Sosyal bilgilerde genç tanımı kimdir? Sosyal Bilgilerde Devlet Sınavına Hazırlık (Kısa Teori)

MBOU Bölge orta okulu

Okul NPC'si. “SOSYAL BİLGİLER” Bölümü

Ergenliğin özellikleri

Tamamlayan: Victoria Vladimirovna Gavrilenko, 8. sınıf öğrencisi Bilimsel danışman: Kolmakov A.I., tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni

İle. Bölgesel

Çalışma planı:

1. Sorunun alaka düzeyi. 2. Ergenlik kavramı 3. Soruna yaklaşımlar. 1) ergenlik döneminde bir gencin büyümesi ve gelişimi; 2) ergenliğin önemi; 3) ergenlikte düşünmenin gelişimi; 4) ergen zekası; 5) ergenlik kompleksi; 6) ruh hali değişikliği 4. Gerçek olaylar 5. Kimi suçlayacak ve ne yapmalı?

Sorunun alaka düzeyi

"Babalar ve oğullar" arasındaki çelişki her zaman önemlidir, toplumdaki mevcut davranış tarzının, geleneklerin ve gençlikle birlikte gelen yeninin istikrarı sorunu.
Gençlik sorununun dışsal (yetişkinlerin tutumu) ve içsel (gençlerin bakış açısından) yönleri vardır.
Modern gençliğin bir temsilcisi olarak soruna içeriden bakmak istiyorum.

Ergenlik kavramı

Gençlik- genellikle 11-12 yaşlarında başlayıp 16-17 yaşlarına kadar devam eden kişilik gelişiminin bir aşamasıdır - kişinin "yetişkinliğe" girdiği dönem.

Bu yaş, yoğun psikolojik ve fiziksel değişimlerle, vücudun hızlı fizyolojik yeniden yapılanmasıyla karakterize edilen bir büyüme dönemidir.

Ergenlik döneminde bir gencin büyümesi ve gelişimi

İskeletin büyümesi kas dokusunun gelişmesinden daha hızlıdır, dolayısıyla şeklin garipliği, orantısızlığı ve açısallığı ortaya çıkar. Büyüyen vücuda oksijen sağlamak için kalbin ve akciğerlerin hacmi ve nefes alma derinliği keskin bir şekilde artar; kan basıncında da sıklıkla yukarı doğru önemli dalgalanmalar meydana gelir ve sık sık baş ağrıları meydana gelir.
Ciddi hormonal değişiklikler ve ergenlik devam ediyor. Kızlarda östrojen miktarı artar, erkeklerde ise testosteron artar. Hormonal değişiklikler ani ruh hali değişimlerine, artan, dengesiz duygusallığa, ruh halinin kontrol edilememesine, artan heyecan ve dürtüselliğe neden olur.
Bazı durumlarda depresyon, huzursuzluk ve konsantrasyon bozukluğu, sinirlilik gibi belirtiler ortaya çıkar. Çocuğunuz kaygı, saldırganlık ve problemli davranışlar yaşayabilir. Bu, yetişkinlerle çatışan ilişkilerde ifade edilebilir.

Ergenliğin alaka düzeyi

Ergenlik döneminin çocuğun gelişimindeki özel konumu isimlerine de yansır: “geçiş”, “dönüm noktası”, “zor”, “kritik”. Yaşamın bir döneminden diğerine geçişle ilişkili olarak bu çağda meydana gelen gelişimsel süreçlerin karmaşıklığını ve önemini belgeliyorlar.
Çocukluktan yetişkinliğe geçiş, bu dönemdeki gelişimin tüm yönlerinin (fiziksel, zihinsel, ahlaki, sosyal) ana içeriğini ve spesifik farkını oluşturur. Her yönde niteliksel olarak yeni oluşumlar ortaya çıkıyor. Yetişkinliğin unsurları bedenin yeniden yapılandırılması, kişisel farkındalık, yetişkinlerle ve yoldaşlarla ilişkiler, onlarla sosyal etkileşim yöntemleri, ilgi alanları, bilişsel ve eğitimsel faaliyetler, davranışlara aracılık eden ahlaki ve etik standartların içeriği, faaliyetler sonucu ortaya çıkar. ve ilişkiler.

Ergenlikte düşünmenin gelişimi

Ergenlik problemlerin, akıl yürütmenin ve tartışmaların çağıdır. Olgunlaşma aşamasında olan düşünme işlevi büyük bir enerjiyle kendini göstermeye başlar ve düşünme bir gencin hayatında çok büyük bir yer tutar. Okulda öğretmenleri soru yağmuruna tutarlar ve evde bazen zor problemleri çözmek için çok düşünürler. Onlar için arkadaş olmak büyük ölçüde akıl yürütecek ortaklara sahip olmak anlamına gelir ve akademik konularının içeriği büyük ölçüde akıl yürütme ve kanıtlardan oluşur.
Ergenlik döneminde soyut kavramların yoğun gelişimi başlar ancak ergenlik döneminde bu gelişim daha da yoğun bir şekilde devam eder. Bir gencin düşüncesi ne kadar yoğun gelişirse gelişsin, yeterince geniş ve derin değildir, yeterince kapsamlı değildir, hala felsefi diyalektik düşünceden yoksundur.

Ergen zekası

Teorik düşüncenin özellikleri, gençlerin soyut fikirleri analiz etmelerine, yargılardaki hataları ve mantıksal çelişkileri aramalarına olanak tanır. Genç, entelektüel sorunları çözerek hipotezlerle nasıl çalışılacağını bilir. Sistematik çözüm arama yeteneğine sahiptir. Yeni bir sorunla karşılaştığında, her birinin mantıksal etkinliğini kontrol ederek sorunu çözmek için farklı olası yaklaşımlar bulmaya çalışır. Bir dizi problemi çözmek için soyut kuralları uygulamanın yollarını bulur. Yüksek düzeyde entelektüel gelişim olmadan, bu çağın karakteristik soyut felsefi, dini, politik ve diğer sorunlarına ilgi imkansız olurdu. Gençler ideallerden, gelecekten bahseder, bazen kendi teorilerini yaratır, yeni, daha derin ve daha genel bir dünya görüşü kazanırlar.

Gençlik kompleksi.

Ergenlik kompleksinin belirtileri:
dışarıdan birinin görünüşünü değerlendirmesine karşı hassasiyet
aşırı kibir ve başkalarının yargılanması
dikkatlilik bazen şaşırtıcı bir vurdumduymazlıkla, acı verici bir utangaçlık ile havalı bir şekilde bir arada bulunur,
duygusal dengesizlik ve ani ruh hali değişimleri. Duygusal istikrarsızlığın zirvesi - 11 - 13 yaş arası erkekler, 13 - 15 yaş arası kızlar

Ruh halinin değişmesi.

İletişim ihtiyacının yerini yalnız kalma arzusu alır;
Çocukça zulmün zemininde hassasiyet ve nezaket ortaya çıkar,
Eğlence ve neşe hızla yerini ilgisizliğe bırakabilir
Yargılama konusunda artan özgüvenin yerini hızla kırılganlık ve kendinden şüphe duyma alır;
Romantik ruh halleri çoğu zaman alaycılık ve sağduyunun sınırındadır
Çıkarların istikrarsızlığı

21. yüzyılda gençlik sorunları

Gençler (kızlar ve erkekler) ne yapacaklarını (kelimenin tam anlamıyla) bilmiyorlar. Bazı insanlar okuldan hemen sonra köşeyi dönüp sigara ve içki içiyor; bazıları sabahtan akşama kadar sokakta yürüyor, sadece bazıları çeşitli kulüp ve bölümlere katılarak faydalı aktiviteler buluyor.
Erkek çocukların genellikle başka kötü alışkanlıkları vardır: alkol ve sigara. Biyoloji dersinden bildiğiniz gibi, alkol ve sigara içmek vücudun tek tek organlarını değil, bir bütün olarak tüm vücudu olumsuz etkiler. Ergenler halen biyolojik gelişim sürecinde oldukları için gelişim ve olgunlaşmada çeşitli sorunlar ortaya çıkar.
Günümüzde diskolar çok popüler. Bu iyi – çocuklar dans eder ve rahatlarlar, ama keşke sadece rahatlama olsaydı! Hemen hemen her eğlence kulübü uyuşturucu olmadan var olamaz. Gençlere şöyle teklif ediliyor: "Deneyin: bir kez hiçbir şey değildir." Ancak bu seferlik genellikle tek bir sefere değil, bir ömre dönüşür. Sadece yaşlılar teklif ediyor, sadece nazik oldukları için değil - onlara davrandılar, aynı zamanda sadece bir şeylerle yaşamaları gerekiyor. Öyle görünüyorlar: etkilenebilir, meraklı bir genç - bunu verebilirsiniz. Bu nedenle dünyada uyuşturucu bağımlılığı ve dolandırıcılıktan kurtulmak neredeyse imkansızdır. Uyuşturucu bağımlıları ise genellikle bu uyuşturucunun etkisi altındayken kendilerine zarar vermekle kalmıyor, genellikle kendilerine de hakim olamıyorlar. Küçüklere yönelik çok sayıda saldırı, hırsızlık, cinayet vb. var.

Gerçek sorunlar. İstatistik

DURMAK!!!

Kim suçlanacak ve ne yapmalı?

Belki de bunun sorumlusu sadece çocuklar değil, aynı zamanda ebeveynlerin kendisidir. Bazı insanlar çocuğu okula getirir ve onu bir yetişkine (kişiye) “yapacaklarını” düşünürler. Dersleri kontrol etmiyorlar, çocuklara yardım etmiyorlar, hatta bazen çocuklarının başarılarıyla bile ilgilenmiyorlar. Bazıları çocuklarına ne isterlerse izin verirler. Bazı insanlar bir şey satın almak ister; bunu kendileri için alırlar, diğerlerinin ise yürüyüşe çıkmasına izin verilir. Ancak zaman geçecek, çocuk büyüyor ve yürümek dışında kendi başına hiçbir şey yapmayı bilmediğini, yapabileceği tek şeyin ebeveynlerinin pahasına yaşamak olduğunu anlıyor. AMA bu her zaman böyle olmayacak. Zamanı gelecek ve bu çocukların ebeveynlerine bakması ve yardım etmesi gerekecek (bu, Rusya Federasyonu Anayasası tarafından öngörülmektedir). Pek çok çocuğun hala farklı bir yaşam tarzı seçmesi, başka arkadaşlar edinmesi ve çeşitli eğlence kulüplerine ve spor kulüplerine katılması iyi bir şey. Bana öyle geliyor ki her birimiz bir gün kendimize şu soruyu sormalıyız: "Hayatımda ne yaptım?" Bundan sonra ne yapacağımıza karar vermemiz mi gerekiyor? Hayatta bir şeyler başarabilecek miyim? Sadece bir arkadaş grubunun lideri olmakla kalmayıp, aynı zamanda iş bulabilir miyim, kendimi hayatta bulabilir miyim?

Bilgi kaynakları:

http://ob38.ucoz.ru/publ/bilet_18/1-1-0-18-Adolescence.

http://humanitar.ru/page/bilet_number18- Ergenlik döneminde bir gencin büyümesi ve gelişimi.

http://www.sova.ru/expo/17685/prod_4483_r.htm- 21. yüzyılın gençliğinin sorunları.

http://cango.net.kg/dusha_podrostka/53-smena-nastroenija-u-podrostkov.html- Ruh hali değişikliği.

Ergenlik, çocuğun yetişkinliğe geçiş dönemidir. Orta yaş kriziyle birlikte ergenlik dönemi belki de her insanın hayatındaki en dramatik dönemdir.

Geçiş yaşı

Kişi kendisini “çocuk” statüsünden kurtarıp toplumdaki yerini almaya çabalar, bunun için çoğu zaman çocukça yöntemlere başvurmayı sürdürür. Çoğu zaman, ergenliğe girdikten sonra kişi protestosunu topluma ifade etmeye veya toplumu kendine göre ayarlamaya çalışır.

Bu strateji ailede ve okulda ortaya çıkan çatışmaları kışkırtır. Bir gencin zihninde ilk siyasi ve dini görüşler ergenlik döneminde şekillenir.

12 yaşına geldiğinde çoğu genç, bağımsız kararlar verme arzusundan veya ebeveynleriyle mantıksız çelişkilerden kaynaklanan asi bir karakter geliştirir.

Ergenlik aynı zamanda sıklıkla saldırgan davranışlara, kendini ifade etme arzusuna veya toplumun istikrarlı temellerine aykırı olmaya neden olan küresel hormonal değişimlerin olduğu bir süreç olarak da değerlendirilmelidir.

Yaş tespiti

Çoğu zaman hukuki açıdan çocukluk 18-21 yaşlarında sona ermektedir. Bu dönemde kişi, eylemlerinin yol açabileceği olası sonuçların tamamen farkındadır. Sosyolojik açıdan bakıldığında “yetişkin” statüsü, kamusal hayata bağımsız olarak katılma fırsatına sahip olan kişi tarafından kazanılır.

Ergenlik, kural olarak ergenlik ile başlar ve aktif sivil hakların elde edilmesiyle sona erer - ehliyet alma, seçimlerde oy kullanma hakkı. Ergenliğin başlangıcı bireysel olarak gerçekleşir.

Bazı çocuklarda 10 yaşında, bazılarında ise 14 yaşından önce ortaya çıkabilir.

Genç ve genç

Ergen ve ergen, ergenlik öncesindeki dönemden geçen bir kişiyi ifade ettikleri için birbiriyle yakından ilişkili kavramlardır. Bazı ülkelerde gençler, 13 ila 19 yaşları arasındaki gençlerdir.

Gençler, çocukluktan yeni çıkmaya başlayan çocuklardır: 10-13 yaş arası. Ergenler ve gençlerin hem ortak hem de zıt özellikleri vardır. Dolayısıyla bu dönem, ergenlerde genellikle daha canlı bir biçimde ifade edilen duygusal dengesizlik ile karakterize edilir, çünkü büyüme süreci zaten başlamıştır, ancak henüz oluşmamıştır.

Ergenler ve gençlerin eski nesille benzer çatışmaları vardır. Gençler anlaşmazlık anlarını pasif bir biçimde deneyimleyebilirken, gençler evden kaçmak, çeşitli alt kültürlere veya gençlik örgütlerine katılmak gibi daha radikal eylemlerde bulunabilirler.

Bir genç için en acil sorun, cinsel aktivitenin başlamasıyla tetiklenen erken hamilelik veya evliliktir.

Kendini onaylama

Kendini onaylama, belirli bir sosyal statüye ulaşma veya halihazırda edinilmiş olanı aktif olarak sürdürme çabası sürecidir. Kendini onaylamanın iki biçimi vardır: aktif ve pasif.

Aktif forma, hedefe ulaşmaya yol açan gerçek eylemler eşlik eder. Pasif biçim, somut eylemlerin tamamen yokluğunda genellikle saldırganlık veya polemiklerin eşlik ettiği kişinin arzularının sosyal bir gösterisidir.

Kendini onaylama, ergenliğe giren ergenler için en tipik durumdur. Şu anda kişi, çeşitli erişilebilir ve kabul edilebilir yöntemler kullanarak kendi "Ben" i doğrulamaya çalışır. Ergenlerin kendini olumlaması gençlik örgütlerine ve radikal alt kültürlere katılmayla sonuçlanabilir.

Bir kişinin yaşı, yalnızca doğum günü vesilesiyle aile çevresinde düzenli olarak kutlanan, yaşadığı yılların sayısı değil, aynı zamanda toplumdaki belirli bir konumdur. Yeni haklar, görevler ve sorumluluklarla ilişkilidir.

Kim genç sayılır?

Beşinci sınıf öğrencileri çocukluk dünyasından yetişkinlerin dünyasına geçiş yapan insanlardır. Çocukluktan bir şey kalır, yetişkinlerden bir şey gelir, örneğin bağımsızlık arzusu. Giderek daha sık şunu duyabilirsiniz: "Her şeyi kendim biliyorum!" Bu hayatınızın ergenlik dönemine girdiğinizi gösterir. Özellikleri nelerdir?

Ergenlik (bazen çocukluktan yetişkinliğe geçiş olduğu için ergenlik olarak da adlandırılır) 11 ila 15 yaş arasındaki dönemi kapsar. Beşinci sınıf öğrencileri daha genç gençlerdir.

Teen kelimesiyle birlikte nispeten yeni olanteen kelimesi de kullanılmaktadır. İki İngilizce kelimeden gelir: gençler ve yaş. ABD ve İngiltere'de gençlere genellikle basitçe "gençler" denir.

Çevresindekiler gençlerden daha olgun davranışlar bekler, onlara daha çok umut bağlar, daha çok danışılır, onlara güvenir, onlardan daha fazlasını talep eder ve isterler. Çocuklukta çocuğun davranışları ebeveynleri tarafından kontrol edilirdi, ancak yetişkin yaşamı kişinin kendi kararlarını vermesini gerektirir. Dünyaya karşı tutumunuzu yeniden gözden geçirmeli, değerleri ve idealleri kabul etmeli ve bağımsız olarak geliştirmelisiniz.

Gençler reşit olmayanlar olarak sınıflandırılır.

Küçükler kazançlarını veya burslarını bağımsız olarak yönetebilirler. 14 yaşından itibaren (ebeveyn izniyle) girişimci faaliyetlerde bulunabilirsiniz. Ülkemizde cezai sorumluluk 16 yaşında başlamaktadır. Ancak bu, gençlerin işlediği suçların cezasız kalacağı anlamına gelmiyor. 14 yaşından itibaren, Rusya Federasyonu Ceza Kanununda belirtilen bir dizi suçun sorumluluğu başlar (örneğin cinayet, gasp, bir terör eyleminin yanlış bildirilmesi, ağır holiganlık vb.).

Büyümenin zorlukları

İlkokuldan mezun oldunuz. Ortaokula geçiş hayatınızda bir dönüm noktasıdır. İlkokulda okumayı, yazmayı ve saymayı öğrendiniz ve etrafınızdaki dünya hakkında fikirler edindiniz. Ortaokulda yeni konular ortaya çıkıyor: tarih, sosyal bilgiler, yabancı diller, coğrafya, biyoloji, cebir, fizik, kimya. Böylece bilimin temellerini sistematik bir şekilde incelemeye geçtiniz. Eğitiminizin organizasyonu değişti: Bir ilkokul öğretmeni yerine çok sayıda branş öğretmeni var, tek ofis yerine sınıf sistemi var. Pek çok şeyin yeni olduğu ortaya çıkıyor: öğretmenler, öğretme yöntemleri, ders kitapları.

Kendinize daha yakından bakın. İlkokulda öğretmenin ayrıntılı açıklamalarını isteyerek dinlediyseniz ve eğitim materyalini kelimesi kelimesine tekrarladıysanız, artık akıl yürütme, herhangi bir bilgiyi eleştirel bir şekilde değerlendirme ve kendi fikrinizi ifade etme eğilimindesiniz. Üstelik kendi fikrinize her şeyden çok değer veriyorsunuz çünkü bu kolay bir şekilde verilmedi.

Ergenlik, coşkun bir enerjinin, etkinliğin, büyük planların ve büyük eylemlerin çağıdır. Yaşınızın karakteristik bir özelliği merak, sorgulayıcı bir zihin, bilgi ve bilgi arzusudur. Her şeyi deneme, her şeye katılma arzusu: şarkı söyleme ve çizimde, teknik el sanatlarında ve spor oyunlarında, doğa bilimcilerin ve coğrafyacıların, turistlerin çevrelerinin çalışmalarında. Çeşitli açık hava sporlarına katılmaktan hoşlanırsınız. Tekerlekli paten, paten, kaykay, kayak, snowboard, bisiklet - tercihinize bağlı olarak.

Bu şekilde etrafınızdaki dünyaya yeni bir bakış açısı oluşturur, kendi görüş ve fikirlerinizi geliştirirsiniz. Ama sadece kendi görüşü değil, aynı zamanda kendi haysiyetine dair abartılı bir fikir ve açıklanamaz bir kırgınlık.

İlginç gerçekler
Son zamanlarda bilim adamları, 8 ila 14 yaş arası çocuklar arasında en çok hangi kelimelerin kullanıldığını keşfettiler. İlk sırada "aşk", ikinci sırada "özgürlük", üçüncü sırada ise "dostluk" yer alıyor.

Ergenlerin bağımsız değil, “zayıf” olarak damgalanma korkularının arttığı tespit edilmiştir. gencin artık "küçük" olmadığından şüphe duymayı mümkün kılan özelliklere sahip olmak.

Ergenlik, vücudun hızlı ve düzensiz bir büyüme ve gelişme dönemidir: iskeletin (özellikle uzuvların) uzunluğu hızla büyür, ancak göğüs gelişimde geride kalır. Farklı yıllara ait istatistikler çocukların artık atalarından daha uzun olduğunu gösteriyor.

Büyük olasılıkla, bu iyi beslenme ve tıbbi bakım nedeniyle olur.

Ergenlik döneminde karşı cinsten bir akrana ilgi ortaya çıkar ve bu ilk aşka dönüşür. Doğru, hem erkekler hem de kızlar deneyimlerini her zaman arkadaşlarına, ebeveynlerine ve öğretmenlerine anlatmazlar.

Daha fazla okuma
Ergenliğin psikolojik özelliklerine “ergen kompleksi” adı verilmektedir. Bunlar şunları içerir:

başkalarının görünüşünüzü nasıl değerlendirdiğine dair hassasiyet;
başkalarına karşı aşırı kibir ve kategorik yargılama;
sevdiklerinize karşı ilgi ve aynı zamanda onlara karşı inanılmaz bir duygusuzluk;
acı veren utangaçlık, havalılıkla ve başkaları tarafından tanınma ve takdir edilme arzusuyla - gösterişli bir bağımsızlıkla bir arada var olur;
otoritelere karşı mücadele, genel kabul görmüş kurallar ve yaygın idealler, rastgele putların tanrılaştırılmasıyla bir arada var oluyor.

Kendinize daha yakından bakın: “ergenlik kompleksiniz” var mı? Cevabınızın nedenlerini belirtin.

Yetişkinlik hissi

Ergenlik geleneksel olarak en zor eğitim dönemi olarak kabul edilir. Ergenler, ruh hallerinde ve davranışlarda değişiklikler, özgüvende sürekli dalgalanmalar, fiziksel durum ve refahta ani değişiklikler ve kırılganlık ile karakterize edilir.

Bu çağın neredeyse en önemli psikolojik ihtiyacı yetişkinlik duygusudur. Eşitlik, saygı ve bağımsızlık ihtiyacında, yetişkinlerin ciddi ve güvenilir bir tutum sergilemesinde kendini gösterir. Bu nedenle, gerçekten yetişkinlere yönelik bir karakterle ayırt edilen, sosyal açıdan yararlı öneme sahip bu tür faaliyet türlerinin araştırılması.

Bir genç çok şey ister ama her şey mevcut değildir. Beşinci sınıf öğrencisi pek çok şeyi kendi başına yapmaz ve hâlâ itaat etmek zorunda olduğu ebeveynleri pek çok şeye izin vermez. Sonuç olarak ebeveynlerle, öğretmenlerle ve kişinin kendisiyle sık sık çatışmalar yaşanır. Bunun nedeni gencin "artık çocuk olmadığını" hissetmesi ve diğerlerinin onu "henüz yetişkin değil" olarak algılamasıdır. Kendine karşı tutumu değişiyor ama yetişkinlerin ona karşı tutumu değişmiyor.

Gençler yetişkin rollerini üstlenmeye başlar. Aynı zamanda kendilerini yetişkinlerle eşit görürler, kendi yaşam programlarını geliştirirler, geleceği önemserler ve toplumu değiştirmeyi düşünürler. Çocuklar hayatta kendileri için neyin en önemli olduğunu, nasıl büyümek istediklerini ve kim olmak istediklerini düşünmeye başlarlar.

Akran ilişkileri

Ergenlikte akranlarla ilişkiler çok önemlidir.

Akranlar, eylemlerinizin ve eylemlerinizin yargıç rolüne oldukça uygun olduğu düşünülen, sizinle aynı yaştaki kişilerdir. Bu, bir gencin yeni girdiği tamamen yeni bir durumdur. Kendinize, öncelikle akraba olmayan ve ikinci olarak sizden yaşça büyük olmayan diğer insanların gözlerinden bakmayı öğrenirsiniz. Her ikisi de insanların eylemlerinin akranları ve akraba olmayanlar tarafından da değerlendirildiği "yetişkin toplumunun" vazgeçilmez işaretleridir. Akranlarınız arasında bir yetişkinin sosyal “kıyafetlerini” deniyor gibisiniz.

Kendinize daha yakından bakın. Anne-babanızın fikirleri kadar akranlarınızın fikirlerini de dinlemeye başladığınız anda büyümeye başlarsınız. Bu 10-12 yaşlarında olur. Daha büyük yaşlarda akran grubunun değerlendirmeleri ve görüşleri hakim olmaya başlar. Ve bu hayatınızın geri kalanı boyunca devam edebilir. 40 veya 50 yaşındaki erkek ve kadınlardan oluşan bir grup da akranlardan oluşan bir gruptur, ancak yalnızca daha yaşlı olanlardır.

Özetleyelim
Ergenlik, meraklı bir zihnin, bilgi arzusunun, coşkun enerjinin, güçlü faaliyetin, inisiyatifin ve faaliyete susuzluğun çağıdır. Bu, çocukluk dünyasından yetişkin dünyasına geçiş dönemidir.
Ergenlik döneminde, kız ve erkek çocuklar arasındaki farklılıklar aktif olarak kendini göstermeye başlar ve akranlarla ilişkiler büyük bir rol oynamaya başlar.

Temel terimler ve kavramlar
Ergenlik, reşit olmayan, akranlar.

Bilgini test et

Ergenliğin sınırları nelerdir?
Ergenliği “geçiş”, “dönüm noktası” çağı olarak tanımlayın.
Büyümenin zorlukları nelerdir?
“Yetişkinlik duygunuz” nasıl kendini gösteriyor?
Ergenlikte akran ilişkileri neden bu kadar önemlidir?
“Ergenlik herkese verilen bir sınavdır” sözünün anlamını nasıl anlıyorsunuz?

Atölye

Alexander Volkov'un "Zümrüt Şehir Büyücüsü" masalından Ellie kızı birçok sınavı geçti ve amacına ulaştı - eve döndü. Peki gerçek hayatta 12 yaşın altındaki çocuklar hangi önemli eylemleri gerçekleştirebilir? Bunun için neye ihtiyaçları var?
Hayatınızda yetişkinler gibi davrandığınız ve çocuk gibi davrandığınız zamanları hatırlayın. Bunu hangi işaretlerle anladınız?

1. Genel Hükümler

1.1. Ticari itibarı korumak ve federal mevzuata uyumu sağlamak için, Federal Devlet Kurumu Devlet Teknoloji Araştırma Enstitüsü "Informika" (bundan sonra Şirket olarak anılacaktır), kişisel verilerin işlenmesinin meşruluğunun ve güvenliğinin sağlanmasını en önemli görev olarak görmektedir. Şirketin iş süreçlerinde yer alan kişilere ait veriler.

1.2. Bu sorunu çözmek için Şirket bir kişisel veri koruma sistemi oluşturmuş, işletmiş ve periyodik olarak gözden geçirme (izleme) sürecinden geçmiştir.

1.3. Şirkette kişisel verilerin işlenmesi aşağıdaki ilkelere dayanmaktadır:

Kişisel verilerin işlenme amaç ve yöntemlerinin hukuka uygunluğu ve bütünlüğü;

Kişisel verilerin işlenme amaçlarının, kişisel verilerin toplanmasında önceden belirlenen ve belirtilen amaçlara ve Şirketin yetkilerine uygunluğu;

İşlenen kişisel verilerin hacminin ve niteliğinin, kişisel verilerin işlenme yöntemlerinin kişisel verilerin işlenme amaçlarına uygunluğu;

Kişisel verilerin güvenilirliği, işlenme amaçları açısından uygunluğu ve yeterliliği, kişisel verilerin toplanma amaçlarıyla bağlantılı olarak aşırı kişisel verilerin işlenmesinin kabul edilemezliği;

Kişisel verilerin güvenliğini sağlamaya yönelik organizasyonel ve teknik tedbirlerin meşruluğu;

Şirket çalışanlarının kişisel verilerin işlenmesi sırasında güvenliğinin sağlanması alanındaki bilgi düzeylerinin sürekli iyileştirilmesi;

Kişisel veri koruma sisteminin sürekli iyileştirilmesi için çabalamak.

2. Kişisel verilerin işlenme amaçları

2.1. Şirket, kişisel verilerin işlenmesi ilkelerine uygun olarak işlemenin bileşimini ve amaçlarını belirlemiştir.

Kişisel verilerin işlenme amaçları:

Şirket ile çalışanları arasında iş ilişkilerinin ortaya çıkmasına veya sona ermesine temel olan iş sözleşmelerinin yapılması, desteklenmesi, değiştirilmesi, feshedilmesi;

Öğrencilere, velilere ve öğretmenlere portal, kişisel hesap hizmetleri sağlamak;

Öğrenme sonuçlarının saklanması;

Federal mevzuat ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeler tarafından öngörülen yükümlülüklerin yerine getirilmesi;

3. Kişisel verilerin işlenmesine ilişkin kurallar

3.1. Şirket yalnızca Federal Devlet Özerk Kurumu Devlet Bilimsel Araştırma Teknoloji Enstitüsü "Informika" tarafından işlenen onaylı kişisel veriler listesinde sunulan kişisel verileri işler.

3.2. Şirket, aşağıdaki kişisel veri kategorilerinin işlenmesine izin vermemektedir:

Irk;

Politik Görüşler;

Felsefi inançlar;

Sağlık durumu hakkında;

Samimi yaşamın durumu;

Milliyet;

Dini inançlar.

3.3. Şirket, biyometrik kişisel verileri (bir kişinin fizyolojik ve biyolojik özelliklerini karakterize eden ve kimliğinin belirlenebilmesini sağlayan bilgiler) işlememektedir.

3.4. Şirket, kişisel verilerin sınır ötesi aktarımı (kişisel verilerin yabancı bir devletin topraklarına, yabancı bir devletin makamına, yabancı bir gerçek kişiye veya yabancı bir tüzel kişiye aktarılması) gerçekleştirmemektedir.

3.5. Şirket, kişisel veri sahiplerine ilişkin kararların yalnızca kişisel verilerinin otomatik olarak işlenmesine dayalı olarak alınmasını yasaklamaktadır.

3.6. Şirket kişilerin sabıka kayıtlarına ilişkin verileri işlememektedir.

3.7. Şirket, söz konusu şahsın kişisel verilerini, kendisinin önceden izni olmadan kamuya açık kaynaklarda yayınlamamaktadır.

4. Kişisel verilerin güvenliğinin sağlanmasına yönelik uygulanan gereklilikler

4.1. Şirket, kişisel verilerin işlenmesi sırasında güvenliğini sağlamak için, kişisel verilerin işlenmesi ve güvenliğinin sağlanması alanında Rusya Federasyonu'nun aşağıdaki düzenleyici belgelerinin gerekliliklerini uygulamaktadır:

27 Temmuz 2006 tarihli ve 152-FZ sayılı “Kişisel Verilere İlişkin” Federal Kanun;

Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 1 Kasım 2012 tarihli Kararı N 1119 “Kişisel verilerin bilgi sistemlerinde işlenmesi sırasında kişisel verilerin korunmasına ilişkin gerekliliklerin onaylanması hakkında”;

Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 15 Eylül 2008 tarih ve 687 sayılı Kararı “Otomasyon araçları kullanılmadan gerçekleştirilen kişisel verilerin işlenmesinin özelliklerine ilişkin Yönetmeliğin onaylanması hakkında”;

18 Şubat 2013 tarihli Rusya FSTEC Emri N 21 “Kişisel veri bilgi sistemlerinde işlenmesi sırasında kişisel verilerin güvenliğini sağlamaya yönelik organizasyonel ve teknik önlemlerin bileşiminin ve içeriğinin onaylanması üzerine”;

Kişisel veri bilgi sistemlerinde işlenmesi sırasında kişisel verilerin güvenliğine yönelik temel tehdit modeli (15 Şubat 2008 tarihinde Rusya FSTEC Direktör Yardımcısı tarafından onaylanmıştır);

Kişisel veri bilgi sistemlerinde işlenmesi sırasında kişisel verilerin güvenliğine yönelik mevcut tehditlerin belirlenmesine yönelik metodoloji (14 Şubat 2008 tarihinde Rusya FSTEC Direktör Yardımcısı tarafından onaylanmıştır).

4.2. Şirket, kişisel veri sahiplerine verilebilecek zararları değerlendirerek, kişisel verilerin güvenliğine yönelik tehditleri tespit etmektedir. Belirlenen güncel tehditler doğrultusunda Şirket, bilgi güvenliği araçlarının kullanılması, yetkisiz erişimlerin tespiti, kişisel verilerin restorasyonu, kişisel verilere erişim kurallarının oluşturulması, takibi ve takibi dahil olmak üzere gerekli ve yeterli organizasyonel ve teknik tedbirleri uygulamaktadır. Uygulanan tedbirlerin etkinliğinin değerlendirilmesi.

4.3. Şirket, kişisel verilerin işlenmesini organize etmek ve güvenliğinin sağlanmasından sorumlu kişileri görevlendirmiştir.

4.4. Şirketin yönetimi, hem Rusya Federasyonu'nun düzenleyici belgelerinin gereklilikleri açısından hem de iş değerlendirmesi açısından gerekçeli olarak, Şirketin ana faaliyet alanı kapsamında işlenen kişisel veriler için yeterli düzeyde güvenlik sağlanması ihtiyacının farkındadır ve bununla ilgilenmektedir. riskler.

Belgede ergenlik dönemini anlatan bilgiler yer alıyor, ergenlik döneminde ortaya çıkan sorunların çözüm yolları sıralanıyor, aynı zamanda ebeveynlere yaşa bağlı bu yolculukta çocuğuyla nasıl doğru davranmaları gerektiği konusunda tavsiyeler veriliyor.

İndirmek:

Ön izleme:

Ergenlik ve özellikleri

Ergenlik, kişinin hayatında önemli ve zor bir aşamadır; kişinin hayatının geri kalanını büyük ölçüde belirleyen bir seçim dönemidir. Bu, Ivan Tsarevich'in yol ayrımında, üzerinde "Sola gideceksin..., sağa gideceksin..." yazan bir taşın yanında durmasına benzetilebilir. Eski zamanlarda bu aşamanın doğum, evlilik ve ölümle aynı niteliksel değişim olduğu düşünülüyordu. Modern bir gencin kendisinde hissettiği ana değişiklikler nelerdir?

Ergenlik, çocuğun sosyal aktivitesinin hızlı gelişimi ve yeniden yapılandırılmasıyla belirgindir. Çocuğun yaşamının her alanında güçlü değişiklikler meydana gelir; bu çağın çocukluktan yetişkinliğe “geçiş” olarak adlandırılması tesadüf değildir.

Ergenlik, bir çocuğun yetişkinler tarafından kendisi için belirlenen özel kurallara göre yaşadığı, bağımlı, denetlenen bir çocukluktan bağımsız bir hayata geçiş süreci olan kişilik gelişiminin bir aşaması olarak kabul edilir.

Şu anda, gelecekte bir yetişkinin yaşamını, fiziksel ve zihinsel sağlığını büyük ölçüde belirleyen istikrarlı davranış biçimleri, karakter özellikleri ve duygusal tepki yöntemleri şekilleniyor. Bu nedenle aile ortamının, ergenin kişiliğinin sağlıklı gelişimini engellemeyen, aksine teşvik eden koşulları sağlamadaki rolü çok büyüktür.

Çocukların çeşitli durumlarda gözlemlenmesi, mizaç tipinin tezahürlerinin, onları aktiviteye motive eden güdülere ve ihtiyaçlara bağlı olduğunu ortaya koymaktadır: anlamlı, ilginç bir iş yaparken, bir çocuk çok aktif olabilir ve ilgi çekici olmayan faaliyetlere dahil olduğunda yavaşlayabilir. Aşağıdaki vurgulama türleri vardır: sikloid, hiperaktif, astenonörotik, hassas, psikoastenik, gösterici, kararsız, uyumlu.

13-14 yaşlarında değerler ve ilgiler sistemi değişir. Değerli olanın değeri düşer, yeni idoller ortaya çıkar, yetişkinlerle ve ebeveynlerle ilişkilerin doğası genellikle protesto niteliğindedir. Bu yaşta gençler olağandışı her şeye ilgi duyarlar ve çoğu zaman resmi olmayan trendlere kapılırlar. Modern gencin belirgin bir bireyselleşme arzusu, kendi "ben" ini öne sürme arzusu vardır.

Dışarıdan bakıldığında yaş krizi, kabalık, gizlilik, kasıtlı davranış, yetişkinlerin talep ve isteklerine aykırı davranma arzusuyla kendini gösterir; yorumları görmezden gelmek, olağan iletişim alanından çekilmek. Zorluk, gencin başına gelenlerin nedenlerini nasıl analiz edeceğini bilmemesidir.

Bir gencin çoğu zaman mantıksız bir endişe duygusu vardır, benlik saygısı dalgalanır, şu anda çok savunmasızdır, çelişkilidir ve depresyona girebilir. Onun gözünde çok akıllı, çok yakışıklı, çok cesur, çok yetenekli vb. olmalı.

Aynı zamanda, bir gencin kendine karşı tutumunun yeniden yapılandırılması, yalnızca duygusal durumunu değil, aynı zamanda yaratıcı yeteneklerinin gelişimini ve genel olarak yaşamdan memnuniyetini de etkiler. Şu anda ders çalışmak arka planda kalıyor.

Hızlı, düzensiz büyüme başlar ve bunun sonucunda genç orantısız ve beceriksiz hale gelir. Çocuğun vücudu çok hızlı bir şekilde derin bir yeniden yapılanmaya uğrar. Hızlı fiziksel gelişime bir takım çelişkili yönler eşlik eder. Çoğu zaman vücutları ve görünüşleri reddedilir, daha sonra diyetlerle, egzersizlerle kendilerini tüketirler, sadece acı çekerler ve kendi içlerine çekilirler. Bu tür olaylar ebeveynleri fazla endişelendirmemelidir, ancak bir gencin hayatını düzenlerken bunları bilmek ve dikkate almak gerekir.

Bir genç, değerlendirmede aşırı konumlar için çabaladığından, niteliklerini ve özelliklerini abartma veya küçümseme eğilimindedir. Gençler, karakterlerinin olumsuz özelliklerini eleştirir, arkadaşlıklarına ve diğer insanlarla ilişkilerine müdahale eden özellikler konusunda endişelenirler.

Bir gencin özgüveni istikrarsızdır: Kendisini ya bir dahi ya da bir hiç olarak görme eğilimindedir. Herhangi bir küçük şey, bir gencin kendisine karşı tutumunu kökten değiştirebilir. Bir şeylerin yanlış olduğunu kabul etmeye zorlanırsa, kendisi hakkındaki görüşü her bakımdan düşer, ancak bu tür çelişkili bir öz saygı, kişisel gelişim için yeni, yetişkinlere yönelik kriterler geliştirmesi için gereklidir.

Ergenlerin benlik saygısı çelişkili ve yeterince bütünsel değildir, bu nedenle davranışlarında pek çok motivasyonsuz eylem ortaya çıkabilir. Gençler, diğer yaş gruplarından daha fazla, ülkedeki sosyal, ekonomik ve ahlaki durumun istikrarsızlığından muzdarip, bugün değerler ve idealler konusunda gerekli yönelimi kaybetmişler - eskileri yok edildi, yenileri henüz yok yarattı.

Özellikler öğrenmeye karşı küçümseyici bir tutum, zayıf akademik performans, kabadayılık, sorumlulukları yerine getirmede başarısızlıkla kendini gösterir: evdeki herhangi bir görev ve ayak işi yapmaktan kaçınmak, ödev hazırlamak ve hatta derslere katılmaktan kaçınmak. Yetişkinler bazen bu tür düzensiz davranışları fark etmez veya anlamazlar; aşırı heyecan ve açıklanamayan yorgunluk nedeniyle aynı şekilde cesaretleri kırılır.

Bu tür gençler kendilerini büyük miktarda "fazladan zamanla" karşı karşıya buluyorlar, ancak boş zamanlarını anlamlı bir şekilde değerlendirememeleri ile karakterize ediliyorlar. Çoğunluğun hiçbir hobisi yok, bölümlere ve kulüplere katılmıyor, sergi ve tiyatrolara katılmıyor. Ne yazık ki, boş zamanlarında ergenlerin antisosyal davranışları ağırlıklı olarak ortaya çıkmaktadır (fuhuş, uyuşturucu bağımlılığı, madde bağımlılığı vb.)..

Anlamsızca zaman harcamak gençleri yeni “heyecanlar” aramaya itiyor. Alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığı ergenlerin sapkın yaşam tarzının yapısıyla yakından iç içe geçmiştir. Gençler çoğu zaman "erdemlerini" kutlarlar: başarılı maceralar, holigan eylemleri, kavgalar, küçük hırsızlıklar alkol alarak. Gençler için mevcut eğlence türlerinden birinin kavga olduğu ortaya çıktı. Dolayısıyla gençlerin neredeyse üçte biri (%29) yapacak bir şey olmadığı, enerjilerini harcayacak bir yer olmadığı ve hayatın sıkıcı olduğu için kavga ettiklerini itiraf ediyor.

Daha sonra ergenler eylemlerini açıklarken ahlak, adalet, cesaret ve yiğitlik konusunda yanılgıya düşerler. En az sayıda genç (%15) tarih, matematik ve sanat ile amatör film ve fotoğrafçılık eğitimi alıyor.

Ergenlik boyunca saldırganlığın açıkça tanımlanmış bir dinamiği vardır. Saldırgan davranış biçimleri çoğu ergen için tipiktir. Gençlerin yüzde 27'si muhaliflerin, yani başka çıkarları olanların dövülmesine katıldıklarını inkar etmiyor.

Kişiliği şekillendiren ilişkilerde mikroçevrenin unsurlarından biri de ailedir. Aynı zamanda belirleyici olan onun bileşimi değil - tam, eksik, parçalanmış, ancak ahlaki atmosfer, yetişkin aile üyeleri arasında, yetişkinler ve çocuklar arasında gelişen ilişkilerdir. Ortak faaliyetlerde ebeveynler oğullarının veya kızlarının karakterini keşfetmenin yanı sıra çocuklar da ebeveynlerini daha iyi tanırlar. Bir gencin yetişkinlerle ortak faaliyetlere ihtiyacı vardır.

Ne yazık ki, zamanımızda, tamamen ihmal edilen, ebeveynlerin davranış kontrolünün olmadığı, bir gencin kaderine kayıtsızlığın olduğu, davranış sorunları olan çocukların ortaya çıktığı işlevsiz ailelerin sayısı artıyor.

Ancak görünüşte müreffeh ailelerde bile ergenlik krizine yol açan psikolojik nitelikte birçok sorun tespit edilebilir. Ebeveynlerin yalnızca %15'i çocukları hakkında her şeyi bildiklerini yazdı. Ebeveynlerin yalnızca %6'sı çocuklarını kulüplerde, bölümlerde ve kulüplerde çalışmaya teşvik ediyor; %3'ü çocuklarını ilginç erkeklerle tanıştırıyor.

Ailede 4 işlevsiz durum vardır:
Aşırı koruma çeşitli dereceler: çocukların iç yaşamının tüm tezahürlerinde suç ortağı olma arzusundan aile zulmüne kadar.
ikiyüzlülük çoğu zaman ihmale dönüşüyor.
Bir “aile idolü” yaratan bir durum- Çocuğun herhangi bir amacına sürekli dikkat edilmesi ve çok mütevazı başarılar için aşırı övgü.
Ailede “Külkedisi” yaratan bir durum.Ebeveynlerin kendilerine çok fazla, çocuklarına ise çok az ilgi gösterdiği birçok aile vardır.

Sorunu çözmenin yolları

Karakter özelliklerine ve yeteneklerine göre bir gencin ilgi alanlarını oluşturmak. Boş zaman süresinin maksimum azaltılması - "boşta kalma ve aylaklık süresi." Bir gencin yetişkinlerin ilgi alanına giren faaliyetlere dahil edilmesi, ancak aynı zamanda onun kendisini yetişkin düzeyinde gerçekleştirmesi ve kurması için fırsatlar yaratır.

Spor okullarına giderek, evde dambıl, demir ağırlıklar ve boks eldivenleri kullanarak günlük jimnastik yaparak saldırganlığın tezahürünü azaltmak (gençlerin barışçıl bir dövüşte birbirlerini dövmelerine izin verin, biriken enerjiye bir çıkış verin, böylece saldırganlık statik elektrik gibi birikmez) ağrılı akıntılarda patlama eğilimi gösterir). Beden eğitimi her aile üyesi için ortak ve eğlenceli bir aktivite haline gelebilir.

Bir gencin yetenekleriyle doğrulanmayan aşırı taleplerde bulunmayın. Başarılarını ve başarısızlıklarını dürüstçe belirtin (başarıları yeteneklerine, başarısızlıkları ise yetersiz hazırlıklara bağlayın). Başarısızlıklarını bir kaza olarak açıklayan bir genci övmeyin, çünkü bu da ergende yetersizlik etkisi yaratır. Sanat tutkusu, sinema ve tiyatroya ortak ziyaretler, edebi yeniliklerin tartışılması, inşaatta yardım - bu, bir yetişkinin bir gençle birlikte olabileceği alanların tam listesi değildir.

Çocuklarınızın işlerine karşı daima duyarlı olun.
Çocuklarınızla başarılarının ve başarısızlıklarının nedenlerini analiz edin.
Çocuğunuz için işler zor olduğunda onu destekleyin.
Çocuğunuzu zorluklardan korumamaya çalışın.
Zorlukların üstesinden gelmeyi öğretin.
Çocuğu sürekli izleyin, ancak aşırı koruma olmadan.
Bilgiye, uyuma, güzelliğe ve kendini gerçekleştirmeye yönelik zar zor ortaya çıkan ihtiyaçları bile teşvik edin.
Çocuğunuza sorunlarınızı, onun yaşındayken sizi neyin endişelendirdiğini anlatın.
Çocuğunuza psikoloji ve kendini tanıma üzerine kitaplar satın alın.
Her zaman örnek olarak liderlik edin (sözlerle değil, eylemlerle öğretin).
Çocuklarla eşit kişiler olarak konuşun, onların fikirlerine saygı gösterin, ahlak dersi vermekten, bağırmaktan, insanları eğitmekten ve hatta daha da önemlisi ironi yapmaktan kaçının.
Görünümünüze dikkat etmenizi tavsiye ederiz.
Hiçbir durumda karşı cinsle ilişkileri yasaklamayın, kız ve erkek arasındaki ilişkilerle ilgili konuşmaları durdurmayın.
Çocuğunuzun arkadaşlarını tanıyın, onlardan size vakit geçirmenin yolları hakkında bilgi vermelerini isteyin, ancak casusa dönüşmeyin.
Unutmayın: güvensizlik saldırgandır!
Çocuğunuzun hangi kitapları okuduğunu, hangi filmleri izlediğini takip edin.
Çocuğunuz için her zaman, her şeyden önce kendisinden büyük, bilge bir arkadaş ve ancak o zaman sevgi dolu bir anne (baba) olun!

Anket “İyi bir ebeveyn misiniz?”

Bu testteki soruların “evet”, “hayır”, “bilmiyorum” şeklinde yanıtlanması gerekmektedir. Bu yüzden:
1. Çocuğunuzun bazı hareketlerine sıklıkla “patlama” ile tepki verir ve sonra pişman olursunuz.

2. Bazen çocuğunuzun davranışına nasıl tepki vereceğinizi bilemediğinizde arkadaşlarınızdan yardım veya tavsiye alırsınız.

3. Sezgileriniz ve deneyiminiz çocuk yetiştirmede en iyi danışmanlardır.

4. Bazen kimseye söylemeyeceğiniz bir sırrı çocuğunuza emanet edersiniz.

5. Başkalarının çocuğunuz hakkındaki olumsuz görüşlerinden rahatsız oluyorsunuz.

6. Davranışınız için çocuğunuzdan af diliyorsunuz.

7. Bir çocuğun anne ve babasından sır saklamaması gerektiğini düşünüyorsunuz.

8. Kendi karakterinizle çocuğunuzun karakteri arasında bazen sizi şaşırtan farklılıklar fark edersiniz.

9. Çocuğunuzun sorunları veya başarısızlıkları hakkında çok fazla endişeleniyorsunuz.
10. Evin onlarla dolu olduğunu bildiğiniz için (paranız olsa bile) çocuğunuzun ilgisini çeken bir şeyi satın almaktan kaçınabilirsiniz.
11. Belli bir yaşa kadar bir çocuk için en iyi eğitim argümanının fiziksel ceza (kemer) olduğunu düşünüyorsunuz.

12. Çocuğunuz tam da hayal ettiğiniz şeydir.

13. Çocuğunuz size sevinçten çok sıkıntı verir.

14. Bazen çocuğunuzun size yeni düşünce ve davranışlar öğrettiğini hissedersiniz.

15. Kendi çocuğunuzla anlaşmazlıklarınız var.

Sonuçların hesaplanması.

2,4,6,8,10,12,14 sorularına verilen her "evet" cevabı ve ayrıca 1,3,5,7,9,11,13,15 sorularına "hayır" cevabı için şunları elde edersiniz: 10 puan . Her "Bilmiyorum" için 5 puan alırsınız. Puanlarınızı sayın.

100-150 puan. Kendi çocuğunuzu doğru anlamak için harika fırsatlara sahipsiniz. Görüşleriniz ve yargılarınız çeşitli eğitim sorunlarının çözümünde müttefikinizdir. Eğer buna pratikte bu kadar açık ve hoşgörülü bir davranış eşlik ediyorsa, siz de örnek alınmaya değer bir örnek olarak kabul edilebilirsiniz. İdeal için küçük bir adıma ihtiyacınız var. Bu çocuğunuzun fikri olabilir.

50-99 puan . Kendi çocuğunuzu daha iyi anlamak için doğru yoldasınız. Çocuğunuzla yaşadığınız geçici sıkıntıları veya sorunları kendinizden başlayarak çözebilirsiniz. Zaman eksikliği veya çocuğunuzun doğası hakkında bahaneler uydurmaya çalışmayın. Üzerinde etki sahibi olduğunuz birkaç konu var, bu yüzden onu kullanmaya çalışın. Ve şunu unutmayın ki anlamak her zaman kabul etmek anlamına gelmez. Sadece çocuğunuz değil, aynı zamanda kendi kişiliğiniz de.

0-49 puan . Görünüşe göre çocuğunuza sizden daha fazla sempati duyabilirsiniz, çünkü o bir ebeveyne sahip olmadı - iyi bir arkadaş ve yaşam deneyimi kazanmanın zor yolunda bir rehber. Ama her şey kaybolmadı. Çocuğunuz için gerçekten bir şeyler yapmak istiyorsanız farklı bir şey deneyin. Belki bu konuda sana yardımcı olabilecek birini bulabilirsin. Kolay olmayacak ama gelecekte şükranla ve çocuğunuzun yerleşik yaşantısıyla geri dönecektir.