Orta gruptaki konuyla ilgili bir dersin özeti: Giyim. GCD "Giyim"

Belediye okul öncesi eğitim bütçe kurumu

"Lesozavodsky kentsel bölgesinin 13 numaralı Anaokulu"

Kıdemli gruptaki sürekli eğitim faaliyetlerinin özeti.

Bilişsel gelişim

Konu: "Giyim"

Lesozavodsk 2016

Ders: "Kumaş"

Biçim: entegre gcd

Hedef: Çocukların giyimle ilgili fikirlerini genişletmek ve netleştirmek.

Görevler :

Sosyal ve iletişimsel gelişim:

Çocuklara soruları cevaplamayı öğretmeye devam edin ve onları sohbete katılmaya teşvik edin.

İnsanların emeğinin sonucu olan şeylere karşı şefkatli bir tutum geliştirmek, birbirlerine karşı dostane bir tutum geliştirmek

Bilişsel gelişim:

Giysileri mevsime göre sınıflandırma yeteneğini geliştirin.

Çocukları en yaygın kumaş türlerinin adlarıyla ve bunların nasıl elde edileceğiyle tanıştırın.

İşitsel, görsel dikkat, işitme - konuşma hafızası, zihinsel operasyonlar geliştirin.

Konuşma gelişimi:

Soruları cevaplamayı öğrenin; konuşmanın doğru gramer yapısına ilişkin becerileri geliştirmek;

Giyim ve terzilik hakkındaki bilgileri derinleştirerek çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin;

Kelime dağarcığınızı genişletin (dokumacı, kesici, terzi, moda tasarımcısı) ve kelime dağarcığınızı fiiller ve sıfatlarla doldurun;

Diyalojik ve monolog konuşmayı geliştirin.

Sanatsal ve etik gelişim:

Öğrencilerin yaratıcı, kompozisyon yeteneklerini ve hayal gücünü geliştirmek;

Genel bir kompozisyon oluşturmak için kağıt giysilerin rengini ve boyutunu kendiniz seçin.

Fiziksel Geliştirme:

Motor aktiviteyi geliştirin.

Öncelikli eğitim alanı: "Bilişsel Gelişim"

Yöntem ve teknikler:

- görsel: bir multimedya sunumunun gösterilmesi, eylem yöntemlerinin gösterilmesi, konu resimlerine bakılması;

- sözlü: konuşma, diyalog, açıklama;

- pratik: didaktik oyunlar, parmak jimnastiği, mantıksal zincir oluşturma;

- yenilikçi: BİT kullanımı

Materyaller ve ekipman: ilkel insanın resmi; kıyafetleri tasvir eden konu resimleri setleri; çeşitli kumaş parçaları; "Modaya Uygun Giysiler" dergisi; giyim kalıpları; kıyafetleri süslemek için elemanlar (model ve kıyafet resimleri) tutkal

Olayın ilerleyişi

Görünürlük

Eğitimci

Çocuklar

Zamanı organize etmek

Arkadaşlar, misafirlerimize merhaba diyelim. Şimdi birbirimize iyi bir ruh hali ve iltifat verelim: şimdi sağımda duran kişiye döneceğim, ona "Ruh Hali Topu" vereceğim, ona adıyla sesleneceğim ve onu gördüğüme sevindiğimi söyleyeceğim ve örnek ne kadar güzel (parlak, havadar) elbise. Sağdaki komşusuna dönüp aynısını yapacak ve her biriniz komşusunu selamlayana kadar böyle devam edecek. Tebrikler!

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar.

Çocuklar topu pas verir ve iltifat ederler.

top

Ana bölüm

Bilmeceyi dinleyin ve bugün ne hakkında konuşacağımızı tahmin edin.

Bunları her yerde görebilirsiniz, çünkü bunlar rahat ve sıcaktır.

Ve bu dünyada onlardan çok var ama onları hatırlamak zor.

Bunları bilmeniz, iyi oynamanız ve iyi uyumanız gerekiyor.

Yazın ve soğukta yürüyün ve soğukta bile burnunuzu saklayın.

Size çok şey söyleyebilirler:

Bunları kim taktı, nereye gittiler?

Bacaklar için, kollar için, kafa için bunlar önemli ve iyidir.

Güzel - sadece ağrıyan gözler için bir manzara, şiirim neyle ilgili?

Doğru, bu tek kelimeyle çağrılabilecek çeşitli şeylerle ilgili bir bilmece. Hangisi?

Bir insanın kıyafete ihtiyacı var mı?

Peki bu ne için?

Kesinlikle doğru.

Bilmeceyi çözen kişi oturacak ve sepetteki eşyalar bu konuda size yardımcı olacaktır.

Beş dolap, bir kapı.

Donmamak için beş adam

Dolaplarda oturuyorlar...

Eve girdiğinizde terliklerinizi giyin,

Ve onu kafanızdan çıkarın...

Yağmur, daha çok ağla

Yenisini takacağım...

Kız Lyubochka'da

Hepsi moda...

Bu bir kravat değil, bir yaka değil.

Ve ben boyunlara sarılmaya alışkınım.

Ama her zaman değil, ancak o zaman,

Soğuk olduğunda.

Yıllar önce insanlar kumaşın nasıl dokunacağını henüz bilmediklerinde, ne olduğunu bile bilmiyorlardı, hayvan derileri içinde yürüyorlardı (resimlere bakıyoruz).

Bu tür kıyafetlerin pratik ve rahat olduğunu düşünüyor musunuz?

Belki insanlar kuşları gözetlediler ya da belki kendileri bazı otların ve bitkilerin dokunabilecek kadar elastik bir özelliğe sahip olduğunu tahmin ettiler. Daha sonra insanlar ipliği çekmek için keskinleştirilmiş bir çubuğa ihtiyaç duyulan basit bir makine yaptılar. Çok uzun zaman önceydi, birkaç bin yıl önce. “Dokuma” kelimesi buradan gelmektedir. Sonuçta, ilki, "dokumacı" bir sopayla kâh bir yöne, kâh diğer yöne dürttü. “Dürtmek” sözcüğünden “Y” harfini çıkaralım, geriye “örgü” kalır (resim).

Halen kumaş dokuyorlar, ancak bu amaçla giyim fabrikalarında bulunan uygun büyük tezgahları icat ettiler. Konfeksiyon fabrikaları çok sayıda insan için kıyafet üretiyor. (illüstrasyon)

Fabrikalarda farklı kumaşlardan giysiler üretilmektedir: ipek, basma, örtü, pazen, triko.

Daha sonra onu sizin ve benim satın aldığımız mağazalara götürüyorlar. Ekrana dikkat edin.

Bakın resimlerde kim var?

tek kelimeyle ailedir. Ivanov ailemiz alışveriş yapmak için bir giyim mağazasına gitti.

Bu resimleri kullanarak onlar için kıyafet seçerken yardıma ihtiyacınız var.

Ama Ivanov'larımız için kıyafet seçmeye başlamadan önce bana hatırlat

Erkek giyimi, bu nasıl bir giyim tarzı?

Kadınlar için kıyafet dikilir mi?

Çocuk giyim?

Tebrikler!

Dışarı çıkın ve herhangi bir aile üyesi için bir eşya alın. Bir kalem alın ve resimleri pakete yönlendirin. (Her aile üyesi ve 8 çocuk için iki adet)

Aferin, her aile üyesi için kıyafet seçmenize yardımcı olduk. Ailemiz eve gitti. Ve alımlarını düzenlemeye başladı, hadi onlara yardım edelim.

Arkadaşlar resimlerde ne gösteriliyor?

Bu resimler yılın hangi zamanına atfedilebilir?

Altlarında çeşitli kıyafetler var. Sezonlara göre ayıralım.

Bir kalem alın ve kıyafetli resim ile mevsimin resmi ve işareti arasına bir çizgi bağlayın. veya kış mevsimini mavi, yaz mevsimini sarı, sonbahar mevsimini kırmızı ve ilkbahar mevsimini yeşil renkle daire içine alın.

Aferin çocuklar. Şimdi tahtaya bakın, bir torba eşyamız daha kaldı, onu çıkarıp isimlerini koyalım. (bunu diyorlar) Ama kıyafetlerimizin aynı ve sıradan olması, parlak olmaması bizim görevimiz değil. Biz ne yaptık? Ne yapmalıyım?

Desenlerle süsleyerek doğru yapalım. Şimdi onu bir kalemle çizerek süsleyeceksiniz.

Çocuklar gruplar halinde dağılmış halde duruyorlar. Beden eğitimi yapılır (2 kez olabilir.)

Annelere birlikte yardım ediyoruz: Yerinde yürümek

Bir leğende kendimiz yıkıyoruz.Eğin, durulamayı taklit edin

Ve gömlekler ve çoraplar.Doğrulduk, parmaklarımızı büktük

Oğlum ve kızım için.Sola ve sağa döner

Onu ustaca avluya uzatacağız.Esneme - kollar yanlara

Giysiler için üç ip.Aynı

Papatya güneşi parlıyor,Esneme – kollar yukarı, avuç içi açık

Gömlekler yakında kuruyacak.Kıpırdat, eller yukarı

Çamaşırlar kururken,
Zıplayacağız ve döneceğiz.Eğirme

Bir, iki - kafa yukarı.

Üç dört - daha geniş omuzlar.

Beş altı - sessizce oturun.

Kıyafet seçmeyi öğrendik, eşyalarımızı nasıl dekore edeceğimizi de öğrendik.

Ama artık kendi stüdyonuzu açmanın zamanı geldi.

Arkadaşlar bakın elimde ne var? ("Modaya Uygun Giysiler" dergisi). Bakalım sayfalarında neler var?

Kendi model dergimizi yapalım. Sizleri moda tasarımcısı olmaya, kendi kıyafetlerinizi yaratmaya ve dergimizin sayfalarında yer almaya davet ediyorum.

Üretken faaliyetler:

Masalarınızda dilediğiniz gibi süsleyebileceğiniz giyim modelleri bulunmaktadır.

Eserler yavaş yavaş toplanıyor, bir dergi hazırlanıyor.

Bir şeyler hakkında.

Kumaş.

Evet

Vücudumuzu soğuktan, yağmurdan, güneş yanığından korumak için.

(eldivenler)

(büyük harfler).

(pelerin).

(etekler).

(atkı)

Çocuklar otururlar.

HAYIR

Erkek, kadın, çocuklar (erkek ve kız)

Erkeklerin.

Bayanlar

Çocuk

(tahtada bir kalemle çalışın)

Kar tanesi, güneş, yeşil yaprak, sarı yaprak.

Kış, yaz, ilkbahar, sonbahar için

Çocuk önerileri.

Yönetim kuruluyla çalışmak

Çocuklar kelimeleri tekrarlar ve eylemleri gerçekleştirirler.

Otururlar.

Dergi.

(sepette şeyler vareldiven, şapka, yağmurluk, etek, atkı)

Resim 1

Resim 2

Resim 3

Dahili kart

Resimler 4,5,6,7

Moda dergisi

Refleks

Arkadaşlar bugün ne hakkında konuştuk?

Ne tür kıyafetler var?

Ona nasıl davranmalısın?

Derste en çok neyi beğendin?

Çocukların cevapları

Genç grup “Giyim” çocukları için bilişsel gelişime ilişkin eğitim faaliyetlerinin özeti.

Görevler:
1. Çocukların öğretmeni dikkatle dinleme ve sorulan soruları yanıtlama becerilerini geliştirin.
2. Çocukları kıyafetlerine isim vermeye teşvik edin.
3.Fırçayla boyama becerilerini geliştirin.
4. Görsel sanatlara ilgiyi geliştirin.
Dersin ilerlemesi(öğretmen, içinde çocuk kıyafetleri, kıyafet resimli kartlar ve her çocuk için elbise şeklinde kağıtlar bulunan bir paketle içeri girer).
Eğitimci: Arkadaşlar grubumuza "Anaokulundaki en küçük çocuklar için" yazan bir paket getirildi. Bunun grubumuza gönderildiğini mi düşünüyorsunuz?
Çocuklar: Evet, çünkü biz anaokulunun en küçük çocuklarıyız.
Eğitimci: O zaman bu paketi açacağım (açılıyor ve içinde farklı kıyafetler var). Çocuklar, bu nedir? (çocuklara kıyafetleri gösterir).
Çocuklar: Bu bir elbise, pantolon, bluz, şapka, şort, kot pantolon, tişört, ceket, eldiven.
Eğitimci: Doğru ama tüm bunlara tek kelimeyle ne diyebilirsin?

Çocuklar: Kumaş.
Eğitimci: Bu kıyafetleri kim giyecek?
Çocuklar: Bu kıyafetler erkek ve kız çocukları tarafından giyilir.
Eğitimci: Kızların giyebileceği bazı kıyafetleri söyleyin.
Çocuklar: Elbise, tişört, etek, sundress.
Eğitimci: Doğru, erkekler hangi kıyafetleri giyer?
Çocuklar: Kot pantolonlar, tişörtler, şortlar.
Eğitimci: Aferin çocuklar. Ayrıca her mevsime uygun olarak tasarlanan kıyafetler de bulunmaktadır. Şimdi kıyafetleri kışa ve yaza dağıtmamız gereken bir oyun oynayacağız. Kar tanesinin tasvir edildiği şövale üzerine kışlık kıyafetler takmanız gerekiyor. Ve güneşli şövale üzerine yazlık kıyafetler takmanız gerekiyor (çocuklar kıyafet resimli kartlar alıp bunları şövale üzerine dağıtıyorlar).
Oyun: "Kıyafetleri dağıt."
Eğitimci: Kıyafetleri doğru dağıttın, aferin. Ama paketin içinde bazı yapraklar olduğunu görüyorum, güzelce renklendirilmesi gerektiği yazıyor. Bu kağıtlar neye benziyor?
Çocuklar: Elbisenin üzerinde.
Eğitimci: Doğru ama kızlar güzel, parlak kıyafetler giyerler. Elbiselerimizi parlak renklere boyayalım ama önce parmaklarımızı uzatıp biraz jimnastik yapalım.
Parmak jimnastiği: “Eldiven takıyorum”
Bir eldiven takıyorum
Ben buna katılmıyorum.
Sanki eldiven giyiyormuş gibi bir eliyle diğerini sırayla okşuyorlar.
sayın beyler
Eldivenin kaç parmağı var?
Yüksek sesle saymaya başlayalım:
Bir iki üç dört beş.
Parmaklarınızı bükün.

(Çocuklar masalara oturur ve elbiselerini parlak renklerle boyarlar, öğretmen tanıdık desenleri uygulamalarına yardımcı olur).
Eğitimci: Aferin çocuklar, kızlar için çok güzel ve parlak elbiseler yaptınız. Boyamaktan keyif aldınız mı? Kıyafetlere bakmak hoşuna gitti mi? Elbiselerinizi sergimize asalım.

Hedef:Çocukların kıyafet ve ayakkabı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Yazılım görevleri:

1. Çocukların giysi ve ayakkabı adlarına ilişkin anlayışlarını genişletin.

2. Karşılaştırmayı, gruplamayı, sınıflandırmayı öğrenin.

3. Mevsimsel kavramları güçlendirin: kış, ilkbahar, yaz, sonbahar kıyafetleri; erkek, kadın, çocuk giyim ve ayakkabı.

4. İsimlerle cinsiyet, sayı ve durum bakımından göreceli sıfatlar oluşturma alıştırması yapın.

5. Tutarlı konuşma, görsel algı, dikkat, düşünme, ince motor becerileri geliştirin.

6. Kıyafetlere ve ayakkabılara karşı özenli bir tutum geliştirin.

Ön çalışma:

1.Giysi ve ayakkabıları gösteren resimlerin incelenmesi.

2. Konuyla ilgili bilmeceler yapmak ve tahmin etmek.

Teçhizat:

1. Giysi ve ayakkabı parçalarını gösteren konu resimleri.

2. Çok renkli guaj, pamuklu çubuklar, peçeteler.

3. Giysi ve ayakkabıların taslak çizimleri, kesilmiş resimler.

Dersin ilerleyişi.

Konuyla ilgili konuşma: “Kıyafetlerimiz”:

Şövalede ne görüyorsun? (elbise, etek, ceket, pantolon, kürk manto).

Bunu tek kelimeyle nasıl adlandırabilirsin? Doğru, kıyafetler.

Diğer şövalede ne görüyorsun? (bot, ayakkabı, terlik, sandalet).

Bunu tek kelimeyle nasıl adlandırabilirsin? Bu doğru, ayakkabılar.

Erkeklerin, kadınların ve çocukların giydiği kıyafetlerin adı nedir? Bu doğru, erkekler, kadınlar, çocuklar.

Şimdi yılın hangi zamanı? (kış) Peki yılın bu zamanında ne tür kıyafetlere ihtiyacınız var? (kış)

Peki ya yaz, ilkbahar, sonbahar? (yaz, ilkbahar, sonbahar).

Çocuklar, neyden kıyafet yapıyorlar? (yün, pamuk vb.)

Giysiler nerede üretiliyor? (bir giysi fabrikasında).

Şimdi "En özenli satıcı" oyununu oynayalım.

Arkadaşlar ben alıcı olacağım, satın almak istediğim şeyin adını söyleyin. Ve siz, iyi satıcılar olarak, tüm satın alımlarımı hatırlamanız, yani isim verdiğim resimleri tekrarlayıp koymanız gerekir.

Oyunun başlangıcı:

Terlikler, ayakkabılar, spor ayakkabılar.

Botlar, botlar, ayakkabılar.

Ayakkabılar, arduvazlar, sandaletler.

Spor ayakkabıları, ayakkabılar, botlar.

Botlar, terlikler, ayakkabılar.

Çocuklar, bu nesnelere tek kelimeyle nasıl ad verilebilir? Bu doğru, ayakkabılar.

Parmak jimnastiği.

İlk defa sayalım (avuç içi alkışları)

Kaç tane ayakkabımız var (yumruklarımızı masaya vuruyoruz)

Ayakkabı, terlik, bot (tek seferde 1 parmak büküyoruz)

Natasha ve Seryozha için.

Evet çizmeler bile

Sevgilimiz için.

Ve bu botlar

Bebek Galenka için.

Ayakkabılarla ilgili bilmeceler yapmak.

Hep birlikte yürüyoruz

Kardeşlere benzer.

Öğle yemeğinde masadayız.

Ve geceleri yatağın altında (terlik).

Su birikintilerinden atlarken ayaklarınız ıslanmasın diye

Ayağımıza yeni çizmeler giymemiz gerekiyor.

Kış uzadı

Ve yazın kıvrıldım (eşarp)

“Resimleri kes” bildirileriyle çalışma.

Beyler, masalarınızda kesilmiş resimler var. Onları toplamaya çalışalım. Çocuk resmi toplar ve parçalarını isimlendirir. Örneğin: bu bir kol, bu bir yaka vb. Öğretmen çocuğun kıyafet ve ayakkabı parçalarını doğru isimlendirmesini sağlar.

Top oyunu "Mağazada ne tür kıyafetler çok satılıyor."

Kıyafetleri çoğul olarak adlandırmak gerekir. Örneğin: etek-etek, ceket-ceket, kürk manto-kürk manto vb.

Oyun "Biz moda tasarımcılarıyız."

Çocuklar masaya otururlar. Her birinde farklı renklerde guaj ve pamuklu çubuklar, konturlu kıyafetleri gösteren çizimler var. Yeni kıyafetler ve ayakkabılar üretecek moda tasarımcıları olduğunuzu hayal edin. Çizimleri renklendirmeniz ve işi nasıl yaptığınızı anlatmanız gerekiyor. Konturların dışına çıkmamaya çalışın, boyaları ve peçeteleri dikkatli kullanın. Tamamladıktan sonra neyi tamamladığınızı anlatın. Mesela: elbisemin kolları var, yeşil. Manşetler de var, beyaz, yakalı, kemerli, düğmeli - bunlar aynı zamanda elbisenin parçaları.

Ders özeti: Bugün ne hakkında konuştuk? Derste en çok neyi beğendin?

Kapı çalınıyor. Müziğe bir kardan adam giriyor. Kışın ilk gününde çocukları tebrik eder ve onlara ikramda bulunur.

Konuşma gelişimine yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti: hazırlık grubu “Giyim. Ayakkabı. Şapkalar".

Programın içeriği:

Çocukların konuyla ilgili kelime dağarcığını etkinleştirin ve pekiştirin: kıyafetler, ayakkabılar, şapkalar.

İsimlerin genel hallerini doğru kullanmayı öğrenin.

Çocuk sözlüğünde giyilen ve giydirilen kelimelerin doğru kullanımını pekiştirin.

İsimlerden sıfat oluşturmayı öğrenin.

İsimlerin çoğullarını oluşturmayı öğrenmeye devam edin.

Fonemik farkındalığı geliştirin.

Konuşmayı hareketle koordine etmeyi öğrenin.

Dikkat, hafıza ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Çocuklara çiftler halinde çalışmayı öğretin.

Sözlüğün etkinleştirilmesi: Bu konuda.

Teçhizat: Giysileri, ayakkabıları, şapkaları tasvir eden konu resimleri.

Dersin ilerlemesi

Zamanı organize etmek.

Konuşma. Arkadaşlar, öğretmen grupta bir yere bir zarf sakladı. Onu bulmalıyız. Aramayı kolaylaştırmak için size ipuçları vereceğim.

Çocuklar zarfı bulana kadar öğretmenle birlikte “Sıcak ve Soğuk” oyununu oynamaya başlarlar. Aferin arkadaşlar, zarfı çok çabuk buldunuz (zarf açılıyor). Ve zarfın içinde bilmeceler var. Bunları tahmin ederek bugünkü derste nelerin tartışılacağını öğrenebilirsiniz. Bakalım ne kadar akıllı ve beceriklisiniz.

Ana bölüm

Sözlük-dilbilgisi oyunları ve alıştırmaları

"Bir bilmece tahmin et"

Kardeşlere sıcak bir yuva verdiler,

Beşimiz birlikte yaşayabilelim diye.

Büyük kardeş aynı fikirde değildi

Ve ayrı ayrı taşındı. (eldivenler)

Şemsiye gibi ıslanmıyorum

Seni yağmurdan koruyorum

Ve seni rüzgardan koruyacağım.

Peki ben neyim? (PELERİN)

Bir siperliğim ve bir vizörüm var.

Kırmızı kurdeleli ve çiçekli.

başımı koruyorum

Güneşten ve soğuktan. (PANAMA, ŞAPKA, ŞAPKA)

Kışın uzadı

Yazın kıvrılmış (eşarp)

Ne beyler, tek kelimeyle yağmurluk, atkı, eldiven diyebilir misiniz (Giysiler.)

Panama şapkasına, şapkaya, şapkaya (Şapka) tek kelimeyle nasıl diyebilirsiniz?

Ancak zarfın içinde sadece bilmeceler değil, aynı zamanda her satırının son sözlerinin kaybolduğu küçük bir şiir de var. Doğru kelimeleri bulmama yardım et.

Çocuklar uygun anlamı olan kelimeleri tamamlarlar.

"Sözünü bitir"

Bize bir bakın: bugün ilk seferimiz

Kendimiz mağazaya gittik ve anneme ayakkabı aldık.

Fashionista Irinka – yeni ……………… çizmeler.

Kardeş Antoshka - yeni……………….botlar.

Küçük Lesha - parlak…………galoşlar.

Futbolcu Vovka'nın rahat …………..spor ayakkabılara ihtiyacı var.

Ve sevgili babacığım için – ev yapımı …………terlikler.

Çocuklar, bugün sınıfta kıyafet ve şapka dışında başka neler konuşacağımızı tahmin ettiniz. (Bugün sınıfta ayakkabılar hakkında da konuşacağız.)

“Yürüyüşe çıkarken ne giymeliyiz?”

(Taymak fiilinin asimilasyonu)

Öğretmen resimleri gösterir ve şu soruyu sorar: "Sen ne giyeceksin, Tanya ne giyecek?" Çocuk cevap verir: "Ben bir gömlek giyeceğim ve Tanya bir elbise giyecek" vb.

Beden eğitimi dakikası.

"Yeni spor ayakkabılar"

Kedimizinki gibi (başparmaktan başlayarak her iki elin parmaklarını teker teker bükerler, her çizgiye çömelirler).

Ayakta çizme.

Bizim domuzumuz gibi

Ayağımda botlar var.

Ve köpeğin pençelerinde

Mavi terlikler.

Ve çocuk küçük

Botları giyer.

Vovka'nın oğlunun yeni spor ayakkabıları var

Şöyle, şöyle (Dönüşümlü olarak önce avuçlarıyla, sonra yumruklarıyla vururlar).

Yeni spor ayakkabılar.

Bunun gibi, bunun gibi (ayakları topukların üzerinde hamle yapar, eğilir).

Yeni spor ayakkabılar.

“Farklı söyle”

Hasır şapka – hasır

Kürk şapka – kürk

Yün eşarp – yün

Deri çizme - deri

İpek elbise – ipek

Chintz sundress – basma

Lastik çizmeler - kauçuk

"Bir çoktur."

Kafatası - takkeler - takkeler.
Kapak - kapaklar - kapaklar.
Kask - kasklar - kasklar.
Şapka - şapkalar - şapkalar.
Kapak - kapaklar - kapaklar.
Eşarp - eşarplar - eşarplar.
Panama - Panama - Panama.
Şal - şal - şal.
Şapka - şapkalar - şapkalar.
Kapak - kapaklar - kapaklar.
Eşarp - eşarp - eşarp.
Bere - bere - bere.
Kapak - kapaklar - kapaklar.
Kask - kasklar - kasklar.

"Beni nazikçe ara"

Şapka - şapka.
Pilot kapağı - pilot kapağı.
Mendil - mendil.
Kask - kask.
Panama - Panama.
Şapka - şapka.
Bir eşarp bir eşarptır.
Bere - bere.

"Mevsimler"

Arkadaşlar, şu anda yılın hangi zamanı?

Ve sonbahar gelecek...

Yakında kış geleceğine göre, yakında ne tür kıyafetlere ihtiyacımız olacak?

Kış, sıcak...

"Tam tersini söyle"

Giy çıkar

Ayakkabılarını giy - ayakkabılarını çıkar

Al sat

Kravat - çöz

Sabitle - çöz

Demir - buruşma

Asın - kalkış

Ayakkabılarını giy - ayakkabılarını çıkar
Tutarlı konuşmanın gelişimi

Betimleyici öyküler yazma

“Elbise kadın giysisidir. Kumaştan yapılmıştır. Elbisenin yakası, kolları, korsajı, kemeri, etek kısmı ve tokası vardır. Beyaz çiçeklerle kırmızıdır."

“Gömlek erkek giysisidir. Kumaştan yapılmıştır. Gömleğin yakası, kolları, manşetleri, cebi, düğmeleri ve delikleri vardır. O çizgili."

“Botlar ayakkabıdır. Deriden yapılmışlar, deridirler. Botların paçaları, fermuarları, çorapları, tabanları ve topukluları var. Çizmeler kışın, ilkbahar ve sonbaharda giyilir.”

Ders özeti

Bugün sınıfta ne hakkında konuştuk arkadaşlar? (Giysiler, ayakkabılar ve şapkalar hakkında.)