenje riječi "može", "ne može", "dati", "uzeti", "doći" i mnoge druge. Također zna imena ljudi s kojima često komunicira. Beba već može odgovoriti na jednostavno pitanje.
Beba može obavljati jednostavne zadatke, na primjer, oprati povrće, posložiti pribor za jelo, obrisati prašinu.
Beba se voli skrivati i tražiti igračke, bacajte igračke, stvarajte i uništavajte zgrade od kockica, punite ladice i kutije, a zatim ih praznite.
Dvanaestomjesečnu bebu zanimaju igre s pričama i zna ih igrati. Beba može staviti igračku na spavanje ili je hraniti.
Čuvši glazbu, beba će zaplesati i pokušajte pjevati zajedno.
Dijete poznaje mnoge životinje a može ih pokazati i u šetnji i na slikama.
Beba zna način korištenja različitih predmeta.
Dugoročno pamćenje Dijete se razvija - beba se već može sjetiti događaja od prije nekoliko dana.
Dijete svakim danom postaje neovisnija. Za stolom već zna rukovati žlicom i sam piti iz šalice. Dijete već ima određene preferencije u hrani - beba uopće ne voli neke namirnice, ali neke, naprotiv, dijete jede s velikim zadovoljstvom.

Kako biste provjerili razvija li se vaša beba normalnim tempom, trebali biste:

Procijenite može li beba puzati, stajati držeći vas za ruku i napraviti nekoliko koraka uz vašu podršku.
Pobrinite se da vaša beba koristi barem jednu gestu, kao što je odmahivanje glavom ili mahanje rukom "zbogom".
Provjerite razumije li vaše dijete vaše jednostavne zahtjeve, kao što je uzimanje ili davanje igračke vama.
Pobrinite se da djetetov govor sadrži barem jednu smislenu riječ.
Provjerite ima li beba barem jedan zub ili znakove njegovog pojavljivanja u bliskoj budućnosti.

Ako vas nešto zabrine tijekom takve kontrole, recite to svom pedijatru tijekom vašeg redovnog godišnjeg pregleda.

Razvojne aktivnosti

Glavna vještina na kojoj "radi" jednogodišnje dijete je hodanje. Ako beba nastavi puzati i ne žuri se napraviti prve korake, bebu možete privući njegovom omiljenom igračkom. Neka djeca se boje da će izgubiti ravnotežu, pa im držanje igračke u rukama može pomoći da prohodaju.
Ako je moguće, dajte bebu ići bos na tlu, pijesku ili travi.
Da biste potaknuli grubu motoriku, ponudite svom djetetu igrati s velikim autima lopte i druge velike igračke.
Nastavite raditi sa svojim djetetom razvoj fine motorike. Na primjer, možete pričvrstiti štipaljke za rublje limenke kave i potaknuti dijete da ih ukloni. Igre s grahom, žitaricama, pijeskom, vodom i dalje su zanimljive i korisne za dijete.
Također nastaviti razvoj govora mališan. Puno razgovarajte s djetetom kako bi ono naučilo veliki broj novih riječi. Opišite sve što radite i predmete koje vaša beba vidi.
Igrajte se sa svojim mališanom ali u isto vrijeme dopustite bebi da sama radi ono što može. Odigrajte različite scene zajedno s igračkama, na primjer, kako zeko dijeli kolačiće s medvjedićem, kako se lutka kupa u kadi, kako miš poziva medvjedića u posjet.
Pustite svom djetetu različite glazbene žanrove kao i zvukovi raznih predmeta. To će potaknuti razvoj vašeg sluha.
Vježbajte s bebom crtanje, dopuštajući mališanu da napravi prve črčkarije prstnim bojama, bojicama ili flomasterima. Vaš će mališan također voljeti stvarati od plastelina i slanog tijesta.
Šetajte s bebom u pješčaniku, nudi igranje s lopaticom, kalupima, sitom, grabljama.
Za sunčanog dana obratite pozornost na mrvice tvoje sjene. Ponudite se da stanete na svoju sjenu.
Dajte svom djetetu priliku igrati s drugom djecom. Ako beba nema sestru ili brata, pozovite u posjet poznate obitelji s djecom predškolske dobi.
Napravite ga za svoju bebu foto album, koji će sadržavati fotografije svih bliskih srodnika, kao i slike životinja. Mali će to dugo gledati.
Provedite malo vremena svaki dan zajedničko čitanje s bebom. Kupite dječje knjige sa svijetlim ilustracijama za svoje mališane. Neka vaše dijete odabere koju će knjigu danas “čitati”.
Dok plivate, bacajte male igračke koje mogu plutati u kadi, a zatim dajte bebi sito ili lopaticu, nudeći joj da sakupi plutajuće predmete u kantu.

Raznovrsite svoj dan satom po metodi "Mali Leonardo" O. N. Teplyakove, stručnjaka za intelektualni razvoj.

Mentalni razvoj

Razvoj mentalne sfere jednogodišnjeg djeteta i dalje je vrlo intenzivan. Dijete ostaje dulje budno i može se nekoliko minuta koncentrirati na zanimljivu igru s majkom. Zato se sve razvojne aktivnosti trebaju provoditi samo u obliku igre.

Na temelju komunikacije s majkom do bebinog prvog rođendana stvara se povjerenje ili nepovjerenje u svijet koji ga okružuje. Ako je to komunikacijsko iskustvo pozitivno, beba će se osjećati sigurno i također će projicirati pozitivne emocije na svijet oko sebe.

U drugoj godini života dijete aktivno nastavlja razvijati senzorni i kognitivni razvoj. Beba uči svojstva predmeta, njihov oblik, boje. U igrama bi roditelji trebali stalno voditi svoje jednogodišnje dijete, jer će bez vanjske pomoći i poticaja bebine radnje ostati monotone. Provodeći jednostavne aktivnosti s djecom starom 1 godinu, roditelji pomažu mališanu u uspoređivanju i razlikovanju predmeta, razvijaju pamćenje i svladavaju svakodnevne vještine.

Za procjenu mentalnog razvoja djeteta u dobi od 1 godine možete koristiti sljedeće testove:

Dajte svom djetetu 2 bloka i pokažite mu kako izgraditi toranj. Dijete neće bacati kocke niti ih vući u usta, već će stavljati jednu na drugu. Sa 18 mjeseci beba će već moći koristiti 3-4 kocke za izgradnju tornja.
Ponudite djetetu igračku u koju možete staviti geometrijske oblike (umetnuti okvir ili sorter). Jednogodišnja beba mora staviti krug u rupu za to.
Dajte mališanu piramidu i zamolite ga da je sastavi. Dijete od 1-1,5 godina će pokušati nanizati prstenove, ali neće uzeti u obzir njihovu veličinu. Djeca nauče pravilno savijati piramidu, uzimajući u obzir veličinu prstenova, tek do 2. godine.
Procijenite svoje vještine u korištenju kućanskih predmeta. Dijete od 12-15 mjeseci već može pravilno koristiti žlicu i šalicu. U dobi od 1,5 godina dijete može skinuti čarape, kapu i rukavice.

Igrajte se sa svojim mališanom i gradite s njim kule od različitih figura, objasnite zašto toranj pada

Motoričke sposobnosti

Da biste procijenili bebinu grubu motoriku, saznajte može li beba dugo hodati, je li naučila saginjati se i čučati te može li ustati s koljena i popeti se na sofu. Aktivnosti koje razvijaju grubu motoriku uključivat će:

Skakanje. Držite malog ispod pazuha ili za ruke i pustite bebu da skakuće na mjestu.
Penjanje na sofu i spuštanje natrag na pod. U tu svrhu svog mališana možete privući omiljenom igračkom.
Penjanje. Pozovite bebu da se zavuče pod stolicu, popne u veliku kutiju i izađe iz nje.
Koračajući preko. Nakon što ste položili razne predmete na pod, hodajte po sobi sa svojim mališanom, držeći ga za ruku. Kada se beba približi prepreci, pokažite joj da prvo trebate podići jednu nogu i prekoračiti predmet, a zatim napraviti isti korak s drugom nogom.
Igre s loptom. Naučite dijete da baca loptu na pod, prvo dajte loptu bebi u ruke, a zatim je stavite pored njega kako bi dijete moglo samo uzeti loptu. Zatim naučite uhvatiti loptu. Da biste razvili svoje oko, možete baciti loptu u kutiju.

Da biste razvili fine motoričke sposobnosti jednogodišnjeg djeteta, možete:

Crtajte olovkama. Prvo olovkom držite bebinu olovku i jednostavno ostavite tragove na papiru. Pokušajte zainteresirati svoju bebu za crtanje.
Crtajte bojama. Dajte djetetu suhi kist i pokažite mu kako crtati poteze, a zatim počnite svladavati slikanje bojama.
Skulpirajte od plastelina. Zakotrljajte loptu i pokažite bebi kako od nje napraviti kolač, a zatim pozovite svoje dijete da ponovi.
Zalijepite kamenčiće, gumbe i cjevčice u plastelin.
Oblikovati od slanog tijesta.
Stavite naljepnice na sebe ili na komad papira.
Slikaj prstnim bojama.
Igrajte se vezivanjem.
Namotajte niti oko kuglice.
Igrajte se s vodom, žitaricama ili pijeskom pomoću sita i žlice.
Zavrtite i odvrnite čepove.
Poigrajte se sorterom i umetcima okvira.
Naučite se nositi s kukama, čičak trakom, kopčama, gumbima.
Igrajte se štipaljkama.
Vježbajte sa senzornom kutijom.

Razvoj govora

U drugoj godini života dolazi do razvoja bebinog govora i njegovog brzog usavršavanja. Beba prvo počinje razumjeti govor, a zatim ubrzano obnavlja svoj vokabular i počinje faza aktivnog govora. Istodobno se obogaćuju mimika i geste djeteta. U dobi od godinu dana jedna bebina riječ može značiti cijelu frazu.

Kako biste potaknuli razvoj govora jednogodišnjeg djeteta, možete:

Gledajte slike u knjigama, izražavajući ono što je nacrtano i postavljajte djetetu jednostavna pitanja na temelju crteža, na primjer, "gdje je pas?"
Čitajte s bebom brojalice i dječje pjesmice, kratke bajke i pjesmice, a također pjevajte pjesmice.
Izvođenje artikulacijske gimnastike.
Učinite gimnastiku i masažu prstiju.
Pričajte bebi o svemu što mališana može zanimati - o prirodi, životinjama, godišnjim dobima, kućama i još puno toga.

Igre s prstima pomoći će razvoju bebe. Pogledajte video Tatyane Lazareve, gdje ona pokazuje kako se možete igrati s djetetom od 1 godine.

Približan tjedni plan za razvoj jednogodišnjeg djeteta

Kako bi se osiguralo da tečajevi ne dosade bebi, da se ne ponavljaju i da uključuju sva važna područja razvoja, vrijedi ih planirati unaprijed barem tjedan dana. To će omogućiti majci da pokrije sva područja razvoja malog djeteta i unaprijed pripremi materijale za obrazovne igre.

Nudimo primjer tjednog rasporeda razvojnih aktivnosti za dijete u dobi od 1-1,5 godina:

	ponedjeljak	utorak	srijeda	četvrtak	petak	subota	nedjelja
Tjelesni razvoj	Igre s loptom	Gimnastika uz glazbu	Fitball vježbe		Hodanje s preprekama	Video lekcija gimnastike
Kognitivni razvoj	Slaganje slagalice	Pronalaženje cjeline iz dijelova	Igre s kockicama	Proučavanje voća	Razvrstaj predmete po boji	Piramidalne igre	U potrazi za nestalom igračkom
Senzorni i glazbeni razvoj	Slušanje zvukova glazbenih instrumenata	Proučavanje mirisa	Materijale proučavamo dodirom	Slušanje dječjih pjesama	Proučavanje ukusa	Igranje senzornom kutijom	Slušanje klasične glazbe
Fina motorika	Gimnastika za prste	Igre sa žitaricama	Igre vezivanja	Gimnastika za prste	Igre s štipaljkama	Igre sa naljepnicama	Igre s pijeskom
Razvoj govora	Čitanje bajke	Artikulacijska gimnastika	Rasprava o slici parcele	Čitanje poezije	Artikulacijska gimnastika	Gledanje slika i rasprava o njima	Čitanje dječjih pjesmica
Kreativni razvoj	Slikanje prstima	Primjena	Crtanje olovkama	Izračunajte svoju tablicu komplementarne prehrane