Kağıt trafik ışığı: şablonlar ve videolar içeren diyagramlar. Renkli kağıt aplikasyonu üzerine ustalık sınıfı “Trafik ışığı Kağıttan yapılmış kendin yap trafik ışığı apliği
Vera Nikişova
Hedef: Sanatsal ve yaratıcı yeteneklerin oluşumu.
Görevler:
ellerin ince motor becerilerini geliştirmek;
şablonlarla çalışma pratiği yapın;
yaratıcı düşünceyi geliştirmek;
Sinyallerden bahsederek çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratın trafik ışığı;
Kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin oluşumuna katkıda bulunur.
Çalışmak için aşağıdakilere ihtiyacınız var teçhizat:
Siyah karton renkler;
- Renkli çift taraflı kağıt veya not kağıdı;
Makas;
Yapıştırıcı;
Pusula, cetvel, kalem;
Farklı boyutlarda kalp şablonları.
1. Nereden renkli kağıt(kırmızı, sarı, yeşil) farklı boyutlarda kalpleri kesin.
2. Kesilen kalpleri ikiye katlayın.
3. Cetvel, kurşun kalem ve pusula kullanarak kartonun üzerine eşit çapta üç daire çizin.
4. Haydi başlayalım trafik ışığımızı yapalım. Deseni kendi takdirimize göre düzenliyoruz. Kalbin yarısına yapıştırıcı sürün ve yapıştırın. İlk önce kırmızı bir sinyal veriyoruz trafik ışığı.
5. Modeli kullanarak sarı ve yeşil sinyaller veriyoruz trafik ışığı.
6. Bir çerçeve yapmaya karar verdim. Olan şey bu.
A. Rakhimov
Uzun süre yardımcı olur
Çocuklara, dostumuz, trafik ışığı
Stres yapmadan açıklıyor
Çocuklar için trafik kuralları.
Konuyla ilgili yayınlar:
Kendin Yap özellikleri. “Trafik Işığı” Amaç: Bir oyun ortamı oluşturmaya yardımcı olmak. Çocukların rol yapma oyunlarına olan ilgisini geliştirmek. Bunun için.
Size tasarım üzerine bir ustalık sınıfı sunmak istiyorum. Kağıda ihtiyacımız olacak, rengine tercihimize göre karar vereceğiz. Bir kare alalım. Yukarı katlayın.
Öğretmenler için ustalık sınıfı “Ben kendim sanat ve el sanatları ustasıyım”“Eğer bir çocuğa çocukluğunda güzelliği hissetmeyi, insan elinin muhteşem yaratımlarına, doğanın güzelliğine hayran kalmayı öğretebilirseniz, o zaman büyüyün.
Bir cüce yapmak için ihtiyacımız olacak: - 19 litrelik bir su şişesi; - 5 litrelik su şişesi; - Poliüretan köpük 2-2,5.
Şehrimizin bir parçasının düzeninde ustalık sınıfı. Fikir Ocak ayında geldi ancak ödemesi yalnızca Şubat ayında yapıldı. İş için 12 kutuya ihtiyacımız vardı.
Çocuklar ve ben kendi Zafer Geçit Törenimizi düzenlemeye karar verdik ve bunun için bu askerleri yaptık. Sırada ekipman ve seyirci var. İş için gerekli.
“Yol kuralları hepimizin bilmesi gerekiyor” etkinliğinin hazırlıkları sırasında mobil bir “trafik ışığı” kıyafeti oluşturma ihtiyacı ortaya çıktı.
Belediye bütçeli eğitim kurumu
“5 Numaralı İlköğretim Okulu”, Yurga
Eğitim alanına ilişkin ders notları
“Sanatsal ve estetik gelişim”
Başvuru
Konuyla ilgili: “Dalgaların üzerinde bir tekne yelken açıyor”
İlkokul öncesi çağındaki çocuklar için
Gerçekleştirildi):
MBOU "NOSH No. 5" şirketinde eğitimci
Levitskaya Elena Anatolyevna
Yurga 2018
Ders notları
İkinci genç grupta başvuru
Ders: "Tekne dalgaların üzerinde seyrediyor."
Ön çalışma:konuyla ilgili resimlere bakılıyor: “Bahar. Doğa canlanıyor”, “Tekne”; Yürürken bir dere boyunca ilerleyen oyuncak tekneyi izlemek, bir şiir öğrenmek: “Kayık” (Agniya Barto), bir parmak oyunu öğrenmek: “Kayık”.
Bildiri materyali:muşambalar; peçeteler (her çocuk için); zamk; tutkal fırçaları; mavi karton; set - kağıttan tekneler, dalgalar, beyaz kağıttan yapılmış martılar (her çocuk için).
Gösteri materyali:Kağıttan yapılmış “Tekne”, manyetik tahta, “Tekne” görsel resmi.
Programın içeriği:
Hedef: çocuklara uygulama oluşturmayı öğretin, oluşturulan uygulamadan keyif duygusu geliştirin.
Görevler:
Eğitici:Deniz taşımacılığına (gemi) ilişkin bilgi ve anlayışı pekiştirmek ve netleştirmek.
Eğitici: çocuklara önce farklı şekil ve boyutlardaki hazır parçaları bir kağıda yerleştirmeyi (belirli bir sırayla) ve yapıştırmayı öğretin; Yapıştırıcıyı dikkatli kullanma yeteneğini geliştirin (istenilen şeklin arka tarafına bir fırça ile ince bir tabaka sürün), tutkalla kaplanmış tarafı kartona uygulayın ve bir peçete ile sıkıca bastırın.
Eğitici: Çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirin, ortaya çıkan görüntüden çocuklara neşe duygusu aşılayın.
Dersin ilerleyişi:
Ders bölümleri ve saatleri | Notlar |
||
1.Giriş kısmı (3 dk) | 1. Konuya ilgi yaratmak | Eğitimci: Beyler, bilmeceyi dinleyin: Güneşte kar ve buzlar eriyor Kuşlar güneyden uçuyor Ve ayının uyuyacak vakti yok O da bize geldi... (Bahar) Eğitimci: Aynen öyle arkadaşlar, bahar geldi(öğretmen baharı tasvir eden bir resim gösterir). Baharın gelişiyle birlikte güneş daha parlak ısındığı için karlar erimeye başlar. Peki kar eridiğinde yollarda neler görünüyor?(Çocukların cevapları). Eğitimci: Elbette bunlar akışlardır. Bir bahar deresinin sesini dinleyin.(“Bahar Deresinin Sesi” adlı ses kaydı çalınır). Eğitimci: Böyle bir derede tekne suya indirmek çok eğlenceli. (Öğretmen bir origami teknesini gösterir). Eğitimci: Sen ve ben Agnia Barto'nun teknesi hakkında bir şiir biliyoruz. Onu dinle. Branda Elinde halat tekneyi çekiyorum Hızlı nehir boyunca Ve kurbağalar atlıyor topuklarımın üzerinde Ve bana soruyorlar Kaptan kiralama Eğitimci: Arkadaşlar, bugün biz cesur kaptanlarız ve her kaptanın kendi gemisi olması gerekir. Kendi teknenize sahip olmak ister misiniz? (Çocukların cevapları). Eğitimci: Gelin masalara gelin, tekne yapımına başlayalım. | Öğretmen ve çocuklar yarım daire şeklinde sandalyelere otururlar. Öğretmen baharla ilgili bir bilmeceyi ve "Tekne" şiirini okur. Daha sonra “The Sound of a Spring Brook”u dinlemek için ses kaydını açar. |
2. Nesnenin gözden geçirilmesi ve incelenmesi | Eğitimci: Bunun nasıl yapılabileceğini görün. Önce tekneye bakalım. Gemi, deniz yoluyla yapılan bir taşıma şeklidir. Yolcu ve askeri gemiler var. Onları kim kontrol ediyor? (Çocukların cevapları). Sağ. Bunlar kaptanlar. Eğitimci: Çocuklar, tekneye bakın.(Bir origami teknesini gösterir).Geminin nesi var? Ne içeriyor?(Çocukların cevapları). Gövdesine ve yelkenine dikkat edin. Ben sana geminin parçalarını gösterip isim veriyorum, sen de benden sonra tekrar ediyorsun. Eğitimci: Bu geminin gövdesi. Bu nedir çocuklar?(Çocukların cevapları). Eğitimci: Bu bir yelken. Tekrarlamak.(Çocuklar tekrar eder). Eğitimci: Çocuklar, güzel bir resim elde etmeniz için tekneyle birlikte dalgaları ve kuşları yapıştıracağız. İyi? (Çocukların cevapları) | Çocuklar masalara oturur. Teknenin muayenesi ve muayenesi. Öğretmen bir origami teknesi gösterir. |
|
3 Görüntüleme yöntemleri ekranı | Eğitimci: Çocuklar, teknenizi, dalganızı ve kuşlarınızı kartona nasıl düzgün bir şekilde yapıştıracağınızı dikkatlice izleyin. Güzel bir resim yapmak için. (Tam gösteri). Tekneyi, dalgayı ve kuşları kartona nasıl düzgün şekilde yapıştıracağınıza bir kez daha dikkatlice bakın.(Adım adım gösteri) Fırçayı alıp demir ucundan üç parmağımızla tutuyoruz. Bunun gibi. Fırçayı tutkal dolu bir kavanozun içine yerleştirin. Fazla tutkal kavanozun kenarından çıkarılmalıdır. Bu taraftan.(Görsel gösteri). Diğer elinizle dikkatlice tutarak gemiye bir fırçayla yapıştırıcı uygulayın.(Görsel gösteri).Daha sonra gemiyi kartonun üzerine yapıştırıyoruz. Peçeteye basın. Daha sonra fırçayı dikkatlice yapıştırıcıya batırın ve dalgayı yayın. Dalgayı teknenizin altındaki kartonun altına yapıştırın. Fazla tutkalı çıkarmak için peçeteyle bastırın. Bunun gibi.(Görsel gösteri). Aynı şekilde bir fırçayı yapıştırıcıya batırın, daldırın ve kuşlara yapıştırıcı sürün. Bunun gibi. Kuşları kartonunuzun üzerine yapıştırın.(Görsel gösteri). | Öğretmen şunları yürütür: uygulamanın tam, aşamalı ve kısmi gösterimi. |
|
4.Motor aktivitesi | bot İki avuç içime basacağım Ve denizin karşısına yelken açacağım. İki avuç içi, arkadaşlar, - Bu benim teknem. Yelkenleri açacağım Mavi denizde yüzeceğim. Ve fırtınalı dalgalarda Balıklar orada burada yüzüyor. (İlk çizgiler için iki avucunuzu bir tekneye bağlayın ve ellerinizle dalga benzeri hareketler yapın. "Yelkenleri kaldıracağım" sözlerine - ellerinizi kaldırın). | Çocuklarla parmak jimnastiği yapılır. |
|
5. Görüntü yöntemlerinin birleştirilmesi | Öğretmen bunu yeni bir kartonda açıkça gösteriyor. | Öğrencileri manyetik tahtaya çağırabilirsiniz. Çocuklar parçaları kartona yapıştırma sırasını tekrarlarlar. |
|
2. Ana bölüm (10 dk) | 1. Üretken faaliyet | Eğitimci: arkadaşlar artık sizler küçük kaptanlarsınız, sizden kendi teknenizi yapmanızı rica ediyorum. Gerekli tüm malzeme ve ekipmanlar önünüzdeki masalarda bulunmaktadır. Kendi teknemizi yaratmaya başlayalım. (Pratik bağımsız çalışma). | Çocuklar masalarda oturuyor. Öğretmen görseli çocukların çalışmalarının üzerinde değil, manyetik bir tahta üzerinde bireysel olarak gösterir. Öğretmen çalışma sırasında çocukların fırçayı tutmasını, yapıştırıcıyı, peçeteyi nasıl kullandığını izler ve uygulama tamamlandıktan sonra çocukların çalışma alanını düzene koymalarına dikkat eder. |
3.Son kısım (2 dk) | 1. Dersin özeti | Eğitimci : Ne tür gemiler yaptın! Artık gerçek kaptanlarsınız! Teknelerinizi beğendiniz mi?(Çocukların cevapları). Eğitimci: Tekneleriniz ne yapıyor?(Çocukların cevapları). Eğitimci: Teknelerinizi gerçekten beğendim. Hepinize aferin!(Çocukların cevapları). Eğitimci: Bugün anne babanıza gemili fotoğraflarınızı göstereceğiz, bırakın onlar da ne kadar güzel gemiler yaptığınıza sevinsinler! | Sonunda tüm işi masanın üzerine koyun. Öğretmen ve çocuklar çalışmayı inceler ve genel sonuçtan memnun olurlar. |
Eğitim alanları:Sosyal - iletişimsel, bilişsel, konuşma, sanatsal - estetik, fiziksel. |
|||
GCD "Trafik Işığı" Özeti
zihinsel engelli çocuklar için ıslah grubunda
Yön: sanatsal ve estetik.
Hedef: güncelleme ve eklemeçocukların trafik ışıkları hakkındaki bilgileri, trafik sinyallerinin anlamları.
Eğitim hedefleri:Trafik ışıklarının anlamını ve sinyallerini tanıtmak. Kırmızı, sarı, yeşil renklerin, geometrik şekillerin adını düzeltin.
Gelişimsel görevler:görsel algı ve ince motor becerilerini geliştirmek. Trafik ışıklarında caddeyi geçme kuralları, mekansal yönelim hakkında bilgi geliştirmek. Konuşmayı geliştirin.
Eğitim görevleri: Yollarda çocuklara yönelik bir davranış kültürü geliştirmek. Azim, işte doğruluk ve başlatılan işi tamamlama yeteneğini geliştirin.
Metodik teknikler:Gösterim, açıklama, araştırma soruları, hatırlatma, sanatsal ifade, bireysel yardım, iş değerlendirmesi.
Ön çalışma:yollarda güvenli trafik, bilmeceleri tahmin etme, açık hava ve didaktik oyunlar hakkındaki posterleri okumak ve incelemek.
Dersin ilerlemesi
Eğitimci : Çocuklar, bakın elimde ne var (trafik ışığı), kulaklarınızı hazırlayın ve şiiri dinleyin.
Hadi bir sohbet başlatalımÖnemli bir trafik ışığından bahsediyoruz!
O yolda duruyorhareketi izler.
Kırmızı ışık yanıyorsatrafik ışığı bize şunu söylüyor:
Olduğun yerde kal, gitme!Biraz bekle.
Parlak sarı ışık yanıyor“Hazırlan” diyor.
Trafik ışığı uyarıyorışığı değiştirdiğini.
Yeşil ışığı yaktıönümüze yol açıldı.
Bütün arabalar bir arada bekliyorçocuklar ve anneler yürüyor.
Eğer kuralları biliyorsanve sen her zaman onları takip ediyorsun -
İleriye giden yolda cesurca ilerleyin,Arkadaşlarınızı da getirin!
Eğitimci - Çocuklar, şiiri ne hakkında okudum?
Çocuklar - Trafik Işığı hakkında.
Eğitimci - Sağ. Bakın, trafik ışıklarında farklı renkte sinyaller var. Trafik ışıkları ne renk?
Çocuklar – Kırmızı, sarı, yeşil.
Eğitimci – Trafik ışığı yollarda düzeni sağlar ve trafiği kontrol eder. Sadece üç sinyali var ama bunlar çok önemli. Üç göz - üç emir! Birer birer yanıyorlar.
– Her trafik ışığı renginin ne anlama geldiğini biliyor musunuz?
Çocuklar - Evet
Eğitimci – Hangi trafik ışıklarında yolun karşısına geçebilirsiniz?
Çocuklar – Yolu yeşile çevirebilirsiniz.
Eğitimci – Kırmızıya gidebilir miyim?
Çocuklar - Hayır.
Eğitimci - Neden kırmızıya gidemiyorsun?
Çocuklar - Araba seni ezecek.
Eğitimci – Sarı trafik ışığı ne anlama geliyor?
Çocuklar - Bekle, hazırlan.
Eğitimci: Bu doğru arkadaşlar. Trafik ışıklarında renkler nasıl düzenlenmiştir?
Çocuklar : Üstte kırmızı, ortada sarı, altta yeşil.
Eğitimci: ne kadar harika bir adamsın ve şimdi trafik ışıklarımız seni bazı eğlenceli egzersizlere davet ediyor.
Beden eğitimi dakikası
Yol boyunca yürüyorsun,Bacaklarınızı daha yükseğe kaldırın.
(Diz yüksekte adım atın).
Ve biraz atlasadece dostum, acele etme.
(Atlar).
Parmak uçlarının üzerinde yürüyorsun,sırtınızı düzeltin.
(Ayak parmakları üzerinde yürümek, kollar yanlara doğru).
Ve yol boyunca atlaiyi yaylar - bacaklar.
(İleriye doğru hareket ederken iki ayak üzerinde zıplamak).
Eğitimci : ah, trafik ışıklarımıza ne oldu? Parasız. Hadi düzeltelim.
“Kırık Trafik Işığı” oyunu oynanıyorÖğretmen çocukları bozuk bir trafik ışığını onarmaya davet eder - daireleri trafik ışıklarında olmaları gereken sıraya göre düzenleyin.
Tebrikler! Kendi başına trafik ışığı mı yapmak istiyorsun? Sizi atölyemize davet ediyorum.
Uygulama "Trafik ışığı"
Soru: Bugün makas ve yapıştırıcıyla çalışmamız gerekiyor. Kurallarımızı hatırlayalım. Makası sallamıyoruz, dikkatli kesiyoruz ve kestikten sonra makası masanın kenarına koyuyoruz. Tutkal uygulayın ve parçayı tahtaya yerleştirin.
Çocuklar, masalarınızda bir dikdörtgen ve siyah bir şerit var. Bir şerit alıyoruz, ikiye katlamamız ve iki özdeş kısa şerit elde etmek için kesmemiz gerekiyor. Trafik ışığı gövdesini bir parça kağıdın üzerine yerleştirin ve yapıştırın. Herkes yaptı, aferin.
Trafik ışıklarında eksik olan ne? (sinyaller). Bakın, üç kareniz var, arka tarafa bir daire çizilir, kontur boyunca dikkatlice kesilir. Parçayı çevirerek makası düzgün bir şekilde hareket ettiriyoruz.
Unutmayın, üstte kırmızı daire, ortada sarı, altta yeşil daire var.
Ne harika trafik ışıkları yapmışsın.
“Trafik Işığı” uygulaması için ders özeti
Hedef :
Renkleri bir dikdörtgene yapıştırmak için doğru teknikleri, sıralarını değiştirerek öğrenin: kırmızı, sarı, yeşil.
Görevler :
Güvenli trafik kurallarının güçlendirilmesi.
Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi.
Çocukların bu konudaki bilgilerini genişletin trafik ışığı.
Çocukları tutkalla çalışırken dikkatli olacak şekilde yetiştirmek.
Malzeme ve ekipman :
beyaz kağıt, trafik ışığı düzeni - siyah dikdörtgen, daireler - kırmızı, sarı yeşil, yapıştırıcı çubuk.
Ön çalışma :
Trafik kuralları hakkında konuşma
Dersin ilerleyişi:
İÇİNDE: - Çocuklar, yolun kurallarını hatırlayalım. Yolun karşısına geçmek nerede güvenlidir?
D: - Yaya geçidinde!
İÇİNDE: - Aferin çocuklar! Yolu doğru bir şekilde geçmemize kim yardım eder?
Kimin gözleri büyük
Her yöne bakıyorlar
Makinelere şunu söylüyorlar:
Bırakın adamlar geçsin!
D: Trafik ışığı
İÇİNDE: - Tebrikler! Trafik ışığı hakkındaki şiiri hatırlayalım .
D: şiir söylüyorum:
Kırmızı ışık - yol yok !
Sarı - hazırlanın!
Ve yeşil olan diyor ki - devam et, yol açık!
İÇİNDE: -Arkadaşlar masanıza figürler oymuşsunuz, bunlara ne ad verildiğini biliyor musunuz?
D: - Dikdörtgen, daire!
İÇİNDE: - Ne renkler bunlar!
D: Dikdörtgen - siyah, daireler - kırmızı, sarı, yeşil!
İÇİNDE: - Gelin sizinle trafik ışığı yapalım.
D: - Evet!
Çocuklar siyah bir dikdörtgeni yapıştırır, ardından renge göre daireler çizerler.
İş yerinde bireysel yardım. Çocuklar çalışmalarını birbirlerine gösterirler.
Ebeveynlere yönelik eserlerin sergilenmesi.
"Sihirli trafik ışığı"
Eğitim alanları entegre edilebilir: “Biliş”, “İletişim”,
“Sanatsal yaratıcılık”, “Emek”, “Sosyalleşme”.
Hedef:
- Yollarda güvenli davranış becerilerinin aşılanması;
- Bir kompozisyon duygusu geliştirin, çocuklara uyumlu bir şekilde düzenlemeyi öğretin
bir uçakta planlanan arsa; - Uygulama aracılığıyla trafik ışıkları hakkındaki bilgileri pekiştirin;
- Çocuklara trafik kurallarını bilme ve uyma arzusunu aşılamak.
- Çocuklarda ekip çalışması becerilerini, planlarını koordine etme ve iş dağıtma yeteneğini geliştirmek.
"Hey! Arkadaşlar gelin,
Birbirinize bakın
Avuç içlerinizle merhaba deyin
Herkes biraz gülümsesin."
Eğitimci:
Arkadaşlar bilmeceyi tahmin edin:
Kendine güveniyor, komik bir aptal.
Ve doğası gereği yalancı ve kibirlidir
Acele et ve onu tahmin et.
(Dunno) adıyla bilinen kısa boylu bir adam var.
Dunno, trafik kurallarını ihlal etmeden onun için yolu nasıl geçeceğini bilmiyor. Bu kuralları Dunno ile birlikte tekrarlayalım.
Nerede oynayamazsın? (karayolunda)
Caddeyi nasıl geçeceğiz (Trafik ışıklarını, yaya yollarını, yer altı geçitlerini kullanarak)
Yolun karşısına hangi trafik ışıklarında geçebileceğimi kim söyleyebilir?
Sağ! Yayaya yeşil ışık
Şiiri dinle:
Yolun karşısına geçmek
Sen her zaman sokaktasın
Ve tavsiyelerde bulunacak ve yardım edecekler
Konuşan renkler.
Kırmızı sana “Hayır” diyecek
Ölçülü ve katı.
Sarı renk tavsiye verir
Biraz bekle.
Ve yeşil ışık yanıyor -
"Girin! " konuşuyor.
Söyle bana bu şiir neden ve kimden bahsediyor?
Sağ. Trafik ışığı hakkında.
Beyler, bir trafik ışığı aplikasyonu yapalım ve onu Dunno'muza verelim, o zaman kesinlikle trafik ışıklarının renklerini bilecek ve yol kurallarını asla ihlal etmeyecektir.
Yani herkesin masasında aplike için gerekli rakamlar var: bir dikdörtgen ve üç kare - kırmızı, sarı, yeşil.
Öncelikle direk için dikdörtgenden eşit bir şerit kesmeniz gerekir, ardından
karelerden daireler kesin (trafik sinyalleri için). Her şeyi kesmeniz ve ardından doğru sırayla yapıştırmanız gerekir.
Eğitimci: Kaç tane çevrem var?
Çocuklar: Üç!
Öğretmen: Önce hangi trafik ışığı sinyalini yapıştıracağız?
Çocuklar: Kırmızı!
Eğitimci: Bundan sonra hangi trafik ışığı sinyalini yapıştıracağız?
Çocuklar: Sarı!
Eğitimci:Üçüncüye hangi trafik ışığı sinyalini koyacağız?
Çocuklar: Yeşil!
Üç daireyi dikdörtgenin üzerine yapıştırmanız ve aralarında küçük boşluklar bırakmanız gerekecek.
Parmak jimnastiği
İşte yardımcılarım, onları istediğin yöne çevir,
Sen böyle istersen, sen böyle istersen, hiçbir şekilde alınmazlar (avuçlarını yukarı, aşağı çevir)
Bir kez - dikkat yoldur,
İki - trafik ışıkları,
Üç - yol tabelasına bakın (parmaklarınızı bükün)
Ve dördüncüsü bir geçiştir.
Herkesin kuralları bilmesi ve her zaman bunlara uyması gerekir (ellerinizi çırpın)
Çocuklar “Trafik Işığı” uygulamasını gerçekleştiriyor
Ne aldın?
Çocuklar: Trafik ışığı.
Aferin çocuklar! Trafik ışıklarınız çok güzel oldu. Trafik ışıklarını bilirsiniz. Eminim Dunno'muz senden memnundur ve artık trafik ışıklarının renklerini bilecektir. Arkadaşlar, dostumuz Dunno'nun gitme vakti geldi. Trafik ışıklarınızı çiçek şehrinden arkadaşlarına gösterecek ve size ne kadar çok çalıştığınızı anlatacak. Ona yoldaki davranış kurallarını hatırlatalım.
Bugün neyi yapıştırdık? (Trafik ışıkları). - Hemen hemen tüm adamların yuvarlak ışıkları vardı, herkes onları doğru konumlandırmak için elinden geleni yaptı.
En üstteki trafik ışıklarındaki ışık ne renk? (Kırmızı). Ortada? Altta? Sen ve ben sadece trafik ışığı yeşil olduğunda karşıya geçeceğiz. Kırmızı ışıkta...(olmaz), Sarı ışıkta...(bekle). Işık yeşil olduğunda - Lütfen...(git!)
Şimdi “Kırmızı, Sarı, Yeşil” oyununu oynayacağız.
Bunu yapmak için bir daire şeklinde duralım.
Oyun "Kırmızı, Sarı, Yeşil"
Öğretmen sırayla üç renkli daire gösterir. Şiir dinleyen çocuklar öğretmenin ardından belirli hareketler yaparlar.
Dikkat! Yeşil gözlü trafik ışığı dümdüz karşıya bakıyor.
Yeşil, sarı, kırmızı göz - herkese bir kararname verir.
Sabrınız olmasa da bekleyin; ışık kırmızı!
(Çocuklar ellerini çırparlar)
Sarı ışık yandı (sarı daire), yola çıkmaya hazır olun!
(Çocuklar el ele tutuşur)
İleride yeşil bir ışık var (yeşil daire) - şimdi karşıya geçin!
(Çocuklar yerlerinde yürürler)