Anaokulu için "Çocuğum" konulu kompozisyon. Metodoloji “Çocuğunuz hakkında ebeveyn yazısı Ebeveynlerin çocukları hakkındaki görüşleri nasıl yazılır?

Sonuçta en iyi antidepresan bir çocuğun kucaklaşmasıdır! Sevgili kalbiniz yakınlarda attığında ve parmaklarınız saçlarınızı okşadığında ve gözyaşlarınızı sildiğinde - tüm sıkıntılar azalır!
Çocukluk, affedilemez hatalar yapabileceğiniz ve affedilmenizi umduğunuz zamandır. (R. Downey)
Çocuklar dünyanın yaşayan çiçekleridir.
Neden herhangi bir şey yazalım ki? Benim şaheserlerim çocuklarım olacak. Hiçbir kitap, hiçbir disk, hiçbir film onların güzelliğiyle kıyaslanamaz.
İnsanın çocukluğunda ortaya koyduğu ilkeler, genç bir ağacın kabuğuna kazınan, onunla birlikte büyüyen, onun ayrılmaz bir parçasını oluşturan harfler gibidir.

Çocuklarla ilgili çok güzel sözler

Ebeveynlerin ilk sorunu çocuklarına kibar bir toplumda nasıl davranılması gerektiğini öğretmektir; ikincisi bu toplumu bulmaktır.
Bir çocuğu akıllı ve mantıklı kılmak için onu güçlü ve sağlıklı yapın: Bırakın çalışsın, hareket etsin, koşsun, çığlık atsın, sürekli hareket halinde olsun! (Jean Jacques Rousseau)
Çocuklarla ilgili güzel sözler - Medeniyetler çöktüğünde ve nesillerin hafızası silindiğinde, ahlakı ilk kaybedenler çocuklar olur. Geçmişi hızlı ve acısız bir şekilde unutabilirler; yeni bir şey hayal etmeleri daha kolaydır. (Orhan Pamu)
Bir annenin beşikte söylediği şarkı, insana hayatı boyunca eşlik eder. (Henry Ward Beecher)
Dünyada hiç kimse yeni şeyleri çocuklardan daha fazla hissetmez. Çocuklar bu koku karşısında tıpkı bir köpeğin tavşan kokusu alması gibi ürperir ve daha sonra yetişkin olduğumuzda buna ilham adı verilen çılgınlığı yaşarlar. (Isaak Emmanuilovich Babel)
İlk olarak, ebeveynleriniz size kendi hayatınızı verir. Ancak zaman geçtikçe hayatlarını dayatmaya çalışırlar.
Her çocuk bir dereceye kadar dahidir ve her dahi bir dereceye kadar çocuktur. (Arthur Schopenhauer)
Bir baba çocuklarını bir şekilde, bir anne başka bir şekilde büyütür. (Seneca)
Genellikle kızlar oyuncak bebekleri, erkekler ise güzel arabaları sever. Ancak bu sadece 17 yaşına kadar geçerlidir. Ve sonra her şey tersine dönüyor.
Çocukluk, ahlaklı bir insanın tüm geleceğinin temellerinin atıldığı, yaşamın o büyük dönemidir. (Nikolai Şelgunov)
İnsanlar şehit olmak istedikleri için değil, çocukları sevdikleri ve onlarda kendi etlerinin etini gördükleri için ebeveyn olurlar. Onlar da çocukları severler çünkü onlar çocukken ebeveynleri de onları severdi. (Benjamin Spock)
Çocukluk yabancı bir ülkedir: Aynı dili konuşan ebeveynler ve çocuklar çoğu zaman birbirlerini hiç anlamazlar.
Çocuk yetiştirmeden önce kendinizi eğitmeniz gerekir. (Boris Vasilyev)
Çocuklar bizim geleceğimiz! İdeallerimiz uğruna savaşmak için iyi silahlanmış olmalılar.
Sessizce burnunu çekiyor, annesine sarılıyor, işte burada, yanında yatıyor, benim cennet parçam!
Çoğu zaman, çocukların huzursuzluğu, itaatsizliği ve kuralları çiğneme arzusu, bilinçsiz bir yardım çığlığından, kendileriyle ilgilenmek, dikkat çekmek ve en azından bir damla bakım ve sıcaklık almak için beceriksiz bir girişimden başka bir şey değildir; (Oleg Roy)
Çocuklar başları aşağıda doğan hayatın çiçekleridir. (Antoine de Saint-Exupéry)
Çocuklarınızı istismar ederek geleceğinizi umursamıyorsunuz. (Pavel Kuryanoff)
Çocuğunuzun cehaletine saygı gösterin! Bilginin eserine saygı gösterin! Başarısızlıklara ve gözyaşlarına saygı gösterin! Güncel saate ve bugüne saygı gösterin! Bugün bilinçli, sorumlu bir hayat yaşamasına izin vermezsek, bir çocuk yarın nasıl yaşayabilecek? (Janusz Korczak)
Çocuklar utanmadan samimidirler ve gerçeklerden utanmazlar, ancak geri kalmış görünme korkusuyla en değerli olana ihanet etmeye hazırız, iğrenç olanı övüyoruz ve anlaşılmaz olanı onaylıyoruz. (Boris Pasternak)
Çocuklar olmasaydı insanlığı bu kadar sevmek mümkün olmazdı. (F.Dostoyevski)
Çocuklar hakkında güzel sözler - Tanrı, bir kadına bir oğul vererek, ona yalnızca iltifat etmekle kalmayıp aynı zamanda bir şeyler yapabilen Gerçek bir Adam yetiştirme fırsatını verir!
Çocuklar çevrelerindeki şeylerden öğrenirler. (Maria Montessori)
Çocuk, yatağın en ucunda uyuduğunuz zamandır ve ortasında bir yıldız vardır!
Çocuklara karşı dürüst ve dürüst olmak, ruhlarında olup bitenleri onlardan saklamamak tek eğitimdir. (Lev Tolstoy)

Hayattaki en değerli ve kıymetli şey çocuklarımızdır. Anne olmak ne büyük mutluluk!

On yıldır anne olduğuma bile inanamıyorum. Kızım doğdu. Ve o zamanlar herkes şunu söylediğinde, kızımın, asistanımın bunu anlamaması iyi oldu. Ama yıllar sonra bu sözlerin anlamını anlıyorsunuz. hiç kimsenin olmadığı gibi. Ve gururla şunu söyleyebilirim: “Kızım dünyanın en iyisi!”

Sonuçta iyi şarkı söylüyor, iyi dans ediyor ve iyi resim yapıyor. Evin temizliğine her zaman yardımcı olur: tozu silmek, yerleri yıkamak, bulaşıkları yıkamak. Küçük kardeşiyle oynamayı seviyor. Kızım zalim değil, her zaman karşılık verecektir

Maalesef. yoldaşlarına ihanet etmeyecek. Utangaç, bu günlerde nadir görülen bir durum. O, sokağı süpürmede en iyisidir. O, hiç kimse gibi, zor bir durumda beni destekleyecek: beni neşelendirecek, kasvetli düşüncelerden uzaklaştıracak. Gülümsemesi kalbimi ısıtıyor. Menekşe, bulutların arkasından bakan güneş gibidir.

Kızım hayvanları çok seviyor. Onun hayali tavşanlar ve hamsterlardır. Uzun zamandır boşanmak istiyor. Sana söz veriyorum kızım, yaza kadar onlara sahip olacaksın. Derslerinden sorumludur ve onları daima tamamlar. tüm zorlukların üstesinden gelmek. Ayrıca çok fazla sabrı var. Hiç kimse gibi o da aldatıcı, ikiyüzlü insanları görmüyor. Kızım konusunda çok şanslıyım.

Onun değişmeyeceğini, kötüleşmeyeceğini ama daha da iyi olacağını biliyorum. Her anne gibi o da çocuklarının mutluluğunu istiyor. Ben de kızımın böyle kalmasını diliyorum. anne babasını, büyükanne ve büyükbabasını, teyzelerini, amcalarını, erkek kardeşlerini, kız kardeşlerini, arkadaşlarını ve tüm insanları sevmeye devam etti. Yaptığınız her şeye daha fazla güvenin.

Benim kızımın durumu da bu. Onunla gurur duyuyorum! Benim çocuğum en iyisidir.

(Henüz derecelendirme yok)

Konularla ilgili yazılar:

Katyuşa anaokuluna girdiğinde benden (ve diğer tüm yeni ebeveynlerden) çocukları hakkında bir makale yazmamız istendi. Böylece metodolog...
A. A. Blok'un 14 Aralık 1903'te yazdığı ve "Şiirler Hakkında Şiirler" kitabında yer alan "Hilal altında bir çocuk ağlıyor..." şiiri.

Hedef : ebeveynler ve çocuklar arasında güvene dayalı ve dostane ilişkilerin oluşumunu teşvik etmek.

ebeveynlerin ergenlerin bireysel özellikleri hakkındaki bilgilerini genelleştirmek;
Sorunları ve çocukların kişilik gelişimini desteklemenin yollarını belirleyin.

Tutma şekli: eğitim unsurlarıyla geleneksel toplantı.

Katılımcılar: sınıf öğretmeni, psikolog, 5. sınıf velileri.

Hazırlık çalışmaları:

Toplantıdan kısa bir süre önce çocuklardan şu görevi tamamlamaları istenir: Sahip olduğunuzu düşündüğünüz tüm eksikliklerinizi tek bir sütuna yazın. Başka bir sütuna tüm erdemlerinizi, yani iyi karakter özelliklerinizi yazın. Tabloda ebeveynlerin çocuklarına sıklıkla tekrarladığı ifadeleri not edin.
Ebeveynlerin bireysel çalışmaları için kağıt ve kalem hazırlayın.
Anketler ve testler hazırlayın.
Toplantı için multimedya desteği sağlayın.
Toplantının sonunda her veliye verilecek toplantının bir özeti olan bir kitapçık hazırlayın.

Toplantının ilerleyişi

Eğitim çok şey yapabilir
ama sınırsız değil.
Yapabileceğiniz aşıların yardımıyla
soda elmaları vermek için yabani elma ağacı,
ama bahçıvanın sanatı yok
onu meşe palamudu getirmeye zorlayamayız.
V.G.Belinsky

1. Sınıf öğretmeninin açılış konuşması.

Birçok ebeveyn çocuklarını iyice tanıdıklarına inanır. Çocuğumuz ne kadar küçükse onu o kadar iyi tanırız. Ancak anaokulunda öğretmenle zaten iletişim kurarak, 10-12 yıl sonra yargılarımızın giderek daha yaklaşık hale geldiğini fark ediyoruz, çoğu zaman kendi ailemizde, kendi çocuğumuzun şahsında harika (ve bazen) bir şey keşfediyoruz; tam tersi) yabancı.

Çocuğunuzu tanıyor musunuz ve onun hakkında bilmeniz gerekenleri biliyor musunuz? Bugün bu konu hakkında konuşacağız.

2. Bir okul psikoloğunun konuşmaları" Ergen çocukların psikolojik özellikleri."

3. Ebeveynlerin konuya ilişkin düşünceleri: “Çocuğunuz hakkında bilmeniz gerekenler?”

Peki çocuğunuz hakkında bilmeniz gerekenler nelerdir? Peki bunu neden bilmeniz gerekiyor? (Ebeveynlerin görüşleri.)

Hepiniz kesinlikle haklısınız. Bu sorunun net bir cevabı var: Çocuk hakkında her şeyi bilmeniz gerekiyor! Ve bu neredeyse imkansız olduğundan ona daha yakın olmaya çalışmalıyız.

Nasıl yaşadığını, kimi sevdiğini ve nedenini bilmek.

Neden ruh hali anında bozulur ve nelerle başa çıkabilir?

Asla baş edemediği, neye inandığı ve nelerden şüphe ettiği vb.

Ancak çocuk hakkındaki bu geniş bilgi kümesinden en önemlileri tespit edilebilir:

onun sağlık durumu,
mizaç (kolerik, iyimser, melankolik, balgamlı),
duygusal istikrar veya nevrotiklik (artan sinir uyarılabilirliği),
izolasyon (içe dönük alışkanlıklar),
sosyallik,
kişilik yönelimi (kişisel, ticari, kolektivist).

4. “Çocuğunuz hakkında bilmeniz gerekenler?” konulu mini ders

Ebeveynlerden şu cümleyi defalarca duydum: "Çocuğumun neye ihtiyacı olduğunu biliyorum!" Bu tür ebeveynler çocuklarının hayatını kendi modellerine göre kurarlar ve sonra bu hayatın başarılı olmadığına şaşırırlar.

Sorun şu ki, nesiller arasındaki ilişkilere dair böyle bir klişe, ülkemizde uzun süredir gelişmiştir ve bilincimize sıkı sıkıya yerleşmiştir. Ebeveynler kendilerini çocuğun gelecekteki yaşamının yöneticileri olarak görürler. Çoğunlukla çocuklarının inanç sistemini, hatta mesleğini programlarlar, böylece kişiliklerini ve yeteneklerini daha iyi gerçekleştirme fırsatlarını bastırırlar! Çocuk birey olarak kendini ortaya koyar koymaz bir sorun ortaya çıkar. Ve neden? Çünkü birçok ebeveyn bunun benim çocuğum olduğunu kendine söyleyemez ama onun kendi değerleri vardır ve benim görevim onun bunları fark etmesine yardımcı olmaktır. Ebeveynler görevlerini farklı görüyorlar: "Hayatını mutlu olacak şekilde yapacağım!"

Ebeveynler, bir çocuğun, hatta bir yetişkinin bile en önemli şeye - yaşam deneyimine - sahip olmadığı gerçeğinden hareket eder, ancak ebeveynler buna sahiptir ve oğullarının veya kızlarının hatalardan kaçınmasına yardımcı olmak isterler. Bu yargı, ebeveynlerin oğullarının veya kızlarının doğru yolu seçeceğinden emin olmamalarından kaynaklanmaktadır. Kural olarak bu tutumla ebeveynler çocuklarındaki fikir ve planlarını fark eder ve bunu bilinçsizce yaparlar. Ebeveynlerin eğitim sistemlerinde belirledikleri motivasyonları ve hedefleri inceleyen psikologlar, hakim olan motivasyonun "kendime izin vermeme izin ver" olduğunu buldu.

çocuk neyi başaramadığımı anlıyor!” Ve oğlumuzun veya kızımızın hayatı yolunda gitmediğinde, okulda, sokakta, arkadaşlarımız arasında suçlayacak kişileri ararız ama kendimizin öyle olduğunu düşünmeyiz. suçlamak.

Kaygı duygusu doyumsuzdur ve bunun her zaman bir nedeni vardır. Hiperanksiyete bu şekilde ortaya çıkar. Bununla birlikte anne, dışsal bir psikolojik iyilik hali yaratmaya çalışır ve hayatındaki sorunları çocukla tartışmaz. Çocuklar maddi zorlukları bilmiyorlar ve ev işlerinde çok az yardım alıyorlar. Bu sadece çocuk için olumsuz sonuçlara yol açmakla kalmaz, aynı zamanda anne için de daha az felaket değildir. Tüm boş zamanlarını eve ve çocuğuna ayırarak kendine çok az bakıyor, arkadaşlarıyla iletişim kuracak vakti yok, ilgi çevresi daralıyor. Sinirlenir ve yalnızlığını acı bir şekilde yaşar. Evde üçüncü bir kişinin ortaya çıkması çocuk için psikolojik bir sorun haline gelir.

Bekar annelerin yaygın hatalarından biri, çocuktan beklenenleri abartmak, başarısızlıklarını başarıları pahasına telafi etme arzusudur.

Üç tür aileden gelen çocuklarla ilgili çok sayıda çalışma - eksik, çatışmalarla dolu ve tamamen müreffeh- çoğu göstergeye göre (okul performansı, zeka, duygusal istikrar), tek ebeveynli ailelerden gelen çocukların, iki ebeveynli ailelerden gelen akranlarından genellikle daha başarılı olduklarını, ancak çatışma yaşadıklarını ve iki ebeveynli ailelerin çocuklarından sadece biraz farklı olduklarını buldu. , müreffeh aileler.

Çocuklukta, daha sonra bir kişinin özünü, kişiliğini oluşturacak her şey atılır. Bilge bir ebeveyn ve öğretmen, yeni bir bina tasarlarken sadece cepheyi değil aynı zamanda tüm iç mekanı da iyi bir fikre sahip olan bir mimar gibidir. Yetişkinlerin erken çocukluktan itibaren bir çocuğa yatırdıkları şey, tıpkı bir kumbarada olduğu gibi, uzun yıllar boyunca karakter özelliklerine, kişilik özelliklerine dönüşerek, alışkanlıklara ve becerilere dönüşerek onda saklanır. Ancak bazen çocuğumuzun geleceğini bilmeden ve bugününü bilmeden, çok kaba bir şema, ideal bir model oluştururuz, iddialı hayallerimizde ve parlak umutlarımızda bir zamanlar baş edemediğimiz rolleri ona hazırlarız. Anlamak için insan doğası konusunda çok iyi bir uzman olmanıza gerek yok: Biyolojik ve sosyal yasaların üzerinden atlamak imkansızdır; ruh belirli bir sırayla gelişir.

Nasıllar? Çocukluğun temel yasaları?

Bir çocuğun tam gelişimi için neye ihtiyacı vardır?

Kısacası bunlar normal ebeveynler, iyi yaşam ve yetişme koşulları, akranları ve yetişkinlerle tam iletişim, sürekli, aktif, yaşa uygun aktivitelerdir.

Güçlü faaliyet ihtiyacı, insan gelişiminin sürekli hareket makinesidir. Gelişimin bilgeliği, her yaşın yalnızca belirli bir faaliyet bileşimi ile karakterize edilmesinde değil, aynı zamanda psikologların dediği gibi en önemli olanın da önde gelen olanında yatmaktadır. Çocuğun gelişiminin yeni, daha yüksek bir aşamasına geçişini hazırlayan süreçler burada gelişir.

Çocuğun normal gelişiminde bozukluklar meydana gelir eğitimciler - baba ve anne, ebeveynler ve öğretmenler arasında bir anlaşma olmadığında, süreklilik zinciri bozulduğunda. Ve sonra kişilik parçalanması denilen şey meydana gelir. Basitçe söylemek gerekirse, çocuk farklı yönlere çekilen bir araba gibidir. Daha sonra gelişme durur veya yana sapar.

Sapkın davranış çizgisi genellikle erken çocukluk döneminde başlar ve olumsuz koşulların bir araya gelmesiyle en sonunda ergenlik döneminde kalıcı disiplinsizliğe, suça ve diğer antisosyal davranış biçimlerine yol açar.

Pedagojik ihmal, çocuğun gelişiminde, davranışlarında, faaliyetlerinde ve ilişkilerinde pedagojik nedenlerden kaynaklanan eksikliklerden kaynaklanan bir kişilik durumu ise, ikincisinden başlamalıyız. Bu, ailenin ahlaki sağlıksızlığı, aile eğitimindeki kusurlar, anaokulu ve okuldaki eksiklikler ve hatalar olabilir.

Öncelikle yetişkin hatalarımızı ortadan kaldırmamız gerekiyor. Nazik, makul, nazik bir tavırla çocuğu içinde bulunduğu rahatsızlıktan (işe yaramazlık, güvensizlik, terkedilmişlik, aşağılık duygusu, neşesizlik, umutsuzluk duyguları) çıkarın ve ancak o zaman (veya aynı zamanda) en iyi şekilde başarıya ulaşmasına yardımcı olun. onun için zor bir görev, daha iyi olma arzusu yaratın, kendinize, güçlü yönlerinize ve yeteneklerinize olan inancınızı geliştirin.

5. Pedagojik atölye

Çocuğunuzun güçlü ve zayıf yönlerini biliyor musunuz? Size pedagojik literatürden bir makale sunuyorum.

"Çocuğum" denemesi.

"Çocuk sahibi olmayı gerçekten çok istiyordum. Ama uzun süre bunu başaramadım. Zaten aşağılık bir kadın olduğuma karar vermiştim... Nihayet hamile olduğumu anladığımda mutluluğum sınır tanımadı. Oğluma katlanmak ve onu doğurmak benim için çok zor. O doğmayana kadar onun hakkında çok düşündüm, dışarıdan nasıl olacağını, nasıl büyüyeceğini ve onunla daha akıllı olacağını. Her yıl onunla birlikte sokaklarda yürüyeceğiz ve herkes bize hayranlıkla bakacak. Hayatının tüm önemli dönüm noktalarını hayal ettim: İşte anaokuluna gidiyor, şimdi okula başlıyor... ama kader, anne olmanın mutluluğuyla birlikte bana bir ceza verdi. Çocuğum pek sağlıklı doğmadı ve okul öncesi çocukluğu benim için uykusuz geceler ve eziyetler zinciriydi. Bazen Tanrıya soruyordum, neden bu kadar acı çekiyorum? Ama en kötü şey okulda başladı. Öğrenme yeteneğinden tamamen yoksun olduğu ortaya çıktı. Çok sinirli ve saldırgan, beni ve öğretmeni aldatıyor, başkalarının eşyalarını alıyor, çok tembel, hiçbir şeyle ilgilenmiyor, kimseyle arkadaş değil. Zaten okula gelip günlüğümü açmaya utanıyorum. Bazen delirdiğimi düşünüyorum."

Bu yazı sizde nasıl bir tepki uyandırdı? Kişisel deneyiminizin tepkinizi açıklayabilecek yönlerini açıklayın. Oğlunu tek başına büyüten ve tüm umutlarını ona bağlayan bu kadının rolünde olun. Annesinin asla ismiyle hitap etmediği, delirdiği ve tüm eksikliklerini bildiği çocuğu olun. Her iki rolde de nasıl hissettiniz? Bu kadının yerinde olsaydınız nasıl hissederdiniz? Duygularınızda ve deneyimlerinizde bir farklılık var mı? Bunun hakkında ne düşünüyorsun?

Düşünmek için metnin bulunduğu bir tablo var (aynı kadının cevapları):

Ekrandaki tablo.

Çocuğumun erdemleri	Çocuğumun eksiklikleri	Çocuğumun neye benzemesini isterim?
Güzel	Gelişmemiş	Gelişmiş
	yavaş zekalı	Kıvraklık
	Tembel	Çalışkan
	Kötü	İyi
	Hırçın	İtaatkâr
	Kötü davranıyor	İyi bir öğrenci
	İyi çalışmıyor	dürüst
	YANLIŞ	Sosyal
	Anlaşmazlık	Dürüst
	Sahtekâr

Şimdi formlardaki tabloyu doldurmanızı, çocuklarınızın avantajlarını ve dezavantajlarını anlatmanızı öneririm.

Tablonun hangi sütunu en çok doluydu? Neden?

Hayatta sadece avantajları veya dezavantajları olan tek bir insan yoktur, tıpkı avantajları ve dezavantajları olmayan hiç kimse olmadığı gibi. Ebeveynlerin bilgeliği her ikisini de görünce onları aile eğitiminin etkinliğiyle ilişkilendiriyorlar. Tarif edilen anne, çocuğunda iyi bir şey yetiştirmediğini kendisi itiraf etti. Ancak çocuk boş bir kap değildir. Ve onda bazı olumlu nitelikler oluşmazsa, kötü alışkanlıklar ve eğilimler ortaya çıkar. Bir çocuk tembelse bu, ailenin ona çalışmayı öğretmediği anlamına gelir; eğer saldırgansa, bu onun nazik bir tavrı öğrenmediği anlamına gelir. Ebeveynler, çocuklarının güçlü ve zayıf yönlerini iyi bilmeli, onları dengelemeli, olumsuzluklardan kurtulmasına yardımcı olacak olumluya güvenmelidir. Çocuğunuza bu gözlerle bakmaya çalışın.

6. Test No. 1 "Ne tür bir ebeveynsin?"

Bu sorunun cevabını kim istemez! Bu yüzden sizlere bir test oyunu sunulmaktadır. Çocuklarla sıklıkla kullandığınız ifadeleri işaretleyin:

	Cümleler.	Puanlar
1	Sana kaç kez söylemeliyim?	2
2	Sen olmasaydın ne yapardım bilmiyorum.	1
3	Peki sen kimin çocuğu olarak doğdun?	2
4	Ne harika arkadaşların var.	1
5	Peki, kime benziyorsun!	2
6	Senin zamanındayım!	2
7	Sen benim desteğim ve yardımcımsın!	1
8	Ne tür arkadaşların var!	2
9	Ne hakkında düşünüyorsun!	2
10	Ne kadar zekisin!	1
11	Ne düşünüyorsun oğlum (kızım)?	1
12	Herkesin çocukları çocuk gibidir, ya sen!	2
13	Ne kadar akıllısın!	1
14	Lütfen bana tavsiyede bulunun.	1

Şimdi toplam puanlarınızı toplayın ve cevabınızı verin. Tabii ki, oyunumuzun gerçek durumun sadece bir ipucu olduğunu anlıyorsunuz, çünkü hiç kimse sizin ne tür bir ebeveyn olduğunuzu kendinizden daha iyi bilemez.

7-8 puan. Çocuğunuzla mükemmel bir uyum içinde yaşıyorsunuz. Seni gerçekten seviyor ve saygı duyuyor. İlişkileriniz kişiliğinizin gelişmesine katkıda bulunur.

9-10 puan. Çocuğunuzla iletişimde tutarsızsınız. Size karşı her zaman dürüst olmasa da size saygı duyuyor. Gelişimi rastgele koşulların etkisine tabidir.

11-12 puan. Çocuğa daha dikkatli davranmak gerekiyor. Otorite sevginin yerini tutmaz.

13-14 puan. Yanlış yola gidiyorsun. Çocuğunuzla aranızda güvensizlik var. Ona daha fazla zaman ver.

Böylece nasıl bir ebeveyn olduğunuzu öğrendiniz, çocuğunuzun güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirdiniz.

Peki sizin fikriniz çocuğun kendisi hakkındaki fikirleriyle örtüşüyor mu?

Size çocuklarınızın cevaplarını sunuyorum. Eksikliklerini ve güçlü yönlerini kendilerinin nasıl değerlendirdiğini ve onlara en sık hangi cümleleri söylediğinizi. Çocuğun fikrini inceleyin.

(Ebeveynler kitap okurken sessiz müzik çalar.)

Şu anda hangi duyguları yaşıyorsunuz? Neden düşünüyorsun?

Sana binlerce kez söyledim:

Kaç kez tekrarlamalısınız:

Senin zamanında ben:

Ne hakkında düşünüyorsun:

Hatırlamak gerçekten zor mu:

Sen oldun:

Herkesin çocukları çocuk gibidir ve siz:

Beni rahat bırak, zamanım yok:

Lena (Katya, Vasya vb.) neden böyle ve siz değilsiniz:

Ve daha sık kullanın:

Sen benim en akıllımsın:

Sana sahip olmak o kadar iyi ki:

Benim için harikasın:

Seni çok seviyorum:

Teşekkür ederim:

Sen olmasaydın bunu yapamazdım:

Sen benim desteğim ve yardımcımsın!

bunu hatırla Çocuklar hayattan yaşamayı öğrenirler.(Ekrandaki kelimeler)

Bir çocuk sürekli eleştiriliyorsa nefret etmeyi öğrenir.

Bir çocuk düşmanlık içinde yaşarsa saldırganlığı öğrenir.

Bir çocuk alay konusu olursa içine kapanık olur.

Bir çocuk azarlanarak büyürse suçluluk duygusuyla yaşamayı öğrenir.

Bir çocuk hoşgörü içinde büyürse başkalarını kabul etmeyi öğrenir.

Bir çocuk sıklıkla teşvik edilirse kendine inanmayı öğrenir.

Bir çocuk sık sık övülürse asil olmayı öğrenir.

Bir çocuk dürüstlük içinde yaşarsa adil olmayı öğrenir.

Bir çocuk dünyada güvenle yaşarsa insanlara inanmayı öğrenir.

Bir çocuk kabullenilen bir ortamda yaşarsa dünyada sevgiyi bulacaktır.

7. Test No. 2 “Çocuğumu iyi tanıyor muyum?”

Çocuğunuz bu okul yılında kaç yeni akademik konu ekledi?

Çocuğunuzun sınıfındaki tüm öğretmenleri tanıyor musunuz?

a) Herkesi tanıyorum

b) Yarısını biliyorum

c) Sadece birkaçını biliyorum

Çocuğunuzun defterlerine (ders kitaplarına) meraktan kaç kez bakarsınız?

a) sürekli

b) çeyrekte 1-2 kez

asla

Çocuğunuzun bir veya daha fazla konuda zorluk yaşadığını ve ona yardım edemediğinizi fark ederseniz ne yapacaksınız?

a) Yardım için öğretmenlere başvuracağım

b) Okul müdürüne gideceğim

c) Çocuğu konuyu daha ciddi çalışmaya zorlayacağım.

Çocuğunuzun ilgi alanlarını (hobilerini) biliyor musunuz?

a) evet biliyorum

b) kısmen

c) Sanırım ama tam olarak değil.

Çocuğunuzun boş zamanlarını nerede ve kiminle geçirdiğini biliyor musunuz?

b) bazen

c) hayır ama tahmin edebiliyorum.

İfadelerin sayısını ayrı ayrı sayın bir B C.

Cevap başta ise A.Çocuğunuzu tanırsınız, onun yardımınıza ihtiyacı olduğunu bilirsiniz ve bu yardımı zamanında sağlarsınız.

Cevap başta ise B.Çocuk için değil sorunlar hakkında endişeleniyorsunuz ama okulla ilgili sıkıntılar çocuğun diğer tüm faaliyetlerinin istikrarsızlaşmasına yol açabilir.

Cevap başta ise V.Çocuğun işleriyle ilgilenmiyorsunuz; siz ve diğer aile üyeleri çocuğa yardım etmelisiniz.

8. Toplantının Özetlenmesi

Toplantıyı özetlersek, çocukların büyük ölçüde ebeveynleri tarafından yönlendirildiğini belirtmek gerekir.

Çocuk öğrenir

Evinde gördüğü şey.

Ebeveynler bunun bir örneğidir.

Sebastián Brant.

Yetkili ebeveynler - proaktif, sosyal Iyi çocuklar. Yetkili ebeveynler, çocuklarını seven ve anlayan, onları cezalandırmayı değil, onları bir kez daha övme korkusu olmadan onlara neyin iyi neyin kötü olduğunu açıklamayı tercih eden kişilerdir. Çocuklardan anlamlı davranışlar beklerler ve onların ihtiyaçlarına duyarlı olarak onlara yardım etmeye çalışırlar. Aynı zamanda bu tür ebeveynler çocukların kaprislerine de boyun eğmezler.

Bu tür ebeveynlerin çocukları genellikle meraklıdır, kendi bakış açılarını haklı çıkarmaya çalışırlar ve empoze etmezler, sorumluluklarını sorumlu bir şekilde üstlenirler. Sosyal olarak kabul edilebilir ve onaylanmış davranış biçimlerine hakim olmak onlar için daha kolaydır. Daha enerjik ve kendinden emindirler, daha iyi özgüvene ve öz kontrole sahiptirler. Akranlarıyla ilişki kurmaları daha kolaydır.

Otoriter ebeveynler, çocuğa çok fazla özgürlük ve hak verilmemesi gerektiğine, onun her konuda onların iradesine ve otoritesine sorgusuz sualsiz itaat etmesi gerektiğine inanırlar. Çocukta disiplini geliştirmeye çalışırlar, ona davranış seçeneklerini seçme fırsatı bırakmazlar, bağımsızlığını sınırlandırırlar ve çocuk haklı olsa bile onu büyüklere itiraz etme hakkından mahrum bırakırlar. Davranışlar üzerinde sıkı kontrol, ağır yasakların, kınamaların ve çoğu zaman fiziksel cezaların ötesine geçmeyen yetiştirilmelerinin temelidir.

Böyle yetiştirilen çocuklarda yalnızca bir dış kontrol mekanizması oluşur, suçluluk duygusu ve ceza korkusu gelişir ve kural olarak öz kontrol, ortaya çıkarsa zayıftır.

Hoşgörülü ebeveynler - dürtüsel, saldırgan çocuklar.

Kural olarak, hoşgörülü ebeveynler çocuklarını kontrol etme eğiliminde değildirler, onlardan sorumluluk ve bağımsızlık talep etmeden istedikleri gibi yapmalarına izin verirler. Bu tür ebeveynler, öfke patlamalarına ve saldırgan davranışlara dikkat etmeme noktasına kadar çocuklarının istediklerini yapmalarına izin verirler.

Bütün bunlar, çocukların sosyal davranış normlarını özümseme arzusunun olmamasına, öz kontrol ve sorumluluk duygusunun oluşmamasına yol açmaktadır. Bu yeni şeyle karşılaştıklarında yanlış davranış biçimini seçme korkusuyla yeni, beklenmedik, bilinmeyen bir şeyden kaçınmak için ellerinden geleni yaparlar.

Toplantımız sona erdi. Konuların tartışılmasına aktif katılımınız için teşekkür ederiz.

Sorularınızın yanıtlarını aldınız mı?

Toplantıda hangi yararlı şeyleri öğrendiniz?

Toplantıya çözüm olarak size hatırlatmalar ve ipuçları ve püf noktaları içeren bir kitapçık sunuyorum.

(Kitapçıklar tüm velilere dağıtılmaktadır)

Geri bildirim.

Sevgili ebeveynler! Veli-öğretmen görüşmelerinin konu ve içeriğinin ailenin ihtiyaçlarını ne kadar karşıladığını öğrenmek için anketteki soruları yanıtlamanızı rica ediyorum. Dürüst yanıtlarınız, veli-öğretmen konferansları düzenlemenin olumlu ve olumsuz yanlarını daha iyi görmeme yardımcı olacak. İlgi alanlarınızı, isteklerinizi ve görüşlerinizi dikkate alarak bunların uygulanmasının kalitesini gerçekten artırmak istiyorum.

MADO "Çocuk Gelişim Merkezi - 33 Nolu Anaokulu "Gökkuşağı"

Kanunnikova İrina Mihaylovna

Çocuğunuz hakkında bilmeniz gerekenler nelerdir?

Bazen bize çok iyi bir çocuğumuz varmış gibi geliyor. Öğretmenlerin neden çoğu zaman ondan mutsuz olduğunu, neden kimsenin onunla arkadaş olmadığını merak ediyoruz. Ve şu sonuca varıyoruz: öğretmenler adaletsiz, çocuklar ise aptal ve terbiyesiz. Ve ölümcül bir hata yapıyoruz. Bundan kaçınmak ve aile pedagojisini doğru bir şekilde oluşturmak için çocuklarınızın yaşa bağlı psikolojik özelliklerini bilmeniz gerekir. Daha sonra çocuğunuzun yeteneklerini ve başarılarını yaş gereksinimleriyle karşılaştırabilecek, çocukları onlara hazırlayabilecek, her yaş döneminin özelliklerini ve zorluklarını, belirli yönlerin gelişimi için duyarlılığını (en uygun ve en uygun dönemler) dikkate alabileceksiniz, nitelikler ve kişilik özellikleri. Ebeveynlerden şu cümleyi sıklıkla duyabilirsiniz: “Çocuğumun neye ihtiyacı olduğunu biliyorum!” Bu tür ebeveynler çocuklarının hayatını kendi modellerine göre kurarlar ve sonra bu hayatın başarılı olmadığına şaşırırlar. Sorun şu ki, nesiller arasındaki ilişkilere dair böyle bir klişe, ülkemizde uzun zaman önce gelişmiştir ve bilincimize sıkı sıkıya yerleşmiştir. Ebeveynler kendilerini çocuğun gelecekteki yaşamının yöneticileri olarak görürler. Çoğunlukla çocuklarının inanç sistemini, hatta mesleğini programlarlar, böylece kişiliklerini ve yeteneklerini daha iyi gerçekleştirme fırsatlarını bastırırlar! Çocuk birey olarak kendini ortaya koyar koymaz bir sorun ortaya çıkar. Ve neden? Çünkü birçok ebeveyn kendi kendine şunu söyleyemez: Bu benim çocuğum ama onun kendi değerleri var ve bunları gerçekleştirmesine yardımcı olmak benim görevim. Ebeveynler görevlerini şu şekilde görüyorlar: Onun hayatını mutlu olacak şekilde yapacağım! Ebeveynler, bir çocuğun, hatta bir yetişkinin bile en önemli şeye - yaşam deneyimine - sahip olmadığı gerçeğinden hareket eder, ancak ebeveynler buna sahiptir ve oğullarının veya kızlarının hatalardan kaçınmasına yardımcı olmak isterler. Böyle bir yargı, ebeveynlerin çocuğun yolunu doğru seçeceğinden emin olmadığı durumlarda ortaya çıkar. Kural olarak bu tutumla ebeveynler çocuklarındaki fikir ve planlarını fark eder ve bunu bilinçsizce yaparlar. Ebeveynlerin eğitim sistemlerinde belirledikleri güdü ve hedefleri inceleyen psikologlar, şu güdünün hakim olduğunu buldu: "Çocuğumun neyi başaramadığımı anlamasına izin verin!" Ve bir oğul veya kız için hayat iyi gitmediğinde, ebeveynler suçlayacakları bir eğitim kurumunda, sokakta, arkadaşları arasında ararlar, ancak çocuklarının sıkıntılarından kendilerinin sorumlu olduğunu düşünmezler.

Eksik bir ailenin kendi sorunları vardır - bekar annelerin sorunları. Kaygı duygusu tatmin edilemez ve her zaman başka bir kaygının bir nedeni vardır. Hiperanksiyete bu şekilde ortaya çıkar. Bekar bir anne, dış psikolojik refahın bir cephesini yaratmaya çalışır ve hayatındaki sorunları çocuğuyla tartışmaz. Çocuklar maddi zorlukları bilmiyorlar ve ev işlerinde çok az yardım alıyorlar. Bu sadece çocuk için olumsuz sonuçlara yol açmakla kalmaz. Anne için bu daha az yıkıcı değildir. Tüm boş zamanımı eve ve çocuğa ayırıyorum, kendine pek bakmıyor, arkadaşlarıyla iletişim kurmaya vakti olmuyor, ilgi çevresi daralıyor. Sinirlenir ve yalnızlığını acı bir şekilde yaşar. Evde üçüncü bir kişinin ortaya çıkması çocuk için psikolojik bir sorun haline gelir.
Bekar annelerin yaygın hatalarından biri çocuktan beklenenleri abartmaktır. Başarısızlıklarını başarıları pahasına telafi etme arzusu. Üç tip aileden (tek ebeveynli, tam çatışmalı ve tam teşekküllü aileler) gelen çocuklar üzerinde yapılan çok sayıda araştırma, çoğu göstergede (akademik performans, zeka, duygusal istikrar) tek ebeveynli ailelerden gelen çocukların genellikle kendi ailelerinden daha başarılı olduklarını ortaya koymuştur. iki ebeveynli ailelerden gelen akranlar arasında çatışma vardır ve sağlam ailelerden gelen çocuklardan yalnızca biraz farklıdır.

Çocuklukta, daha sonra bir kişinin özünü, kişiliğini oluşturacak her şey atılır. Bilge bir ebeveyn ve öğretmen, yeni bir bina tasarlarken sadece cepheyi değil aynı zamanda tüm iç mekanı da iyi bir fikre sahip olan bir mimar gibidir. Yetişkinlerin erken çocukluktan itibaren bir çocuğa yatırdıkları şey, tıpkı bir kumbarada olduğu gibi, uzun yıllar boyunca karakter özelliklerine, kişilik özelliklerine dönüşerek, alışkanlıklara ve becerilere dönüşerek onda saklanır.
Ancak bazen çocuğumuzun geleceğini bilmeden ve bugününü bilmeden, çok kaba bir şema, ideal bir model oluştururuz, iddialı hayallerimizde ve parlak umutlarımızda bir zamanlar baş edemediğimiz rolleri ona hazırlarız. Anlamak için insan doğası konusunda çok iyi bir uzman olmanıza gerek yok: Biyolojik ve sosyal yasaların üzerinden atlamak imkansızdır; ruh belirli bir sırayla gelişir.
Çocukluğun ana yasaları nelerdir bunlar?

Bir çocuğun tam gelişiminde şunlara ihtiyacı vardır:

normal ebeveynler;
iyi yaşam ve eğitim koşulları;
akranlar ve yetişkinlerle tam iletişim;
sürekli, aktif, yaşa uygun aktivite.

Çocuğun normal gelişimindeki bozukluklar meydana gelir:

öğretmenler, baba ve anne arasında bir anlaşma olmadığında,
ebeveynler ve öğretmenler arasında,
ardıllık zinciri bozulduğunda.

İşte o zaman kişilik parçalanması denilen şey meydana gelir. Basitçe söylemek gerekirse, çocuk “farklı yönlere çekilen bir arabaya” benzer. Daha sonra gelişme durur veya yana sapar. Bir dizi sapkın davranış genellikle erken çocukluk döneminde başlar ve olumsuz koşullar altında, ergenlik döneminde kalıcı disiplinsizliğe, suçluluğa ve diğer antisosyal davranış biçimlerine yol açar.

Pedagojik ihmal, çocuğun gelişiminde, davranışlarında, etkinliklerinde ve ilişkilerinde pedagojik nedenlerden kaynaklanan eksikliklerden kaynaklanan bir kişilik durumudur. Bu, ailenin ahlaki sağlıksızlığı, aile eğitimindeki kusurlar, anaokulu ve okuldaki eksiklikler ve hatalar olabilir. Öncelikle yetişkin hatalarımızı ortadan kaldırmamız gerekiyor. Nazik, makul, nazik bir tavırla çocuğu içinde bulunduğu rahatsızlıktan (işe yaramazlık, güvensizlik, terkedilmişlik, aşağılık duygusu, neşesizlik, umutsuzluk duyguları) çıkarın ve ancak o zaman (veya aynı zamanda) en iyi şekilde başarıya ulaşmasına yardımcı olun. onun için zor bir görev, daha iyi olma arzusu yaratın, kendinize, güçlü yönlerinize ve yeteneklerinize olan inancınızı geliştirin.

“Sen nasıl bir ebeveynsin?”

Lütfen çocuklarla iletişim kurarken sıklıkla kullandığınız ifadeleri işaretleyin.

		İşaret	Puanlar
	Sana kaç kez söylemem gerekiyor?
	Lütfen bana tavsiyede bulunun.
	Sen olmasaydın ne yapardım bilmiyorum.
	Peki sen kimsin (doğmuş)?
	Ne harika arkadaşların var!
	Peki sen kime benziyorsun?
	Ben senin yaşındayken...
	Sen benim desteğim ve asistanımsın (asistanım)!
	Peki ne tür arkadaşların var?
	Ne hakkında düşünüyorsun?
	Sen ne (ne) akıllısın (akıllısın)!
	Ne düşünüyorsun oğlum (kızım)?
	Herkesin çocukları çocuk gibidir, siz de!..
	Ne kadar akıllısın!
TOPLAM:

Testin anahtarı. Şimdi toplam puanınızı hesaplayın.

5'ten 7'ye kadar puan. Çocuğunuzla mükemmel bir uyum içinde yaşıyorsunuz. Çocuğa saygı duyuyorsunuz ve o da sizi içtenlikle seviyor ve saygı duyuyor. İlişkiniz onun kişiliğinin gelişmesine katkıda bulunur.
8'den 10'a kadar puan. Çocukla ilişkilerde bazı zorluklar, onun sorunlarının anlaşılmaması, gelişimindeki eksikliklerin sorumluluğunun çocuğun kendisine atılmaya çalışılması söz konusudur.

11 puan ve üzeri. Çocuğunuzla iletişimde tutarsızsınız. Size karşı her zaman dürüst olmasa da size saygı duyuyor. Gelişimi rastgele koşulların etkisine tabidir.

Tabii ki, bunun gerçek durumun sadece bir ipucu olduğunu anlıyorsunuz, çünkü hiç kimse sizin ne tür bir ebeveyn olduğunuzu kendinizden daha iyi bilemez.

“İnsanı Yetiştirmek” Gerekir!

1. Çocuğu olduğu gibi kabul edin ki, her koşulda ona olan sevginizin değişmezliğine güvensin.

2. Ne düşündüğünü, ne istediğini, neden bu şekilde davrandığını, başka türlü davranmadığını anlamaya çalışın.
3. Çocuğa, yalnızca kendine inanır ve çalışırsa her şeyi yapabileceğini aşılayın.
4. Bir çocuğun herhangi bir kötü davranışında öncelikle kendinizi suçlamanız gerektiğini anlayın.
5. Çocuğunuzu "şekillendirmeye" çalışmayın, onunla ortak bir hayat yaşayın: onu bir eğitim nesnesi olarak değil, bir kişi olarak görün.

6. Çocuğunuzun yaşındayken nasıl biri olduğunuzu daha sık hatırlayın.

7. Eğiten şeyin sözleriniz değil, kişisel örneğiniz olduğunu unutmayın.

Yasaktır!
1. Çocuğunuzun en iyi ve en zeki olmasını bekleyin. Ne daha iyidir, ne de daha kötü; o farklıdır, özeldir.

2. Çocuğa, ebeveynlerin sevgi ve ilgilerini kârlı bir şekilde yatırabilecekleri ve sonra onu faiziyle geri alabilecekleri bir tasarruf bankası gibi davranın.

3. Çocuktan onu doğurduğu ve beslediği için minnettarlık bekleyin: o sizden bunu istemedi.

4. Çocuğu, en asil hedeflerinize bile ulaşmak için bir araç olarak kullanın.
5. Çocuğunuzun hayata dair ilgi alanlarınızı ve görüşlerinizi miras almasını bekleyin (ne yazık ki bunlar genetik olarak belirlenmemiştir).

6. Çocuğa, ebeveynlerin kendi takdirine göre şekillendirebilecekleri aşağı düzeyde bir kişi gibi davranın.

7. Eğitim sorumluluğunu öğretmenlere ve büyükanne ve büyükbabalara devredin.
Kullanılmış Kitaplar:

1.S.V. Chirkova “Anaokulunda veli toplantıları” 2010;

2.NA Dorokhin “Bakım Ebeveyn Okulu” Anaokulunda Çocuk. 2004 Sayı 3.

Olga Malyanova

Çocuklar anaokuluna başladığında sıklıkla şunu sorarız: ebeveynler çocukları hakkında bir makale yazıyor. Bu sadece bizim yaratıcı çalışmamız değil ebeveynler, ama aynı zamanda biz öğretmenler için de değerli materyaller. Bu hikaye, gelecekte iletişimde birçok hatadan kaçınmaya yardımcı olacak önemli bir teşhis bilgisi kaynağı olarak hizmet vermektedir. Bir çocuk olarak. Örnek Konular ebeveyn yazıları: "Bizim çocuk» , "Bir mucize bekliyorum", "Benim çocuğum en iyisidir", "Benim çocuk ve bireysel özellikleri" vb. Her zaman memnuniyetle karşılanırız. ebeveynler Görevin tamamlanmasına yönelik resmi değil, ilgi çekici bir tutum sergilerler, çalışmalarına yaratıcı faaliyetlerinin ürünlerini eklerler. çocuklar: çocuk el sanatları ve çizimleri, aile fotoğrafları. Bunlardan birini dikkatinize sunuyorum denemeler.

Adım Oganesyan Sos Gorovich. BEN doğdu 22 Ekim 2009, 14 :30 Saratov'da, 2 kg 200 gr ağırlığında, boyu 46 cm. Annem beni kucağına almaya bile korkuyordu ama çok geçmeden kilo aldım. Bana büyükbabamın adını verdiler ve bundan gurur duyuyorum! Bulunduğum doğum hastanesinde doğdu, çok eğlenceliydi. Hayatımın ilk günlerini geçirdiğim koğuşta üç kız daha vardı. Birlikte çok arkadaş canlısı ve ilginçtik! Her sabah tartılmaya gittik ve birkaç gram aldığımıza sevindik. Hastanede annem beni emzirdi ve ilgilenen hemşireler de bana bir şişe süt verdi. Ve böylece yedi gün sonra taburcu olduk. Yaşasın! Sonunda babamı göreceğim! Arkadaşlarım benim için geldi akrabalar: sevgili teyzelerim, amcalarım ve arkadaşlarım. Ama babam nerede? Ah, elbette, işte beni kollarına alıyor. Teyzem beni görünce çok küçük olduğumdan etkilenmeye başladı ve sonra ebeveynler Ona vaftiz annem olmayı teklif ettiler ve bundan son derece mutluyum. Eve geldiğimizde diğer tüm akrabalar masada bizi bekliyorlardı. Doğumumu uzun süre kutladılar, dönüşümlü olarak gülümsediler, akıllı gözlerimin içine baktılar ve beni güvenilir bir elden diğerine geçirdiler. Yoruldum ve uykuya daldım... Zamanla emzik almayı bıraktım, ben gerçek bir erkeğim!

En sevdiğim oyuncağım bisiklet, en sevdiğim oyun "Yetişmek". Ayrıca boya ve kalemlerle çizim yapmayı seviyorum ve zaten birçok rengi biliyorum. Bunu bana anaokulu öğretmenlerim ve sevgili annem öğretiyor. En sevdiğim masal - "Turp", favori televizyon programı - "GOOG geceler çocuklar!", favori çizgifilm - "Luntik".

Misafirler bize geldiğinde her zaman memnuniyet duyarım, çünkü onlar Onlar söylüyor: “Sosik babama ne kadar benziyor...”, “Sosik babanın tükürük dolu görüntüsü…”, “Bizim Sosik’imiz babanın kopyasıdır”. Tabii ki bu olaydan mutluyum! Biz de sık sık Ershov'daki akrabalarımızı ziyarete gideriz. Orada birlikte farklı oyunlar oynamayı sevdiğim birçok erkek ve kız kardeşim var. Beni seviyorlar ve şımartıyorlar. Annem yaramaz bir çocuk olduğumu söylüyor ve ben de ona katılıyorum. Beni azarlıyor, cezalandırıyor ama kendime engel olamıyorum. Ama dürüstçe söyleyeyim, kesinlikle gelişeceğim! Anneme mutfakta yardım etmeyi severim, özellikle salata yaparken, ince ince doğramayı severim. Ama benim ebeveynler istiyor böylece gelecekte müzisyen ya da dansçı olurum. Anaokulu öğretmenleri bu konuda yeteneklerimin olduğunu söylüyorlar. gitmeyi gerçekten seviyorum çocuk Yuvası: Orada oynuyorum, dans ediyorum ve şarkı söylüyorum. Genel olarak gelişiyorum. Öğretmenim Olga Rafikovna, benim için ikinci bir anne gibi... Ben böyle yaşıyorum! Herkese güle güle. Büyüdüğümde sana tekrar yazacağım. Öpücük! Senin So'ların..."