สรุปบทเรียนในกลุ่มกลางเรื่องเสื้อผ้า GCD "เสื้อผ้า"

สถาบันงบประมาณการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล

"โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 13 เขตเมือง Lesozavodsky"

สรุปกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องในกลุ่มผู้อาวุโส

การพัฒนาองค์ความรู้

หัวข้อ: "เสื้อผ้า"

เลโซซาวอดสค์ 2016

เรื่อง: "ผ้า"

รูปร่าง: รวม gcd

เป้า: การขยายและชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้า

งาน :

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:

สอนเด็กๆ ต่อไปให้ตอบคำถามและกระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในการสนทนา

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งต่าง ๆ อันเป็นผลมาจากการทำงานของผู้คนเพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน

การพัฒนาองค์ความรู้:

พัฒนาความสามารถในการจำแนกเสื้อผ้าตามฤดูกาล

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักชื่อผ้าประเภทที่พบบ่อยที่สุดและวิธีการได้มา

พัฒนาการได้ยิน การมองเห็น การได้ยิน - ความจำคำพูด การดำเนินงานทางจิต

การพัฒนาคำพูด:

เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม พัฒนาทักษะโครงสร้างคำพูดทางไวยากรณ์ที่ถูกต้อง

กระตุ้นคำศัพท์ของเด็กโดยเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าและการตัดเย็บเสื้อผ้า

ขยายคำศัพท์ของคุณ (ช่างทอผ้า ช่างตัดเสื้อ ช่างเย็บ นักออกแบบแฟชั่น) และเติมคำศัพท์ของคุณด้วยคำกริยาและคำคุณศัพท์

ปรับปรุงคำพูดแบบโต้ตอบและแบบพูดคนเดียว

การพัฒนาทางศิลปะและจริยธรรม:

พัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์ การเรียบเรียง และจินตนาการของนักเรียน

เลือกสีและขนาดของเสื้อผ้ากระดาษด้วยตัวคุณเองเพื่อสร้างองค์ประกอบโดยรวม

การพัฒนาทางกายภาพ:

พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว

พื้นที่การศึกษาลำดับความสำคัญ: “การพัฒนาองค์ความรู้”

วิธีการและเทคนิค:

- ภาพ: การแสดงการนำเสนอแบบมัลติมีเดีย การแสดงวิธีดำเนินการ การดูภาพเรื่อง

- วาจา: บทสนทนา บทสนทนา คำอธิบาย

- ใช้ได้จริง: เกมการสอน ยิมนาสติกนิ้ว การสร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะ

- นวัตกรรม: การใช้ไอซีที

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพของมนุษย์ดึกดำบรรพ์ ชุดรูปภาพที่แสดงเสื้อผ้า ชิ้นส่วนของผ้าต่างๆ นิตยสาร "เสื้อผ้าแฟชั่น"; รูปแบบเสื้อผ้า องค์ประกอบสำหรับตกแต่งเสื้อผ้า (รูปภาพนางแบบและเสื้อผ้า) กาว

ความคืบหน้าการจัดงาน

ทัศนวิสัย

นักการศึกษา

เด็ก

เวลาจัดงาน

พวกเรามาทักทายแขกของเรากันดีกว่า และตอนนี้เรามาสร้างอารมณ์ที่ดีและชมเชยกัน: ตอนนี้ฉันจะหันไปหาคนที่ยืนอยู่ทางขวาของฉันมอบ "Mood Ball" ให้เขาเรียกชื่อเขาแล้วบอกว่าฉันดีใจที่ได้พบเขาและเพื่อ ตัวอย่างการแต่งกายที่สวย (สดใส โปร่งสบาย) เขาจะหันไปหาเพื่อนบ้านทางขวาแล้วทำเช่นเดียวกัน ไปเรื่อยๆ จนกว่าพวกคุณแต่ละคนจะทักทายเพื่อนบ้านของเขา ทำได้ดี!

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

เด็กๆ ส่งบอลและชมเชย

ลูกบอล

ส่วนสำคัญ

ฟังปริศนาแล้วทายว่าวันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร

ทุกที่ที่เห็นสิ่งเหล่านี้เพราะว่ามันสบายและอบอุ่น

และมีมากมายในโลกนี้ แต่การจดจำนั้นยาก

คุณต้องรู้สิ่งเหล่านี้ เล่นให้ดี และนอนหลับให้สบาย

เดินในฤดูร้อนและในที่เย็นและแม้แต่ในความหนาวเย็นก็ซ่อนจมูกของคุณไว้

พวกเขาสามารถบอกคุณได้มากมาย:

ใครใส่ไว้ หายไปไหน?

สำหรับขา, สำหรับแขน, สำหรับศีรษะ ล้วนมีความสำคัญและดี

สวย - แค่สายตาเจ็บบทกวีของฉันเกี่ยวกับอะไร?

ถูกต้องนี่คือปริศนาเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ที่สามารถเรียกได้ในคำเดียว อันไหน?

บุคคลต้องการเสื้อผ้าหรือไม่?

และมีไว้เพื่ออะไร?

ถูกต้องอย่างแน่นอน

คนที่ไขปริศนาจะนั่งลงและสิ่งของในตะกร้าจะช่วยคุณในเรื่องนี้

ห้าตู้เสื้อผ้า หนึ่งประตู

เพื่อไม่ให้หยุดห้าคน

พวกเขานั่งอยู่ในตู้เสื้อผ้า.....

เมื่อเข้าไปในบ้านให้สวมรองเท้าแตะ

แล้วเอามันออกไปจากหัวซะ...

ฝนตก ร้องไห้หนักขึ้น

ฉันจะใส่ใหม่...

ที่หญิงสาว Lyubochka

ทันสมัยทุก...

มันไม่ใช่เน็คไท ไม่ใช่ปกเสื้อ

และฉันคุ้นเคยกับการกอดคอ

แต่ไม่เสมอไป เพียงแต่ตอนนั้นเท่านั้น

เมื่ออากาศหนาว

หลายปีก่อนสมัยที่คนทอผ้ายังไม่เป็น ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าอะไรคือผ้า มีแต่หนังสัตว์ (เราดูภาพประกอบ)

คุณคิดว่าเสื้อผ้าแบบนี้ใช้งานได้จริงและสวมใส่สบายหรือไม่ เพราะเหตุใด

บางทีผู้คนอาจสอดแนมนกหรือบางทีพวกเขาเองเดาว่าสมุนไพรและพืชบางชนิดมีคุณสมบัติยืดหยุ่นจนสามารถทอได้ จากนั้นผู้คนก็สร้างเครื่องจักรง่ายๆ โดยต้องใช้ไม้แหลมในการดึงด้ายผ่าน กาลครั้งหนึ่งนานมากแล้ว เมื่อหลายพันปีก่อน จึงเป็นที่มาของคำว่า "สาน" ท้ายที่สุดแล้ว คนแรก “ช่างทอผ้า” แทงด้วยไม้ บัดนี้หันไปทางหนึ่ง บัดนี้ไปอีกทางหนึ่ง เรามาลบตัวอักษร “Y” ออกจากคำว่า “โผล่” และสิ่งที่เหลืออยู่คือ “สาน” (ภาพประกอบ)

พวกเขายังคงทอผ้าเพียงเพื่อจุดประสงค์นี้พวกเขาจึงได้เครื่องทอผ้าขนาดใหญ่ที่สะดวกสบายซึ่งตั้งอยู่ในโรงงานเสื้อผ้า โรงงานตัดเย็บเสื้อผ้าผลิตเสื้อผ้าสำหรับคนจำนวนมาก (ภาพประกอบ)

โรงงานผลิตเสื้อผ้าจากเนื้อผ้าที่แตกต่างกัน: ผ้าไหม ผ้าลาย ผ้าม่าน ผ้าสักหลาด เสื้อถัก

แล้วพวกเขาก็นำไปที่ร้านที่คุณและฉันซื้อมัน ให้ความสนใจกับหน้าจอ

ดูสิว่าใครอยู่ในภาพ?

พูดง่ายๆ ก็คือครอบครัว ครอบครัวอิวานอฟของเราไปร้านขายเสื้อผ้าเพื่อชอปปิ้ง

คุณต้องการความช่วยเหลือในการเลือกเสื้อผ้าให้พวกเขาโดยใช้รูปภาพเหล่านี้

แต่ก่อนที่เราจะเริ่มเลือกเสื้อผ้าให้กับ Ivanovs ของเราขอเตือนฉันก่อน

เสื้อผ้าผู้ชาย เสื้อผ้าแบบไหนคะ?

เย็บเสื้อผ้าสำหรับผู้หญิง?

เสื้อผ้าเด็ก?

ทำได้ดี!

ออกมาหยิบของชิ้นหนึ่งให้กับสมาชิกครอบครัวคนใดก็ได้ หยิบมาร์กเกอร์แล้วชี้รูปภาพไปที่บรรจุภัณฑ์ (สองคนสำหรับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนและลูก 8 คน)

เยี่ยมมาก เราช่วยคุณเลือกเสื้อผ้าสำหรับสมาชิกแต่ละคนในครอบครัว ครอบครัวของเรากลับบ้าน และเธอก็เริ่มจัดการเรื่องการซื้อของเธอ มาช่วยพวกเขากันเถอะ

พวกคุณมีอะไรแสดงในภาพ?

รูปภาพเหล่านี้สามารถนำมาประกอบกับช่วงเวลาใดของปีได้?

ด้านล่างมีเสื้อผ้าต่างๆ มาแยกย่อยตามฤดูกาลกัน

ใช้เครื่องหมายและเชื่อมต่อเส้นระหว่างภาพกับเสื้อผ้ากับภาพและสัญลักษณ์ของฤดูกาล หรือวงกลมฤดูหนาวเป็นสีน้ำเงิน ฤดูร้อนเป็นสีเหลือง ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีแดง และฤดูใบไม้ผลิเป็นสีเขียว

ทำได้ดีมากเด็กๆ ทีนี้ดูที่กระดาน เรามีของเหลืออีกถุงหนึ่ง เอามันออกมาตั้งชื่อกัน (เขาเรียกมันว่า) แต่ไม่ใช่หน้าที่ของเราที่เสื้อผ้าของเราจะเหมือนกันหมดและไม่เด่นไม่สดใส พวกเราทำอะไร? ฉันควรทำอย่างไรดี?

มาทำถูกด้วยการตกแต่งด้วยลวดลายกันดีกว่า ตอนนี้คุณจะตกแต่งมันด้วยการวาดด้วยปากกามาร์กเกอร์

เด็กๆ ยืนกระจัดกระจายเป็นกลุ่ม มีการฝึกร่างกาย (ทำได้ 2 ครั้ง)

เราช่วยแม่ด้วยกัน: เดินอยู่กับที่

เราล้างมันเองในกะละมังเอียงเลียนแบบการล้าง

และเสื้อและถุงเท้าเรายืดตัวขึ้นงอนิ้วของเรา

สำหรับลูกชายและลูกสาวของฉันเลี้ยวซ้ายและขวา

เราจะยืดมันออกไปทั่วสนามอย่างช่ำชองการยืดกล้ามเนื้อ - แขนไปด้านข้าง

เชือกสามเส้นสำหรับเสื้อผ้าเดียวกัน

พระอาทิตย์ดอกคาโมมายล์ส่องแสงการยืดกล้ามเนื้อ – ยกแขนขึ้น เปิดฝ่ามือ

เสื้อจะแห้งในไม่ช้าขยับมือขึ้น

ขณะที่เสื้อผ้ากำลังตากแห้ง
เราจะกระโดดและหมุนปั่น

หนึ่ง สอง - เงยหน้าขึ้น

สามสี่ - ไหล่กว้างขึ้น

ห้าหก - นั่งเงียบ ๆ

เราเรียนรู้วิธีการเลือกเสื้อผ้าและยังได้เรียนรู้วิธีการตกแต่งสิ่งของของเราด้วย

แต่ตอนนี้ถึงเวลาเปิดสตูดิโอของคุณเองแล้ว

พวกคุณดูสิ่งที่ฉันมีอยู่ในมือของฉันเหรอ? (นิตยสาร "เสื้อผ้าแฟชั่น") มาดูกันว่ามีอะไรบ้างในหน้าของมัน?

มาสร้างนิตยสารโมเดลของเราเองกันเถอะ ฉันขอเชิญคุณมาเป็นนักออกแบบแฟชั่น สร้างสรรค์เสื้อผ้าของคุณเองและลงหน้านิตยสารของเรา

กิจกรรมการผลิต:

คุณมีลวดลายเสื้อผ้าอยู่บนโต๊ะซึ่งคุณสามารถตกแต่งได้ตามที่คุณต้องการ

ค่อยๆ รวบรวมผลงาน และกำลังรวบรวมนิตยสาร

เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ

ผ้า.

ใช่

เพื่อปกป้องร่างกายของเราจากความหนาวเย็น ฝน การถูกแดดเผา

(ถุงมือ)

(ตัวพิมพ์ใหญ่)

(ปิดบัง).

(กระโปรง).

(ผ้าพันคอ)

เด็กๆนั่งลง

เลขที่

ผู้ชาย ผู้หญิง เด็ก (เด็กชายและเด็กหญิง)

ผู้ชาย.

ของผู้หญิง

สำหรับเด็ก

(ทำงานกับเครื่องหมายบนกระดาน)

เกล็ดหิมะ แสงอาทิตย์ ใบไม้สีเขียว ใบไม้สีเหลือง

สำหรับฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง

ข้อเสนอแนะของเด็ก

ทำงานร่วมกับคณะกรรมการ

เด็ก ๆ พูดซ้ำคำและดำเนินการ

พวกเขานั่งลง

นิตยสาร.

(มีของอยู่ในตระกร้าถุงมือ หมวก เสื้อกันฝน กระโปรง ผ้าพันคอ)

ภาพที่ 1

ภาพที่ 2

ภาพที่ 3

บอร์ดภายใน

รูปภาพที่ 4,5,6,7

นิตยสารแฟชั่น

การสะท้อน

เพื่อนๆ วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?

มีเสื้อผ้าอะไรบ้าง?

คุณควรปฏิบัติต่อเธออย่างไร?

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน?

คำตอบของเด็ก

สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่องการพัฒนาความรู้ความเข้าใจสำหรับเด็กกลุ่มน้อง “เสื้อผ้า”

งาน:
1. พัฒนาความสามารถของเด็กในการฟังครูอย่างระมัดระวังและตอบคำถามที่ถาม
2. ส่งเสริมให้เด็กบอกชื่อเสื้อผ้า
3.พัฒนาทักษะการวาดภาพด้วยพู่กัน
4. พัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์
ความคืบหน้าของบทเรียน(ครูเข้ามาพร้อมพัสดุที่บรรจุเสื้อผ้าเด็ก การ์ดพร้อมรูปภาพเสื้อผ้า และแผ่นกระดาษสำหรับเด็กแต่ละคนในรูปแบบของชุด)
นักการศึกษา:พวกคุณนำพัสดุมาให้กลุ่มของเราโดยระบุว่า: "สำหรับเด็กเล็กที่สุดในโรงเรียนอนุบาล" คุณคิดว่าสิ่งนี้ถูกส่งไปยังกลุ่มของเราหรือไม่?
เด็ก:ใช่แล้ว เพราะเราเป็นเด็กตัวเล็กที่สุดในโรงเรียนอนุบาล
นักการศึกษา:ถ้าอย่างนั้นฉันจะเปิดพัสดุนี้ (เปิดแล้วมีเสื้อผ้าหลายแบบอยู่ในนั้น) พวกคุณนี่คืออะไร (แสดงรายการเสื้อผ้าให้เด็กดู)
เด็ก:นี่คือชุดเดรส กางเกง เสื้อเชิ้ต หมวก กางเกงขาสั้น กางเกงยีนส์ เสื้อยืด เสื้อแจ็คเก็ต ถุงมือ
นักการศึกษา:ถูกต้อง แต่คุณสามารถเรียกทั้งหมดนี้ว่าอะไรในคำเดียว?

เด็ก:ผ้า.
นักการศึกษา:ใครจะสวมเสื้อผ้าเหล่านี้?
เด็ก:เสื้อผ้าเหล่านี้สวมใส่โดยเด็กชายและเด็กหญิง
นักการศึกษา:บอกชื่อเสื้อผ้าที่สาวๆใส่ได้
เด็ก:ชุดเดรส เสื้อยืด กระโปรง ชุดนอน
นักการศึกษา:ใช่แล้วเด็กผู้ชายสวมเสื้อผ้าอะไร?
เด็ก:กางเกงยีนส์เสื้อยืดกางเกงขาสั้น
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กๆ นอกจากนี้ยังมีเสื้อผ้าที่ออกแบบมาสำหรับแต่ละฤดูกาลด้วย ตอนนี้เราจะเล่นเกมที่เราต้องแจกเสื้อผ้าในฤดูหนาวและฤดูร้อน คุณต้องติดเสื้อผ้ากันหนาวเข้ากับขาตั้งที่แสดงเกล็ดหิมะ และบนขาตั้งที่มีดวงอาทิตย์คุณต้องติดเสื้อผ้าฤดูร้อน (เด็ก ๆ หยิบการ์ดพร้อมรูปเสื้อผ้าแล้วแจกบนขาตั้ง)
เกม: "แจกเสื้อผ้า"
นักการศึกษา:คุณแจกเสื้อผ้าถูกต้อง ทำได้ดีมาก แต่เห็นในพัสดุมีใบไม้เขียนไว้ว่าต้องลงสีให้สวยงาม กระดาษเหล่านี้มีหน้าตาเป็นอย่างไร?
เด็ก:เกี่ยวกับการแต่งตัว
นักการศึกษา:ถูกต้องแล้ว แต่สาวๆ ใส่เสื้อผ้าสวยสดใส มาทาสีชุดของเราด้วยสีสันสดใส แต่ก่อนอื่น เรามายืดนิ้วและทำยิมนาสติกกันก่อน
ยิมนาสติกนิ้ว:“ ฉันกำลังสวมถุงมือ”
ฉันกำลังสวมถุงมือ
ฉันไม่ตกอยู่ในนั้น
พวกเขาตีอีกฝ่ายด้วยมือข้างเดียวราวกับว่าสวมถุงมือ
นับเลยพวก
ถุงมือมีกี่นิ้ว?
มาเริ่มนับกันดัง ๆ กัน:
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
งอนิ้วของคุณ

(เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและทาสีชุดโดยใช้สีสันสดใส ครูช่วยให้พวกเขาใช้ลวดลายที่คุ้นเคย)
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก คุณทำชุดที่สวยงามและสดใสสำหรับสาว ๆ คุณสนุกกับการระบายสีหรือไม่? คุณชอบดูเสื้อผ้าไหม? มาแขวนชุดของคุณในนิทรรศการของเรา

เป้า:รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสื้อผ้าและรองเท้า

งานซอฟต์แวร์:

1. ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับชื่อเสื้อผ้าและรองเท้า

2.เรียนรู้การเปรียบเทียบ จัดกลุ่ม จำแนกประเภท

3. เสริมสร้างแนวคิดตามฤดูกาล: เสื้อผ้าฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง เสื้อผ้าบุรุษสตรีเด็กและรองเท้า

4. ฝึกสร้างคำคุณศัพท์สัมพันธ์กับคำนามแยกตามเพศ ตัวเลข และตัวพิมพ์

5. พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การรับรู้ทางสายตา ความสนใจ การคิด ทักษะยนต์ปรับ

6. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเสื้อผ้าและรองเท้า

งานเบื้องต้น:

1. การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับเสื้อผ้าและรองเท้า

2. การสร้างและเดาปริศนาในหัวข้อ

อุปกรณ์:

1. เรื่องรูปภาพรายการเสื้อผ้าและรองเท้า

2. gouache หลากสี, สำลี, ผ้าเช็ดปาก

3. ร่างภาพเสื้อผ้าและรองเท้า คัตเอาท์

ความคืบหน้าของบทเรียน

การสนทนาในหัวข้อ: “เสื้อผ้าของเรา”:

คุณเห็นอะไรบนขาตั้ง? (ชุด, กระโปรง, แจ็คเก็ต, กางเกง, เสื้อคลุมขนสัตว์)

เรียกได้ว่าเป็นคำเดียวได้ยังไง? ถูกต้องเสื้อผ้า

คุณเห็นอะไรบนขาตั้งอีกอัน? (รองเท้าบูท รองเท้า รองเท้าแตะ รองเท้าแตะ)

เรียกได้ว่าเป็นคำเดียวได้ยังไง? ถูกต้องรองเท้า

เสื้อผ้าที่ผู้ชาย ผู้หญิง และเด็กใส่ชื่ออะไร? ใช่แล้ว ผู้ชาย ผู้หญิง เด็ก

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? (ฤดูหนาว) แล้วคุณต้องการเสื้อผ้าแบบไหนในช่วงเวลานี้ของปี? (ฤดูหนาว)

แล้วฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วงล่ะ? (ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง)

เด็กๆ เสื้อผ้าของพวกเขาทำมาจากอะไร? (ขนสัตว์ ผ้าฝ้าย ฯลฯ)

เสื้อผ้าทำที่ไหน? (ที่โรงงานตัดเย็บเสื้อผ้า)

ตอนนี้เรามาเล่นเกม "ผู้ขายที่เอาใจใส่ที่สุด" กันดีกว่า

พวกฉันจะเป็นคนซื้อบอกชื่อสิ่งที่ฉันต้องการซื้อ และคุณในฐานะผู้ขายที่ดีต้องจำการซื้อทั้งหมดของฉันนั่นคือทำซ้ำและใส่รูปภาพที่ฉันตั้งชื่อ

จุดเริ่มต้นของเกม:

รองเท้าแตะ รองเท้า รองเท้าผ้าใบ

รองเท้าบูทรองเท้าบูทรองเท้า

รองเท้าหินชนวนรองเท้าแตะ

รองเท้าผ้าใบรองเท้ารองเท้าบูท

รองเท้าบูท รองเท้าแตะ รองเท้า

เด็ก ๆ วัตถุเหล่านี้สามารถเรียกเป็นคำเดียวได้อย่างไร? ถูกต้องรองเท้า

ยิมนาสติกนิ้ว

มานับกันครั้งแรก (ปรบมือ)

เรามีรองเท้ากี่คู่ (เอากำปั้นทุบโต๊ะ)

รองเท้า รองเท้าแตะ รองเท้าบูท (เรางอนิ้วเท้าทีละ 1 นิ้ว)

สำหรับนาตาชาและ Seryozha

ใช่แม้กระทั่งรองเท้าบูท

สำหรับวาเลนไทน์ของเรา

และรองเท้าบูทคู่นี้

สำหรับลูกน้อย Galenka

ไขปริศนาเกี่ยวกับรองเท้า

เราเดินไปด้วยกันเสมอ

คล้ายๆพี่น้องกัน.

เราอยู่ที่โต๊ะตอนมื้อเที่ยง

และตอนกลางคืนใต้เตียง (รองเท้าแตะ)

เพื่อให้เท้าของคุณไม่เปียกเมื่อกระโดดผ่านแอ่งน้ำ

เราจำเป็นต้องสวมรองเท้าบู๊ตใหม่

ฤดูหนาวลากไป

และในฤดูร้อนฉันก็ขดตัว (ผ้าพันคอ)

การทำงานกับเอกสารประกอบคำบรรยาย "ตัดรูปภาพ"

พวกคุณมีรูปภาพที่ตัดออกมาบนโต๊ะของคุณ มาลองรวบรวมพวกมันกัน เด็กรวบรวมภาพและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ตัวอย่างเช่น นี่คือแขนเสื้อ นี่คือปกเสื้อ ฯลฯ ครูต้องแน่ใจว่าเด็กตั้งชื่อชิ้นส่วนของเสื้อผ้าและรองเท้าอย่างถูกต้อง

เกมบอล "เสื้อผ้าแบบไหนที่ขายในร้านเยอะมาก"

จำเป็นต้องตั้งชื่อเสื้อผ้าเป็นพหูพจน์ ตัวอย่างเช่น กระโปรง-กระโปรง แจ็คเก็ต-แจ็คเก็ต เสื้อคลุมขนสัตว์-เสื้อโค้ทขนสัตว์ ฯลฯ

เกม "เราคือนักออกแบบแฟชั่น"

เด็กๆ นั่งลงที่โต๊ะ แต่ละคนมี gouache และสำลีก้านที่มีสีต่างกัน ภาพวาดที่แสดงถึงเสื้อผ้าที่มีรูปทรงโค้งมน ลองจินตนาการว่าคุณเป็นนักออกแบบแฟชั่นที่จะสร้างสรรค์เสื้อผ้าและรองเท้าใหม่ๆ คุณต้องระบายสีภาพวาดและบอกว่าคุณทำงานอย่างไร พยายามอย่าให้เกินรูปทรง ใช้สีและผ้าเช็ดปากอย่างระมัดระวัง เสร็จแล้วก็เล่าว่าทำอะไรเสร็จแล้ว ตัวอย่างเช่น ชุดของฉันมีแขนเสื้อ สีเขียว นอกจากนี้ยังมีข้อมือเป็นสีขาว คอปก เข็มขัด กระดุม - เหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดด้วย

สรุปบทเรียน: วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร? คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน?

มีเสียงเคาะประตู ตุ๊กตาหิมะเข้าสู่ดนตรี เขาแสดงความยินดีกับเด็ก ๆ ในวันแรกของฤดูหนาวและปฏิบัติต่อพวกเขา

สรุปกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาการพูด: ในกลุ่มเตรียมการ "เสื้อผ้า" รองเท้า. หมวก".

เนื้อหาของโปรแกรม:

เปิดใช้งานและรวบรวมคำศัพท์สำหรับเด็กในหัวข้อ: เสื้อผ้า รองเท้า หมวก

เรียนรู้การใช้คำนามในกรณีสัมพันธการกอย่างถูกต้อง

รวมการใช้คำที่สวมใส่และการแต่งกายที่ถูกต้องไว้ในพจนานุกรมสำหรับเด็ก

เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์จากคำนาม

เรียนรู้การสร้างรูปพหูพจน์ของคำนามต่อไป

พัฒนาการรับรู้เกี่ยวกับสัทศาสตร์

เรียนรู้ที่จะประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ

สอนให้เด็กทำงานเป็นคู่

การเปิดใช้งานพจนานุกรม:ในหัวข้อนี้

อุปกรณ์: ภาพที่เป็นรูปเสื้อผ้า รองเท้า หมวก

ความคืบหน้าของบทเรียน

เวลาจัดงาน.

การสนทนา.พวกครูซ่อนซองจดหมายอยู่ที่ไหนสักแห่งในกลุ่ม เราจำเป็นต้องตามหาเขา และเพื่อให้ง่ายต่อการค้นหาฉันจะให้คำแนะนำแก่คุณ

เด็ก ๆ เริ่มเล่นเกม "ร้อนและเย็น" ร่วมกับครูจนกว่าจะพบซองจดหมาย ทำได้ดีมาก คุณพบซองจดหมายเร็วมาก (ซองจดหมายเปิด) และมีปริศนาอยู่ในซอง โดยการเดาคุณจะพบว่าจะมีการสนทนาอะไรบ้างในบทเรียนของวันนี้ มาดูกันว่าคุณฉลาดและมีไหวพริบแค่ไหน

ส่วนสำคัญ

เกมและแบบฝึกหัดไวยากรณ์คำศัพท์

"เดาปริศนา"

พวกเขาให้บ้านอันอบอุ่นแก่พี่น้อง

เพื่อที่เราห้าคนจะได้มีชีวิตอยู่

พี่ใหญ่ไม่เห็นด้วย

และเขาก็แยกย้ายกันไป (ถุงมือ)

ฉันไม่เปียกเหมือนร่ม

ฉันปกป้องคุณจากฝน

และฉันจะปกป้องคุณจากลม

แล้วฉันล่ะ? (ปิดบัง)

ฉันมีปีกหมวกและกระบังหน้า

ด้วยริบบิ้นสีแดงและดอกไม้

ฉันกำลังปกป้องศีรษะของฉัน

จากแสงแดดและความหนาวเย็น (ปานามา, แคป, แฮท)

ยืดเยื้อในฤดูหนาว

ขดตัวในฤดูร้อน (ผ้าพันคอ)

อะไรนะ พวกคุณเรียกเสื้อกันฝน ผ้าพันคอ ถุงมือ (เสื้อผ้า) ก็ได้นะ

จะเรียกหมวกปานามา หมวกแก๊ป (Hats.) ได้อย่างไรในคำเดียว?

แต่ซองจดหมายไม่เพียงมีปริศนาเท่านั้น แต่ยังมีบทกวีเล็ก ๆ ที่สูญเสียคำพูดสุดท้ายของแต่ละบรรทัดอีกด้วย ช่วยฉันค้นหาคำที่เหมาะสม

เด็กจบคำที่มีความหมายเหมาะสม

“จบคำ”

แค่มองมาที่เรา: วันนี้เป็นครั้งแรกของเรา

เราไปที่ร้านเองและซื้อรองเท้าให้แม่

Fashionista Irinka – รองเท้าบูทใหม่………

Brother Antoshka - ใหม่……………….boots

Lesha น้อย - แวววาว………… galoshes

นักฟุตบอล Vovka ต้องการรองเท้าผ้าใบที่สะดวกสบาย…………..

และสำหรับคุณพ่อที่รัก – รองเท้าแตะแบบโฮมเมด…………

พวกคุณเดาสิว่าวันนี้เราจะพูดถึงอะไรอีกในชั้นเรียนนอกจากเสื้อผ้าและหมวก (วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงรองเท้าด้วย)

“เราควรใส่ชุดอะไรไปเดินเล่น?”

(การซึมซับคำกริยาที่จะใส่)

ครูแสดงรูปภาพและถามคำถามว่า “คุณจะใส่อะไร และทันย่าจะใส่อะไร” เด็กตอบว่า:“ ฉันจะใส่เสื้อเชิ้ตส่วนทันย่าจะสวมชุด” ฯลฯ

นาทีพลศึกษา

"รองเท้าผ้าใบใหม่"

เช่นเดียวกับแมวของเรา (พวกมันงอนิ้วบนมือทั้งสองข้างทีละข้าง เริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ โดยย่อแต่ละบรรทัด)

บู๊ทส์ที่เท้า

เหมือนหมูของเรา

มีรองเท้าบูทอยู่ที่เท้าของฉัน

และบนอุ้งเท้าของสุนัข

รองเท้าแตะสีน้ำเงิน

และลูกน้อยยังเล็ก

ใส่รองเท้าบูท

ลูกชายของ Vovka มีรองเท้าผ้าใบใหม่

อย่างนี้ อย่างนี้ (เขาสลับกันใช้ฝ่ามือแล้วใช้หมัดสลับกัน).

รองเท้าผ้าใบใหม่

แบบนี้, แบบนี้ (พุ่งเท้าบนส้นเท้า, ก้มตัวลง).

รองเท้าผ้าใบใหม่

“พูดอย่างอื่น”

หมวกฟาง-ฟาง

หมวกขนสัตว์-ขนสัตว์

ผ้าพันคอขนสัตว์-ขนสัตว์

รองเท้าบูทหนัง-หนัง

ชุดผ้าไหม-ผ้าไหม

sundress ผ้าลาย – ผ้าลาย

รองเท้าบูทยาง-ยาง

"หนึ่งคือหลาย"

หมวกแก๊ป - หมวกแก๊ป - หมวกแก๊ป.
หมวก - หมวก - หมวก
หมวกกันน็อค-หมวกกันน็อค-หมวกกันน็อค
หมวก-หมวก-หมวก.
หมวก - หมวก - หมวก
ผ้าพันคอ-ผ้าพันคอ-ผ้าพันคอ
ปานามา - ปานามา - ปานามา
ผ้าคลุมไหล่-ผ้าคลุมไหล่-ผ้าคลุมไหล่
หมวก-หมวก-หมวก.
หมวก - หมวก - หมวก
ผ้าพันคอ-ผ้าพันคอ-ผ้าพันคอ.
หมวกเบเรต์ - เบเร่ต์ - เบเร่ต์
หมวก - หมวก - หมวก
หมวกกันน็อค-หมวกกันน็อค-หมวกกันน็อค

“โทรหาฉันหน่อยสิ”

หมวกแก๊ป.
หมวกนักบิน - หมวกนักบิน
ผ้าเช็ดหน้า - ผ้าเช็ดหน้า.
หมวกกันน็อค - หมวกกันน็อค
ปานามา-ปานามา
หมวก-หมวก
ผ้าพันคอก็คือผ้าพันคอ
หมวกเบเร่ต์ - หมวกเบเร่ต์

"ฤดูกาล"

เพื่อนๆ ตอนนี้กี่โมงแล้ว?

และฤดูใบไม้ร่วงก็จะมาถึง...

ใกล้หน้าหนาวแล้ว เร็ว ๆ นี้เราจะต้องการเสื้อผ้าอะไร?

ฤดูหนาว อบอุ่น...

“พูดตรงกันข้าม”

ใส่-ถอด

ใส่รองเท้า-ถอดรองเท้า

ซื้อขาย

ผูก - แก้

ยึด - ปลด

เหล็ก-ริ้วรอย

แขวน - ถอด

ใส่รองเท้า-ถอดรองเท้า
การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา

“ชุดคือเสื้อผ้าของผู้หญิง มันทำจากผ้า ชุดเดรสมีปก แขนเสื้อ เสื้อท่อนบน เข็มขัด ชายเสื้อ และตัวล็อค เป็นสีแดงมีดอกสีขาว"

“เสื้อเชิ้ตเป็นเสื้อผ้าผู้ชาย มันทำจากผ้า เสื้อเชิ้ตมีปก แขนเสื้อ ปลายแขน กระเป๋า กระดุม และตาไก่ เธอเป็นลายทาง”

“รองเท้าบูทก็คือรองเท้า พวกเขาทำจากหนังพวกเขาเป็นหนัง รองเท้าบูทมีขา ซิป ถุงเท้า พื้นรองเท้า และส้นรองเท้า รองเท้าบูทจะสวมใส่ในฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูใบไม้ร่วง”

สรุปบทเรียน

วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียนนะเพื่อนๆ? (เกี่ยวกับเสื้อผ้า รองเท้า และหมวก)