การพัฒนาความสนใจในเด็กอายุ 7 ปี แบบฝึกหัดความสนใจ

โรงเรียนยูริโอคูเนฟ

สวัสดีเพื่อน. ยูริ โอคูเนฟอยู่กับคุณ

คำถามจากชีวิต ลูกของคุณกลับมาจากโรงเรียน ทำการบ้าน และนำมาให้คุณตรวจสอบ แล้วคุณก็ค้นพบว่า:

1. ปัญหาที่แก้ไขแล้วขาดอะไรบางอย่าง - สองการกระทำ, ตัวเลขสามตัว และหนึ่งคำตอบ คุณดูแบบร่าง คุณเห็นวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องที่เป็นแบบอย่าง ดูเหมือนว่าทุกอย่างจะเข้าที่แล้ว
2. เกรดในสมุดบันทึกมีรูปแบบทางเรขาคณิตที่แน่นอน: หลังจากสามกลายเป็นห้า หลังจากห้ากลายเป็นสาม (เป็นทางเลือก: หลังจากสองกลายเป็นห้า และอื่นๆ)

สถานการณ์คุ้นเคยหรือไม่? ผู้ที่พูดว่า "ไม่" ทำได้เพียงอิจฉาเท่านั้น วันนี้เราจะหารือกับคนอื่นๆ ถึงวิธีที่มีประสิทธิภาพในการต่อสู้กับปัญหา: แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 คนอยู่ไม่สุขของเรายังคงไม่สามารถรวบรวมความตั้งใจของเขาให้เป็นหมัดและทำงานได้

คุณจะเตรียมตัวอย่างไรถ้ามีแมลงวันตัวอ้วนคลานไปตามขอบหน้าต่างและเพื่อนบ้านที่อยู่ตรงหน้าคุณมีธนูสีขาวขนาดใหญ่ที่คุณแค่อยากจะดึง! แต่คุณต้องทำงาน: หากคุณไม่เข้าใจเนื้อหา ไดอารี่ของคุณจะมีเกรดไม่ดี หรือ "เมฆฝน"

เด็กอายุ 7-8 ปีมีลักษณะไม่แน่นอนของความสนใจและเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว เขาไม่สามารถทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้นานกว่า 30-35 นาทีและมักถูกรบกวนด้วยเรื่องมโนสาเร่ ยิ่งกิจกรรมน่าเบื่อมากเท่าไร นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก็จะยิ่งยากมากขึ้นเท่านั้น การแก้ปัญหาด้วยเครื่องหมายดอกจันง่ายกว่า แต่ก็น่าสนใจ นอกจากนี้ยังเป็นการยากที่จะเปลี่ยนจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง สมมติว่า แก้ปัญหาแล้วพูดวิธีแก้ปัญหาออกมาดังๆ

เมื่อสิ้นสุดช่วงชั้นประถมศึกษาควรพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจและนิสัยการทำงานเป็นเวลานานและทุ่มเทอย่างเต็มที่นั่นคือความมั่นคงของความสนใจ ฉันมองเห็นใครบางคนถอนหายใจด้วยความโล่งอก: เด็กจะโตขึ้นและมีสติสัมปชัญญะ เขาจะได้เกรด A อย่าหวังว่าทุกอย่างจะเกิดขึ้น "ด้วยตัวเอง" เขาจะไม่มาและจะไม่มีการแจกฟรี! ไม่มีครูคนไหนจะทำงานของคุณ!

ทุกอย่างมาพร้อมกับการฝึกฝน

การใช้ภารกิจที่ให้ไว้ในบทความนี้เพื่อพัฒนาความสนใจในเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษา คุณจะได้รับผลลัพธ์ที่มองเห็นได้หลังจากการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบเพียงเดือนเดียว ฝึกฝนครึ่งชั่วโมงต่อวัน ทำตามตารางเวลาที่กำหนด เรียกร้องแต่อดทน

1. ดำเนินบทเรียนอย่างสนุกสนาน
2. ชื่นชมลูกของคุณ สังเกตทุกความสำเร็จของเขา
3. งานอื่นซึ่งจะช่วยกระตุ้นความสนใจ
4. กำหนดงานเฉพาะและบรรลุเป้าหมาย

แบบฝึกหัดเพื่อฝึกความสนใจแบ่งออกเป็น 3 ส่วน

ความเข้มข้นของความสนใจ

สมาธิคือความสามารถของนักเรียนที่จะมีสมาธิกับการแก้ปัญหาอย่างเต็มที่

• "จดหมายอะบอริจิน"วางการ์ดที่มีชุดตัวอักษรรัสเซียไว้ข้างหน้าเด็ก ชุดนี้ประกอบด้วยคำที่เข้ารหัส เด็กจะต้องค้นหาพวกเขา

อาโวกาเซตาATMNIVSLSHKTDOMRVMCHEVNGMSH
ฌอนสอาร์วีคีย์มอคคิฟแอลจีเอ็มแอลจีสทิมส์ปาทีดี
อาฟเอ็มเบเรซาฟล์งสไตรเชนชกนิกัมชวาล
วองการ์ซีชลชชดาคาทาเวสแนเอคิมชยา
ZVNKPENALVAXSHNMTVLDCHBYUVNLESVNAOSTV

• ขีดฆ่า "B" ทั้งหมดและวงกลม "E" ทั้งหมด

• เดินผ่านเขาวงกต(วางเส้นทางจากจุดหนึ่งไปอีกจุดหนึ่ง) งานพัฒนานี้มีสองตัวเลือกความยาก

ง่าย (ไม่มีทางแยก)

เพิ่มความซับซ้อน (มีทางแยก)

• “วาดรูปให้เสร็จ”- งานนี้พัฒนาความเพียร

• เกม "เปียโน"- จำนวนคน: 3 คนขึ้นไป (ยิ่งมากยิ่งน่าสนใจ) เด็ก ๆ ชอบเกมนี้มาก ทุกคนนั่งบนเก้าอี้เป็นแถวเดียวกัน วางมือไว้บนเข่าของกันและกัน คุณต้องผลัดกันตบเข่าเพื่อนบ้าน โดยรักษาจังหวะให้คงที่ คนสุดท้ายในแถวปรบมือ 2 ครั้งแล้วเกมดำเนินไปในทิศทางตรงกันข้าม ใครสับสนหรือพลาดปรบมือก็ออกจากเกมไป

การกระจายความสนใจ

คือความสามารถในการทำกิจกรรมได้ 2-3 ประเภทในเวลาเดียวกัน

• “จูเลียส ซีซาร์”- ทำสิ่งหนึ่งด้วยมือเดียวและอีกสิ่งหนึ่งในเวลาเดียวกันโดยไม่หลงทาง:
  ก) วาดวงกลมด้วยมือข้างหนึ่งและอีกข้างเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส
  b) ย้ายถั่วจากจานหนึ่งไปยังอีกจานด้วยมือเดียวแล้วพลิกหนังสือด้วยมืออีกข้าง ฯลฯ
• "บัญชีคู่"เรานับ 1, 30, 2, 29, 3, 28 และอื่นๆ

“การนับองค์ประกอบ”. เด็กจะได้รับบัตร คุณต้องนับตามลำดับนี้: สี่เหลี่ยมแรก วงกลมแรก สามเหลี่ยมแรก วงกลมที่สอง สามเหลี่ยมที่สอง ฯลฯ

• เราผลัดกันแสดงไพ่ 4 ใบที่มีรูปทรงเรขาคณิตให้นักเรียนดู แต่ละครั้งให้ตั้งชื่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 9 จากนั้นจากความทรงจำ ให้เขาวาดตัวเลขและรูปร่างทั้งหมดโดยสังเกตลำดับเดียวกัน

ช่วงความสนใจ

• เกม "เมือง"ผู้ใหญ่พูดชื่อเมือง เช่น เพนซ่า เด็กพูดซ้ำและเพิ่มเมืองอื่น: PENZA-MINSK ผู้ใหญ่ PENZA-MINSK-MOSCOW และอื่น ๆ จนกว่าจะมีคนหลงทาง
• "นักสืบ". งานเกมน่าตื่นเต้นและมีประโยชน์มาก ในกลุ่มเด็ก 3-6 คน จะมีการเลือกคนขับรถ (นักสืบ) ซึ่งจะตรวจสอบทุกคนอย่างรอบคอบและจดจำรายละเอียด จากนั้นเขาก็ออกจากห้องและคนที่เหลือพยายามเปลี่ยนรายละเอียด 5 ประการในรูปลักษณ์ของพวกเขา นักสืบเข้ามา หน้าที่ของเขาคือค้นหาการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด

เครื่องจำลอง Vikium สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

สาเหตุหนึ่งที่ทำให้ความสนใจในระดับต่ำกว่าลดลงอย่างรวดเร็วก็คือความคลั่งไคล้ในการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ สิ่งนี้นำไปสู่การเหม่อลอยและการเปลี่ยนไปสู่จิตสำนึกแบบคลิป สมองหยุดจดจำและวิเคราะห์ - แค่ "โง่" ยอมรับรูปภาพเพื่อที่จะลืมมันทันที ลองขอให้ลูกของคุณเรียนรู้บทกวีหรือกฎหลังจากเล่นบนแท็บเล็ตเป็นเวลาสองชั่วโมง ซึ่งจะใช้เวลานานมาก

ฉันควรทำอย่างไรดี? แน่นอนคุณสามารถแบนผู้คนไม่ให้เล่นได้ แต่ฉันจะบอกว่ามีตัวเลือกที่ดีกว่า คุณจะฆ่านกสองตัวด้วยหินนัดเดียว! เสนอให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณแทนเกมยิงปืนอื่น เครื่องจำลองการพัฒนาสมองและการแก้ไขความสนใจ Vikium- เด็กจะถูกพาตัวไปอย่างแน่นอนของเล่นนี้น่าสนใจมากและยังให้ความรู้อีกด้วย

วิธีการของ Vikium ได้รับการพัฒนาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียเพื่อออกฤทธิ์ในระดับจิตใต้สำนึกและกระตุ้นการทำงานของสมอง และยิ่งเด็กเล่นนานเท่าไร สมองก็จะยิ่งทำงานและพัฒนามากขึ้นเท่านั้น เห็นผลชัดเจนภายในหนึ่งสัปดาห์ บล็อกนี้มีไว้สำหรับบริการ Vikium เท่านั้น ทุกอย่างอธิบายไว้อย่างละเอียด ฉันแนะนำ.

ด้วยเหตุนี้ฉันขอลาก่อน หากบทความนี้มีประโยชน์แนะนำให้กับเพื่อนและคนรู้จักของคุณ สมัครรับข่าวสารจากบล็อก ฉันกำลังรอความคิดเห็นของคุณ ลาก่อน!
ขอแสดงความนับถือ ยูริ โอคูเนฟ

ความสนใจคือคุณภาพที่สำคัญที่สุดที่กำหนดลักษณะของกระบวนการเลือกข้อมูลที่จำเป็นและละทิ้งสิ่งที่ไม่จำเป็น ความจริงก็คือสมองของมนุษย์รับสัญญาณนับพันจากโลกภายนอกทุก ๆ วินาที หากไม่มีความสนใจ (ตัวกรองชนิดหนึ่ง) สมองของเราก็ไม่สามารถหลีกเลี่ยงการทำงานหนักเกินไปได้

ความสนใจ

ความสนใจมีคุณสมบัติบางประการ: ปริมาตร ความเสถียร ความเข้มข้น การเลือกสรร การกระจาย ความสามารถในการสับเปลี่ยน และความเด็ดขาด การละเมิดคุณสมบัติแต่ละข้อเหล่านี้นำไปสู่การเบี่ยงเบนในพฤติกรรมและกิจกรรมของเด็ก

ช่วงความสนใจเล็กน้อยคือการไม่สามารถมีสมาธิกับวัตถุหลายชิ้นพร้อมกันและจำไว้ได้

สมาธิไม่เพียงพอและความมั่นคงของความสนใจ - เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะรักษาความสนใจเป็นเวลานานโดยไม่ถูกรบกวนหรือทำให้อ่อนแอลง

การเลือกความสนใจไม่เพียงพอ - เด็กไม่สามารถมีสมาธิกับส่วนหนึ่งของวัสดุที่จำเป็นในการแก้ปัญหาได้อย่างแน่นอน

ความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจพัฒนาได้ไม่ดี - เป็นการยากสำหรับเด็กที่จะเปลี่ยนจากการทำกิจกรรมประเภทหนึ่งไปเป็นกิจกรรมอื่น ตัวอย่างเช่น หากคุณตรวจสอบก่อนว่าลูกของคุณทำการบ้านคณิตศาสตร์อย่างไร จากนั้นตัดสินใจสอบเป็นภาษารัสเซีย เขาก็จะไม่สามารถตอบคุณได้ดีนัก เด็กจะทำผิดพลาดมากมายแม้ว่าเขาจะรู้คำตอบที่ถูกต้องก็ตาม เป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะเปลี่ยนจากงานประเภทหนึ่ง (คณิตศาสตร์) ไปเป็นงานประเภทอื่นอย่างรวดเร็ว (ในภาษารัสเซีย)

ความสามารถในการกระจายความสนใจที่พัฒนาไม่ดี - ไม่สามารถทำงานหลายอย่างพร้อมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ (โดยไม่มีข้อผิดพลาด)

ความสนใจโดยสมัครใจไม่เพียงพอ - เด็กพบว่าเป็นการยากที่จะมุ่งความสนใจไปที่ความต้องการ

ข้อบกพร่องดังกล่าวไม่สามารถกำจัดได้โดยการรวม "แบบฝึกหัดความสนใจ" เป็นระยะๆ ในระหว่างชั้นเรียนร่วมกับเด็ก และต้องมีการจัดระเบียบเป็นพิเศษเพื่อเอาชนะข้อบกพร่องเหล่านั้น

งานนี้ควรดำเนินการในสองทิศทาง:

1. การใช้แบบฝึกหัดพิเศษที่ฝึกคุณสมบัติพื้นฐานของความสนใจ: ปริมาตร การกระจาย ความเข้มข้น ความเสถียร และการสลับ

2. การใช้แบบฝึกหัดบนพื้นฐานของการมีสติเป็นลักษณะบุคลิกภาพ โดยทั่วไป สาเหตุของการไม่ตั้งใจทั่วโลกนั้นอยู่ที่การปฐมนิเทศเด็กต่อความหมายทั่วไปของข้อความ วลี คำ ปัญหาทางคณิตศาสตร์ หรือสำนวน - เด็ก ๆ จะเข้าใจความหมายนี้ และเมื่อพอใจกับความหมายนั้น "ละเลยรายละเอียด" ในเรื่องนี้งานหลักของชั้นเรียนดังกล่าวคือการเอาชนะการรับรู้ระดับโลกนี้ซึ่งเป็นความพยายามที่จะสอนให้รับรู้เนื้อหาโดยคำนึงถึงองค์ประกอบกับพื้นหลังของความหมายโดยรวม

ด้านล่างนี้เรานำเสนอแบบฝึกหัดเพื่อฝึกคุณสมบัติพื้นฐานของความสนใจ

เกมการศึกษาและแบบฝึกหัดฝึกสมาธิสำหรับเด็ก

1. ออกกำลังกาย “ระวังคำพูดของคุณ”

ในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ผ่านมา เกมดึงดูดความสนใจนี้ได้รับความนิยมอย่างมาก ผู้นำเสนอพูดว่า:“ ผู้หญิงคนนั้นซื้อตู้เสื้อผ้า มันมีเงิน 100 รูเบิล ซื้ออะไรก็ได้ที่คุณต้องการ อย่าพูดว่าใช่และไม่ใช่ อย่าซื้อขาวดำ” และเขาเริ่มถามคำถามที่ยุ่งยากโดยพยายาม "แย่ง" คำต้องห้ามจากผู้ตอบ

คุณต้องการซื้อชุดสีดำหรือไม่?

ฉันต้องการซื้อชุดสีเขียว

สีเขียวเหมาะกับคุณหรือไม่?

ฉันรักกำมะหยี่สีเขียว

มันจะเป็นชุดบอลหรือเปล่า?

ห้องบอลรูม.

ชุดสีเขียวของคุณควรยาวไหม?

แพ้- ตัวอย่างเช่น คุณควรพูดว่า "แน่นอน"

ในแง่หนึ่งนี่คือเกมเพื่อพัฒนาความสามารถในการถามคำถามที่ซับซ้อนทางจิตใจ "ฝนตก" ซึ่งจะเปลี่ยนความสนใจของผู้ตอบไปสู่การคิดคำตอบที่ซับซ้อนจากการไม่ใช้คำต้องห้ามและในทางกลับกัน เพื่อพัฒนาความสนใจของผู้ตอบคำถาม

คุณสามารถตกลงกันว่าคำหรือส่วนของคำพูดใดที่ไม่สามารถพูดได้ จากนั้นจึงถามคำถามที่หลากหลาย ควรจะมีคำถามมากมาย นี่คือการทดสอบความสนใจอย่างตรงไปตรงมา

ตัวอย่างเช่น:

วันนี้คุณทานอาหารเช้าแล้วหรือยัง? คุณชอบทรงผมของคุณไหม?

วันนี้คุณไปเรียนสายไหม? คุณถนัดซ้ายหรือเปล่า? คุณชอบดูหนังไหม?

คุณชอบดอกไม้อะไรและคุณไม่ชอบอะไร? ทำไม

2. แบบฝึกหัด "จดหมายต้องห้าม"

ในเกมนี้ทุกคนจะต้องระวังตัวเองไม่ให้ถั่วหก

และไม่น่าแปลกใจที่จะปล่อยให้มันหลุดลอยไปอย่างที่เราจะได้เห็นกันในตอนนี้

ผู้เข้าร่วมเกมคนหนึ่งได้รับการแต่งตั้งให้เป็นคนขับ คนขับหันไปหาผู้เล่นทีละคน คนขับถามคำถามง่ายๆ ให้พวกเขาแต่ละคนและต้องการคำตอบทันที ตัวอย่างเช่น: “คุณอายุเท่าไหร่”, “คุณนั่งที่โต๊ะกับใคร?”, “คุณชอบแยมแบบไหน?” ฯลฯ ผู้ที่ตอบคำถามจะต้องให้คำตอบทันที แต่ไม่ได้ใช้จดหมายที่ประกาศห้ามตามข้อตกลงในวลีของเขา สมมติว่าตัวอักษร "A" ถูกประกาศว่าห้าม

แน่นอนว่าคนขับจะพยายามค้นหาคำถามที่ยุ่งยาก การตอบว่าหากไม่มีตัวอักษร "A" ก็จะเป็นเรื่องยาก "คุณชื่ออะไร?" และเขาจะถามพูดว่าสหายชื่อ Vanya เห็นได้ชัดว่าเขาไม่สามารถบอกชื่อของเขาได้ เขาจะต้องเลิกเล่นตลกเสียที “ฉันจำไม่ได้!” - เขาจะตอบโดยหลีกเลี่ยงกับดักที่เตรียมไว้สำหรับเขาอย่างมีไหวพริบ จากนั้นคนขับจะหันไปหาผู้เข้าร่วมคนอื่นในเกมพร้อมกับคำถามที่ไม่คาดคิดเดียวกัน

เกมนี้เล่นอย่างรวดเร็วคุณไม่ได้รับอนุญาตให้คิดเป็นเวลานาน หากคุณลังเลอย่าตอบทันที หรือสับสน ใช้จดหมายต้องห้ามในคำตอบของคุณ แทนที่คนขับและถามคำถาม เราจะพิจารณาผู้ที่ไม่เคยติดกับดักและให้คำตอบที่รวดเร็วและมีไหวพริบเป็นผู้ชนะ

เนื่องจากเป็นตัวแปรของเกม เงื่อนไขอาจไม่ออกเสียงตัวอักษรต้องห้าม เช่น จะต้องแทนที่ด้วยคำอื่น

3. ออกกำลังกาย "คำใบ้ที่ซ่อนอยู่"

ในเกมนี้คุณได้รับอนุญาตให้ให้คำแนะนำได้แม้ว่าจะไม่ใช่วิธีปกติก็ตาม

เราเลือกคนขับและประกาศให้เขาเป็นผู้เดา ลองขอให้ผู้เดาออกจากห้องสักครู่หรือถอยออกไป ในระหว่างนี้ลองคิดคำศัพท์กัน ควรเป็นคำนามเอกพจน์ประกอบด้วยตัวอักษรสี่ถึงห้าตัว และตัวอักษรทั้งหมดในนั้นควรแตกต่างกัน เช่น "โต๊ะ" "ยุง" "กระดาน" "แล่นเรือ" เป็นต้น มีคำดังกล่าวอยู่มากมาย เลือกพวกเขาจะใช้เวลาไม่นาน

หน้าที่ของคนขับคือการเดาคำที่เรามีอยู่ในใจ เนื่องจากสิ่งนี้เป็นเรื่องยาก คุณจะต้องช่วยเขา นั่นคือ แนะนำบางสิ่งบางอย่าง แต่แน่นอนว่าไม่ใช่โดยตรง แต่ในทางอ้อม โดยอาศัยความฉลาดและความสนใจของเขา

สมมติว่าคำที่ซ่อนอยู่คือ "ยุง" มันไม่เป็นที่รู้จักสำหรับผู้คาดเดา

กรุณาบอกจดหมายฉบับแรกให้ฉันหน่อย” เขาพูดกับผู้เล่น

เป็นสิทธิ์ของเขาที่จะเรียกร้องคำใบ้ และผู้เข้าร่วมสามคนในเกมสามารถให้คำแนะนำได้ แต่ละคนมีวิธีของตนเอง

ตัวอักษรตัวแรกของคำที่ซ่อนอยู่คือ "K"

คุณจะแนะนำโดยไม่ต้องตั้งชื่อโดยตรงได้อย่างไร

มันทำแบบนี้ ผู้เล่นสามคนผลัดกันออกเสียงหนึ่งคำ หนึ่งหรือสองพยางค์ที่มีตัวอักษร "K" สมมติว่าคนหนึ่งพูดคำว่า "เข็มทิศ" อีกคนหนึ่ง - "บ่าง" คนที่สาม - "วาง"

ตัวอักษร "K" ซ้ำในทั้งสามคำ

ผู้เดาจะไฮไลท์จดหมายฉบับนี้และจดจำไว้

ให้จดหมายฉบับที่สองแก่เรา! - เขาเรียกร้อง

ผู้เล่นอีกสามคนจะบอกจดหมายฉบับที่สองให้เขาฟังด้วยคำต่อไปนี้: "บทเรียน", "ช้าง", "ตัวตุ่น" เมื่อไฮไลต์ตัวอักษร "O" ซ้ำสามครั้งแล้วผู้เดาก็จะพยายามจดจำด้วย

หากผู้เดาใส่ใจและไม่สับสนในเบาะแสของเรา เราจะให้สิทธิ์เขาในการแต่งตั้งนักแข่งคนใหม่เพื่อเล่นเกมต่อ และถ้าเขาไม่เดาคำที่เราวางแผนไว้ เราจะให้เขาขับรถอีกครั้ง: ให้เขาฝึกความสนใจของเขามากขึ้น

4. แบบฝึกหัด "คำที่ซ่อนอยู่"

ในเกม ผู้คนมักจะมองหาวัตถุที่ซ่อนอยู่

แต่คุณสามารถซ่อนและค้นหาได้ไม่เพียงแต่วัตถุเท่านั้น ในเกมที่เรากำลังจะแนะนำคุณจะต้องค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเราจะซ่อนมันไว้เหนือคำอื่น

ในเกมดังกล่าว สายตาที่เฉียบแหลมและการสังเกตจะไม่ช่วยอีกต่อไป จำเป็นต้องมีคุณสมบัติอื่น ๆ เช่น สมาธิ ความเอาใจใส่ และไหวพริบ เกมเริ่มต้นตามปกติโดยมีตัวเลือกไดรเวอร์ เราจะ "ซ่อน" คำพูด เขาจะ "มองหา" พวกเขา

ลองขอให้คนขับออกจากห้องสักพักแล้วพูดสุภาษิตหรือประโยคที่คุ้นเคยจากบทกวีที่คุ้นเคย สมมติว่าเราตัดสินใจซ่อนสุภาษิตที่ว่า "ภาษาจะพาคุณไปที่เคียฟ" เรามาแบ่งข้อความนี้ออกเป็นส่วน ๆ: "ภาษา", "ถึงเคียฟ", "จะนำมา" เหตุใดจึงต้องมีรายละเอียดดังกล่าวจะชัดเจนจากคำอธิบายเพิ่มเติมของเกม

คนขับกลับมา เขาได้รับแจ้งว่ามีสุภาษิต "ซ่อนอยู่" และเมื่อเริ่มค้นหาเขาสามารถถามคำถามสามข้อกับผู้เข้าร่วมสามคนในเกมได้ คนขับจะเข้าใจว่าข้อความของสุภาษิตที่ซ่อนอยู่นั้นแบ่งออกเป็นสามส่วนและส่วนแรกที่เขาถามคำถามจะต้องแทรกส่วนแรกของข้อความที่ซ่อนอยู่ในวลีตอบกลับของเขาส่วนที่สอง - ส่วนที่สองของ ข้อความและส่วนที่สาม - ส่วนสุดท้ายของข้อความ

มาดูกันว่ามันจะออกมาเป็นอย่างไร

“วันนี้คุณเห็นอะไรในความฝันของคุณ” - สมมติว่าคนขับถามผู้เข้าร่วมคนหนึ่งในเกม ทอมจำเป็นต้องป้อนคำตอบในส่วนแรกของข้อความที่ซ่อนอยู่ - คำว่า "ภาษา" แต่ในลักษณะที่จะซ่อนไว้ดีกว่าคำอื่น ๆ เขาสามารถพูดได้ว่า:“ ฉันเห็นในความฝันว่าฉันมาถึงเมืองต่างประเทศเข้าไปในห้องอาหารแล้วพวกเขาก็เสิร์ฟอาหารจานนั้นให้ฉันจนไม่สามารถออกเสียงชื่อได้: คุณจะหักลิ้นของคุณ” “มะนาวปลูกที่ไหน?” - สมมติว่าคนขับถามอีกฝ่าย เขาพูดตลกออกไปได้: “ในประเทศที่อบอุ่นและในสวนของปู่ของฉัน เขาอาศัยอยู่ในฟาร์มรวม 20 กิโลเมตรก่อนที่จะถึงเคียฟ”

วลีนี้ดูเหมือนจะราบรื่น แต่คำว่า "ถึงเคียฟ" อาจทำให้คนขับระมัดระวังและจดบันทึก คำถามสุดท้าย ไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตามก็สามารถได้รับคำตอบแบบเลี่ยงๆ ได้: “อย่าสงสัยมากนัก มันจะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดีใดๆ เลย” ตอนนี้ให้คนขับเดาว่าเราได้ทำสุภาษิตอะไร

5. เกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง?"

เกมก็เล่นแบบนี้ วัตถุขนาดเล็ก (ยางลบ ดินสอ กระดาษจด ไม้ขีด ฯลฯ จำนวน 10-15 ชิ้น) วางอยู่บนโต๊ะและปิดด้วยหนังสือพิมพ์ ใครอยากทดสอบพลังการสังเกตก่อนเชิญมาที่โต๊ะได้เลย! เขาถูกขอให้ใช้เวลา 30 วินาที (นับถึง 30) เพื่อทำความคุ้นเคยกับการจัดเรียงวัตถุ จากนั้นเขาจะต้องหันหลังให้กับโต๊ะ และในเวลานี้ สิ่งของสามหรือสี่ชิ้นก็ถูกย้ายไปยังที่อื่น อีกครั้ง ให้เวลา 30 วินาทีในการตรวจสอบวัตถุ หลังจากนั้นจึงปิดด้วยกระดาษหนังสือพิมพ์อีกครั้ง ทีนี้ลองถามผู้เล่นว่า: มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในการจัดเรียงวัตถุ สิ่งใดถูกจัดเรียงใหม่?

อย่าคิดว่าการตอบคำถามนี้จะง่ายเสมอไป! คำตอบจะถูกให้คะแนนเป็นคะแนน สำหรับแต่ละรายการที่ระบุอย่างถูกต้อง ผู้เล่นจะได้รับ 1 แต้มเป็นการชนะ แต่สำหรับข้อผิดพลาดแต่ละครั้ง 1 แต้มจะถูกหักออกจากการชนะ ข้อผิดพลาดจะได้รับการพิจารณาเมื่อมีการตั้งชื่อรายการที่ไม่ได้ถูกย้ายไปยังตำแหน่งอื่น

มาผสมผสาน "คอลเลกชัน" ของเรา จัดเรียงรายการตามลำดับที่แตกต่างกัน และเรียกผู้เข้าร่วมในเกมคนอื่นมาที่โต๊ะ ดังนั้นสมาชิกในทีมทุกคนจะผ่านการทดสอบทีละคน

เงื่อนไขของเกมควรจะเหมือนกันสำหรับทุกคน: หากมีการสลับวัตถุสี่ชิ้นสำหรับผู้เล่นคนแรก จำนวนเดียวกันจะถูกสลับสำหรับส่วนที่เหลือ

ในกรณีนี้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดคือชนะ 4 แต้ม ทุกคนที่ผ่านการทดสอบด้วยผลลัพธ์นี้จะถือเป็นผู้ชนะของเกม

6. แบบฝึกหัด “ฉันจำทุกอย่างได้” (พัฒนาความสนใจและความจำ)

เกมแสนสนุกนี้สามารถเล่นได้ 2, 3 หรือ 4 คน โดยแข่งขันกันเพื่อให้สามารถจำคำศัพท์ตามลำดับที่กำหนด

ผู้ตัดสินจะติดตามการปฏิบัติตามเงื่อนไขนี้ โดยจะเก็บใบตรวจสอบระหว่างการแข่งขัน และจดคำศัพท์ที่ผู้เล่นตั้งชื่อไว้ คำจะถูกเลือกตามหัวข้อเฉพาะ เช่น ชื่อเมือง ชื่อพืชหรือสัตว์ สมมติว่าธีมของเกมคือชื่อเมือง แน่นอนว่าเป็นการดีกว่าที่จะตั้งชื่อเมืองที่มีชื่อเสียงซึ่งง่ายต่อการจดจำ

เอาล่ะ มาเริ่มเกมกันดีกว่า ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลม

Tula กล่าวว่าหนึ่ง กรรมการจะเขียนคำนี้ลงในแผ่นควบคุมทันที

ผู้เล่นคนที่สอง ทำซ้ำเมืองที่มีชื่อ เพิ่มชื่อเมืองอื่นเข้าไป:

ตูลา, โพลตาวา.

Tula, Poltava, Omsk, - ประกาศครั้งที่สาม

หากมีผู้เล่นสามคน ให้เทิร์นกลับไปที่คนแรก ควรเพิ่มชื่ออีกหนึ่งชื่อลงในรายชื่อเมือง ตัวอย่างเช่น.

ตูลา, โพลตาวา, ออมสค์, วลาดิวอสต็อก

ดังนั้น ทุกครั้งที่เพิ่มเมืองหนึ่งเมือง ผู้เล่นในเทิร์นถัดไปจะต้องเรียกเมืองทั้งหมดที่มีชื่อไว้ก่อนหน้านี้ซ้ำ โดยกล่าวถึงเมืองเหล่านั้นในลำดับเดียวกันและไม่ต้องข้ามเมืองใดเมืองหนึ่ง

ในตอนแรกสิ่งนี้เกิดขึ้นค่อนข้างง่าย แต่เมื่อรายชื่อมีเกินโหล คุณจะเริ่มสะดุดอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ และผู้ตัดสินเพิ่มคำที่เพิ่มใหม่แต่ละคำลงในใบตรวจสอบของเขา คอยจับตาดูอย่างระมัดระวังเพื่อดูว่ามีใครพลาดอย่างน้อยหนึ่งคำหรือไม่

ใครทำผิดจะถูกตัดออกจากเกม

ส่วนที่เหลือจะแข่งขันกันต่อไปจนกว่าหนึ่งในนั้นจะเป็นผู้ชนะ

แบ่งทุกคนที่ต้องการมีส่วนร่วมในเกมนี้ออกเป็นสามส่วน ทุกๆ สามจะมีคนเป็นผู้ชนะ จากนั้นจึงจัดการประชุมรอบชิงชนะเลิศเพื่อชิงตำแหน่งแชมป์ในเกมที่น่าสนใจนี้

7. บ้านใครอยู่ที่ไหน?

เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจอย่างยั่งยืน เสนอภาพวาดสัตว์เจ็ดชนิดให้ลูกของคุณ ซึ่งแต่ละตัวกำลังรีบไปที่บ้านของตัวเอง เส้นเชื่อมโยงสัตว์เข้ากับบ้านของพวกเขา คุณต้องพิจารณาว่าบ้านของใครอยู่ที่ไหนโดยไม่ต้องวาดดินสอตามเส้น หากงานนั้นยากสำหรับทารกก็ควรปล่อยให้ทำ แต่สุดท้ายก็วางดินสอไว้ก่อน

8. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความมั่นคงและเปลี่ยนความสนใจ

คุณสามารถเล่นเช่นนี้ เรียกลูกของคุณโดยใช้คำพูดต่างๆ เช่น โต๊ะ เตียง ถ้วย ดินสอ หมี ส้อม ฯลฯ ทารกตั้งใจฟังและปรบมือเมื่อเจอคำที่มีความหมาย เช่น สัตว์ เป็นต้น หากทารกสับสน ให้เล่นเกมซ้ำตั้งแต่ต้น

อีกครั้งหนึ่ง เสนอแนะให้ลูกของคุณยืนขึ้นทุกครั้งที่ได้ยินคำศัพท์เกี่ยวกับพืช จากนั้นรวมงานแรกและงานที่สองเข้าด้วยกันเช่น ทารกปรบมือเมื่อได้ยินคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ และยืนขึ้นเมื่อออกเสียงคำศัพท์สำหรับต้นไม้ แบบฝึกหัดเหล่านี้และแบบฝึกหัดที่คล้ายกันจะพัฒนาความใส่ใจ ความเร็วในการกระจายและการเปลี่ยนความสนใจ และยังช่วยขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กอีกด้วย เป็นการดีที่ได้เล่นเกมดังกล่าวกับเด็ก ๆ หลายคน ความปรารถนา ความตื่นเต้น และรางวัลสำหรับผู้ชนะจะทำให้พวกเขาตื่นเต้นมากยิ่งขึ้น

เพื่อพัฒนาความสนใจอย่างต่อเนื่อง ให้บุตรหลานของคุณเขียนข้อความเล็กๆ น้อยๆ (หนังสือพิมพ์ นิตยสาร) และขอให้เขาขีดฆ่าตัวอักษร (เช่น ก) ขณะที่อ่านแต่ละบรรทัด บันทึกเวลาและจำนวนข้อผิดพลาด สร้างกราฟผลลัพธ์ของคุณทุกวันและวิเคราะห์ ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของลูกคุณ จากนั้น เพื่อฝึกการกระจายและการเปลี่ยนความสนใจ ให้เปลี่ยนงาน ตัวอย่างเช่น: “ในแต่ละบรรทัด ให้ขีดฆ่าตัวอักษร a และขีดเส้นใต้ตัวอักษร p” หรือสิ่งนี้: “ขีดฆ่าตัวอักษร a หากนำหน้าด้วยตัวอักษร r และขีดเส้นใต้ตัวอักษร a หากนำหน้าด้วยตัวอักษร n” บันทึกเวลาและข้อผิดพลาด อย่าลืมชื่นชมลูกน้อยของคุณ

9. แบบฝึกหัด "มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง" (แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการสังเกต)

เกมสำหรับฝึกทักษะการสังเกต ทางที่ดีควรเล่นกับเด็กหลายคน ทุกคนยืนเป็นแถวเดียวกัน ผู้นำเสนอโทรหาเด็กคนหนึ่งและเสนอให้จดจำรูปร่างหน้าตาของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกม ขั้นตอนนี้จะใช้เวลา 1-2 นาที หลังจากนั้นทารกก็หันหลังกลับหรือเข้าไปในห้องอื่น ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมทำการเปลี่ยนแปลงเครื่องแต่งกายหรือทรงผมเล็กน้อย: คุณสามารถปักหมุดบนตราหรือในทางกลับกัน ถอดมันออก ปลดกระดุมหรือติดกระดุม เปลี่ยนสถานที่ซึ่งกันและกัน เปลี่ยนทรงผมของคุณ ฯลฯ จากนั้นผู้จำได้จะต้องตั้งชื่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นในชุดของสหายของเขาที่เขาสังเกตเห็นได้

หากคุณไม่มีโอกาสรวบรวมบริษัทขนาดใหญ่ คุณสามารถปรับเปลี่ยนเกมที่น่าตื่นเต้นนี้ได้: วางสิ่งของ 10 ชิ้นบนโต๊ะต่อหน้าเด็ก ขอให้เขาหันหลังกลับ และในขณะนี้ก็เปลี่ยนการจัดเรียงสิ่งของ แล้วเสนอให้ตอบสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป

10. รูปภาพ "ค้นหาความแตกต่าง"

เด็กๆ ทุกคนสนุกกับการดูภาพ คุณสามารถรวมธุรกิจเข้ากับความสุขได้ เชื้อเชิญให้ลูกของคุณดูภาพที่มีโนมส์สองตัว (หรือลูกแมวสองตัว หรือปลาสองตัว) เป็นต้น เมื่อมองแวบแรกพวกเขาก็เหมือนกันทุกประการ แต่เมื่อมองให้ละเอียดมากขึ้น คุณจะเห็นได้ว่าไม่เป็นเช่นนั้น ให้ลูกของคุณพยายามมองเห็นความแตกต่าง คุณยังสามารถเลือกรูปภาพที่มีเนื้อหาไร้สาระหลายภาพ และขอให้บุตรหลานของคุณค้นหารูปภาพที่ไม่สอดคล้องกัน

11. ออกกำลังกาย "ระบายสีอีกครึ่งหนึ่งของคุณ"

นอกจากนี้ยังมีแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาสมาธิอีกด้วย คุณต้องเตรียมรูปภาพครึ่งสีหลายๆ รูป และเด็กจะต้องระบายสีครึ่งหลังของภาพในลักษณะเดียวกับที่ทาสีครึ่งแรก งานนี้อาจซับซ้อนได้โดยขอให้เด็กวาดภาพในช่วงครึ่งหลังก่อนแล้วจึงระบายสี (อาจเป็นผีเสื้อ แมลงปอ บ้าน ต้นคริสต์มาส ฯลฯ)

12. แบบฝึกหัด "ตารางตัวเลข"

แสดงตารางให้ลูกของคุณดูด้วยชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 25 ซึ่งจัดเรียงแบบสุ่ม แต่ก่อนอื่น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกน้อยของคุณรู้ตัวเลขเหล่านี้ทั้งหมด บอกเขาว่า: “พยายามค้นหา แสดง และพูดออกเสียงตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 25 โดยเร็วที่สุด” เด็กอายุ 5-7 ปีส่วนใหญ่ทำงานนี้เสร็จภายใน 1.5-2 นาที และแทบไม่มีข้อผิดพลาดเลย

1	10	11	18	7
16	20	3	14	22
2	25	9	13	24
12	5	21	4	17
19	23	15	6	8

รูปแบบอื่นของเกมนี้: เตรียมตารางที่มี 25 เซลล์โดยเขียนตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 35 ตามลำดับแบบสุ่ม โดยที่ตัวเลข 10 ตัวหายไป ขอให้ลูกของคุณค้นหาและแสดงตัวเลขทั้งหมดเรียงกัน และจดตัวเลขที่หายไป (หากเขาไม่สามารถจดตัวเลขได้ ก็ให้เขาบอกคุณ) บันทึกเวลาที่บุตรหลานของคุณใช้เพื่อทำงานนี้ให้เสร็จสิ้น

หากลูกชายหรือลูกสาวของคุณกลายเป็นเรื่องยากสำหรับการออกกำลังกายเหล่านี้ ให้สร้างตารางที่เรียบง่ายขึ้น เช่น มี 9 เซลล์

13. นกไม่ใช่นก

เกมที่สนุกสำหรับความสนใจและความรู้เกี่ยวกับนก
ผู้ใหญ่อ่านบทกวี งานของเด็กคือการตั้งใจฟังและหากได้ยินคำที่ไม่ได้หมายถึงนกให้ส่งสัญญาณ - กระทืบหรือปรบมือ อย่าลืมถามลูกของคุณว่ามีอะไรผิดปกติ ระบุ:

“แล้วแมลงวันคือใคร”
นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
แมลงวันและว่องไว...

นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
นกกระสากา
Jackdaws, พาสต้า.,

นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
หงส์, มาร์เทนส์,
Jackdaws และสวิฟท์
นกนางนวลและวอลรัส

นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
กระแต, siskins,
เจย์และงู

นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
นกนางนวล นกกระทุง
เสื้อยืดและนกอินทรี
นกพิราบ, หัวนม,
นกกระสา, นกไนติงเกล,
คอนและนกกระจอก

นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
เป็ด ห่าน นกฮูก
นกนางแอ่นวัว

นกมาแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
แท่งและสวิฟท์
ผีเสื้อ, ซิสกินส์,
นกกระสานกกาเหว่า
แม้กระทั่งนกฮูกสกอปส์
หงส์และเป็ด -
และขอบคุณสำหรับเรื่องตลก!

14. วัวกำลังบินอยู่

จะต้องมีผู้เล่นอย่างน้อยสามคน ทุกคนนั่งเป็นวงกลมแล้วหันฝ่ามือขวาลงและฝ่ามือซ้ายขึ้น เชื่อมต่อฝ่ามือกับฝ่ามือของเพื่อนบ้าน พวกเขาผลัดกันออกเสียงคำในข้อนี้ โดยปรบมือของเพื่อนบ้านที่ถูกต้องให้ทันเวลาด้วยคำว่า:

วัวตัวหนึ่งบินไปและพูดอะไรสักคำ
วัวพูดอะไร?
ใครก็ตามที่ได้รับคำตอบให้ตั้งชื่อคำใด ๆ เช่น "หญ้า" เพื่อนบ้านของเขาพร้อมกับตบมือพูดอักษรตัวแรกของคำนี้ - "t" ตัวถัดไป - ตัวที่สองและต่อ ๆ ไปจนจบคำจนกระทั่ง "a" ตัวสุดท้าย ภารกิจของผู้เล่นคนสุดท้ายคืออย่าอ้าปากค้างและมีเวลาเอามือออกจากใต้ปรบมือสุดท้าย
15. ปรบมือด้านบน

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจและความจำ

ผู้นำเสนอออกเสียงวลี-แนวคิด - ถูกและผิด
หากสำนวนถูกเด็ก ๆ จะปรบมือ หากไม่ถูกต้องก็จะกระทืบ

ตัวอย่าง: “ฤดูร้อนจะมีหิมะตกเสมอ” “พวกเขากินมันฝรั่งดิบ” “อีกาเป็นนกอพยพ” เห็นได้ชัดว่ายิ่งเด็กโต แนวคิดก็ควรจะซับซ้อนมากขึ้น

16. เกม "ปุ่ม"

สองคนเล่นกัน. ด้านหน้ามีปุ่มสองชุดที่เหมือนกัน โดยแต่ละปุ่มไม่มีการทำซ้ำแม้แต่ปุ่มเดียว ผู้เล่นแต่ละคนมีสนามเด็กเล่น - เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่แบ่งออกเป็นเซลล์ ผู้เล่นที่เริ่มเกมจะวางปุ่ม 3 ปุ่มบนสนาม ผู้เล่นคนที่สองจะต้องมองและจำไว้ว่าแต่ละปุ่มอยู่ที่ไหน หลังจากนี้ ผู้เล่นคนแรกคลุมสนามเด็กเล่นของเขาด้วยกระดาษแผ่นหนึ่ง และคนที่สองจะต้องทำซ้ำการจัดเรียงปุ่มแบบเดียวกันบนสนามของเขา

ยิ่งมีการใช้เซลล์และปุ่มในเกมมากเท่าไร เกมก็จะยิ่งยากขึ้นเท่านั้น
เกมเดียวกันนี้สามารถใช้เพื่อพัฒนาความจำ การรับรู้เชิงพื้นที่ และการคิด

17. เกม "ด้วงน้อย"
“ตอนนี้เรากำลังจะเล่นเกมนี้กัน ตรงหน้าคุณเป็นสนามที่มีสี่เหลี่ยมเรียงรายอยู่ มีแมลงปีกแข็งคลานผ่านสนามนี้ มันสามารถเคลื่อนตัวลง ขึ้น ขวา ซ้ายได้ จะกำหนดการเคลื่อนไหวของคุณและคุณจะย้ายด้วงข้ามสนามไปในทิศทางที่ต้องการ คุณไม่สามารถวาดหรือขยับนิ้วของคุณข้ามสนามได้!

ความสนใจ? เริ่มกันเลย. ขึ้นหนึ่งเซลล์ เหลืออีกหนึ่งเซลล์ ลงหนึ่งเซลล์ เซลล์หนึ่งเซลล์ไปทางซ้าย ลงหนึ่งเซลล์ แสดงให้ฉันเห็นว่าด้วงหยุดอยู่ที่ไหน”

(หากเด็กพบว่าเป็นการยากที่จะทำงานให้สำเร็จด้วยจิตใจ ก่อนอื่นคุณสามารถปล่อยให้เขาแสดงการเคลื่อนไหวของด้วงด้วยนิ้วของเขาหรือสร้างด้วงแล้วเคลื่อนมันไปทั่วสนาม สิ่งสำคัญคือผลที่ตามมาคือเด็กเรียนรู้ เพื่อนำทางจิตใจไปยังสนามเซลล์)

คุณสามารถสร้างงานต่าง ๆ สำหรับด้วงได้ เมื่อเชี่ยวชาญฟิลด์ 16 เซลล์แล้ว ให้เคลื่อนที่ไปตามฟิลด์ 25, 36 เซลล์ ทำให้งานซับซ้อนขึ้นด้วยการย้าย: 2 เซลล์ในแนวทแยงไปทางขวาและลง, 3 เซลล์ไปทางซ้าย ฯลฯ

18. การออกกำลังกายเพื่อเพิ่มระดับการกระจายความสนใจ

(ความสามารถในการทำหลายสิ่งหลายอย่างในเวลาเดียวกัน)
อ่านประโยคสั้น ๆ ออกมาดัง ๆ การอ่านหนังสือประกอบกับการแตะดินสอเบาๆ บนโต๊ะ เด็กจะต้องจดจำข้อความและนับจำนวนจังหวะ

คุณสามารถทำแบบฝึกหัดนี้เป็นการแข่งขันได้ ใครนับถูกจะเป็นผู้ชนะ ผู้ชนะจะได้รับ เช่น วงกลมสีแดง เนื่องจากเป็นการดีกว่าที่จะเล่นหลายครั้งในบทเรียน เงินรางวัลจะถูกนับเมื่อสิ้นสุดบทเรียน และผู้ชนะจะได้รับรางวัล

เมื่อชั้นเรียนดำเนินไป จำนวนประโยคที่ใช้ในข้อความก็จะเพิ่มขึ้น

19. ออกกำลังกายเพื่อกระจายความสนใจ
แบบฝึกหัดนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการดำเนินการสองอย่างที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกัน
ก) เด็กวาดวงกลมในสมุดบันทึกและในเวลาเดียวกันก็นับการตบมือที่ผู้ใหญ่ร่วมวาดรูปด้วย เวลาทำงานให้เสร็จ - 1 นาที

นับจำนวนวงกลมและจำนวนจังหวะที่นับ ยิ่งวาดวงกลมได้มากเท่าไหร่และยิ่งนับการปรบมือได้ถูกต้องมากเท่าไร คะแนนก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น
b) งานคล้ายกับงานก่อนหน้า ภายใน 1 นาทีคุณจะต้องวาดด้วยมือทั้งสองพร้อมกัน: ด้วยวงกลมซ้ายและสามเหลี่ยมขวา ในตอนท้ายจะนับจำนวนสามเหลี่ยมและวงกลมที่วาด

(สามเหลี่ยมที่มีจุดยอด "โค้งมน" จะไม่นับรวม เช่นเดียวกับวงกลมที่มี "มุม" หน้าที่ของเด็กคือวาดรูปสามเหลี่ยมและวงกลมให้ได้มากที่สุด)

ผู้ปกครองสามารถทำงานประเภทนี้ได้ด้วยตนเอง นี่อาจเป็นการวาดและการแก้ปากเปล่าของตัวอย่างง่ายๆ การบันทึกคำศัพท์และการฟังบทกวี ฯลฯ สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาคุณภาพเช่นภูมิคุ้มกันทางเสียงในเด็ก

20. ออกกำลังกายเพื่อเพิ่มสมาธิในการฟัง

สำหรับสิ่งนี้ จะสะดวกมากในการดำเนินการตามคำบอกทางคณิตศาสตร์ แต่ประเด็นของแบบฝึกหัดคือแต่ละงานประกอบด้วยการกระทำหลายอย่าง

ตัวอย่างเช่น ครูรายงานว่า:

นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - “ให้เลขสองตัวมา: 6 และ 3...บวกเลขตัวแรกและตัวที่สอง...แล้วลบออกจากตัวเลขผลลัพธ์”
2... แล้วลบอีก 4... เขียน!..” (ตอบ: 3)
“ให้ตัวเลขสองตัวมา: 15 และ 23... เพิ่มหลักแรกของตัวเลขที่สองเข้ากับหลักแรกของตัวเลขแรก... ลบ 2 ออกจากตัวเลขผลลัพธ์ แล้วบวก 7... เขียน!..” ( คำตอบ: 8)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 -“ ให้ตัวเลขสองตัว: 27 และ 32... คูณตัวเลขตัวแรกของตัวเลขที่สองด้วยตัวเลขตัวแรกของตัวเลขแรก
ตัวเลข... และจากผลคูณที่ได้ ลบหลักที่สองของตัวเลขที่สอง... เขียน!.." (ตอบ: 4)
"ระบุตัวเลขสองตัว: 82... และ 68... ไปที่หลักแรกของตัวเลขที่สอง ให้บวกหลักที่สองของตัวเลขแรก... แล้วหารจำนวนผลลัพธ์ด้วย 4... เขียน!.." ( คำตอบ: 2)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - “ ให้ตัวเลขสองตัว: 54 และ 26... เพิ่มหลักที่สองของตัวเลขที่สองเข้าไปในหลักที่สองของตัวเลขแรก
ตัวเลข...แล้วหารจำนวนผลลัพธ์ด้วยหลักแรกของตัวเลขตัวที่สอง... เขียน!.." (ตอบ: 5)
“ให้ตัวเลขสองตัวมา: 56 และ 92... หารตัวเลขตัวที่สองของตัวเลขแรกด้วยตัวเลขตัวที่สองของตัวเลขตัวที่สอง... คูณผลหารผลลัพธ์ด้วยตัวเลขตัวแรกของตัวเลขตัวที่สอง... เขียน!..” (คำตอบ: 27)
ในแบบฝึกหัดดังกล่าว คุณสามารถแนะนำองค์ประกอบของเกมได้: นักมายากลและนักมายากลที่สามารถเดาตัวเลขได้: “เดาตัวเลข... บวก 5 ลงไป ตอนนี้ลบ 2... ลบตัวเลขที่คุณมีอยู่ในใจ... และ คูณผลต่างผลลัพธ์ด้วย 4 ...คุณทำได้..."
แบบฝึกหัดที่กำหนดช่วยให้คุณสามารถรักษาและมีสมาธิความสนใจและข้อมูลที่ได้รับอาจบ่งบอกถึงการมีส่วนร่วมในการทำงานที่ช้า (หากงานแรกได้รับการแก้ไขอย่างไม่ถูกต้องและงานต่อมาได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้อง) หรือเกี่ยวกับความสนใจที่หมดลงอย่างรวดเร็วไม่สามารถรักษาได้ ความเข้มข้นของมัน (หากงานแรกได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้องและงานต่อไปได้รับการแก้ไขไม่ถูกต้อง) ซึ่งช่วยให้ครูสามารถปรับงานของเขาขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ที่ได้รับ

21. ออกกำลังกายเพื่อสมาธิและสมาธิ

ขอให้นักเรียนเขียนบรรทัดต่อไปนี้ใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาด:

ก) ชายฝั่งอัมมาดามะแห่งอัสซามาสะ
เกสคัลลา เอสซาเนสซาส ดาทัลลาตา

b) เอนาลสเตด เอนาดสแลต
เอทัลทาร์ส อูซอกกาตา ลิมโมโดรา
แคลติมอร์

ค) รีทาเบรตา โนราโซทันนา
เดบารูกา คาลลิฮาร์รา
ฟิลลิทาเดอร์รา

ง) กรุมโมพีดี

จ) กันน้ำ
เซราฟินเนตาสโตล
เอมมาเซดาโตนอฟ

f) เกรซเอ็มบลาโดวูนท์

g) โกรเดอราสเวราตัน
คลอโรโฟนิเมต
ดาร์ริสวาเทนอร์รา

ซ) ลิโอโนซานเดอร์

i) MINOSEPRITATORENTALI TELIGRANTOLIADZE

j) มาโซฟราโตนิโลโตโตซาคอน

k) MUSERLONGRINAWUPTIMONATOLIG RAFUNITARE

m) แอดเซลาโนกรีแวนเทบุดาโรจัน

ม) เบอร์โมตินาวุชิกโตเด็บโชซานฮานุจ
เอ็มสเตเนเจอร์พวาดิโอลิวซกลินนิชเชฟยาน

o) ออสติมาเร

22. แบบฝึกหัด “ทำตามตัวอย่าง” (การฝึกสมาธิ)

แบบฝึกหัดนี้รวมถึงงานวาดรูปแบบที่ค่อนข้างซับซ้อนแต่ทำซ้ำ
แต่ละรูปแบบต้องได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นจากเด็ก เพราะ... กำหนดให้เขาดำเนินการตามลำดับหลายประการ:

ก) การวิเคราะห์แต่ละองค์ประกอบของรูปแบบ
b) การทำสำเนาแต่ละองค์ประกอบอย่างถูกต้อง
c) รักษาลำดับไว้เป็นเวลานาน

เมื่อทำงานประเภทนี้ สิ่งสำคัญไม่เพียงแต่ว่าเด็กจะสร้างตัวอย่างได้แม่นยำเพียงใด (ความเข้มข้น) แต่ยังรวมถึงระยะเวลาที่เขาสามารถทำงานได้โดยไม่มีข้อผิดพลาดด้วย ดังนั้นในแต่ละครั้งก็พยายามค่อยๆ เพิ่มเวลาที่ใช้ในการทำให้เสร็จหนึ่งรูปแบบ ในการเริ่มต้น 5 นาทีก็เพียงพอแล้ว

เมื่อเข้าใจรูปแบบ "ตาหมากรุก" แล้ว ให้ย้ายไปยังรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นบนกระดาษเปล่า

เพื่อให้งานประเภทนี้เสร็จสิ้น จะสะดวกในการสร้างแบบฟอร์มล่วงหน้าโดยมีจำนวนแถวของวงกลม สามเหลี่ยม หรือสี่เหลี่ยมต่างกันออกไป สามารถนำเสนอแบบฟอร์มด้วยชุดตัวเลขผสมได้ เช่น ชุดสี่เหลี่ยม ชุดวงกลม ชุดสามเหลี่ยม เป็นต้น

สามารถเสริมงานได้โดยขอให้เด็กตรวจสอบความถูกต้องของรูปแบบและแก้ไขข้อผิดพลาด

วิธีออกกำลังกายความสนใจกับเด็ก

คำร้องเรียนของผู้ปกครองโดยทั่วไปเกี่ยวกับปัญหาในโรงเรียนของเด็กคือความไม่พอใจกับระดับการพัฒนาความสนใจของเขา ความสนใจเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นการรวมตัวกันของทิศทางการคัดเลือกของกระบวนการมีสติ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้องทราบคุณลักษณะของกระบวนการรับรู้ในเด็กก่อนวัยเรียน ในเด็กอายุ 5-7 ปี ความสนใจโดยไม่สมัครใจมีอิทธิพลเหนือ มันเป็นธรรมชาติที่ไม่โต้ตอบซึ่งกำหนดให้กับเด็กจากภายนอกนั่นคือผู้ใหญ่ที่จัดอย่างเชี่ยวชาญ

เนื่องจากลักษณะอายุของเขา เด็กก่อนวัยเรียนจึงไม่สามารถควบคุมความสนใจได้และมักจะพบว่าตัวเองตกอยู่ภายใต้ความเมตตาของการแสดงผลภายนอก สิ่งนี้แสดงออกถึงความว้าวุ่นใจอย่างรวดเร็ว ไม่สามารถมีสมาธิกับสิ่งเดียว และในการเปลี่ยนแปลงกิจกรรมบ่อยครั้ง ประการแรกความถี่และระยะเวลาของการเบี่ยงเบนความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นพิจารณาจากความสามารถด้านทรัพยากรของร่างกายเด็ก แต่ในขณะเดียวกันก็ขึ้นอยู่กับลักษณะของกิจกรรม ผลการศึกษาพบว่ากิจกรรมทางวาจา (การท่องจำบทกวี การอธิบายด้วยวาจา ฯลฯ) ทำให้เด็กเหนื่อยล้าเป็นส่วนใหญ่ ตามที่นักสรีรวิทยาระบุว่า เด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่มักถูกเบี่ยงเบนความสนใจจากอารมณ์มากกว่าวัตถุที่น่าดึงดูดใจในข้อมูล จากที่นี่คำใบ้แรกสำหรับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคตจะชัดเจน:

เมื่อทำงานกับลูก อย่าซ่อนอารมณ์ของคุณในมุมที่ห่างไกล ยิ้ม แสดงความประหลาดใจ ความสนใจ และความสุข!

เคล็ดลับประการที่สองสำหรับผู้ปกครองในการพัฒนาความสนใจของลูกคือ:

ดูแลความสนใจของเด็ก ให้เขามีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ โดยเน้นด้านที่น่าดึงดูดใจของพวกเขา คิดค้นและค้นหาวิธีการใหม่ดั้งเดิมในการดึงดูดความสนใจของเด็ก โปรดจำไว้ว่าสิ่งที่ดึงดูดใจเด็กมากที่สุดคือสิ่งที่มองเห็น อารมณ์ และสิ่งที่คาดไม่ถึง

วิธีสากลในการจัดระเบียบความสนใจคือคำพูด ขณะทำงานเสร็จ เด็กก่อนวัยเรียนสูงวัยมักจะท่องคำสั่งออกมาดังๆ ดังนั้นคำในรูปแบบของคำสั่งหรือคำสั่งจากผู้ใหญ่จึงช่วยให้เด็กจัดการความสนใจของเขาได้ คำแนะนำทีละขั้นตอนจะมีประสิทธิภาพมากที่สุด ช่วยจัดระเบียบความสนใจของทารกและจะช่วยวางแผนกิจกรรมของเขา ดังนั้นเบาะแสที่สามจึงชัดเจน:

เมื่อมอบหมายงานให้ลูก จำไว้ว่าคำสั่งของคุณควรเป็นมิตร เฉพาะเจาะจง ทีละขั้นตอน เข้าใจได้ และครอบคลุม

พื้นฐานในการรักษาความสนใจของเด็กคือความสามารถในการต้านทานสิ่งรบกวนสมาธิ ทารกอาจถูกรบกวนจากสิ่งเร้าทั้งภายนอกและภายใน เช่น สภาวะทางอารมณ์ของตนเองหรือความสัมพันธ์ภายนอก เด็กจำเป็นต้องพัฒนากลไกในการ “จัดการกับสิ่งรบกวน” ความช่วยเหลือของผู้ปกครองในกรณีนี้สามารถแสดงในรูปแบบของคำแนะนำด้วยวาจาเพื่อทำกิจกรรมหลักให้เสร็จสิ้น ประการแรก ศิลปะของผู้ปกครองในการสอนอยู่ที่การเลือกงานที่เหมาะสมที่สุด ความยากและขนาดที่สอดคล้องกับความสามารถของเด็ก

ตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดคืองานที่ต้องใช้ความพยายามเกินกว่าที่เด็กจะสามารถทำได้เล็กน้อย สถานการณ์นี้ช่วยกระตุ้นพัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียน คำพูดของพ่อแม่ที่ทำให้ลูกไม่วอกแวกกับสิ่งอื่นไม่ควรมีความหมายแฝงทางอารมณ์ หากคุณโจมตีลูกของคุณด้วยวลี: "อย่าวอกแวก!", "อย่ามองไปรอบ ๆ !", "อย่าแตะรถ!" ไม่น่าเป็นไปได้ที่ลูกของคุณจะมีความสุขที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ ตัวเลือกที่ประสบความสำเร็จมากกว่าอาจเป็นข้อความต่อไปนี้: “มาจบบรรทัดกันเถอะ” “มาระบายสีหมวกแล้วเล่นกัน” “ดูสิ คุณเหลือตัวอักษรให้เขียนแค่สองตัวเท่านั้น!”

แม้กระทั่งก่อนเริ่มเข้าโรงเรียน เด็กจะค่อยๆ พัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการทำงานใดๆ ให้เสร็จสิ้นอย่างระมัดระวัง ทั้งที่น่าสนใจและไม่น่าสนใจ มีลักษณะนิสัยที่กระตือรือร้นและต้องใช้ความพยายามอย่างแรงกล้าจากเด็ก ความสนใจโดยสมัครใจพัฒนาขึ้นเมื่อคุณสมบัติส่วนบุคคลทั้งหมดเริ่มปรากฏ ได้แก่ ปริมาตร ความเข้มข้น การกระจาย ความสามารถในการสับเปลี่ยน ความเสถียร ระดับของการพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจโดยพิจารณาจากลักษณะทั้งหมดทั้งหมด (รวมถึงปริมาณความสนใจความมั่นคงการมีแผนปฏิบัติการภายใน) ส่วนใหญ่จะเป็นตัวกำหนดความสำเร็จของการศึกษาของเด็กที่โรงเรียน

ดังนั้นปริมาณความสนใจจึงส่งผลต่อการเรียนรู้ทักษะการนับ ความเข้มข้นของความสนใจเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้การอ่าน และการเรียนรู้การเขียนต้องมีการกระจายความสนใจที่พัฒนาแล้ว ความสนใจอย่างต่อเนื่องช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับวัตถุในโลกภายนอกได้อย่างสม่ำเสมอ โดยไม่หลุดเข้าไปในความเชื่อมโยงภายนอกหรือคุณลักษณะที่ไม่สำคัญ ความสนใจที่ไม่เพียงพอจะทำให้กิจกรรมทางจิตภายในของเด็กมีความซับซ้อน การมีความสนใจที่มั่นคงซึ่งมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมทางจิตภายในและมุ่งเน้นไปที่ภาพลักษณ์ความคิดและการเชื่อมโยงของตนเองเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการสร้างแผนปฏิบัติการภายใน ความสามารถในการพัฒนาแผนปฏิบัติการภายในช่วยให้เด็กสามารถดำเนินการในใจด้วยรูปภาพ แนวคิด และแผนภาพ ในโรงเรียนประถมศึกษา ความสามารถนี้ขึ้นอยู่กับการก่อตัวของทักษะในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ การเขียนข้อความเชิงสร้างสรรค์ การสร้างภาพวาดที่ซับซ้อนที่มีองค์ประกอบ ฯลฯ

เนื่องจากอายุของพวกเขา เด็กจึงไม่สามารถมุ่งความสนใจไปที่ตนเองโดยสมัครใจได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนมัธยมต้นที่สนใจทุกสิ่งในคราวเดียว ผู้ปกครองมักจะพยายามปลูกฝังการมีสติให้กับลูกๆ และนี่คือการตัดสินใจที่ถูกต้อง คนที่มีสมาธิสามารถทำงานให้สำเร็จได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ คุณสามารถเอาชนะการไม่ตั้งใจผ่านเกมที่น่าสนใจและการติดตามอย่างต่อเนื่อง มาดูประเด็นสำคัญของการศึกษากันดีกว่า

1. มองหาวิธีใหม่ๆ ที่เป็นนวัตกรรมเพื่อดึงดูดความสนใจของลูกคุณ ซึ่งสามารถทำได้โดยใช้ตัวอย่างที่ชัดเจนและคาดไม่ถึงซึ่งมาพร้อมกับอารมณ์ความรู้สึกมากมายในส่วนของคุณ หากลูกของคุณยุ่งกับงานบางอย่างและมีสมาธิกับงานนั้นอย่างเต็มที่ อย่ารีบมอบหมายงานใหม่ให้เขาเพื่อไม่ให้เขาเสียสมาธิ
2. เลือกเวลาเรียนให้เหมาะสม ไม่ควรมีของเล่นสว่างๆ ในห้องที่จะป้องกันไม่ให้ทารกมีสมาธิ คุณไม่ควรเริ่มออกกำลังกายหากมีการเล่นดนตรีในห้องถัดไปหรือสมาชิกในบ้านส่งเสียงดัง ตกลงล่วงหน้ากับครอบครัวของคุณว่าพวกเขาจะไม่รบกวนคุณหรือแสดงต่อหน้าต่อตาคุณเพื่อไม่ให้ลูกของคุณสับสน
3. ก่อนที่จะมอบหมายงานเฉพาะให้ลูกของคุณ ให้ประเมินจากมุมมองของเด็กก่อน แบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มความสนใจควรเข้าถึงได้ง่าย เข้าใจได้ สนุกสนาน และเป็นกันเอง ขอแนะนำให้สร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะสำหรับเด็กในรูปแบบของคำแนะนำทีละขั้นตอน
4. ในระหว่างการฝึกสมาธิ ให้สังเกตอารมณ์ของคุณเอง อย่าขมวดคิ้วเว้นแต่สคริปต์ต้องการ อย่าขึ้นเสียงหรือตำหนิเด็ก ตลอดบทเรียน คุณต้องประพฤติตนเป็นมิตรและสงวนท่าทีเพื่อให้ทารกรู้สึกสบายใจ ยิ้ม อย่าละเลยคำชม ซัดทอดด้วยความยินดี

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสนใจในเด็ก

หาของเล่น
นำของเล่น 5 ชิ้นมาวางไว้ข้างหน้าเด็ก ขอให้ลูกของคุณหลับตาแล้วซ่อนวัตถุชิ้นหนึ่ง ตอนนี้เด็กต้องลืมตาแล้วบอกว่าของเล่นชิ้นไหนหายไป เมื่อเวลาผ่านไป คุณจะสังเกตเห็นว่าลูกน้อยของคุณเริ่มมีสมาธิอย่างง่ายดายได้อย่างไร หลังจากจุดนี้ควรเพิ่มจำนวนรายการเป็น 7 หรือ 10

ทำซ้ำลำดับ
ใช้กระดาษแข็งสี ตัดวงกลมสีแดงขนาดใหญ่ 2 วง สี่เหลี่ยมสีเขียว 2 อัน สามเหลี่ยมหลากสี 3 อัน และแน่นอน ดาวสีเหลือง 2 ดวง แจกจ่ายสิ่งของทั้งหมดบนพื้นผิวที่เท่ากันตามลำดับที่คุณเห็นสมควร วางเด็กไว้ตรงข้าม ให้เวลาเขา 3 นาทีเพื่อให้เด็กจำชุดค่าผสมได้ ขอให้ลูกของคุณหลับตาแล้วผสมตัวเลขให้เป็นกองเดียว แนะนำให้ลูกของคุณทำซ้ำลำดับที่เขาเห็นก่อนหน้านี้ มันสำคัญมากที่คุณจะต้องจำไว้ว่าแต่ละร่างอยู่ที่ไหนเพื่อไม่ให้ลูกของคุณสับสน ขั้นแรก คุณสามารถจัดเรียงคลิปตามลำดับจากน้อยไปมากหรือตามสี จากนั้นใช้ลำดับแบบสุ่ม

ขีดเส้นใต้ตัวอักษร
พิมพ์ข้อความด้วยฟอนต์ขนาดใหญ่บนแผ่นแนวนอนหรืออ่านหนังสือเด็กทั่วไป ขอให้ลูกของคุณขีดฆ่า (ขีดเส้นใต้) ตัวอักษร O และ B ทั้งหมด ในระหว่างคาบเรียน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณมองผ่านคำทีละบรรทัดและอย่าละสายตาจากกระดาษ โดยเฉลี่ยแล้ว การออกกำลังกายจะเสร็จสิ้นเป็นเวลา 5 นาที เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ ให้เปิดนาฬิกาจับเวลาเพื่อแสดงความจริงจังของงานที่ได้รับมอบหมาย เด็กอายุ 6-8 ปี ควรอ่านประมาณ 300-400 ตัวอักษรในเวลาที่กำหนดและจำนวนข้อผิดพลาดไม่ควรเกิน 10 ตัว แนะนำให้ทำแบบฝึกหัด 2 ครั้งต่อวัน เมื่อเวลาผ่านไปจำเป็นต้องทำให้งานซับซ้อนขึ้นโดยเพิ่มตัวอักษรอีก 2 ตัว - A และ B

ค้นหา 5 ความแตกต่าง
ร้านเครื่องเขียนทุกแห่งจำหน่ายหนังสือเด็กเพื่อพัฒนาสมาธิและความสนใจ โดยปกติจะประกอบด้วยแผ่น 12-15 แผ่น โดยแต่ละแผ่นจะวาด 2 รูป โดยมีความแตกต่างกันเล็กน้อย ขอให้ลูกของคุณดูภาพอย่างละเอียดและค้นหาความแตกต่างระหว่างตัวละครที่วาด เพื่อป้องกันไม่ให้ลูกของคุณหมดความสนใจ อย่าซื้อหนังสือ 1 เล่ม แต่ควรซื้อหนังสือ 5-7 เล่ม และอ่านทีละเล่ม จำหน่ายสิ่งพิมพ์ที่คุณต้องการค้นหาวัตถุที่เหมือนกัน ใช้ 2 แบบสลับกันเพิ่มประสิทธิภาพได้อย่างมาก

อธิบายรายการ
ก่อนที่คุณจะเดินต่อไป ตกลงกับลูกของคุณว่าจากนี้ไปคุณจะได้รับมอบหมายให้ทำภารกิจที่รับผิดชอบ ระบุว่าในช่วงเวลาหนึ่ง คุณจะชี้ไปที่วัตถุ และเด็กจะต้องมีสมาธิกับสิ่งนั้น คิดคำสั่งเฉพาะเจาะจงที่จะชัดเจนสำหรับคุณทั้งคู่ เครื่องหมายอัศเจรีย์ "Ale op!" จะทำ และคนอื่น ๆ. ในตอนแรก คุณควรมุ่งความสนใจไปที่วัตถุขนาดใหญ่เท่านั้น ไม่ว่าจะเป็นอาคารหลากสี รถสีฟ้า หรือรถม้าที่มีม้า หลังจากฝึกฝนทุกวันเป็นเวลาหนึ่งเดือน ให้ทำภารกิจให้ยากขึ้นโดยเลือกวัตถุที่มีขนาดเล็กกว่า หลังจากนั้นอีกสองสามสัปดาห์ ให้เพิ่มประเด็นใหม่: ขอให้ทารกบรรยายถึงวัตถุที่เขาเห็น ในขณะเดียวกัน เขาควรใส่ใจกับสี รูปร่าง และรายละเอียดปลีกย่อย ชมเชยลูกของคุณบ่อยขึ้น แต่ทำอย่างชาญฉลาด ตัวอย่างเช่น เขาสังเกตเห็นสุนัขตัวหนึ่งและระบุว่าอุ้งเท้าของมันเป็นสีขาว สรรเสริญและพูดว่า “คุณใส่ใจมาก! ฉันชอบมากที่คุณเห็นอุ้งเท้าสีขาว แต่ฉันไม่เห็น ดีแล้วทำต่อไป!" หากเด็กเข้าใจว่าความสนใจของเขาน่ายกย่อง เขาจะเริ่มพยายามดีขึ้นมาก และการฝึกฝนของเขาก็จะมีประสิทธิภาพมากขึ้นทุกวัน

หาเพื่อน
แบบฝึกหัดนี้ออกแบบมาเพื่อให้ทำในกลุ่มเด็กจำนวนมาก นักจิตวิทยาและครูมักใช้วิธีนี้ คุณเป็นกรรมาธิการ เด็กๆ เป็นผู้ช่วย วางเด็กๆ ไว้เป็นวงกลม และนั่งห่างๆ เพื่อสังเกตลูกของคุณอย่างระมัดระวัง เลือกเด็กที่ต้องการ เช่น เด็กผู้ชายเสื้อสีน้ำเงิน แล้วพูดประโยคว่า “โปรดทราบ ผู้ช่วยเสื้อน้ำเงิน เข้าไปหาผู้บัญชาการ!” เด็กๆ จะเริ่มสำรวจกัน แล้วผู้ช่วยก็ออกมาเล่นเกมต่อ แต่ตอนนี้เขาเป็นผู้บัญชาการแล้ว ขอแนะนำให้เลือกสิ่งของที่มีขนาดไม่ใหญ่ เช่น กางเกงยีนส์หรือเสื้อเชิ้ต แต่ควรเป็นของชิ้นเล็กๆ ตัวยึดบนรองเท้าหรือนาฬิกาข้อมือ จี้ หรือกระดุมสีต่างๆ ก็เหมาะสม

ปฏิบัติตามกฎจราจร
ทุกคนสามารถเข้าร่วมได้: ปู่ย่าตายาย พ่อแม่ เพื่อน สาระสำคัญของเกมคือการควบคุมการจราจรอย่างเหมาะสม วาดทางแยกบนยางมะตอยระบุทางม้าลายสัญญาณหยุดและป้ายอื่น ๆ ที่เด็กจะเข้าใจได้ วางผู้นำหนึ่งคนไว้ตรงกลาง แบ่งผู้เข้าร่วมออกเป็น 2 กลุ่ม - คนเดินถนนและคนขับรถ ไม่สำคัญว่าลูกของคุณจะเป็นคนไหน ทุกคนต้องมีสมาธิ เมื่อสัญญาณจากตัวควบคุมการจราจร รถยนต์เริ่มขับ และผู้เดินถนนเริ่มข้ามถนน ผู้นำจะต้องปฏิบัติตามกฎจราจร ใครก็ตามที่ฝ่าฝืนกฎจะถูกตัดออกจากเกม

เมื่อเล่นเกมที่มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มสมาธิ พยายามแสดงอารมณ์ ปรบมือ ชมเชยลูก ทำทุกอย่างเพื่อถ่ายทอดความตื่นเต้นของงานให้ลูกน้อยของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณทำแบบฝึกหัดอย่างถูกต้องและเพิ่มความยากหลังจากฝึกฝนทักษะบางอย่าง

วิดีโอ: วิธีพัฒนาความจำและความสนใจ

ชุดเกมการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจและความทรงจำ หรือวิธีเอาชนะการเหม่อลอยและการหลงลืม

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตา

1. เกม “Loto” และ “Dominoes”

2. เกม “ค้นหาวัตถุสองชิ้นที่เหมือนกัน”- มีการเสนอการ์ดพร้อมรูปภาพของวัตถุห้าชิ้นขึ้นไป ซึ่งสองชิ้นนั้นเหมือนกัน คุณต้องค้นหาวัตถุที่เหมือนกันและอธิบายตัวเลือกของคุณ

3. เกม “กำจัดสิ่งฟุ่มเฟือย”มีการเสนอการ์ดพร้อมรูปภาพของวัตถุ 4-5 ชิ้น ซึ่งหนึ่งในนั้นแตกต่างจากที่เหลือ เราจำเป็นต้องตามหาเขา

4. เกม "ค้นหาความแตกต่าง"- มีการเสนอการ์ดที่แสดงรูปภาพสองภาพที่มีความแตกต่างหลายประการ มีความจำเป็นต้องค้นหาให้เร็วที่สุด

5. เกม “วางลวดลายจากโมเสกหรือจากแท่งไม้”- ขอให้เด็กจัดวางตัวอักษร ตัวเลข ลวดลาย ภาพเงา ฯลฯ จากกระเบื้องโมเสค (หรือแท่งไม้) ตามลวดลาย

6. เกม “ร้อยลูกปัด”เด็กจะได้รับตัวอย่างหรือรูปแบบสำหรับการร้อยลูกปัด (เช่น -OHOXOXO-, -OOOHHH- HOOO-, -OOHHOHOHOO-), ด้ายหรือลวด, ลูกปัด เด็กเก็บลูกปัด

7. เกม "วาดตามเซลล์"- เด็กจะได้รับกระดาษที่มีลวดลายตารางหมากรุก (ใหญ่หรือเล็ก) ตัวอย่างการวาดภาพ (เครื่องประดับหรือรูปปิด) และดินสอ จำเป็นต้องวาดเซลล์รูปแบบใหม่ทีละเซลล์

8. เกม "เขาวงกต"เดินผ่านเขาวงกต ติดตามเส้นทางด้วยตา หรือใช้นิ้วหรือดินสอในกรณีที่ยาก

9. เกม “ตั้งชื่อวัตถุ”เด็กจะได้รับภาพวาดที่มีรูปภาพวัตถุที่สวมหน้ากาก (ไม่สมบูรณ์, ขีดฆ่า, ซ้อนทับกัน) มีความจำเป็นต้องตั้งชื่อพวกเขา

10. เกม “เท่าไหร่?”- ขอให้เด็กมองไปรอบๆ ห้องและตั้งชื่อสิ่งของที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ - แก้วหรือโลหะทั้งหมด ทรงกลมหรือสีขาวทั้งหมด

11. เกม “จบการจับฉลาก”- เด็กต้องบอกชื่อสิ่งที่ขาดหายไปในภาพของวัตถุและกรอกให้ครบถ้วน ตัวอย่าง: บ้านไม่มีหน้าต่าง รถไม่มีล้อ ดอกไม้ไม่มีก้าน ฯลฯ

12. เกม “ข้ามมันออกไป”- เด็กจะได้รับโต๊ะที่มีวัตถุที่คุ้นเคยหรือรูปทรงเรขาคณิตที่แสดงเป็นหลายแถว คุณต้องขีดฆ่าต้นไม้ทั้งหมดหรือสี่เหลี่ยมทั้งหมด

13. เกม "ผู้แก้ไข"- วัสดุ: แผ่นที่มีข้อความพิมพ์ขนาดใหญ่ ขอให้ลูกของคุณค้นหาและขีดฆ่าตัวอักษรในข้อความ ให้แน่ใจว่ามันเคลื่อนที่ไปตามเส้น บันทึกคุณภาพงานของบุตรหลานของคุณ (เวลาที่ต้องใช้ในการดู 3-5 บรรทัด จำนวนข้อผิดพลาด) ให้รางวัลสำหรับความก้าวหน้าของเขา

14. เกม "ลูกเสือ"- เด็กจะถูกขอให้ดูภาพโครงเรื่องที่ค่อนข้างซับซ้อนและจดจำรายละเอียดทั้งหมด จากนั้นผู้ใหญ่จะถามคำถามเกี่ยวกับภาพนี้ และเด็กก็ตอบคำถามนั้น

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจของผู้ฟัง

1. เกม “เสียงอะไร?”เด็กจะได้เห็นเสียงของวัตถุต่างๆ (ของเล่น เครื่องดนตรี) จากนั้นวัตถุเหล่านี้จะดังขึ้นด้านหลังหน้าจอ และเด็ก ๆ จะตั้งชื่อสิ่งที่พวกเขาฟัง

2. เกม “สี่องค์ประกอบ”- ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและเคลื่อนไหวตามคำพูด: "อากาศ" - ยกแขนขึ้นไปด้านข้างแล้วพรรณนาถึงการกระพือปีกของนก “ พื้น” - หมอบลงวางมือลง “ น้ำ” - เหยียดแขนไปข้างหน้าเป็นรูปนักว่ายน้ำ “ไฟ” - หมุนแขนที่ข้อมือและข้อต่อข้อศอก ใครก็ตามที่ทำผิดถือเป็นผู้แพ้และถูกคัดออกจากวงกลม

3. เกม “ฟังและเล่น”ผู้ใหญ่แสดงจังหวะการตีโต๊ะด้วยไม้หรือปรบมือ และขอให้เด็กทำซ้ำ

เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจของมอเตอร์

1. เกม "ใครและอะไรบินได้"ผู้ใหญ่จะออกเสียงคำนั้น หากเขาตั้งชื่อวัตถุบินได้ เด็กก็จะตอบว่า: มันบินและโบกแขนของเขา หากมีการตั้งชื่อวัตถุที่ไม่บิน เด็กก็จะนิ่งเงียบและไม่ยกมือขึ้น

2. เกม “กินได้ - กินไม่ได้”- เด็ก ๆ จะสร้างวงกลมตรงกลางซึ่งผู้นำ (ผู้ใหญ่หรือเด็ก) จะกลายเป็น ผู้นำเสนอเรียกคำศัพท์ - ชื่อของวัตถุต่าง ๆ แล้วโยนลูกบอลให้ผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง ขึ้นอยู่กับวัตถุที่ระบุชื่อ (ไม่ว่าจะกินได้หรือไม่ก็ตาม) เด็กจะต้องจับหรือคืนลูกบอลที่ผู้นำโยนให้เขา

3. เกม "หู-จมูก-ปาก"เมื่อเด็กได้ยินคำสั่ง “หู” ก็แตะหู เมื่อได้ยินคำสั่ง “จมูก” เขาจึงเอามือแตะจมูก ผู้ใหญ่ทำงานให้เสร็จร่วมกับเด็กก่อนแล้วจึงจงใจทำผิดพลาด เด็กจะต้องเอาใจใส่และไม่ทำผิดพลาด

4. เกม “การเคลื่อนไหวต้องห้าม”- ผู้นำเสนอแสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นถึงการเคลื่อนไหวที่ไม่สามารถทำซ้ำได้ จากนั้นเขาก็ทำการเคลื่อนไหวต่างๆ ด้วยแขน ขา และจู่ๆ ก็แสดงการเคลื่อนไหวต้องห้าม ใครที่ทำซ้ำจะถูกตัดออกจากเกม ห้ามเคลื่อนไหวหรือผสมผสานการเคลื่อนไหวใดๆ

5. เกม “ได้โปรด”- ผู้นำออกคำสั่งให้เด็ก ๆ และดำเนินการด้วยตนเองเพื่อแสดงการเคลื่อนไหว แต่เด็กจะต้องปฏิบัติตามเฉพาะคำสั่งที่ได้ยินคำว่า "ได้โปรด" แม้ว่าผู้นำจะแสดงการเคลื่อนไหวก็ตาม

เกมความจำ

1. เกม "ล็อกเกอร์"ในการเล่นเกม คุณต้องมีตู้ที่ทำจากกล่องไม้ขีดสี่กล่องขึ้นไปและวัตถุขนาดเล็ก ผู้ใหญ่ซ่อนของเล่นไว้ในกล่องหน้าเด็ก จากนั้นล็อกเกอร์ก็หายไปครู่หนึ่งแล้วกลับมาแสดงอีกครั้ง เด็กถูกขอให้หาของเล่น

2. เกม “อะไรหายไป?”- มีวัตถุหรือรูปภาพหลายชิ้นวางอยู่บนโต๊ะ เด็กมองดูพวกเขาแล้วหันหลังกลับ ผู้ใหญ่ลบหนึ่งรายการ เด็กดูวัตถุที่เหลือและตั้งชื่อวัตถุที่หายไป

3. เกม “มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง”- มีของเล่นหลายชิ้นวางอยู่บนโต๊ะ ขอให้เด็กดูและจดจำพวกเขา เขาหันหลังกลับ มีการเพิ่มของเล่นหนึ่งชิ้นหรือเปลี่ยนของเล่น เด็กตอบว่ามีการเปลี่ยนแปลง

4. เกม "ศิลปิน"- เด็กเล่นบทบาทของศิลปิน เขาตรวจสอบอย่างรอบคอบว่าเขาจะวาดใคร จากนั้นเขาก็หันหลังกลับและแสดงภาพเหมือนของเขาด้วยวาจา คุณสามารถใช้ของเล่นได้

5. เกม "จดจำและทำซ้ำ"

ตัวเลือกที่ 1 เด็กถูกเรียกว่าตัวเลขและขอให้ทำซ้ำ จำนวนตัวเลขในชุดจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น

ตัวเลือก 2 เด็กถูกเรียกว่าคำศัพท์และขอให้ทำซ้ำ (ตั้งแต่ 4 ถึง 10 คำ)

ตัวเลือกที่ 3 เด็กจะได้รับตัวเลข (คำ) ตามลำดับแบบสุ่มและขอให้ทำซ้ำในลำดับย้อนกลับ

6. เกม "จดจำและแสดง"ขอให้เด็กจำลองการเคลื่อนไหวของวัตถุที่คุ้นเคย (เช่น นกกระพือปีก หมีตีนปุก หนอนผีเสื้อคลาน ไก่ตัวผู้น่าระทึกใจ ฯลฯ)

7. เกม “ห่วงโซ่แห่งการกระทำ”- เด็กจะได้รับห่วงโซ่ของการกระทำที่ต้องดำเนินการตามลำดับ เช่น “ไปที่ตู้เสื้อผ้า หยิบหนังสือมาอ่าน วางไว้กลางโต๊ะ”

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการสร้างเกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสนใจและได้รับความนิยมทั้งในต่างประเทศและในรัสเซีย การพัฒนาความสนใจทั้งเด็กและผู้ใหญ่เป็นสิ่งสำคัญมาก เพื่อให้ง่ายต่อการพัฒนาความสนใจ เราจะให้แบบฝึกหัดต่อไปนี้แก่คุณ

แบบฝึกหัดที่ 1

มองไปรอบ ๆ วัตถุอะไรรอบตัวคุณ? คุณต้องเลือกรายการใดรายการหนึ่งเหล่านี้และศึกษาอย่างรอบคอบ

เช่น แจกันดอกไม้. มองดูเธออย่างใกล้ชิด แจกันมีรูปทรงอะไร? มันมีสีอะไร? ศึกษามัน. พยายามอธิบายแจกันนี้โดยไม่ต้องสัมผัสมัน ดูที่พื้นผิว (เรียบ มีลายนูน มีลายนูน มีฝุ่น เก่า) แจกันมีฐานแบบใด (กลม รูปทรงแปลกตา) ดูสิว่ามันหมองคล้ำหรือมันวาวแค่ไหน? ประเมินแจกันของคุณ ว่ามันมีความหมายต่อคุณอย่างไร และเหตุใดจึงจำเป็น ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถพิจารณาวัตถุอื่นๆ ที่อยู่รอบๆ ตัวคุณได้

แบบฝึกหัดที่ 2

ช่วงนี้หนังสือเด็กมักมีแบบฝึกหัดพัฒนาความจำ

ตัวอย่างเช่นวาดภาพเด็กดูและจดจำสิ่งที่ปรากฎบนนั้น หลังจากผ่านไปสองสามนาที หนังสือจะปิดลง และเด็กจะต้องเล่าสิ่งที่เขาจำได้ งานง่ายๆ นี้ฝึกความจำของคุณได้ดี

สำหรับผู้ใหญ่ คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดนี้ในรูปแบบที่ซับซ้อนกว่านี้เท่านั้น

ตัวอย่างเช่น คุณมีพรมบนพื้นในห้องของคุณ ดูลวดลายบนพรมอย่างละเอียดแล้วจดจำไว้ คุณสามารถดูได้สองสามนาที จากนั้นมองออกไปจากพรมแล้วพยายามบอกสิ่งที่คุณจำได้ ครั้งต่อไปคุณสามารถดูภาพวาดหรือประติมากรรมและพูดคุยเกี่ยวกับมันได้ แต่ละบทเรียนต่อมาคุณควรลดเวลาการท่องจำ

แบบฝึกหัดที่ 3

คุณสามารถพัฒนาการสังเกต ความสนใจ และความจำภาพได้หลายวิธี ลองพิจารณาหนึ่งในนั้น

ตัวอย่างเช่น สำหรับเด็ก ลองหาสิ่งของที่แตกต่างกันห้าชิ้น อาจเป็นดินสอ ปากกา ยางลบสี ลูกบอล หรือเชือกกระโดด ให้เด็กๆ ดูสิ่งของเหล่านี้ทั้งหมดแล้วใส่ไว้ในถุงสีเข้ม พวกเขาจะต้องผลัดกันเล่าสิ่งที่พวกเขาจำได้

แบบฝึกหัดนี้สามารถใช้กับผู้ใหญ่ได้

เช่น เอาของมาเพิ่ม เจ็ดหรือสิบชิ้น อาจเป็นช้อน แก้วน้ำ ที่วางแก้ว เหรียญ หินสวยงาม และอื่นๆ วัตถุทั้งหมดนี้ต้องได้รับการตรวจสอบอย่างรอบคอบเป็นเวลาสองหรือสามนาที แล้วเอาใส่ถุงดำแล้วลองเล่าว่าจำอะไรได้บ้าง

ในแต่ละบทเรียนต่อๆ ไป จะต้องลดเวลาในการท่องจำลง ในทำนองเดียวกันคุณสามารถพัฒนาความจำในชีวิตประจำวันได้ ตัวอย่างเช่น ดูราคาในร้านค้าแล้วพยายามจดจำราคาเหล่านั้น พยายามจดจำและเปรียบเทียบราคาสินค้าชนิดเดียวกันในร้านค้าต่างๆ

แบบฝึกหัดที่ 4

แบบฝึกหัดนี้ทำโดยคนสองคน พาเพื่อนมาทำภารกิจนี้ให้สำเร็จ เพื่อนของคุณควรถามคำถามคุณในหัวข้อใดก็ได้และมีความยากต่างกันไป คุณต้องตอบให้ชัดเจนและรวดเร็ว

ตัวอย่างเช่น:

ดอกไม้หนามที่สุด? (กระบองเพชร)

มีมหาสมุทรกี่แห่งในโลก? (อาร์กติก แปซิฟิก แอตแลนติก อินเดีย และอื่นๆ)

กระต่ายมีหูกี่หู? (สอง)

สีไฟจราจรที่อนุญาต? (สีเขียว)

ดอกไม้ใดมีเจ็ดสี? (ดอกไม้ - เจ็ดดอก)

นักจิตวิทยาได้พิสูจน์แล้วว่าอารมณ์เชิงบวกมีอิทธิพลต่อการพัฒนาทักษะและความสามารถ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ อย่างมีความสุข เพื่อให้คุณมีอารมณ์ที่ดีและร่าเริง เพิ่มกิจกรรมการเรียนรู้ของคุณในรูปแบบของเกม ท้ายที่สุดแล้ว จิตวิญญาณของการแข่งขันปรากฏขึ้นในเกม และเมื่อเชี่ยวชาญความรู้สึกนี้ คุณจะเรียนรู้บางสิ่งได้เร็วขึ้นและได้รับความรู้และทักษะใหม่ ๆ

แบบฝึกหัดที่ 5

นี่คือแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาจินตนาการของคุณ มองดูสิ่งต่างๆ รอบตัวคุณที่บ้านแล้วลองเล่าเรื่องตลกๆ เด็กๆ สามารถรับมือกับแบบฝึกหัดนี้ได้อย่างง่ายดายเพราะพวกเขาเป็นนักประดิษฐ์ที่ยอดเยี่ยม

เช่น มีแมวตัวน้อยเข้ามาอยู่ในบ้านของเรา เขาชอบนอนบนโซฟา วันหนึ่งเขาหลับไปและมีเสียงกรนกรนปรากฏขึ้น คุณสามารถดำเนินการต่อเรื่องราวนี้หรือคิดขึ้นมาเองได้ อย่ากลัวที่จะเพ้อฝัน สร้างสรรค์สิ่งที่คุณต้องการขึ้นมา

แบบฝึกหัดที่ 6

การออกกำลังกายครั้งต่อไปควรทำกับเพื่อน

ตัวอย่างที่ 1- ฟังเพลง จากนั้นเพื่อนของคุณจะต้องลบหนึ่งบรรทัดออกจากเพลงนี้ อาจเป็นบรรทัดใดก็ได้ ไม่ใช่บรรทัดแรกและไม่ใช่บรรทัดสุดท้าย งานของคุณคือพิจารณาว่าบรรทัดใดหายไป

ตัวอย่างที่ 2- ฟังบทกวีที่เพื่อนของคุณร้อง จากนั้นเพื่อนของคุณก็ลบหนึ่งบรรทัดออกจากบทกวี งานของคุณคือพิจารณาว่าบรรทัดใดหายไป

แบบฝึกหัดที่ 7

ดูตัวเลขต่อไปนี้แล้วหาตัวเลขสองหลักติดต่อกันที่รวมกันได้ 12

57874967347567879384

ตอนนี้บอกจำนวนกลุ่มของตัวเลขสามหลักติดต่อกันที่รวมกันได้ 14

86769783862577895

แบบฝึกหัดที่ 8

ตัวเลขใดที่หารด้วย 2 และ 3 ในเวลาเดียวกัน?

56 74 99 66 84 75 36 42

แบบฝึกหัดที่ 9

วางนาฬิกาไว้หน้าทีวีเมื่อมีภาพยนตร์หรือรายการที่น่าสนใจเปิดอยู่ ตอนนี้ให้มองที่เข็มวินาทีเป็นเวลาสองนาทีโดยไม่ต้องหันไปมองหน้าจอทีวี

แบบฝึกหัดที่ 10

หยิบกระดาษหนึ่งแผ่นและดินสอสองอัน คุณต้องวาดวงกลมและสี่เหลี่ยมด้วยมือทั้งสองพร้อมกัน ด้วยมือซ้ายคุณวาดวงกลม และด้วยมือขวาคุณวาดสี่เหลี่ยม คุณเริ่มวาดและจบในเวลาเดียวกัน วงกลมควรเรียบมีวงกลมสวยงาม และสี่เหลี่ยมมีมุมสวยงาม

ดูสิ่งที่คุณได้รับ

ตอนนี้คุณต้องวาดวงกลมและสี่เหลี่ยมให้ได้มากที่สุดในหนึ่งนาที

หลังจากทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว คุณสามารถประเมินตัวเองได้:

5 รูป – แย่;

6-7 – ปานกลาง ไม่แย่หรือดี

8-10 – ดี;

เกิน 10 ถือเป็นผลลัพธ์ที่ดีมาก

แบบฝึกหัดที่ 11

คุณต้องวาดวงกลมและสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้วยสองนิ้วที่แตกต่างกันของมือข้างเดียว

ฝึกฝนวิธีที่คุณสามารถจับดินสอได้สะดวกยิ่งขึ้นเพื่อที่คุณจะได้วาดวัตถุสองชิ้นพร้อมกันได้

คุณสามารถวาดวงกลมและสี่เหลี่ยมได้กี่วงในห้านาที?

หลังจากทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้วคุณสามารถประเมินตัวเองได้

หากคุณไม่สามารถวาดได้:

ไม่มี - แย่;

1-3 – เฉลี่ยไม่แย่;

4-5 – ดี;

มากกว่า 5 - ดีมาก

แบบฝึกหัดที่ 12

เขียนตัวเลขหนึ่งและสองโดยใช้สองนิ้วที่แตกต่างกันของมือข้างเดียว ดูสิ่งที่คุณได้รับ จากนั้นคุณสามารถนำหมายเลข 2 และ 3 มาฝึกกับพวกมันได้

หากไม่ได้ผลให้เขียน:

ไม่มี - แย่;

1-3 – เฉลี่ยไม่แย่;

4-5 – ดี;

มากกว่า 5 - ดีมาก

แบบฝึกหัดที่ 13

ค้นหาชื่อในวลีต่อไปนี้:

เช่น นำกาแฟมาให้ลุงของคุณ ที่นี่คุณจะพบชื่อ Fedya

อ่านประโยคต่อไปนี้และค้นหาชื่อในประโยคเหล่านี้:

กุ้งล็อบสเตอร์ตัวนี้ไม่มีรส และแอปเปิ้ลก็เช่นกัน พี่เลี้ยงขอสดหน่อย - ในเยลลี่ส้ม!

แสงเดือนพฤษภาคมก็ไม่รบกวนฉันเช่นกัน แต่ฉันรู้สึกแย่ตั้งแต่เช้าตรู่

โปรดนำพริกเผ็ด ๆ จากตลาดฤดูร้อนมาด้วย!

ฉันหลอมเหล็กในวันที่สดใส

พยายามสร้างประโยคดังกล่าวด้วยตัวเอง

แบบฝึกหัดที่ 14

แบบฝึกหัดต่อไปนี้เป็นการอธิบายวัตถุจากหน่วยความจำ หยิบสิ่งของเช่นโคมไฟตั้งโต๊ะ ดูมันอย่างระมัดระวัง ตอนนี้หลับตาแล้วบอกทุกสิ่งที่คุณจำได้ บรรยายถึงตะเกียง จากนั้นคุณสามารถลืมตาและดูว่าคุณพลาดอะไรไปในเรื่องราวของคุณ หลับตาอีกครั้งแล้วพยายามอธิบายโคมไฟให้แม่นยำยิ่งขึ้น แบบฝึกหัดนี้จะต้องทำซ้ำหลายครั้ง คุณต้องเรียนรู้ที่จะอธิบายให้ครบถ้วนโดยไม่ละทิ้งสิ่งใดเลย จากนั้นคุณสามารถทำแบบฝึกหัดเดียวกันนี้กับวัตถุอื่นได้

แบบฝึกหัดที่ 15

ในแบบฝึกหัดที่ 14 คุณบรรยายถึงตะเกียง ในแบบฝึกหัดที่ 15 คุณต้องซ่อนตะเกียง หยิบกระดาษและดินสอแล้ววาดจากหน่วยความจำ เปรียบเทียบภาพวาดของคุณกับโคมไฟเดิม คุณวาดทุกอย่างหรือพลาดอะไรไปหรือเปล่า? ใส่ใจในทุกรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ

แบบฝึกหัดที่ 16

ก่อนเข้านอน พยายามจดจำผู้คนและสิ่งของที่อยู่รอบตัวคุณตลอดทั้งวัน จำวลีที่จ่าหน้าถึงคุณ หากคุณฟังการบรรยาย ให้นึกถึงการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางในความทรงจำของคุณ จำสิ่งที่พูดในการบรรยายคำต่อคำ วิเคราะห์ทั้งวันของคุณและประเมินความจำ การสังเกต และความสนใจของคุณ

แบบฝึกหัดที่ 17

สมองของเราสามารถมองเห็น ทำความเข้าใจ และประมวลผลข้อมูลจำนวนมหาศาลได้ในทันที คุณสามารถพัฒนาและประสบความสำเร็จได้มากมายโดยการพัฒนาสมองผ่านการฝึกฝนและการออกกำลังกาย

เช่น อ่านหนังสือที่มีภาพที่สดใส เลือกหนึ่งรายการแล้วดูทันที ปิดหนังสือ. คุณจำอะไรได้บ้าง? คุณต้องบอกสิ่งที่คุณจำได้ให้มากที่สุด

แบบฝึกหัดเดียวกันนี้สามารถทำได้ด้วยการวาดภาพ ฝึกและเปรียบเทียบแต่ละครั้งว่าผลลัพธ์ของคุณดีขึ้นมากน้อยเพียงใด

แบบฝึกหัดที่ 18

ในแบบฝึกหัดนี้ คุณจะต้องหยิบสิ่งของ 5-7 ชิ้นโดยไม่มองแล้ววางลงบนโต๊ะ คลุมด้วยวัสดุสีเข้ม ตอนนี้เปิดมัน นับช้าๆ ถึงสิบ แล้วปิดอีกครั้ง เขียนทุกสิ่งที่คุณจำได้ลงบนกระดาษ อธิบายรายการเหล่านี้ ครั้งถัดไปที่คุณทำแบบฝึกหัด ให้วางสิ่งของเพิ่ม เช่น 8-10 อีกครั้ง 11-13 เป็นต้น ทำให้การออกกำลังกายยากขึ้นสำหรับตัวคุณเองในแต่ละครั้ง

แบบฝึกหัดที่ 19

แบบฝึกหัดนี้มีบางอย่างที่เหมือนกันกับแบบฝึกหัดก่อนหน้า คุณต้องเข้าไปในห้องที่ไม่คุ้นเคยและจดจำสิ่งของและสิ่งต่าง ๆ ที่มีอยู่ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้อย่างรวดเร็ว จากนั้นคุณออกจากห้อง หยิบกระดาษและปากกามาจดทุกสิ่งที่คุณจำได้ สิ่งที่เขียนสามารถเปรียบเทียบได้กับสิ่งที่อยู่ในห้อง สมองของคุณจดจำได้มากเพียงใดและเร็วแค่ไหน ถ้าจำอะไรได้น้อย ให้ออกกำลังกายซ้ำ คราวหน้าลองออกกำลังกายนี้ในห้องอื่นและในสภาพแวดล้อมอื่น

แบบฝึกหัดที่ 20

แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้คุณจดจำสิ่งสำคัญได้ การท่องจำเกี่ยวข้องกับเสียงที่คุณได้ยินระหว่างเหตุการณ์บางอย่าง หากไม่มีเสียงก็ต้องจินตนาการ

ลองนึกภาพรถจักรยานยนต์ที่กำลังเคลื่อนที่ เขารีบเร่งและส่งเสียงบางอย่าง พวกเขาคืออะไร? มากับพวกเขา ด้วยความช่วยเหลือของเสียงเหล่านี้ คุณสามารถจดจำบางสิ่งที่สำคัญมากได้เสมอ

แบบฝึกหัดที่ 21

แบบฝึกหัดนี้ยังเกี่ยวกับการจดจำข้อมูลที่สำคัญมากอีกด้วย คุณต้องใช้บทกวีและเน้นวลีในนั้น สำหรับแต่ละวลีคุณต้องมีคำถามหลายข้อ ถ้าอยากจำให้ดีให้ทำทุกวัน

แบบฝึกหัดที่ 22

คิดเส้นทางสำหรับตัวคุณเองที่คุณจะไป ตัวอย่างเช่น จากบ้านไปร้านค้า หรือจากบ้านไปที่ทำงาน

เดินไปตามเส้นทางนี้และสังเกตป้ายสว่างๆ ที่คุณพบตลอดทาง จากนั้นที่บ้านให้นำกระดาษและดินสอมาทำแผนที่สัญญาณแปลกๆ

แบบฝึกหัดที่ 23

เลือกหลายรายการที่คุณสนใจเพื่อให้คุณรับรู้สิ่งเหล่านั้นอย่างเท่าเทียมกัน จากนั้นพยายามมุ่งความสนใจไปที่วิชาใดวิชาหนึ่งที่คุณเลือกเป็นวิชาหลัก

ความสนใจทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามวงกลม:

วงกลมขนาดใหญ่คือพื้นที่ที่มองเห็นและรับรู้ได้ทั้งหมด (ในโรงละคร - หอประชุมทั้งหมดในสถาบัน - ผู้ชมทั้งหมด)

วงกลมกลางคือวงกลมของการสื่อสารและการปฐมนิเทศโดยตรง (ในโรงละคร - ทั้งหอประชุม)

วงกลมเล็กๆ คือตัวบุคคลและพื้นที่ที่ล้อมรอบตัวเขา (ในโรงละคร - ตัวศิลปินเองและพื้นที่ที่ใกล้ที่สุดที่เขาแสดงบทบาท)

เกมเพื่อพัฒนาความสนใจ

เกมการศึกษาและแบบฝึกหัดเป็นตัวเลือกที่ดีไม่เพียงแต่เพื่อฆ่าเวลาหรือสนุกสนานเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มความจำอีกด้วย มาดูแบบฝึกหัดที่ทรงพลังที่สุดกัน

เกมการศึกษา "เมทริกซ์หน่วยความจำ"

จดจำตำแหน่งของฟิลด์ที่แรเงาภายใน 1-2 วินาที จากนั้นสร้างฟิลด์ที่แรเงาขึ้นมาใหม่จากหน่วยความจำ เกมดังกล่าวฝึกความจำภาพและความเร็วในการท่องจำ

ค้นหาตัวเลขและตัวอักษร

ลองฝึกค้นหาตัวอักษรด้วย แบบฝึกหัดเหล่านี้เหมาะสำหรับพัฒนาการมองเห็นบริเวณรอบข้างและการอ่านเร็ว คุณสามารถอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับแบบฝึกหัดนี้ได้ในบทความแยกต่างหาก ค้นหาตัวอักษร และในบทความด้วยเครื่องจำลอง ค้นหาตัวเลขและตัวเลข

เกมการศึกษา "จดจำและค้นหา"

เกมพัฒนาความจำในการทำงานและจดจำวัตถุ สักครู่หนึ่งชุดของวัตถุจะปรากฏขึ้นซึ่งคุณต้องจำและจากหน่วยความจำจะพิจารณาว่าวัตถุใดมีการเปลี่ยนแปลง

แท็ก

การอ่านโดยการมอง

นอกจากนี้เรายังได้พัฒนาโปรแกรมจำลองที่มีประโยชน์อีกตัวหนึ่งซึ่งเหมาะสำหรับการพัฒนาการมองเห็นด้านข้างและการพัฒนาความเร็วในการอ่าน เมื่อคุณคลิกที่ปุ่ม "สุ่มวลี" เครื่องจำลองจะแสดงประโยคแบบสุ่มเป็นเวลา 1-2 วินาที ลองใช้ทั้งบรรทัด:

หลักสูตรเพื่อพัฒนาความสนใจ

หลักสูตรเหล่านี้จะช่วยให้คุณพัฒนาความสนใจได้ร้อยเปอร์เซ็นต์ ความจำดีเยี่ยม การอ่านเร็ว และการคำนวณทางจิต

พัฒนาการด้านความจำและความสนใจในเด็กอายุ 5-10 ปี

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร: เพื่อพัฒนาความจำและความสนใจของเด็กเพื่อให้เขาเรียนที่โรงเรียนได้ง่ายขึ้นเพื่อให้เขาจดจำได้ดีขึ้น

หลังจากจบหลักสูตรแล้ว เด็กจะสามารถ:

1. จำข้อความ ใบหน้า ตัวเลข คำศัพท์ได้ดีขึ้น 2-5 เท่า
2. เรียนรู้ที่จะจดจำเป็นระยะเวลานานขึ้น
3. ความเร็วในการเรียกคืนข้อมูลที่จำเป็นจะเพิ่มขึ้น

สุดยอดความจำใน 30 วัน

จดจำข้อมูลที่จำเป็นได้อย่างรวดเร็วและยาวนาน สงสัยว่าจะเปิดประตูหรือสระผมอย่างไร? ฉันไม่แน่ใจเพราะนี่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเรา การออกกำลังกายที่ง่ายและสะดวกสำหรับการฝึกความจำสามารถเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของคุณและทำเพียงเล็กน้อยในระหว่างวัน หากคุณกินอาหารครั้งละมากๆ ในแต่ละวัน หรือจะรับประทานเป็นบางส่วนตลอดทั้งวันก็ได้

เคล็ดลับสมรรถภาพสมอง ฝึกความจำ ความสนใจ การคิด การนับ

สมองก็เหมือนกับร่างกายที่ต้องการการออกกำลังกาย การออกกำลังกายทำให้ร่างกายแข็งแรง การออกกำลังกายทางจิตพัฒนาสมอง แบบฝึกหัดที่มีประโยชน์และเกมการศึกษาเป็นเวลา 30 วันเพื่อพัฒนาความจำ สมาธิ ความฉลาด และการอ่านเร็วจะเสริมสร้างสมองให้แข็งแรง และทำให้มันกลายเป็นถั่วที่ยากจะถอดรหัส

เราเร่งความเร็วการคิดเลขในใจ ไม่ใช่การคิดเลขในใจ

เรียนรู้การบวก ลบ คูณ หาร ยกกำลังสอง และแม้แต่หยั่งรากอย่างรวดเร็วและถูกต้อง ฉันจะสอนวิธีใช้เทคนิคง่ายๆ เพื่อทำให้การดำเนินการทางคณิตศาสตร์ง่ายขึ้น แต่ละบทเรียนประกอบด้วยเทคนิคใหม่ๆ ตัวอย่างที่ชัดเจน และงานที่เป็นประโยชน์

อ่านเร็วใน 30 วัน

เพิ่มความเร็วในการอ่านของคุณ 2-3 เท่าใน 30 วัน ตั้งแต่ 150-200 ถึง 300-600 คำต่อนาที หรือจาก 400 ถึง 800-1200 คำต่อนาที หลักสูตรนี้ใช้แบบฝึกหัดแบบดั้งเดิมในการพัฒนาความเร็วในการอ่าน เทคนิคที่เร่งการทำงานของสมอง วิธีการเพิ่มความเร็วในการอ่านอย่างต่อเนื่อง จิตวิทยาในการอ่านเร็ว และคำถามจากผู้เข้าร่วมหลักสูตร เหมาะสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่อ่านได้ถึง 5,000 คำต่อนาที

บทสรุป

พัฒนาจินตนาการของคุณ เปิดการคิดเชิงตรรกะ เรียนรู้ที่จะกระจายความสนใจของคุณ คุณต้องสามารถจัดกระบวนการเรียนรู้ให้น่าสนใจและน่าตื่นเต้นสำหรับคุณได้