Papirni semafor: dijagrami s predlošcima i videozapisima. Majstorska klasa aplikacije od papira u boji "Semafor" Uradi sam aplikaciju od papira za semafor
Vera Nikishova
Cilj: Formiranje umjetničkih i kreativnih sposobnosti.
Zadaci:
razvijati fine motoričke sposobnosti ruku;
vježbati rad s predlošcima;
razvijati kreativno mišljenje;
razveseliti djecu govoreći o signalima semafor;
doprinose formiranju svestrano razvijene osobnosti.
Za rad vam je potrebno sljedeće oprema:
Crni karton boje;
- Obostrani papir u boji ili papir za bilješke;
Škare;
Ljepilo;
Šestar, ravnalo, olovka;
Šablone srca različitih veličina.
1. Od papir u boji(crvena, žuta, zelena) izrežite srca različitih veličina.
2. Izrezana srca preklopite na pola.
3. Na kartonu pomoću ravnala, olovke i šestara nacrtajte tri kruga jednakog promjera.
4. Započnimo napraviti naš semafor. Postavljamo uzorak po vlastitom nahođenju. Nanesite ljepilo na polovicu srca i zalijepite ga. Prvo napravimo crveni signal semafor.
5. Pomoću modela izrađujemo žute i zelene signale semafor.
6. Odlučio sam napraviti okvir. Evo što se dogodilo.
A. Rahimov
Pomaže dugo vremena
Za djecu, naš prijatelj, semafor
Objašnjava bez stresa
Prometna pravila za djecu.
Publikacije na temu:
DIY atributi. “Semafor” Svrha: pomoći u stvaranju okruženja za igru. Razviti interes djece za igre uloga. Za ovo.
Želio bih vam predstaviti majstorsku klasu dizajna. Trebat će nam papir, boju ćemo odrediti po izboru. Uzmimo kvadrat. Presavijte ga.
Majstorski tečaj za učitelje "I sam sam majstor umjetnosti i zanata"“Ako dijete u djetinjstvu naučite da osjeti ljepotu, da se zadivi čudesnim kreacijama ljudskih ruku, ljepotom prirode, onda odrastite.
Za izradu gnoma trebat će nam: - boca za vodu od 19 litara; - boca za vodu od 5 litara; - Poliuretanska pjena 2-2,5.
Majstorska klasa na rasporedu dijela našeg grada. Ideja je došla u siječnju, ali je plaćena tek u veljači. Za rad nam je trebalo 12 kutija.
Dečki i ja smo odlučili održati svoju paradu pobjede i za to smo napravili ove vojnike. Sljedeća je oprema i publika. Potreban za rad.
Tijekom priprema za manifestaciju „Pravila na cestama, svi ih trebamo znati“ javila se potreba za izradom mobilnog „semaforskog“ odijela.
Općinska proračunska obrazovna ustanova
“Osnovna škola br. 5”, Yurga
Bilješke o lekcijama na obrazovnom području
“Umjetnički i estetski razvoj”
Primjena
Na temu: “Čamac plovi po valovima”
Za djecu osnovnoškolske dobi
Izvedena):
Odgajatelj u MBOU "NOSH br. 5"
Levitskaya Elena Anatolyevna
Jurga 2018
Bilješke o lekciji
Primjena u drugoj juniorskoj skupini
Predmet: "Čamac plovi po valovima."
Pripremni radovi:gledanje ilustracija na temu: „Proljeće. Priroda oživljava“, „Čamac“; promatranje čamca igračke kako plovi potokom dok hoda, učenje pjesmice: “Čamac” (Agniya Barto), učenje igre s prstima: “Čamac”.
Poručni materijal:uljane krpe; salvete (za svako dijete); ljepilo; četke za ljepilo; plavi karton; set - papirnati brodovi, valovi, galebovi od bijelog papira (za svako dijete).
Materijal za demonstraciju:“Čamac” od papira, magnetna ploča, vizualna slika “Čamac”.
Sadržaj programa:
Cilj: naučiti djecu stvarati aplikacije, stvoriti osjećaj radosti od stvorene aplikacije.
Zadaci:
Obrazovni:učvrstiti i pojasniti znanja i razumijevanja pomorskog prometa – broda.
Obrazovni: podučite djecu da najprije polože (u određenom nizu) gotove dijelove različitih oblika i veličina na list papira i zalijepe ih; razvijati sposobnost pažljivog korištenja ljepila (namazati ga u tankom sloju kistom na poleđinu željene figure), nanijeti ljepilom stranu premazanu na karton i čvrsto pritisnuti salvetom.
Obrazovni: njegovati prijateljske odnose među djecom, usaditi u djecu osjećaj radosti od nastale slike.
Napredak lekcije:
Dijelovi lekcije i vremena | Bilješke |
||
1.Uvodni dio (3 min) | 1. Stvaranje interesa za temu | Odgajatelj: Dečki, poslušajte zagonetku: Snijeg i led tope se na suncu Ptice lete s juga A medvjed nema vremena za spavanje Pa je došla kod nas... (Proljeće) Odgajatelj: Tako je, momci, proljeće je(učitelj pokazuje sliku na kojoj je prikazano proljeće). S početkom proljeća snijeg se počinje topiti jer sunce jače grije. A kad se snijeg otopi, što se pojavljuje na cestama?(Dječji odgovori). Odgajatelj: Naravno, radi se o potocima. Poslušajte kako proljetni potok glasno žubori.(Reproducira se audio zapis „Zvuk proljetnog potoka“). Odgajatelj: Vrlo je zabavno porinuti čamce u takav potok. (Učitelj pokazuje origami čamac). Odgajatelj: Ti i ja znamo pjesmu o brodu Agnije Barto. Slušaj ga. Cerada Konop u ruci vučem čamac Uz brzu rijeku I žabe skaču Za petama I pitaju me Iznajmiti kapetana Odgajatelj: Ljudi, danas smo hrabri kapetani, a svaki kapetan mora imati svoj brod. Želite li imati svoj brod? (Dječji odgovori). Odgajatelj: Dođite za stolove, počnimo praviti brodove. | Učitelj i djeca sjede na stolicama u polukrugu. Učitelj čita zagonetku o proljeću i pjesmu "Čamac". Zatim uključuje audio snimku za slušanje "Šum proljetnog potoka". |
2. Pregled i pregled objekta | Odgajatelj: Pogledajte kako se to može učiniti. Pogledajmo prvo brod. Brod je pomorsko prijevozno sredstvo. Postoje putnički i vojni brodovi. Tko ih kontrolira? (Dječji odgovori). Pravo. Ovo su kapetani. Odgajatelj: Ljudi, pogledajte brod.(Pokazuje origami čamac).Što ima brod? Od čega se sastoji?(Dječji odgovori). Obratite pozornost na njegov trup i jedro. Ja vam pokazujem i imenujem dijelove broda, a vi ponavljate za mnom. Odgajatelj: Ovo je trup broda. Što je ovo, djeco?(Dječji odgovori). Odgajatelj: Ovo je jedro. Ponoviti.(Djeca ponavljaju). Odgajatelj: Dečki, uz brod ćemo zalijepiti valove i ptice tako da dobijete lijepu sliku. Fino? (odgovori djece) | Djeca sjede za stolovima. Pregled i pregled plovila. Učitelj pokazuje origami čamac. |
|
3 Prikaz metoda prikaza | Odgajatelj: Djeco, pazite kako pravilno zalijepiti svoj čamac, val i ptice na karton. Da napravim lijepu sliku. (Cijela emisija). Još jednom pažljivo pogledajte kako pravilno zalijepiti čamac, val i ptice na karton.(Prikaz korak po korak) Uzimamo četku i držimo je s tri prsta na vrhu željeza. Kao ovo. Stavite kist u posudu s ljepilom. Višak ljepila potrebno je ukloniti s ruba staklenke. Ovuda.(Vizualna demonstracija). Četkom nanesite ljepilo na brod, pažljivo ga držeći drugom rukom.(Vizualna demonstracija).Zatim zalijepimo brod na karton. Pritisnite ubrus. Zatim pažljivo umočite kist u ljepilo i raširite val. Zalijepite val na dno kartona, ispod vašeg broda. Pritisnite salvetom da uklonite višak ljepila. Kao ovo.(Vizualna demonstracija). Na isti način umočite kist u ljepilo, umočite i nanesite ljepilo na ptice. Kao ovo. Zalijepite ptice na karton na vrhu.(Vizualna demonstracija). | Nastavnik provodi: potpunu, faznu i djelomičnu demonstraciju aplikacije. |
|
4.Motorička aktivnost | čamac Pritisnut ću dva dlana I plovit ću preko mora. Dva dlana, prijatelji, - Ovo je moj brod. Podići ću jedra Plivat ću u plavom moru. I na olujnim valovima Ribe plivaju tu i tamo. (Za prve retke spojite dva dlana čamcem i izvodite valovite pokrete rukama. Na riječi "Podići ću jedra" - podignite ruke). | S djecom se izvodi gimnastika za prste. |
|
5. Konsolidacija slikovnih metoda | Učitelj to jasno pokazuje na novom listu kartona. | Učenike možete pozvati na magnetsku ploču. Djeca ponavljaju redoslijed lijepljenja dijelova na karton. |
|
2. Glavni dio (10 min) | 1. Proizvodna aktivnost | Odgajatelj: dečki, sada ste mali kapetani, molim vas da napravite svoj brod. Sav potreban materijal i oprema nalaze se na stolovima ispred vas. Počnimo stvarati vlastiti brod. (Praktični samostalni rad). | Djeca sjede za stolovima. Učitelj pojedinačno prikazuje sliku ne na dječjem radu, već na magnetskoj ploči. Učiteljica tijekom rada prati kako djeca drže kist, koriste ljepilo, salvetu, te pazi da po završetku aplikacije djeca urede radni prostor. |
3.Završni dio (2 min) | 1. Sažetak lekcije | Odgojiteljica : Kakve ste brodove napravili! Sada ste pravi kapetani! Jesu li vam se svidjeli vaši brodovi?(Dječji odgovori). Odgajatelj: Što rade vaši brodovi?(Dječji odgovori). Odgajatelj: Stvarno su mi se svidjeli vaši brodovi. Bravo za sve vas!(Dječji odgovori). Odgajatelj: Danas ćemo pokazati vaše slike s brodovima vašim roditeljima, neka se i oni raduju kako su vam brodovi lijepi! | Na kraju sve radove rasporedite na stol. Učitelj i djeca ispituju rad i raduju se ukupnom rezultatu. |
Obrazovna područja:Socijalno-komunikativni, kognitivni, govorni, umjetničko – estetski, tjelesni. |
|||
Sažetak GCD "Semafor"
u odgojnoj skupini za djecu s mentalnom retardacijom
Smjer: umjetničko-estetski.
Cilj: ažurirati i dopunitiznanje djece o semaforima, značenju prometne signalizacije.
Obrazovni ciljevi:upoznati značenje semafora i njihove signalizacije. Popravite naziv crvene, žute, zelene boje, geometrijskih oblika.
Razvojni zadaci:razvijati vizualnu percepciju i finu motoriku. Razviti znanje o pravilima prelaska ulice na semaforu, prostornoj orijentaciji. Razvijati govor.
Odgojni zadaci: njegovati kulturu ponašanja djece na cestama. Njegujte ustrajnost, točnost u radu i sposobnost da dovršite započeti posao.
Metodičke tehnike:prikaz, objašnjenje, upitna pitanja, podsjetnik, likovno izražavanje, individualna pomoć, vrednovanje rada.
Pripremni radovi:čitanje i razgledavanje plakata o sigurnom prometu na cestama, pogađanje zagonetki, vanjske i didaktičke igre.
Napredak lekcije
Odgojiteljica : djeco, pogledajte što imam u rukama (semafor), pripremite uši i poslušajte pjesmu.
Započnimo razgovorGovorimo o važnom semaforu!
On stoji na cestiprati kretanje.
Ako je crveno svjetlo upaljeno,semafor nam govori:
Ostani gdje jesi, ne idi!Pričekaj samo malo.
Jarko žuto svjetlo je upaljeno"Spremite se", kaže.
Semafor upozoravada on uključuje svjetlo.
Upalio je zeleno svjetloput naprijed bio nam je raščišćen.
Svi automobili čekaju zajedno,hodaju djeca i majke.
Ako znate pravilai uvijek ih slijediš -
Idite hrabro putem naprijed,Povedite svoje prijatelje!
Odgojiteljica - Ljudi, o čemu sam pročitao pjesmu?
Djeca - o semaforu.
Odgojiteljica - Točno. Pogledajte, semafori imaju signale različitih boja. Koje su boje semafori?
djeca – Crvena, žuta, zelena.
Odgojiteljica – Semafor uspostavlja red na cestama i kontrolira promet. Ima samo tri signala, ali oni su vrlo važni. Tri oka - tri reda! Svijetle jedan po jedan.
– Znate li što znači svaka boja semafora?
Djeca - Da
Odgojiteljica – Na kojem se semaforu smije prelaziti cestu?
djeca – Možete okrenuti cestu na zeleno.
Odgojiteljica – Mogu li ići na crveno?
Djeca - Ne.
Učitelj - Zašto ne možete ići na crveno?
djeca - Auto će te zgnječiti.
Odgojiteljica – Što znači žuto svjetlo na semaforu?
djeca - Čekaj, spremi se.
Odgajatelj: Tako je, dečki. Kako su raspoređene boje na semaforu?
djeca : crveno na vrhu, žuto u sredini, zeleno na dnu.
Odgajatelj: kako si ti super, a sada te naš semafor poziva na zabavne vježbe.
Minute tjelesnog odgoja
Hodaš stazom,Podignite noge više.
(Korak s visokim koljenom).
I malo skočisamo, prijatelju, nemoj žuriti.
(Skače).
Hodaš na prstima,ispravi leđa.
(Hodanje na prstima, ruke u stranu).
I skakutati stazomdobre opruge – noge.
(Skakanje na dvije noge u kretanju naprijed).
Odgojiteljica : oh, što se dogodilo s našim semaforom? Švorc. Popravimo to.
Igra se igra “Pokvareni semafor”.Učiteljica poziva djecu da poprave pokvareni semafor - rasporedite kružiće redoslijedom kojim bi trebali biti na semaforu.
Dobro napravljeno! Oh, želite li sami napraviti semafor? Pozivam vas na našu radionicu.
Aplikacija "Semafor"
P: Danas moramo raditi sa škarama i ljepilom. Prisjetimo se naših pravila. Ne mašemo škarama, pažljivo režemo, a nakon rezanja škare stavljamo na rub stola. Nanesite ljepilo i postavite dio na ploču.
Djeco, na vašim stolovima je pravokutnik i crna pruga. Uzmite traku koju trebamo presavinuti na pola i prerezati tako da dobijemo dvije identične kratke trake. Položite tijelo semafora na komad papira i zalijepite ga. Svi su to uspjeli, bravo.
Što nedostaje semaforu? (signali). Pogledajte, imate tri kvadrata, krug je nacrtan na stražnjoj strani, pažljivo izrezan duž konture. Pomičemo škare glatko okrećući dio.
Ne zaboravite, crveni krug na vrhu, žuti u sredini, zeleni na dnu.
Kakve ste divne semafore napravili.
Sažetak lekcije za aplikaciju "Semafor".
Cilj :
Naučite ispravne tehnike lijepljenja boja na pravokutnik, izmjenjujući njihov redoslijed: crvena, žuta, zelena.
Zadaci :
Pojačavanje pravila sigurne vožnje.
Razvoj fine motorike ruku.
Proširite dječje znanje o semafor.
Odgoj djece da budu oprezni pri radu s ljepilom.
Materijal i oprema :
bijeli list papira, raspored semafora - crni pravokutnik, krugovi - crveni, žuto zeleni, ljepilo u štapiću.
Pripremni radovi :
Razgovor o prometnim pravilima
Napredak lekcije:
U: - Djeco, prisjetimo se pravila puta. Gdje je sigurno prijeći cestu?
D: - Na pješačkom prijelazu!
U: - Bravo dečki! Tko nam pomaže da pravilno prijeđemo cestu?
Ko ima velike oči
Gledaju na sve strane
Kažu strojevima:
Pusti dečke da prođu!
D: Semafor
U: - Dobro napravljeno! Prisjetimo se pjesme o semaforu .
D: pričanje pjesme:
Crveno svjetlo - nema ceste !
Žuto - pripremite se!
A onaj zeleni kaže - samo naprijed, put je otvoren!
U: - Ljudi, imate izrezbarene figure na stolu, znate li kako se zovu?
D: - Pravokutnik, krug!
U: - Kakve su boje!
D: Pravokutnik - crni, krugovi - crveni, žuti, zeleni!
U: - Hajdemo s tobom napraviti semafor.
D: - Da!
Djeca lijepe crni pravokutnik, zatim krugove po boji.
Individualna pomoć u radu. Djeca jedni drugima pokazuju svoje radove.
Izložba radova za roditelje.
"Čarobni semafor"
Obrazovna područja su integrabilna: “Kognicija”, “Komunikacija”,
“Likovno stvaralaštvo”, “Rad”, “Socijalizacija”.
Cilj:
- Usađivanje vještina sigurnog ponašanja na cestama;
- Razvijati smisao za kompoziciju, učiti djecu skladnom aranžiranju
planirana parcela na ravnini; - Učvrstiti znanje o semaforima putem aplikacije;
- Usaditi djeci želju za poznavanjem i poštivanjem prometnih pravila.
- Razviti kod djece vještine timskog rada, sposobnost usklađivanja svojih planova i raspodjele posla.
"Hej! Ljudi, dođite,
Pogledajte se
Pozdravite dlanovima
Svi se malo nasmiješite."
Odgajatelj:
Dečki, pogodite zagonetku:
On je siguran u sebe, smiješni idiot,
A po prirodi je lažac i ohol
Pa požuri i pogodi ga,
Postoji nizak tip poznat pod imenom (Ne znam).
Dunno ne zna kako prijeći cestu umjesto njega, a da ne prekrši prometna pravila. Ponovimo ova pravila zajedno s Dunno.
Gdje ne možete igrati? (na kolniku)
Kako prelazimo ulicu (Koristeći semafore, pješačke staze, podzemne prolaze)
Tko mi može reći na kojem semaforu smijem prijeći cestu?
Pravo! Na zeleno svjetlo za pješaka
Poslušajte pjesmu:
Prijeći cestu
Stalno si na ulici
I oni će savjetovati i pomoći
Boje koje govore.
Crveno će vam reći "Ne"
Suzdržan i strog.
Žuta boja daje savjete
Čekaj malo.
I zeleno svjetlo je upaljeno -
"Ući! "govori.
Reci mi o čemu i o kome govori ova pjesma?
Pravo. O semaforu.
Dečki, napravimo aplikaciju semafora i dajmo je našem Neznancu, a onda će sigurno znati boje semafora i nikada neće prekršiti pravila ceste.
Dakle, na svačijim stolovima postoje figure potrebne za aplikaciju: pravokutnik i tri kvadrata - crveni, žuti, zeleni.
Prvo trebate izrezati ravnomjernu traku iz pravokutnika za stup, zatim
izrezati krugove od kvadrata (za prometnu signalizaciju). Sve morate izrezati i zatim zalijepiti pravilnim redoslijedom.
Odgajatelj: Koliko krugova imam?
Djeca: Tri!
Odgajatelj: Koji ćemo signal na semaforu prvo zalijepiti?
Djeca: Crveno!
Odgajatelj: Koji ćemo sljedeći semafor zalijepiti?
Djeca: Žuto!
Odgajatelj: Koji ćemo semafor staviti na treće mjesto?
djeca: zelena!
Morat ćete zalijepiti tri kruga na pravokutnik, ostavljajući male razmake između njih.
Gimnastika za prste
Evo mojih pomoćnika, okreni ih kako hoćeš,
Ako hoćeš ovako, hoćeš ovako, neće se uvrijediti nikako (okrenuti dlanove gore, dole)
Jednom - pažnja je put,
Dva - semafori,
Tri - pogledajte prometni znak (savijte prste)
A četiri je prijelaz.
Svi moraju znati pravila i uvijek ih se pridržavati (pljesnuti rukama)
Djeca izvode aplikaciju "Semafor".
Što si dobio?
djeca: Semafor.
Bravo momci! Prekrasni su ti semafori. Znate semafore. Siguran sam da je naš Neznanac zadovoljan tobom i sada će znati boje semafora. Ljudi, vrijeme je da naš prijatelj Dunno ode. Pokazat će tvoj semafor svojim prijateljima iz cvjetnog grada i reći ti koliko si se trudio. Podsjetimo ga na pravila ponašanja na cesti.
Što smo danas lijepili? (Semafori). - Gotovo svi dečki dobili su okrugla svjetla, svi su se potrudili da ih pravilno namjestimo.
Na samom vrhu, koje je boje svjetlo na semaforu? (Crvena). U sredini? Na dnu? Ti i ja ćemo prelaziti cestu samo kada je na semaforu zeleno. Kod crvenog...(nema prolaza), Kod žutog...(čekaj). Kad svijetli zeleno - Molim te... (kreni!)
Sada ćemo igrati igru "Crveno, žuto, zeleno".
Da bismo to učinili, stanimo u krug.
Igra "Crveno, žuto, zeleno"
Učitelj redom pokazuje tri kruga u boji. Djeca, slušajući pjesmu, izvode određene pokrete prateći učitelja.
Pažnja! Zelenooki semafor gleda ravno ispred sebe.
Zeleno, žuto, crveno oko - svima daje dekret.
Iako nemate strpljenja, pričekajte - svjetlo je crveno!
(Djeca plješću rukama)
Upalilo se žuto svjetlo (žuti krug), spremite se na put!
(Djeca se uhvate za ruke)
Ispred je zeleno svjetlo (zeleni krug) - sada prijeđite!
(Djeca marširaju u mjestu)