Bir çocukta konuşma hızla nasıl geliştirilir? Bebeğinizin konuşmasını nasıl geliştirebilirsiniz?

Çocuğun konuşmasının gelişiminde yeni bir dönem başlıyor: “kelimeler-cümleler”.

15-18 aylıkken çocuğun konuşmasının gelişiminde yeni bir dönem başlar: “kelimeler-cümleler”. Zaten belirli sayıda kelimeyi biliyor, ancak bunları tam bir cümle oluşturacak şekilde nasıl birleştireceğini hâlâ bilmiyor.

Böylece her kelimenin belirli bir arzuyu, talebi, talebi veya şikayeti belirten karmaşık bir anlam kazandığı ortaya çıktı. Bebek özel bir tonlamayla "phebe" diyor ve yalnızca şefkatli bir anne bu iki hecenin "Anne, bana ekmek ver!" anlamına geldiğini çok iyi anlıyor.

Kelime dağarcığı genişliyor

Bir buçuk yaşına gelindiğinde bir çocuk 15-20 kelime biliyorsa, iki yaşına geldiğinde kelime dağarcığı yaklaşık 50-60 kelimeye genişler.

Aynı dönemde ilk kısa cümlelere kelimeler koymaya başlar: "Annem gitti", "Hadi yürüyüşe çıkalım", "Bu Masha'nın bebeği." Bu durumda Masha, ona bu şekilde seslenen oyuncak bebeğin sahibinin adıdır.

Bu yaştaki tüm çocuklar, kendi "ben"lerinin farkındalığı henüz oluşmadığından üçüncü şahıs olarak kendilerinden bahsederler: "Bebek", "O", "Sasha", yani başkalarının dediği gibi.

İletişim zorlukları

18-20 aylık bir çocuğun, yetişkinlerin anlamadığı sözler söylediğinde aniden öfke patlamaları ve histeriler yaşadığı görülür. Bu öfke nöbetlerinin bir açıklaması var: Bebek size bir şeyler iletmek istiyor ama yapamıyor, yeterli kelimeye sahip değil.

1,5-2 yaş arası çocuklarda, bebeğin halihazırda anladıkları ile konuşarak ifade edebildikleri arasında büyük bir fark vardır. Çoğu zaman bu fark daha da genişliyor çünkü çocuklar konuşmak istemiyor. Belli bir ana kadar sessiz kalırlar.

Ebeveynler genellikle bu tür çocuklar hakkında şöyle derler: "Her şeyi anlıyor ama hiçbir şey söyleyemiyor" ve bu doğru. Bebeğin sözel yetenekleri hala çok sınırlıdır ancak gerekirse yetişkinlerin onu anlamasını sağlamak için her zaman başka yollar bulacaktır.

Konuşma nasıl geliştirilir?

İki yaşında bir çocukla aktif konuşmanın gelişimi üzerine dersler vermeniz gerekir. Tabii ki, bu şakacı bir şekilde gerçekleşmeli.

bebeğinize isimlerini açıkça söyleyerek çeşitli nesneleri gösterin;
basit eylemleri gösterin, onlara isim verin - bebek yeni fiilleri bu şekilde öğrenir;
farklı nesneleri ve eylemleri gösteren resimleri gösterin;
Çocuğunuza kısa şiirler ve halk tekerlemeleri öğretin, birlikte yeniden anlatın;
Çocuklar tekerlemeleri çok severler. En ilginç ve erişilebilir olanları öğrenin ve bebeğinizle pratik yapın;
eğitici oyunlar-görevler oynayın: bulun, getirin, saklayın.

Bir isim kelimesini telaffuz ederken, onu yavaşça, anlamlı bir şekilde, duraklamalarla, uygun hareketlerle tekrar tekrar telaffuz etmeniz gerektiğini unutmayın.

Göreviniz çocuğunuzun başkalarının konuşmasını doğru ve tercihen hızlı bir şekilde algılamasını sağlamaktır.

Konuşmanın tam gelişimi için bebekle o anda gördükleri hakkında konuşmak yeterli değildir. Son zamanlarda gördüklerini hatırlaması için onu cesaretlendirmelisiniz. Örneğin: "Yürüyüşte gördüğümüz köpeği hatırlıyor musun?" veya “Bahçede hangi meyveleri topladık?”

Doğru konuşmaya bir örnek belirleyin

Çocuğunuzun pasif konuşmasını geliştirin: kişisel kelime dağarcığınızı zenginleştirin, konuşmanın tüm bölümlerini kullanın, doğru konuşun, kelimelerdeki her sesi net bir şekilde telaffuz edin.

Konuşmanın kullanımını genişletmek, bir soruyu doğru sorup doğru cevaplayabilmek, izlenimlerinizi ve duygularınızı kelimelerle aktarabilmek anlamına gelir.

Bir çocukta kültürel konuşma becerilerini geliştirmek, el kol hareketi yapmadan veya aşırı ifade etmeden, yavaş, sessizce konuşmak anlamına gelir.

Vokal aparat eğitimi

Bazen bir bebeğin bireysel sesleri yeniden üretmesi çok zordur. Bunu nasıl yaptığınıza yakından bakıyor, deniyor ama hemen işe yaramıyor (özellikle telaffuz edilmesi zor sesler söz konusu olduğunda).

Çocuğunuzu daha sık şiir okumaya ve konuşmaya teşvik edin;
adları “r”, “sh”, “zh” ve diğer telaffuz edilmesi zor sesleri içeren nesneleri gösterin;
profesyonel oyuncu ve şarkıcıların seslendirdiği şiir ve şarkıların yer aldığı çocuk CD'lerini ve video CD'lerini birlikte dinleyin;
Konuşmanın oluşumunda önemli bir husus, hemen ortaya çıkmayan sesleri, oluşumun birkaç aşamasından geçerek ayırt etme yeteneğidir. Örneğin iki yaşındaki çocuklar “haşhaş” ile “tank” kelimelerini ayırt edemiyor. Genel olarak, benzer seslerin tümünü zayıf bir şekilde ayırt ederler: b-n, b-p, m-n, s-z.

Parmak oyunları

Pek çok uzman, çocukların konuşma becerilerinin gelişiminin, ellerin ve özellikle de parmakların gelişiminin büyük ölçüde etkilendiğine inanmaktadır.

Komik şarkılar, şiirler, enstrümantal müzik içeren bu tür pek çok oyun var. Örneğin, burada sadece ince motor becerilerinin gelişimini desteklemekle kalmayıp aynı zamanda bebeğe saymayı öğreten bir oyun var:

Küçük evin beş katı var (sırayla tüm parmakları okşayıp masaj yapıyoruz)
Aşağıda bir kirpi ailesi yaşıyor.
İkinci katta bir tavşan ailesi var;
Üçüncüsü - akıllı sincaplardan oluşan bir aile.
Dördüncüye bir baştankara kuşu kondu,
Beşinci sırada ise çok önemli bir kuş olan baykuş yer alıyor.
Artık aşağı inme zamanımız geldi:
Ayın 5'inde - bir baykuş, 4'ünde - bir baştankara,
Sincaplar 3'ünde, tavşanlar 2'sinde,
Yılın ilk günü onları ziyarete gidiyoruz.

İnce motor becerilerini geliştirmenin diğer yolları parmak boyama ve heykeltır. Bu tür etkinlikler çocuğun hayal gücünü, yaratıcılığını ve sanatsal olarak kendini ifade etme yollarını geliştirir.

Olumlu bir tutum eğitimin temel koşuludur

Ve bir önemli koşul daha: Bebeğinizle oyunlar ve aktiviteler sırasında iyi bir ruh hali koruyun. Bebeği en önemsiz başarılar için bile övün, asla hoşlanmadığı ve ilgilenmediği bir şeyi yapmaya zorlamayın.

Ve onu başka çocuklarla karşılaştırmayın çünkü her çocuk farklı bir zamanda konuşmaya başlar. Bazı insanlar 18 aylıkken cümle kurmaya başlıyor¸ ve 3 yaşına kadar ısrar eden sessiz insanlar var, sonra birdenbire tüm hikayeleri anlatmaya başlıyorlar!

Sadece çalışın, bebeğinizin kelime dağarcığını artırın - bu her durumda önemlidir.

Beğenmek

Herhangi bir anne Bebeğimin sağlığını ve gelişimini ilgilendiren her şeye duyarlıyım. Ve "doğruluk" için yönergelere ihtiyaç duyduğundan, çoğu zaman istatistiksel normların rehinesi haline gelir. Bu dişler, boy, kilo, motor aktivite ve tabii ki konuşma için geçerlidir. Tabletlere sığmayan bir çocuk, annede kaygının artmasına ve bunun sonucunda aktif aktiviteler, muayeneler, artan beslenme, katı rejim - yeterli güç ve maddi kaynak olan her şey şeklinde işkenceye neden olur.

Bir çocuğun konuşması nasıl geliştirilir?

Çocuklar için konuşma gelişimi normları

Standı tanıyalımPerformans standartları1-3 yaş arası çocuklarda konuşma gelişimi:

1,5 yaşındayken - eylem-nesne bağlantısının basit bir ifadesini telaffuz edin (bana bir bardak ver, bana bir top ver). Bir nesnenin veya eylemin ihmal edilmesine ve eksik telaffuzuna izin verilir.
2 yaşındayken üç veya dört kelimelik bir cümle telaffuz edin. Farklı sonların, çoğulların, edatların vb. kullanılması oldukça arzu edilir. Çocuğun bagajındaki kelime sayısı değil, konuşma gelişimi düzeyini değerlendirme kriteri bu beceridir.
2 yıl sonra – konuşmayı doğru anlayın ve istekleri yerine getirin. Eksik kelimeler olmadan, cümlenin tüm üyelerini (sıfatlar, fiiller, edatlar, zarflar, zamirler) kullanarak cümleler oluşturun. Çocuğun belirli sesleri telaffuz etmemesine izin verilir, kural olarak bunlar tıslama sesleridir, R ve L.

Gördüğümüz gibi “normlar” gerçeklikten çok farklı. Oyun parklarında karşılaştığım çocuklardan yalnızca bir tanesi “Norm”u karşılamayı başarıyor. Adım adım çözmeye çalışalım...

Konuşma nedir ve nasıldır?oluşturuluyor mu?

Konuşma mekanizması iki bölümden oluşur: bir yetişkinin konuşmasını anlamak ve çocuğun kendi konuşmasını anlamak. Her iki mekanizma da kademeli olarak farklı ilerlemelerle oluşur; kural olarak, üç yaşına geldiğinde çocuk tolere edilebilir bir şekilde konuşur. Konuşmada ustalaşmanın ilk adımları jestlerden geçer. Bebeklik döneminde bile çocuklar ellerini istenen nesneye uzatırlar. Daha sonra, bilinçli olarak işaret etme jestini, olumsuz bir jesti (başını sallama), bir "verme" rica jestini (avucunu sıkma) vb. kullanır. Pek çok çocuğun işaret dilinden sözlü konuşmaya geçmek için acelesi yoktur. Çocuğunuzu aceleye getirmeyin, bu çok önemli bir aşamadır. İşaret dili konuşma dilinin ayrılmaz bir parçasıdır. Çocuğun isteğini ve eylemlerinizi yüksek sesle söyleyerek jestlere yanıt vermeye devam edin, böylece diyaloğun tamamını seslendirin. Ayrıca herhangi bir beceriyi öğrenmek için çocuğun dikkat ve merak göstermesi gerekir. Buna gönüllü dikkat denir, yani dikkat bilinçli olarak nesneden nesneye kaydırılır. Herhangi bir öğrenmenin temelinde yatan şey budur.

Çocuğun konuşma gelişimini ne yavaşlatır?

Birçok ebeveyn çevrenin etki derecesini hafife alıyor ve bilmeden konuşma da dahil olmak üzere yeni becerilerin gelişimini engelliyor. Kötü alışkanlıklar:

TV ve diğer türevler. Ekran konuşmasının konuşma gelişimini yavaşlattığı tartışılmaz bir gerçektir. Konuşma genellikle çarpıktır, hızlıdır, çocuğa hitap etmez ve ondan bir yanıt veya eylem gerektirmez. Ayrıca TV izlemek istemsiz dikkati (zorla) eğitir. Çocuk kendisini sonsuz parlak resimlerden ve yüksek seslerden kurtaramaz. Bu aynı zamanda eğitici karikatürler olarak da adlandırılan karikatürler için de geçerlidir. Unutmayın, tüm ekran izlemenin yalnızca iki yönü vardır: çocukların görme yeteneğini bozmak ve ebeveynlerin çocuklarıyla iletişim kurmasını engellemek.
Sürekli müzik çalıyor. Şarkılardaki sözler çok uzamış ya da çok hızlı geliyor, çocuk bunları anlamıyor, eklemlenmeyi göremiyor. Çocuk şarkıları istisna değildir. En iyi performans ebeveynler adınadır; bu durumda yavaş tempolu, anlaşılır kelimeler seçin. Sözsüz müzik kabul edilebilir, ancak dozlarda ve sessizce.
Eğitsel uygulamalar ve bilgisayar oyunları son derece zararlıdır. Güçlü konuşma engelleme faktörünün yanı sıra, kalıplaşmış durumları hazır çözümlerle sunarak çocuğu yaratıcı hayal gücünden de mahrum bırakırlar. Çocuklar belirli bir durumda davranış seçiminin zenginliğini bilmelidir. Aşağıdaki durumlarda yaşam durumlarındaki davranış seçeneklerini sunanlar ebeveynlerdir: bir oyuncak alınırsa, bir oyuncak düşer ve çarpılırsa, bir oyuncağın nasıl paylaşılacağı, nasıl bir içki isteneceği vb.
Konuşma oyuncakları çocuklarınıza hiçbir şey öğretmez. Telaffuz arzulanan çok şey bırakıyor, herhangi bir ifade yok, cümle havaya söyleniyor. Çocuklar gerçek üç boyutlu ve anlaşılır karakterlerle (oyuncak bebek, köpek, kedi vb.) oynamalıdır. Bir noktada elindeki oyuncak "miyav" veya "av av" diyecek - bu sizin zaferiniz olacak. Zaten söylediklerini neden dile getiriyorsunuz?!... Düşünme ve konuşmanın gelişimine olumlu etkisi olan "manuel" oyunlardır. Canlı oyuncaklarla gün içerisinde bebeğinizin başına neler geldiğini canlandırabilirsiniz. Bir oyuncak bebek veya traktörle konuşun, giyinin, beslenin, uykuya dalın. Onları sevebilirsin! Ancak unutmayın - fazla oyuncak, merakın körelmesi ve yeni olan her şeye olan ilginin azalması sonucunda çocukta doygunluğa neden olabilir.

Çocuğunuzla iletişiminize gereken önemi verin. “Televizyona bakarak” veya boyunuzdan iletişim kurmanıza izin vermeyin. Yüz yüze aynı seviyede olmaya çalışın. Anne 101'e cevap verecek gücü bulun. Kendinizi onun yerine koyun. Sevdikleriniz hiçbir şey olmamış gibi davranarak sözlerinize tepki vermediğinde elbette sinirleniyorsunuz. Veya sizinle konuşuyorlar ama çekingen davranıyorlar, uygunsuz yanıtlar veriyorlar ve yüzünüze pek bakmıyorlar. Bir deney yapın. Bir yetişkini mutfak masasına yerleştirin, bebeği elinden tutun ve mümkün olduğunca ayaklarına yaklaştırın. Gözleriniz aynı hizada olacak şekilde kendinizi indirin ve bir yetişkine bir çocuğun gözleriyle bakın. Yemek yapan sizsiniz ve bir şeyler söylemek isteyen bebeksiniz. Çok şey görebiliyor musun? İlginç? Bu durumda konuşmak ister misin? Başınız yukarıdayken konuşmak rahat mı? Annemi ararsın ama o sana bakmaz bile...

Oyunlar için bir yer düzenleyin.Çocuk masasının birbirine zıt farklı taraflarında oynamak idealdir. Bu şekilde bebek eklemlenmeyi görecek ve sonunda tekrarlamaya çalışacaktır. Kendi konuşmanıza dikkat edin, anlaşılır olmalı, hızlı değil. İletişim sırasında, tercihen doğumdan itibaren sessizliği koruyun. Sessizlikte çocuk, yetişkinin konuşmasına konsantre olabilir, aynı zamanda kendi konuşmasının kalitesini duyabilir ve değerlendirebilir.

Çocuğunuza oyuncak bebek veya araba ile oynamayı öğretin. Günlük aktiviteleri gerçekleştirin: beslenme, ziyaret etme, saklanma ve arama, oyuncaklar arasındaki diyaloglarla. Bu şekilde bebek kendi başına vakit geçirmeyi, en sevdiği sahneleri oynamayı ve bunları seslendirmeye çalışmayı öğrenecektir.

Açıkça yanlış sorular sorun bir inkar tepkisine neden oluyor. Diyelim ki: “Kedinin kuyruğu var mı? Annemin kuyruğu var mı? Köpek "miyav?" diyor. Cevap ne olursa olsun, ayrıntılı bir çürütme yapın - “Hayır, köpek “miyav” demiyor, “av-av” diyor. Bir soru oluştururken anlamını çocuğun iyi bildiği kelimeleri kullanın.

Parmakları ağza götürmek kötü bir alışkanlıktır ancak bu, konuşma organları üzerinde gerekli bir çalışmadır. Dil, diş etleri, dişler. Çocuğunuzun bunları keşfetmesine izin verin. Bardaktan içme ve kaşıkla yeme isteğini teşvik edin. Dil, onu telaffuza hazırlayan çeşitli hareketler yapar. Ağzınızdan nefes verme alıştırması yapın; çıkışta ses çıkarırız. Bir muma, sıcak bir şeye, pamuğa, köpüğe üfleyin. İnce motor becerilerine dikkat edin ve hoşunuza giden bir şey bulun. Parmaklarınıza masaj yapın.

Çocuk "sıkılırsa" konuşma yavaş gelişir fiziksel olarak. Baş aşağı bakar, kollar vücuda sıkıca bastırılır, gergin, kısıtlı duruşlar hakimdir. Başka bir çocuğa veya yetişkine dokunma korkusu. Konuşma organlarının çalışabilmesi için yüz ve vücut kaslarının gevşemiş olması gerekir. Her zaman fiziksel olarak erişilebilir olun. Çocuk fiziksel ve sözlü teması ayırmaz. Fiziksel temas engelinin aşılmasına yardımcı olarak sesli iletişimi daha da yakınlaştıracaksınız. Bunu yapmak için çocuğunuza daha sık sarılın, kollarınızda tutulma arzusunu reddetmemeye veya birlikte dalga geçmemeye çalışın. Bir güvenlik hissi verin; eğer bebek nesneyi terk etmek isterse ısrar etmeyin. Açık hava oyunlarıyla çocuğunuzun kaslarını gevşetmeye çalışın. Örneğin, alçak bir sıçrama tahtasından sırtınızın veya karnınızın üzerine düşmek veya kollarınızı kanepeye koymak. Sizi incitse bile asla çocuğunuzu fiziksel olarak uzaklaştırmayın. Göreviniz özgürleştirmek, rahatlamak ve bebeğinizin hareketlerinin ve duruşunun güvenilir, özgür ve desteğinize güven dolu olduğundan emin olmaktır.

Çocuğunuza bir ses verin. Daha sık sorun; çoraplarınızı giyip bezinizi değiştirebilir miyim? Hangi tişörtü giymek istersin, bunu mu, bunu mu? Çocuğunuza fikrini sorarsanız cevabını takip edin. Bu onun arzularını daha tam olarak ifade etme arzusunu destekleyecektir.

Ve en önemli şey- konuşma yalnızca gerçek, yaşayan bir muhatapla iletişim halinde gelişebilir. Çizgi filmlerle "şımarmayan" bir çocuk için bir oyuncağın onun yerini alması ilginçtir.

Bebeğiniz hâlâ küçük olabilir ama size anlatacak çok şeyi var. İnsanların seni dinlemesi çok güzel :)

Küçük bir çocuğa özel olarak dil öğretilmesine gerek yoktur; ailenin konuşmasını duyar ve taklit etmeye başlar. Modern dünyada maalesef ebeveynler çoğu zaman çocuklarına yeterince zaman ayırmamakta, onları kendilerine veya elektronik oyunlara bırakmaktadır. Bu, çocuğun ne söylediğini ve nasıl söylediğini olumsuz etkileyebilir. Tutarlı, akıcı konuşmada ustalaşmak çaba ve zaman gerektirir ve okul öncesi çocukların konuşması en iyi şekilde günlük konuşmalar, okumalar ve ebeveynlerle oyunlar yoluyla geliştirilir.

Konuşma gelişimini hangi faktörler etkiler?

Çocuğun konuşmasının gelişimini etkileyen iki ana faktör vardır:

Biyolojik faktör. Doğumdan önce sorunlar ortaya çıkarsa, çocuğun zorluk yaşaması veya konuşma gelişiminde bozulma olasılığı çok daha yüksektir: gelişimsel gecikmeler, hipoksi veya annenin hamilelik sırasında yaşadığı bulaşıcı bir hastalık. Çocuğun yaşamının ilk yıllarında yaşadığı hastalıklar da konuşmayı etkileyebilir. Bu durumda konuşma becerilerinin gelişimi ebeveynlerin, nöroloğun ve konuşma terapistinin iyi koordineli çalışmasıyla etkili olacak; okul öncesi öğretmeniyle iletişim faydalı olacaktır.

Sosyo-psikolojik faktör. Okul öncesi bir çocukta konuşmanın gelişiminin ikinci çok önemli yönü evdeki ortam, ebeveynlerle ve akranlarla iletişimdir. Kural olarak, ebeveynler konuşma gelişimini geciktiren çocuklarla pratikte konuşmazlar. Çocuk diğer insanlarla ne kadar çok etkileşime girerse, diyalog kurarsa, doğru kelimeleri seçmeyi öğrenirse ve kendisine yöneltilen konuşmayı anlamaya çalışırsa, konuşma becerilerinde o kadar çabuk ve tam olarak ustalaşacaktır. Konuşma becerilerinin geliştirilmesi okul öncesi çağdaki bir çocuk için önemli bir süreçtir. Çocuğunuzun ne kadar iyi geliştiğini anlamak için kendiniz küçük bir test yapabilirsiniz. Bugün başına gelen bir hikayeyi anlatmasını, yeniden anlatmasını veya bir peri masalı uydurmasını isteyin. Cümlelerin bağlantılı olup olmadığına, hal ve kelime formlarındaki kelimelerin doğru kullanılıp kullanılmadığına dikkat edin.

Okul öncesi çocuklarda tipik konuşma gelişimi sorunları

Aşağıdaki konuşma sorunları birçok okul öncesi çocuk için tipiktir:

Durumsal konuşma.Çocuğun taleplerine bağlı olarak tek heceli cümleler (örneğin, "bebeği bana ver", "susadım") 2-3 yaş arası bir çocuk için normdur. Ancak daha sonra çocuklar yavaş yavaş kelime dağarcığını geliştirir. Çoğu zaman bu o kadar yoğun gerçekleşir ki, 5 yaşına gelindiğinde okul öncesi çocuklar yetişkinlerle neredeyse eşit düzeyde konuşabilirler. 4 yaşın üzerindeki bir çocuk ayrıntılı, yetkin bir cümle kuramıyorsa bu, uzmanlara başvurmak için bir nedendir.

Zayıf konuşma, küçük kelime dağarcığı. 5 yaşına gelindiğinde çocuğun kelime dağarcığı 2500-3000 kelimeye ulaşır; 7 yaşına gelindiğinde ise kelime hazinesi 500 kelime daha genişler. Bu yaşta çocuklar kolaylıkla ifadeler oluşturabilir ve yetişkinlerle soyut konular da dahil olmak üzere sohbetler yürütebilirler.

Yetkin bir şekilde diyalog kuramama. Soru basit ve açık bir şekilde formüle edilmelidir; bu, cevabın uygun, kısa veya ayrıntılı olacağını varsayar. Eğer okul öncesi bir çocuk soruları ve cevapları formüle etmekte zorluk çekiyorsa, iletişim kurması da zor olacaktır.

Monolog oluşturmanın zorlukları. Ayrıca belirli bir konu üzerinde monolog yapmayı ve metni yeniden anlatmayı da öğrenmeniz gerekir. 4 yaşın altındaki ortalama okul öncesi çocukların bu becerilere gerçekten ihtiyaçları yoktur - günlük yaşamlarında pek talep görmezler. Ancak 5-7 yaş arası çocuklar için tutarlı bir şekilde bir hikaye anlatma ve bir peri masalını yeniden anlatma becerisi gereklidir, aksi takdirde okuldaki çalışmalarında zorluk yaşayabilirler.

Tartışma yapamamak. Kendi bakış açısını açıklama, çıkarılan sonuçları gerekçelendirme, kendi ifadesinin lehine nedenler sunma yeteneği, gelecekteki bir öğrenci için karmaşık ama önemli bir beceridir; ilkokul sınıflarında bu becerinin yokluğu, ilk kompleksleri tetikleyebilir ve çocuğun gelişimini etkileyebilir. akademik performans.
Kötü diksiyon, konuşma terapisi sorunları.Çoğu zaman bir okul öncesi kurumunda teşhis edilirler. Ancak çocuk bir “ev çocuğu” ise ve kimse onun diksiyonuyla ilgilenmiyorsa, zorunlu okul sosyalleşmesi başladığında, okumayı öğrenmede, Rus dilinin kurallarına hakim olmada, dilin gelişmesiyle zorluklar başlayabilir. iletişim yetenekleri.

Okul öncesi bir çocuğun konuşması nasıl geliştirilir?

Uzmanlara ne zaman ihtiyaç duyulur? Bir konuşma terapisti, sesli telaffuzla ilgili peltek, çapak ve benzeri sorunların çözülmesine yardımcı olacaktır. Sorun konuşma aparatında olmadığı için kekemelik bir nöroloğun katılımıyla tedavi edilir. Ağız boşluğunun bazı yapısal özellikleri diş hekimi veya ortodontist ile konsültasyonu gerektirebilir. Bir psikolog, çocuğun aşırı utangaçlık, acelecilik vb. ile başa çıkmasına yardımcı olacaktır. karakterolojik özellikler.

Bir çocukta doğru ve güzel konuşmayı geliştirmenin en önemli iki kuralı, sınıfların düzenliliği ve uzmanların katılımıyla entegre bir yaklaşımdır.

Ancak ebeveynler çocuklarının konuşmasının gelişimine katılmazlarsa hiçbir uzman sorunu çözemez. Bebeğinize nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Tekrarlamak için tembel olmayın.Çocuğun bir kelimeyi yanlış telaffuz ettiğini fark ederseniz, kelimeyi birkaç kez doğru telaffuz edin, bunu yavaş ve net bir şekilde yapın. Eleştirmek değil, yardım etmek önemlidir - çocuk ona yardım etmek istediğinizi anlamalıdır, o zaman derslere katılmaktan mutluluk duyacaktır.
Duymayı öğrenin. Bir okul öncesi çocuğun yalnızca konuşma işlevlerini geliştirmekle kalmayıp aynı zamanda duymayı, söylenen veya duyulanın anlamını anlamayı ve soruları yanıtlayabilmeyi de öğrenmesi önemlidir. Bunu yapmak için oğlunuz veya kızınızla mümkün olduğunca iletişim kurmanız, yüksek sesle okumanız ve ardından şiirleri ve komik şarkıları yeniden anlatmanız, öğrenmeniz gerekir. Ebeveynlerle ortak faaliyetler sadece çocuğun konuşma gelişimine fayda sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda aile ilişkilerini de güçlendirecektir.

Okul öncesi çocuklarda konuşma gelişimi için faydalı egzersizler

Size konuşma becerilerini geliştirmeye yardımcı olacak ve iletişim becerilerinin oluşumunu kolaylaştıracak birkaç basit egzersiz sunuyoruz.

"Bir Resimden Bir Hikaye"

Bu alıştırma tutarlı konuşmayı geliştirmeyi amaçlamaktadır. Çocuğun beğeneceği bir resme ihtiyacınız olacak. Bunları bir araya getirebilir ve ardından buna dayalı bir hikaye yazabilirsiniz. Oyunu sıkıcı bir derse dönüştürmeyin, çocuğunuzun bilgiyi eğlenceli bir şekilde kazanmasını sağlayın. Açık uçlu sorular sorun, okul öncesi çağındaki çocuğu cevap vermeye zorlayın, eğer görev zorluklara neden oluyorsa cümle kurmasına yardımcı olun. Sonuç için çocuğunuzu övün, gerçekten çok çabaladı!

“Nesneyi tanımlayın”

Egzersiz, hayal gücünün geliştirilmesine ve doğru, güzel konuşmanın oluşturulmasına yardımcı olacaktır. Çocuğunuzdan tüm duyularına (görme, koku, dokunma, tat) dayanarak herhangi bir nesneyi tanımlamasını isteyin. Örneğin limon. Hangi şekle sahip olduğunu belirleyin? Ne renk? Pürüzsüz mü, pürüzlü mü? Ne kokuyor? Tadı nasıl? Ek sorular sorun: Çocuk onu hangi masalda görebilir? Evde neden limon kullanıyorlar (onunla çay içiyorlar, limonlu turta pişiriyorlar)? Ne kadar çok "soru ve cevap" ile oynarsanız, okul öncesi çocuğunuzun kelime hazinesi için o kadar fazla kelime öğreneceksiniz.

"Uygun bir sıfat bulun"

Çocuğa nesnelerin nasıl benzer olduğunu anlamayı, farklılıkları aramayı öğretecek, bu sayede gelecekte bilgiyi iyi özümsemeye yardımcı olacak konuşmanın dilbilgisel omurgası oluşacaktır. 3 yaşından itibaren oynayabilirsiniz. Okul öncesi çocuğunuza boyutları farklı olan birkaç nesne gösterin. Sadece hangisinin daha büyük, hangisinin daha küçük olduğunu belirlemekle kalmamalı, aynı zamanda "dev", "minik", "büyük", "minik" gibi çeşitli uygun sıfatları da adlandırmalıdır. Konuşma yeteneklerinin gelişimini çeşitlendirmek için daha farklı konular kullanmaya çalışın.

Konuşma gelişimi için okuma

Çocuğunuza ve çocuğunuzla birlikte okuyun! Ve sadece çocuk şiirleri ve masalları değil: Ona Puşkin veya Yesenin'in doğayla ilgili bir şiirinden kısa bir alıntı sunmayı deneyin, ondan neyi ve nasıl anladığı hakkında yorum yapmasını isteyin, gerekirse tüm anlaşılmaz cümleleri ve ifadeleri açıklayın. Ne kadar basit açıklayabilirseniz, okul öncesi çocuğunuz o kadar çok kelimeyi anlayacaktır.
Çocuğunuzun okumayı veya dinlemeyi seveceği en sevdiği konular veya karakterlerle ilgili kitap arayışına güvenin.

Ninnilere ve tekerlemelere dikkat edin. Burası ilginç kelimelerin, günlük hayatta nadiren duyduğumuz kelime biçimlerinin ("ev", "çit", "güzellik" vb.) deposudur. Tekerlemeler aynı zamanda eylemlerin sırasını hatırlamanıza da yardımcı olur.

Tekrarlanan ses kombinasyonları, kelimeler, cümleler, onomatopoe, fonemik işitme ve mantıksal düşünmeyi geliştirir, çocuğun kelimeleri hatırlamasına yardımcı olur, böylece okul öncesi çocuğun kelime dağarcığını zenginleştirir. Bu tür sesli oyunların etkisi altında çocuk, ses okuryazarlığını hızlı ve rahat bir şekilde öğrenir. Tek heceli cümleler yerine daha karmaşık cümleleri kullanmayı öğrenir.

Güzel, gelişmiş konuşma okulda öğrenme için çok önemlidir. Birinci sınıfa genellikle olağan yaşam tarzındaki bir değişiklik, yeni bir ekip ve mevcut iletişim sorunlarının kötüleşmesiyle ilişkili stres eşlik eder. Ebeveynlerin görevi, çocuğu ahlaki açıdan hazırlamak, okul ve eğitim süreci hakkında olumlu bir algı oluşturmak ve ayrıca çocuklar için ilginç ve heyecan verici olacak doğru okul programını seçmektir. Çocuğun konuşma gelişimini, adaptasyonunu ve özgüvenini etkileyebilecek psikolojik durumuna önem veren ebeveynler dikkat edebilir. Her öğrencinin bireysel özelliklerini dikkate alır ve onun kendisi için en rahat olan hızda gelişmesine olanak tanır. Aynı zamanda birinci sınıfta notların olmaması öğrenme sürecini teşvik eder çünkü çocuk yanlış konuşarak hata yapmaktan korkmaz. Bu eğitim sistemi, birinci sınıfta stresten kaçınmayı mümkün kılar ve her çocuğun konuşma potansiyelinin ortaya çıkmasına yardımcı olur.

Olga Fateeva

Bir çocuğun 1-3 yaşlarında ustalaştığı beceri ve yeteneklerin listesi çok kapsamlıdır. Ebeveynlerin bebeğin yuvarlanmayı, emeklemeyi ve yürümeyi, kaşık tutmayı, oyuncakları hareket ettirmeyi ve tabii ki konuşmayı öğrenmesine yardım etmesi gerekecek.

Bir bebek için konuşma becerilerinin gelişimi neden bu kadar önemlidir?

Konuşma becerilerinin zamanında kazanılması çocuğun bir bütün olarak gelişimi açısından çok önemlidir. Konuşma bebeğin zihinsel aktivitesini geliştirmeye yardımcı olur, dünyayı anlama yeteneğini genişletir, çocuğun zihinsel durumu üzerinde olumlu etki yapar ve bebeğin davranışlarının düzenlenmesinde önemli bir rol oynar.

Buna ek olarak, yeterince gelişmiş bir konuşma, çocuk ile herhangi bir yakın yetişkin arasındaki iletişim eylemlerini başarılı kılar ve çocuğun, yetişkinlerin yanlış anlamalarına karşı saldırgan tepkiler verme riskini azaltır.

Birçok ebeveyn bu becerinin kendiliğinden gelişeceğine ve ek bir çabaya gerek olmadığına inanmaktadır. Ancak bu görüş yanlıştır. Bir çocuğun konuşmasını geliştirmek, her şeyden önce onunla bebeklikten itibaren sürekli konuşması gereken anne ve babanın görevidir.

Ayrıca ebeveynlerin sürekli olarak iletişim durumlarını başlatması önemlidir. Bebeğinize anadilini öğretmezseniz en azından oldukça geç konuşacaktır ve en kötü durumda nörolojik sorunları ve gelişimsel gecikmeleri gözden kaçırabilirsiniz.

Bir çocuk doğumdan itibaren konuşma gelişiminin hangi aşamalarından geçer?

Bebeğin ilk seslerinden ilk kelimelerine kadar yol ne yakın ne de kolaydır. Bebeğin ve ebeveynlerinin öğreneceği çok şey var. Bir çocuğun konuşma gelişiminde altı ana kilometre taşı vardır:

Bağırmak

Bu iletişim aracı bebek için doğumdan itibaren refleks düzeyinde mevcuttur. Çocuk açlık, acı, ıslak bebek bezi veya başka bir şeyden kaynaklanan rahatsızlık hissettiğinde çığlık atarak hoşnutsuzluğunu ifade eder.

Zamanla anne, bebeğin sadece ihtiyaç nedeniyle değil, sadece onu aramak için de çığlık atabildiğini fark edebilir. Çocuk bir ses çıkarır, sonra durur ve birisinin çağrısına gelip gelmeyeceğini görmek için bekler. Kimse bebeğe koşmazsa daha yüksek sesle çığlık atmaya başlar.

Dahası, üç aylık bir bebeğin çığlıkları zaten tonlama ve ses seviyesi ve dolayısıyla içerik bakımından farklılık gösteriyor, böylece gözlemci ebeveynler bebeğin tam olarak ne iletmek istediğini sesten anlayabilir.

Patlayan

Bu, konuşma gelişimindeki bir sonraki kilometre taşıdır. Bebeğin bu dönemde (yaklaşık 2-3 ila 5-7 ay arası) telaffuz ettiği sesler çeşitlidir: bunlar hem sesli harfler hem de ünsüzlerdir ve bebeğin söylediği gibi görünür: “aaa”, “gyyyy”, “agu”, "guu".

Çocuk özellikle sevdiklerinin yanında, oyun oynarken veya onunla konuşurken aktiftir.

Annenin bebeğin çıkardığı sesleri tekrarlamakta tereddüt etmemesi iyidir, çünkü o zaman annenin ardından tekrarlamaya çalışarak onlara daha da iyi hakim olacaktır. Bebek büyüdükçe artikülatör aparatının kullanabileceği ses zinciri uzadıkça atlayabilir.

Gevezelik

Gevezelikten sonra bebeğin konuşma gelişiminin bir sonraki aşaması gevezeliktir. Artık bebek hecelerin tadına bakar: "ma", "ba", "pa" vb. İlk başta bu ses kombinasyonlarını bir kez telaffuz eder ve nasıl yapılacağını ve bundan ne çıkacağını hatırladıktan sonra birkaç tane telaffuz etmeye çalışır. aynı heceler: “ma -ma-ma”, “tu-tu”. Bu, kelimelere hakim olma yolunda önemli bir adımdır.

İlk kelimeler

Çocuk genellikle ilk kelimelerini 11-12 aylıkken konuşur. Aktif olarak gevezelik etmeye devam eden bebek, kendisine tanıdık gelen küçük ses kombinasyonlarının daha uzun sesler oluşturduğunu ve ailenin buna çok sevinçli tepki verdiğini fark edebilir: "ma-ma", "pa-pa", "ba-ba".

Konuşma gelişiminin bu aşamasında, yetişkinlerin olabildiğince aktif bir şekilde dahil olmaları, bebeğe anlamı onun için açık olacak birçok kısa kelimeyi "atmaları" çok önemlidir. Onomatopoeia'lar iyi hatırlanıyor: "av-av", "boom", "bam", "ko-ko", "bi-bi" ve diğerleri.

Ayrıca, kendi eylemleriniz ve bebeğin eylemleri hakkında yorum yapmak, daha fazlasını yüksek sesle okumak ve çeşitli egzersizler kullanarak çocuğun yanak ve dudak kaslarını eğitmek faydalıdır:

artikülasyon jimnastiği,
kaval ve mızıka çalmak,
sabun köpüğü üfleme,
karahindiba paraşütlerini bile söndürüyorum.

Bu şekilde bebeğin konuşma aparatı bir sonraki aşama olan aktif konuşmaya hazırlanacaktır.

Daha karmaşık kelimelerde uzmanlaşmak ve kelime dağarcığınızı geliştirmek

Yetişkinlerin kullandığı kelimelere hakim olmak, tam konuşmaya doğru atılan bir başka adımdır. Kelime dağarcığının aktif olarak genişlediği bir dönem geliyor ve bebeğin konuşmasının gelişimi için ebeveynlerin çocuklarıyla iletişim kurarken konuşmanın farklı bölümlerinden kelimeler kullanması önemlidir:

isimler,
Fiiller,
sıfatlar.

Bebek gittikçe daha fazla farklı nesne ve eylemi öğrenir ve bazen çarpıtılmış olsa bile onları özel isimleriyle çağırmaya başlar: "lyalaka" (bardak), "ampka" (ampul), "babaka" (köpek).

Bir kelimeyi doğru telaffuz edemediğinde çocuğunuzu azarlamak değil, onu doğru versiyonda defalarca tekrarlamak önemlidir. Bebek yavaş yavaş artikülasyonun inceliklerini öğrenecek ve oldukça net konuşabilecektir, ancak önce birkaç kelimeyi bir araya getirmeye çalışacaktır.

Kelimeleri cümlelere sığdırmak

Kelimeleri kısa cümleler halinde ve ardından uzun cümleler halinde birleştirmek genellikle iki yaşına yakın bir çocuk için mümkündür. Bu dönemde çocuk “Lala uyuyor”, “köpek geliyor” gibi basit cümleler kurar.

Konuşma gelişiminin önceki aşamalarında bebek yalnızca nesneleri değil aynı zamanda eylemleri ve temel işaretleri de ifade eden yeterli kelime duymuşsa, tanıdık kelimeleri çeşitli durumları kavrayarak anlaşılır ifadelerle birleştirmek onun için kolay olacaktır.

Bebeğinizin konuşmasını evde nasıl geliştirebilirsiniz?

Çocuk ilk günlerden itibaren duygularını ve arzularını sözlü araçlar da dahil olmak üzere ifade etmeye başlar. Bu nedenle konuşma becerileri mümkün olduğu kadar erken geliştirilmelidir. Elbette bu, çocuğun bir ay içinde Barto'yu ezbere okuyacağı anlamına gelmiyor; derslerin kümülatif bir etkisi olacak.

Doğumdan altı aya kadar

Böylece bebek eve taşınır. Ebeveynler ve bebek yakın zamanda birbirleriyle tanışmaya devam ederler, uygun bir günlük rutin ararlar ve değişikliklere alışırlar. Bu değişikliklerden biri de eylemlerinize yorum yapılmasıdır.

Çocukla sözlü temas

Elbette aklı başında hiçbir yetişkin bunu öylece yapmaz. Ancak bir bebeğin ebeveynleri için bu kesinlikle normal ve hatta gerekli: “Burada kim uyandı? Bu Ksyushenka uyanıyor! Şimdi Ksyusha ve ben kendimizi böyle yıkayacağız, önce sağ gözümüzü, şimdi sol gözümüzü yıkayacağız” ve bunun gibi şeyler.

Lütfen çok erken yaşlardan itibaren çocuğunuzla sevgiyle de olsa, ancak kelimeleri çarpıtmadan, net bir şekilde, peltek olmadan telaffuz etmeniz gerektiğini unutmayın. Bu, çocuğa sözcük birimlerini doğru biçimde hatırlama fırsatı verecektir.

Eğitici şarkılar ve tekerlemeler

Bir annenin cephaneliğinde birkaç tekerleme ve şarkı olması harikadır: kelimelerin ritmik kombinasyonları bebeğin ilgisini çekecektir, sesleri çocuğun konuşmasının, ritim duygusunun ve işitmesinin gelişimi için faydalıdır.

Günlük ritüeller sırasında tekerlemeler okuyarak çok iyi bir etki gösterilir: masaj, banyo, oyunlar. Her aktivite türünün kendi kafiyesi, kendi sözcük grubu ve kendi tonlaması vardır. Zamanla bebek hem prosedürleri hem de bunlara karşılık gelen kelimeleri öğrenecektir.

Övgü ve destek

Çocuğunuzun konuşma inisiyatifi gösterdiğini ve yeni sesleri telaffuz etmeye çalıştığını fark ederseniz, bu zor görevde onu mutlaka destekleyin. Sesi kendiniz tekrarlayın, bebeği övün, bebeğin yeni sesi tekrar telaffuz etmesine yardımcı olun.

Artikülasyon jimnastiği

Parti başladıktan sonra bebeğinizle oyun şeklinde artikülatör jimnastik yapabilirsiniz. Bir yetişkin yanaklarını şişirebilir, dilini dışarı çıkarabilir, dudaklarını yalayabilir ve çocuğu kendisinden sonra tekrar etmeye teşvik edebilir.

Yüz ifadeleri arasında siz de gülümserseniz, bebek bunun gerçekten komik bir oyun olduğunu anlayacak ve onu da aynı derecede eğlenceli hale getirmek isteyecektir.

6 aydan bir yıla kadar

Sözlü diyaloğun sürdürülmesi, oyunlar

Ve bu dönemde, günlük işlemler sırasında tekrarlanan tekerlemelerin yanı sıra, kendi eylemleriniz ve bebeğin eylemleri hakkında sürekli yorum bırakmamalısınız. Çocuğun telaffuz ettiği tüm ses ve hecelere zamanında yanıt vermek, kısa bir cümleyle yanıt vermek ve böylece diyalog oluşturmak da önemlidir.

Tanınmış oyunlar "Magpie" ve "Ladushki" bu yaştaki çocuklar için iyidir - motor beceriler, koordinasyon ve konuşma hemen gelişir. Ayrıca sürekli "ce-e" ile saklambaç oynamadan da yapamazsınız.

Yansıma

Ayrıca bebeğinizi hayvanlarla tanıştırmaya, ona bir veya iki oyuncak sunarak, şu veya bu hayvan hakkında konuşarak ve ona özgü bir ses çıkararak başlayabilirsiniz: “Katya, şu kediye bak. Kedi güzel, beyaz. Kedi diyor ki: "miyav-miyav!"

Bir oyuncağı gösterirken, çocuk onu tanımaya başlayana ve istendiğinde gösterene kadar yaklaşık olarak aynı şeyi söylemek önemlidir ("Kediyi göster. Kedi nerede? İşte kedi: "miyav-miyav") . Çocuklar onomatopoeia'yı isteyerek ve kolayca hatırlarlar.

Bir yıldan iki yıla kadar

Ebeveynler çocuğun konuşma gelişimine dikkatli bir şekilde dahil olursa, o zaman 15 ila 18 ay arasındaki dönemde, yetişkinler tarafından dikkatlice oluşturulan çocuğun kelime dağarcığının önemli bir kısmı pasif durumdan aktif duruma geçtiğinde bir sıçrama meydana gelmelidir.

Başka bir deyişle bebek kelimeleri kullanmaya, belirli nesneleri, eylemleri ve durumları onlarla adlandırmaya başlar. Ancak bu anı beklerken ve sonrasında konuşma becerisinde ustalaşmaya yönelik dersleri durdurmamak önemlidir.

Seslerin ve kelimelerin tekrarı

Oyuncaklarla etkileşimi sürdürürken (kedi "miyav-miyav"ımızı hatırlayın), duruma yeni bir unsur eklemelisiniz - çocuğu hayvanın söylediği sesi telaffuz etmeye teşvik etmelisiniz.

Bebek soruyu ilk kez cevaplamazsa yetişkin kendisi yapar: “Kedi ne diyor? Kedi "miyav" diyor. Ksyusha, söyle bana, kedi ne diyor?” Bu, kelimeleri pasif bir kelime dağarcığından aktif bir kelime dağarcığına taşımaya yardımcı olur ve çocuğun bilgiyi pratikte kullanmaya başlamasına yardımcı olur.

Kitap ve şiirlerin incelenmesi, tartışılması

Bu gerçekten konuşmanın ve diğer entelektüel yeteneklerin gelişimi için tam bir alandır: okuyabilir, resimlere bakabilir, tartışabilir, nesneleri, renkleri adlandırabilir, resimde bir şey arayabilirsiniz vb.

Tüm bunları bir yetişkin ve bir çocuk için birlikte yapmak, yalnızca bir kez değil, her gün tekrarlamak önemlidir. Metnin gerektirdiği şekilde ifadeyle, farklı seslerle, farklı tonlamalarla okumak gerekir. Monoton okuma bebeğin ilgisini çekmeyecek ve aktivite ne zevk ne de fayda sağlayacaktır.

Yetişkinlerle diyaloğa sözlü katılım

Şunu unutmamak gerekir: 1,5 ila 2 yaş arası, zaten çocuğun sözlü olarak diyaloğa katılımını varsaymaktadır. Daha önce “Nerede?” sorusunun yanıtlanması yeterliydi. bebek istenen nesneyi gösterdi, artık sorular ve görevler basit bir sözlü cevap gerektirmelidir: "Fil ne yapıyor?", "Köpek nasıl havlıyor?", "Kim geldi?", "Babayı arayalım. Babamı nasıl arayabiliriz?”

Ayetlerin tamamlanması

Bir buçuk yıl sonra çocuk, tekerlemeleri bitirmek gibi ilginç ve çok basit olmayan bir görevle baş edebilir. Çocuğunuzla daha önce defalarca tekrarlayarak incelediğiniz şiirler muhtemelen onun hafızasına çoktan kazınmıştır.

Okurken, kıtanın son kelimesini bitirmemeye çalışın ve bebekten kafiyeyi bitirmesini isteyin; bu sırada siz kelimeyi sessizce telaffuz edebilir, dudaklarınızı aktif olarak hareket ettirebilirsiniz, böylece çocuk ondan ne istediğini anlayacaktır.

Bu tür şiir okumaları birlikte yapacağınız en sevdiğiniz aktivitelerden biri olabilir. Zamanla bebeği her satırdaki kelimeyi bitirmeye teşvik etmek mümkün olacak ve çok geçmeden bebek şiirin tamamını anlatarak yetişkinleri şaşırtacak.

Kelime dağarcığını genişletme, ifadeler oluşturma

Önceki dönemlerde olduğu gibi, yetişkinlerin evde, yürüyüşte, oyun sırasında her şey ve herkes hakkında yorum yapması, çocuğun kelime dağarcığını geliştirmeye devam etmesi ve ona doğru cümle yapısı konusunda bir örnek vermesi önemlidir.

Bu, bebeğe 20 aylıkken 2-3 kelimelik cümleler kurma fırsatı verecektir. Çocuğun konuşma becerilerinin uygulamaya konması için, küçük kişinin becerilerinin kendini göstereceği durumlar yaratmayı unutmayın. Yani 2 yaşındaki bir çocuğun cevaplayabileceği sorular sorun.

2 ila 3 yıl arası

Bu dönemde çocuğun konuşma gelişimi üç yönde ilerler:

Kelime hazinesi ve kavramsal stok artmaya devam ediyor.
Daha karmaşık ifadeler oluşturma girişimleri vardır (iki bölümden oluşur: "Ayı uyuyor ve tavşan yürüyor", "çünkü", "ne zaman" ve diğerleri gibi ikincil bağlaçlar ile).
Konuşmanın sesi "temizlenir": tıslama, ıslık sesleri, telaffuz edilemeyen "r" ve diğer eksiklikler düzeltilir (teklemeler bunun için çok uygundur).

Soru cevap

Neredeyse sürekli yorum yapmak, çocuğunuzun sorularına verilen yanıtlarla değiştirilebilir. Büyük ihtimalle sayıları oldukça fazla olacak, bu nedenle ebeveynlerin yine de sessiz kalmasına gerek kalmayacak. Önemli olan çocuğun erişebileceği bir dilde ve gereksiz bilgilerle aşırı yükleme yapmadan cevap vermektir.

Oyuncak gösterileri ve yapımları

Bu yaşta çocuklar bir oyuncak gösterisine katılmakla ilgileneceklerdir. Kahramanları çocuğunuzun en sevdiği karakterler olacak küçük bir durumu canlandırabilirsiniz.

Başka bir deyişle, bu zaten hem gerçek hem de konuşma durumunu içeren bir olay örgüsü oyunudur. Örneğin, “Bulaşıkları hazırlayalım. Kim bir fincan ister? Ve bu? Kupa ne renk? Kim yiyecek?

Böyle bir oyun çocuğun düşünme yeteneğini geliştirecek ve onu duruma uygun kelimeleri kullanmaya teşvik edecektir.

Çocukların konuşma aktivitesinin geliştirilmesi için özel alıştırmalar ve teknikler

Elbette tüm çocuklar farklıdır ve hepsi sanki emir almış gibi ilk kelimelerini bir yaşında telaffuz etmeye başlamaz ve bir buçuk yaşından biraz sonra cümleler oluşturmaya başlamaz.

Ebeveynler, çocuklarının konuşma gelişimine yardımcı olma gücüne sahiptir ve yukarıda açıklanan genel kurallara ek olarak, çocuğu şu veya bu şekilde diyaloğa katılmaya teşvik eden özel teknikler de vardır:

Yapay yanlış anlama (provokasyon)

Çocuk zaten oyuncaklara isim verebilecek yaştaysa ancak kişisel “inançları” nedeniyle bunu yapmıyorsa ve annesine sadece şunu veya bunu vermesini emrediyorsa, anne bunu yapmıyormuş gibi davranabilir. anlamak: “Anlayamıyorum, ne istiyorsun? Daktilo mu? Oyuncak bebek? Top?"

Kural olarak, çocuklar bu numaraya kolayca kapılırlar ve sonunda ya istenen nesneye isim verirler ya da en azından listeleme işlemi sırasında bir kelimeye olumlu tepki verirler.

Seçim durumu

Yürüyüşe çıktığınızda veya bebeğinizi öğle yemeğine oturttuğunuz zaman şunu sorun: “Beyaz bir bluz mu yoksa kırmızı bir bluz mu giyeceksin?”, “Ne içeceğiz, meyve suyu mu yoksa süt mü?”, bebeğinizi düşünmeye teşvik edin. cevaplayın ve sözlü olarak ifade edin.

Motor becerileri geliştirmeye yönelik oyunlar

Doğal materyaller ve ince motor becerilerin gelişimini destekleyen diğer materyaller içeren oyunlar, çocuklarda konuşma becerilerini de geliştirir. Bazı uzmanlar bu tür faaliyetlerin yeteneklerinin gelişimini doğrudan etkilediğini iddia ediyor.

Düşünceleri ifade etmenin farklı bir yolunu teşvik etmek

Gelişimin yalnızca bir yönüne, yani konuşmaya kapılmamalısınız. Çocuk, etrafındaki dünyayı algılamanın ve bu konudaki düşüncelerini ifade etmenin çeşitli yollarına erişebilmelidir.

Jestler ve yüz ifadeleri, çizim ve aplike, tasarım - tüm bunlar bebeğin duyusal yeteneklerini geliştirirken belirli bir olay, nesne, fenomen hakkındaki fikrini ifade etmesine olanak tanır. Ve aksiyona bir kelimeyle eşlik etmek kolaydır.

Küçük bir çocukta konuşma gelişimi kolay bir iş değildir. Ancak faaliyetleri doğru düzenlerseniz, bunlar yavaş yavaş aile yaşamında sağlam bir şekilde yerleşecek, günlük faaliyetlerin ayrılmaz bir parçası gibi görünecek ve kesinlikle rahatsızlığa neden olmayacaktır.

Bebek kötü bir ruh halindeyse veya şu anda konuşma gelişimine zaman ayırmak istemiyorsa ısrar etmemeniz gerektiğini unutmayın. Eğer küçük çocuğunuz konuşarak, konuşarak, şarkı söyleyerek, onunla birlikte kitap okuyarak, istediği kadar tekrarlayarak dünyayı aktif olarak keşfetmeye hazırsa, çok geçmeden iki veya üç yaşındaki çocuğunuzun seslendirdiği ilk şiirleri duyacaksınız. eskimiş.