"ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา ที่โรงเรียน" การนำเสนอบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2) ในหัวข้อ

เมื่อความเคารพนับถือในครอบครัว ความสุขก็มาที่บ้าน ภูมิปัญญายอดนิยมกล่าวว่า: “ผู้ที่ดำเนินชีวิตด้วยความยินดีและเคารพก็มีความสุข!” คุณคิดว่าความสุขของคุณขึ้นอยู่กับใคร? ทายปริศนาเกี่ยวกับบุคคลที่สำคัญที่สุดในชีวิตของคุณ (คำตอบถูกโพสต์ไว้บนกระดานในรูปเมฆ)

1. เธอเก่งที่สุดในโลก

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่โดยไม่มีเธอ

Katya และ Petya มีมัน

และแน่นอน ฉันด้วย (แม่)

2.ตู้มันหนักใครจะขนไป?
ใครจะซ่อมซ็อกเก็ตของเรา?
ใครจะตอกตะปูชั้นวางทั้งหมด
ใครร้องเพลงในห้องน้ำตอนเช้า?
ใครกำลังขับรถอยู่ในรถ?
เราจะไปเตะบอลกับใคร? (พ่อ)

3. ฉันมักจะมองเขาอยู่เสมอ

และฉันก็ทำตามตัวอย่างของเขา

เขาดูเหมือนพ่อของเขามาก!

แต่มีผมหงอกเท่านั้น - แล้วไงล่ะ? (ปู่)

4. แม่มีงาน พ่อมีงาน

พวกเขายังมีวันเสาร์สำหรับฉัน!

และฉันอยู่บ้านกับเธอเสมอ

เธอไม่เคยดุฉัน! (ยาย)

5. เพื่อความสุขของแม่ เพื่อรางวัลของพ่อ

เขาปรากฏตัวทายาทมีความสุข

พื้นเมือง ไม่ฉลาด ตาปุ่ม -

เขาได้รับความสนใจ ความเอาใจใส่ และความเสน่หาทั้งหมด (ลูกชายพี่ชาย)

6. เบิกบานในดวงตา ประหลาดใจในดวงตา

ตอนนี้เรามีสมาชิกใหม่เข้ามาในครอบครัวของเราแล้ว!

เรามีผู้หญิงอยู่ในบ้านของเรา!

ตอนนี้ฉันเป็นพี่ชายของเธอ และเธอก็เป็น...(น้องสาว) ของฉัน

7. แม่มีน้องสาว

คุณจะไม่พบความสนุกสนานมากขึ้น!

ฉันภูมิใจในตัวเธอมาก

เพราะเธอเป็นของฉัน... (ป้า)

8. พี่ชายของพ่อมาหาเรา

ฉันดีใจมากที่ได้พบเขา!

เขาพูดซ้ำแล้วมองตาฉัน:

“จับมือหน่อยสิเพราะฉันเป็นของคุณ... (ลุง)”

(นักเรียนอ่านคำตอบ: พ่อ แม่ ยาย... - นี่คือครอบครัวหรือญาติ)

2. งานคำศัพท์ (ทำงานเป็นกลุ่ม) สไลด์ 5

ตอนนี้เรามาดูความหมายของคำที่จะกล่าวถึงในบทเรียนกันดีกว่า

เราจะทำงานเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับคำศัพท์ที่คุณต้องถอดรหัสและค้นหาคำจำกัดความในพจนานุกรม

ตระกูล - กลุ่มญาติที่อาศัยอยู่ร่วมกันโดยมีผลประโยชน์ร่วมกัน

เครือญาติ - ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่สร้างขึ้นโดยการมีบรรพบุรุษร่วมกัน

ประเพณี - สิ่งที่สืบทอดจากรุ่นหนึ่งไปยังอีกรุ่นหนึ่งซึ่งสืบทอดมาจากรุ่นก่อนๆ

ทีนี้ลองคิดถึงสิ่งที่ทำให้สมาชิกทุกคนในครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวกัน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้อ่านประโยคบนกระดานและค้นหาประโยคที่อาจเป็นสัญลักษณ์ของครอบครัวที่ดีและเป็นมิตร:

1. สมาชิกในครอบครัวทะเลาะวิวาทกันทุกวัน

2. คนในครอบครัวรักกันไม่รุกรานกัน

3. พวกเขาอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์เดียวกัน

4. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีอพาร์ตเมนต์แยกเป็นของตัวเอง

5. พวกเขาทำการบ้านด้วยกัน

6. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนพักแยกกัน

7. ร่วมกันแจกจ่ายเงินเพื่อซื้อของ

8. พวกเขาพักผ่อนและใช้เวลาว่างร่วมกัน

9. ทุกคนมีกระเป๋าเงินเป็นของตัวเอง

10. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีครัวเรือนของตนเอง

V. การออกกำลังกาย

เราไปหาฟืนและถือเลื่อยติดตัวไปด้วย (เดิน)

เราเห็นท่อนไม้กันว่ามันหนามาก

หากต้องการให้ความร้อนเตาต้องตัดมาก (การเคลื่อนไหวของเลื่อย)

เพื่อให้ไม้พอดีกับเตาเราจึงตัดเป็นแผ่น (การเคลื่อนไหวของคนตัดไม้)

ตอนนี้รวบรวมพวกมันแล้วพาพวกมันไปที่โรงเก็บของ (เอียง)

หลังจากทำงานหนักคุณต้องนั่งลงเสมอ (นั่งลงที่โต๊ะของพวกเขา)

วี. ทำงานต่อไป.

1. กลับไปที่ตำราผู้ช่วย (หน้า 46)
   - ดูรูปในหนังสือเรียนแล้วบอกเราว่า Seryozha และ Nadya สื่อสารกันในครอบครัวอย่างไร

ฮีโร่ของเราพูดจาด้วยความเคารพ สุภาพ เอาใจใส่และเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน

ลองคิดดูว่า "วัฒนธรรมแห่งการสื่อสาร" คืออะไร?
บทสรุป: คำพูดที่สุภาพ พฤติกรรมทางวัฒนธรรม ใจดี ทัศนคติต่อบุคคลคือวัฒนธรรมการสื่อสาร (สไลด์ 9)

1. แบบฝึกหัด "ต่อประโยค" (สไลด์ 10)

ถ้าคนใกล้ตัวคุณมาเรียนบทเรียนของเราตอนนี้ คุณจะบอกอะไรพวกเขาได้บ้าง? คำแนะนำที่จะปรากฏบนกระดานจะช่วยคุณในเรื่องนี้

ฉันอยากให้พ่อกับแม่เป็น...
- ฉันชอบเวลาที่คุณยาย...
- พ่อและแม่ของฉันคือที่สุด...
- ฉันรักพ่อแม่เพราะ...
- ฉันเชื่อใจพ่อแม่...
- ฉันรักปู่เพราะ...
- ฉันอยากจะขอให้พ่อแม่ของฉัน...
- ฉันถือว่าครอบครัวของฉัน...
- แม่คือที่สุดสำหรับฉัน... - ฉันอยากให้ปู่ย่าตายาย... - ฉันขอให้คนที่ฉันรัก...

3. ความปรารถนาของผู้ปกครองต่อลูก ๆ (วิดีโอ) (สไลด์ 11)

หลังจากคำพูดอันไพเราะเช่นนี้ ฉันก็อยากจะทำอะไรดีๆ ฉันเสนอให้สร้างบ้านสำหรับครอบครัวของคุณ เรียกเขาว่า...

4. บ้านในฝันของฉันภาคผนวก 1 (สไลด์ 12)

พวกคุณเขียนคำที่คุณคิดว่าจำเป็นสำหรับครอบครัวที่เป็นมิตรลงในบันทึกที่บ้าน

คุณใช้คำอะไร? -บ้านถูกแขวนไว้บนกระดาน)

ความเข้าใจ

การระคายเคือง

ความเป็นปฏิปักษ์

รัก

ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การโต้แย้ง

ความสุข

ความเฉยเมย

เคารพ

การลงโทษ

หัวข้อบทเรียนครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา

เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "ครอบครัว"ป มีอิทธิพลต่อความสำคัญของครอบครัวในชีวิตของบุคคล

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา :

• ชี้แจงแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับครอบครัวและความเข้าใจความสัมพันธ์ทางเครือญาติ อธิบายว่ารุ่นคืออะไร

  ช่วยเรียนรู้พื้นฐานของความสัมพันธ์กับสมาชิกในครอบครัว

  เรียนรู้การทำงานตามตัวอย่าง

พัฒนาการ :

• พัฒนาความสนใจความจำการพูด

  พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม ความสามารถในการตัดสินใจ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• ปลูกฝังความเคารพต่อบิดามารดา ญาติ ความรับผิดชอบ ความภูมิใจในครอบครัว

  เพื่อสร้างความคิดให้นักเรียนเกี่ยวกับครอบครัวเป็นคนที่รักกันและห่วงใยกัน

ประเภทบทเรียน : การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

รูปแบบของความประพฤติ : วารสารศาสตร์เชิงสืบสวน

อุปกรณ์: ปริศนาอักษรไขว้ การ์ดสำหรับคลัสเตอร์ รังสี เมฆ ดอกไม้ ดนตรีประกอบ แม่แบบตราแผ่นดินของครอบครัว ภาพวาดสัตว์และพืช ข้อความอุปมา การ์ดอิฐ

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

บนกระดานคุณเห็นปริศนาอักษรไขว้เราจะค้นหาหัวข้อของบทเรียนโดยการไขปริศนา(ภาคผนวก 1)

แนวนอน:

1. ชายที่อายุมากที่สุดในครอบครัวใหญ่(ปู่)

3. ใครไม่ล้อเล่นแต่จริงจัง
ตะปูจะสอนเราให้รู้จักค้อนไหม?
ใครจะสอนให้คุณกล้าหาญ?
หากคุณตกจักรยานอย่าสะอื้น
และเกาเข่าของฉัน
อย่าร้องไห้เหรอ? แน่นอน,…(พ่อ)

แนวตั้ง:

1. ฉันยิ้มเหมือนแม่
ฉันขมวดคิ้วอย่างดื้อรั้น
ฉันมีจมูกเหมือนกัน
และสีผมเดียวกัน(ลูกสาว)

3. ใครรักคุณลูกมาก?
ใครรักคุณอย่างอ่อนโยน
โดยไม่ต้องหลับตาในเวลากลางคืน
ทุกคนใส่ใจคุณไหม?(แม่)

4. N. จมูกดูแคลน

มีประกายในดวงตา

เขาไม่นั่งนิ่ง

ศึกษาทุกสิ่งรอบตัว

แม่เพื่อนที่ดีที่สุดของพ่อ!(ลูกชาย)

ใช่แล้ว วันนี้เราจะมาพูดถึงเรื่องครอบครัวกัน ฉันอยากให้คุณคิดถึงความสำคัญและความจำเป็นของครอบครัว

สาม. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

1 . การสร้างคลัสเตอร์ “ครอบครัว” (ภาคผนวก 2)

คุณมีความสัมพันธ์อะไรกับคำว่าครอบครัว?(คำตอบของเด็ก).

แม่และพ่อ

ปู่ย่าตายาย

พี่ชายน้องสาว

ป้าและลุง

2. คำชี้แจงของคำถามที่เป็นปัญหา

– ครอบครัวคืออะไร? -ครอบครัวคือแวดวงที่ใกล้ที่สุดของบุคคล)

ครอบครัวเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตสำหรับเราแต่ละคน - คนเหล่านี้คือคนใกล้ชิดและเป็นที่รัก คนที่เรารัก คนที่เราเป็นตัวอย่าง คนที่เราห่วงใย คนที่เราปรารถนาความดีและความสุข ในครอบครัวที่เราเรียนรู้ความรัก ความรับผิดชอบ ความเอาใจใส่ และความเคารพ การค้นหาสถานที่และการใช้ชีวิตของคุณ การคิดถึงสิ่งที่ใครบางคนต้องการ ชีวิตนั้นน่าสนใจ มีทั้งที่ทำงานและที่บ้านนั้นสำคัญแค่ไหน

ทำไมคุณถึงต้องการครอบครัว? สมาชิกครอบครัวแต่ละคนมีบทบาทอย่างไร?(คำตอบของเด็ก)

ครอบครัวก็เหมือนดวงอาทิตย์ที่ให้ความอบอุ่น ความเมตตา ความรัก... แล้วดวงอาทิตย์ที่ไม่มีรังสีจะเป็นอย่างไร?(ดวงอาทิตย์ปรากฏบนกระดาน) (ภาคผนวก 3)

พวกคุณแต่ละคนมีแสงสว่างอยู่บนโต๊ะทำงานของคุณ เขียนคำชมเชยครอบครัวของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ คำว่า "ชมเชย" หมายถึงอะไร?(คำสรรเสริญ ถ้อยคำอันไพเราะ)

(เป็นชาวพื้นเมือง มีวัฒนธรรม เป็นมิตร สุภาพ มีความสุข ร่าเริง ทำงานหนัก มีอัธยาศัยดี ประหยัด เป็นมิตร แข็งแรง มีระเบียบวินัย ฯลฯ)

คุณคิดว่าอะไรสามารถขัดขวางความสุขของครอบครัวได้

(ดวงอาทิตย์ถูกปกคลุมไปด้วยเมฆซึ่งเด็ก ๆ เขียนคำว่า: ด้วย ขยะ พ่อแม่ที่มีงานยุ่ง ความคับข้องใจ การไม่ใส่ใจ ความขัดแย้ง ความเหนื่อยล้า ความเข้าใจผิด ความเจ็บป่วย ปัญหาทางการเงิน การเมาสุรา)

(ภาคผนวก 4)

ครอบครัวมีความสุขขึ้นอยู่กับอะไร?

(ข้อความเขียนอยู่บนภาพดอกไม้และแนบมาด้านล่าง) (ภาคผนวก 5)

(ความรัก การเคารพซึ่งกันและกัน ความไว้วางใจ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเข้าใจซึ่งกันและกัน)

คุณมักจะทำตัวให้ญาติของคุณมีความสุขอยู่เสมอหรือไม่?

(คำตอบของเด็ก).

3. พลศึกษา “การออกกำลังกายในครอบครัว”

ในฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ
ฤดูร้อนและฤดูหนาว
เราออกไปที่สนาม
ครอบครัวที่เป็นมิตร
ให้เรายืนเป็นวงกลมและเป็นระเบียบ
ทุกคนออกกำลังกาย
แม่ยกมือขึ้น
พ่อนั่งยองๆ อย่างร่าเริง
เลี้ยวซ้ายและขวา
เซวาพี่ชายของฉันทำมัน
และฉันกำลังวิ่งจ๊อกกิ้ง
และฉันก็ส่ายหัว

IV. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ฉันเสนอให้เริ่มการสอบสวนด้านนักข่าวของฉันว่า "ครอบครัวคืออะไร"

(เด็ก ๆ จะถูกรวมกันเป็นกลุ่มตามระดับ: ผู้เชี่ยวชาญ - ระดับสูง, นักเขียนและนักออกแบบ - เพียงพอ, ผู้สร้าง - ปานกลาง)

กลุ่มที่ 1 - นักออกแบบ

ออกกำลังกาย: วาดตราแผ่นดินประจำครอบครัว(ภาคผนวก 6)

ในสมัยก่อน ตระกูลที่ร่ำรวยและมีตระกูลสูงหลายตระกูลมีตราประจำตระกูล สะท้อนให้เห็นถึงประเพณี วิถีชีวิต และวิถีชีวิตของครอบครัว สัตว์และพืชที่มีความหมายต่างกันจะต้องแสดงบนแขนเสื้อเช่น

(บนการ์ดมีภาพวาดสัตว์ นก พืช และความหมาย)

ราศีสิงห์ - ความแข็งแกร่งความเอื้ออาทร
อินทรี - พลัง
แกะ - ความอดทนความอ่อนโยน
กา - อายุยืนยาว
กวาง - สัญลักษณ์ของนักรบ
นกกระสา - ความขี้ขลาด
หมาป่า - ความโลภความโกรธ
นกยูง - โต๊ะเครื่องแป้งโอ้อวด
ต้นโอ๊ก - ป้อมปราการ
ฝ่ามือ - ความทนทาน
ต้นพลัม - ความสงบ

พยายามสร้างตราอาร์มของตัวเองให้กับครอบครัว เช่น ผู้ชายทุกคนในครอบครัวเป็นนักรบ เข้มแข็ง กล้าหาญ กล้าหาญ และต่อสู้เพื่อสันติภาพ

(เด็ก ๆ แนบภาพวาดที่เหมาะสมกับเทมเพลตแขนเสื้อ)

กลุ่มที่ 2 – ผู้เชี่ยวชาญ

(เด็ก ๆ ของกลุ่มนี้ได้รับงานที่คาดหวัง - ดูการ์ตูน "Baby Mammoth", "Sister Alyonushka และ Brother Ivanushka", "Luntik" (1 ตอน)

ออกกำลังกาย : ให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม

คำถามบนการ์ด(ภาคผนวก 7) : ลูกแมมมอธตามหาใคร? เขาคิดถึงใคร? ทำไมเขาถึงรู้สึกแย่คนเดียว?

ทำไมน้องชายของฉันถึงกลายเป็นแพะตัวน้อย? (เนื่องจากการไม่เชื่อฟัง)

Luntik กำลังมองหาใคร? (คำตอบและข้อสรุปของหนุ่มๆ)

กลุ่มที่ 3 – นักเขียน

ออกกำลังกาย : อ่าน อุปมาเรื่อง “ครอบครัวที่ดี” และตอบคำถาม

กาลครั้งหนึ่งมีครอบครัวหนึ่ง ไม่ใช่ครอบครัวธรรมดา มีคนมากกว่า 100 คนอยู่ในนั้น มีครอบครัวแบบนี้มากมายไหม? ใช่ ค่อนข้างมาก แต่ครอบครัวนี้มีความพิเศษ ห้ามทะเลาะวิวาท ห้ามทะเลาะวิวาท ห้ามทะเลาะวิวาท ข่าวลือเกี่ยวกับครอบครัวนี้ไปถึงอธิการเอง และเขาตัดสินใจตรวจสอบว่าผู้คนพูดความจริงหรือไม่ เขามาถึงหมู่บ้านและวิญญาณของเขาก็ชื่นชมยินดี: ความสะอาดและความเป็นระเบียบความงามและความสงบสุข

ดีสำหรับเด็ก สงบสำหรับคนชรา

อธิการรู้สึกประหลาดใจและตัดสินใจค้นหาว่าครอบครัวนี้บรรลุทั้งหมดนี้ได้อย่างไร เขามาหาพี่ “บอกฉัน” เขากล่าว พี่เขียนอะไรบางอย่างบนกระดาษเป็นเวลานาน และเมื่อเขาเขียนแล้วเขาก็มอบให้อธิการ เขียนบนกระดาษได้เพียง 3 คำเท่านั้น... . -ความรัก การให้อภัย ความอดทน)

หัวหน้าครอบครัวเขียนคำอะไร?

กลุ่มที่ 4 – ผู้สร้าง "บ้านของครอบครัว"

ออกกำลังกาย: ข้าพเจ้าขอเชิญชวนให้คิดดูว่าอะไรคือพื้นฐาน รากฐานของทุกครอบครัว ทุกบ้าน เลือกคำที่จำเป็น คำที่เขียนบนการ์ด "อิฐ" ได้แก่ ความรัก ความสุข ความเคารพ ความอบอุ่น ความห่วงใย ความสุข ความเข้าใจ ความสบายใจ ความกังวล การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน(เด็กๆ เลือก “อิฐ” แล้วติดไว้กับฐานรากของบ้าน)

(ภาคผนวก 9)

วี - สรุปบทเรียน

ครอบครัวคืออะไร?

ครอบครัวคือเมื่อทุกคนอยู่ด้วยกัน ครอบครัวคือความสุขและความรักในบ้าน ครอบครัวเป็นสิ่งที่หาได้ยากและน่ากลัวที่จะสูญเสียไป ครอบครัวเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของบุคคล ครอบครัวคือความสุข ความรัก และโชคลาภ ครอบครัวคือสิ่งที่มีค่าที่สุดที่มีอยู่ไม่ เราแต่ละคน ครอบครัวคือที่ที่มันอบอุ่นและอร่อย

และในตอนท้ายของบทเรียนฉันอยากจะพูดเป็นคำจากบทกวี...

ครอบครัวคือความสุข ความรัก และโชคลาภ
ครอบครัวหมายถึงการเดินทางไปประเทศในช่วงฤดูร้อน
ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว
ของขวัญ ช้อปปิ้ง การใช้จ่ายอย่างรื่นรมย์

V. การสะท้อนกลับ

ในขั้นไตร่ตรอง จะใช้เทคนิค “ลุนติคสุขและเศร้า” เด็กๆ มอบโทเค็นให้กับตัวละครที่มีอารมณ์ร่วมในขณะนั้น(ภาคผนวก 10)

วี. การบ้าน

เขียนเรื่องสั้นในหัวข้อ: “ครอบครัวของฉัน”

วรรณกรรม

1. Matyushkin A.M. สถานการณ์ปัญหาในการคิดและการเรียนรู้ - อ.: การสอน, 2515.

เป้าหมาย: แนะนำเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของส่วน หารือเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของวัฒนธรรมการสื่อสารในครอบครัว

ขยายแนวคิดเรื่อง “ครอบครัว” “เครือญาติ” “ประเพณี” “วัฒนธรรมแห่งการสื่อสาร”

พัฒนาทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม, ทักษะการศึกษาทั่วไป (การทำงานกับหนังสือ, ทักษะการควบคุมตนเองและการควบคุม, การวิเคราะห์และการสังเคราะห์เนื้อหา)

ปลูกฝังทัศนคติความรักและความเอาใจใส่ต่อครอบครัวและเพื่อนฝูง

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้: นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของประเพณีครอบครัวของพวกเขา เรียนรู้ที่จะอธิบายว่าวัฒนธรรมการสื่อสารคืออะไร ได้ข้อสรุปจากเนื้อหาที่ศึกษา

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

หัวข้อบทเรียน: “ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา”

เป้าหมาย: แนะนำเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของส่วน หารือเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของวัฒนธรรมการสื่อสารในครอบครัว

ขยายแนวคิดเรื่อง “ครอบครัว” “เครือญาติ” “ประเพณี” “วัฒนธรรมแห่งการสื่อสาร”

พัฒนาทักษะในการทำงานเป็นกลุ่ม, ทักษะการศึกษาทั่วไป (การทำงานกับหนังสือ, ทักษะการควบคุมตนเองและการควบคุม, การวิเคราะห์และการสังเคราะห์เนื้อหา)

ปลูกฝังทัศนคติความรักและความเอาใจใส่ต่อครอบครัวและเพื่อนฝูง

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:นักเรียนตระหนักถึงคุณค่าของประเพณีครอบครัวของพวกเขา เรียนรู้ที่จะอธิบายว่าวัฒนธรรมการสื่อสารคืออะไร ได้ข้อสรุปจากเนื้อหาที่ศึกษา

ในระหว่างเรียน

1. เวลาจัดงาน

หูของเราได้ยินทุกอย่าง

ดวงตาของเรามองเห็นทุกสิ่งทุกอย่าง

มือของเราไม่ได้ขัดขวางเรา แต่ช่วยเรา

IV. การตัดสินใจด้วยตนเองสำหรับกิจกรรม

วันนี้ในชั้นเรียนเรากำลังเริ่มศึกษาหัวข้อใหม่

หากต้องการทราบว่าจะพูดคุยเรื่องอะไรในบทเรียน ให้ดูที่กระดาน...(สไลด์ 1)

คุณเห็นอะไร? (มีรูปบ้านบนกระดาน)

มองเข้าไปในหน้าต่างบ้านหลังนี้ในใจแล้วฟังบทกวี

ฉันมีแม่
ฉันมีพ่อ
ฉันมีคุณยาย
ฉันมีปู่
และพวกเขาก็ยังมีฉัน!

- พวกคุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้? (เราจะพูดถึงครอบครัว)

กรุณาเปิดหนังสือเรียนหน้า. 41 แล้วอ่านหัวเรื่อง..(การสื่อสาร.)

• อ่านสิ่งที่เราจะเรียนรู้ในส่วนนี้

• อ่านหัวข้อบทเรียนหน้า 42.(ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา)
• คุณคิดว่าเราจะกำหนดงานด้านการศึกษาอะไรบ้างสำหรับตัวเราเอง? (คำตอบของเด็ก) (เราจะเรียนรู้ว่า "ครอบครัว" "เครือญาติ" "ประเพณี" "วัฒนธรรมในการสื่อสาร" คืออะไร)
• อ่านสิ่งที่ Ant เสนอให้เรา

V. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

ปริศนา (เราแนบคำคำตอบในรูปแบบของเมฆ)

เมื่อความเคารพนับถือในครอบครัว ความสุขก็มาที่บ้าน

ภูมิปัญญายอดนิยมกล่าวว่า: “ผู้ที่ดำเนินชีวิตด้วยความยินดีและเคารพก็มีความสุข!”

คุณคิดว่าความสุขของคุณขึ้นอยู่กับใคร?

ทายปริศนาเกี่ยวกับบุคคลที่สำคัญที่สุดในชีวิตของคุณ (คำตอบถูกโพสต์ไว้บนกระดานในรูปเมฆ)

แม่

1. เธอเก่งที่สุดในโลก

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่โดยไม่มีเธอ

Katya และ Petya มีมัน

และแน่นอน ฉันด้วย (แม่)

2.ตู้มันหนักใครจะขนไป?
ใครจะซ่อมซ็อกเก็ตของเรา?
ใครจะตอกตะปูชั้นวางทั้งหมด
ใครร้องเพลงในห้องน้ำตอนเช้า?
ใครกำลังขับรถอยู่ในรถ?
เราจะไปเตะบอลกับใคร? (พ่อ)

พ่อ

3. ฉันมักจะมองเขาอยู่เสมอ

และฉันก็ทำตามตัวอย่างของเขา

คุณปู่

เขาดูเหมือนพ่อของเขามาก!

แต่มีผมหงอกเท่านั้น - แล้วไงล่ะ? (ปู่)

4. แม่มีงาน พ่อมีงาน

ยาย

พวกเขายังมีวันเสาร์สำหรับฉัน!

และฉันอยู่บ้านกับเธอเสมอ

เธอไม่เคยดุฉัน! (ยาย)

5. เพื่อความสุขของแม่ เพื่อรางวัลของพ่อ

พี่ชาย (ลูกชาย)

เขาปรากฏตัวทายาทมีความสุข

พื้นเมือง ไม่ฉลาด ตาปุ่ม -

เขาได้รับความสนใจ ความเอาใจใส่ และความเสน่หาทั้งหมด (ลูกชายพี่ชาย)

6. เบิกบานในดวงตา ประหลาดใจในดวงตา

ตอนนี้เรามีสมาชิกใหม่เข้ามาในครอบครัวของเราแล้ว!

น้องสาว

เรามีผู้หญิงอยู่ในบ้านของเรา!

ตอนนี้ฉันเป็นพี่ชายของเธอ และเธอก็เป็น...(น้องสาว) ของฉัน

พวกคุณอ่านว่าใครอยู่ในครอบครัวของเรา (นักเรียนอ่านคำตอบ: พ่อ แม่ ยาย... - นี่คือครอบครัวหรือญาติ)

ครอบครัวคือคนที่อยู่ใกล้คุณที่สุด

และตอนนี้เราจะพบกับครอบครัวอื่น (วิดีโอ)

นี่คือครอบครัวที่เราพบ และเราเรียนรู้ว่าสมาชิกครอบครัวแต่ละคนมีความรับผิดชอบอย่างไร

คุณมีความรับผิดชอบอะไรบ้าง (คำตอบของเด็ก)

มาเปิดสมุดงานกันที่หน้า 24. และทำภารกิจที่ 2 ให้สำเร็จ

นอกจากความรับผิดชอบแล้ว แต่ละครอบครัวยังมีประเพณีของตนเอง

ประเพณีคืออะไร?

ประเพณี - สิ่งที่สืบทอดจากรุ่นหนึ่งไปยังอีกรุ่นหนึ่งซึ่งสืบทอดมาจากรุ่นก่อนๆ

คุณมีประเพณีอะไรในครอบครัวของคุณ?

มาดูกันว่ามีประเพณีอะไรบ้างในตระกูลบราวนี่ (วิดีโอ)

วี. นาทีพลศึกษา (วิดีโอ 2 นาที)

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว งานต่อเนื่องในหัวข้อบทเรียน

กลับไปที่ตำราผู้ช่วยในหน้า 42.
- ดูรูปในหนังสือเรียนแล้วบอกเราว่า Seryozha และ Nadya สื่อสารกันในครอบครัวอย่างไร

ฮีโร่ของเราพูดจาด้วยความเคารพ สุภาพ เอาใจใส่และเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน

• - ลองคิดดูว่า "วัฒนธรรมแห่งการสื่อสาร" คืออะไร?
  บทสรุป: คำพูดที่สุภาพ พฤติกรรมทางวัฒนธรรม ใจดี ทัศนคติต่อบุคคลคือวัฒนธรรมการสื่อสาร
• พวกคุณช่วยบอกฉันหน่อยว่าคุณมีครอบครัวที่เป็นมิตรหรือไม่?

ลองคิดถึงสิ่งที่รวมสมาชิกทุกคนในครอบครัวเข้าด้วยกัน

มาเล่นกันหน่อย ฉันจะพูดประโยค ถ้าเหมาะกับครอบครัวของคุณ ตอบตกลง ถ้าไม่ตรงก็ปฏิเสธ

1. สมาชิกในครอบครัวทะเลาะวิวาทกันทุกวัน

2. คนในครอบครัวรักกันไม่รุกรานกัน

3. พวกเขาอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์เดียวกัน

4. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีอพาร์ตเมนต์แยกเป็นของตัวเอง

5. พวกเขาทำการบ้านด้วยกัน

6. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนพักแยกกัน

7. ร่วมกันแจกจ่ายเงินเพื่อซื้อของ

8. พวกเขาพักผ่อนและใช้เวลาว่างร่วมกัน

9. ทุกคนมีกระเป๋าเงินเป็นของตัวเอง

10. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีครัวเรือนของตนเอง

เมื่อทุกคนในบ้านช่วยกันก็เต็มไปด้วยรอยยิ้ม ทุกคนในบ้านก็อบอุ่น สบายใจ

หนุ่มๆ เมื่อคุณโตขึ้น คุณอยากมีครอบครัวที่เป็นมิตรแบบเดียวกัน

ให้เราสร้างบ้านในฝันของคุณตอนนี้

มีคำที่เขียนไว้ในบันทึกของบ้านของคุณ ให้สร้างบ้านจากคำที่คุณคิดว่าจำเป็นสำหรับครอบครัวที่เป็นมิตร

คุณใช้คำอะไร?

ความเข้าใจ

การระคายเคือง

ความเป็นปฏิปักษ์

รัก

ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

การโต้แย้ง

ความสุข

ความเฉยเมย

เคารพ

การลงโทษ

8. การสะท้อน

มาสรุปกัน

• วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไรในชั้นเรียน?
• คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
• คุณควรปฏิบัติต่อคนที่คุณรักอย่างไร?

การบ้าน

สร้างแผนภูมิต้นไม้ครอบครัววินาที 6.6
ที่บ้าน ลองสร้างต้นไม้แห่งชีวิตให้กับครอบครัวของคุณ
ที่ด้านล่างตรงกลางคุณเขียนชื่อของคุณ
ด้านซ้ายคือพ่อและชื่อของเขา ด้านขวาคือแม่และชื่อของเธอ
เหนือพ่อ พ่อและแม่ของเขา ปู่และย่าของคุณ
เหนือแม่ - พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ฝั่งแม่ ฯลฯ

1. หน้า. 23-24 แนะนำสมาชิกทุกคนในครอบครัวของคุณ วางรูปถ่าย เซ็นชื่อ ชื่อกลาง และนามสกุลของคุณ เขียนคำพูดดีๆ เกี่ยวกับคนที่คุณรักแต่ละคน! และให้ญาติคนหนึ่งของคุณเขียนถึงคุณ

2. เน้นความรับผิดชอบในครัวเรือนที่คุณปฏิบัติ

ฉันกำลังทำความสะอาดห้อง , อพาร์ทเม้น.
ฉันกำลังล้างจาน
ฉันกำลังดูแลอยู่ พืชในร่ม สัตว์เลี้ยง.
ฉันไปชอปปิ้ง .

คุณทำอะไรรอบบ้านอีก? เขียน.
ฉันทิ้งขยะและช่วยพ่อซ่อมบางอย่าง

3. ใช้หนังสือเรียนของคุณเขียนว่าประเพณีคืออะไร

ประเพณีก็มี กลไกในการสะสม อนุรักษ์ และถ่ายทอดประสบการณ์จากรุ่นสู่รุ่น!

คัดลอกจากข้อความในตำราเรียนคำและวลีที่เปิดเผยความหมายของประเพณีในชีวิตของเรา

ความทรงจำของผู้คนด้วยประเพณีที่สืบทอดภูมิปัญญาของผู้เฒ่าแก่เยาวชนความอบอุ่นคุณค่ามหาศาลความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณ

4. ใช้ตัวอย่างประชาชนในภูมิภาคของคุณ บอกเราว่าประเพณีต่างๆ แสดงออกอย่างไร:

• ในชุดพื้นบ้าน: ในวันเมืองและในช่วงวันหยุดอื่นๆ วงดนตรีเต้นรำในชุดประจำชาติรัสเซียมักจะแสดงในจัตุรัสและใน Palace of Culture
• ในอาหารประจำชาติ: เช่นเดียวกับเพื่อนชาวรัสเซียของฉันที่ชอบกิน Borscht ซุปกะหล่ำปลี แพนเค้กที่มีไส้ต่างๆ เกี๊ยวและพาย - นี่คืออาหารประจำชาติของอาหารรัสเซีย
• ในการปรับปรุงบ้าน: ยายของเพื่อนของฉันซึ่งเป็นชาวรัสเซียตามสัญชาติมักจะมี "มุมสีแดง" ในทุกห้องเสมอ - ชั้นวางของที่เธอวางไอคอนและเทียนและเธอยังตกแต่งบ้านด้วยผ้าเช็ดปากปักและผ้าปูโต๊ะหวาย
• ในประเพณี พิธีกรรม กฎเกณฑ์ความประพฤติ: ฉันและเพื่อนชาวรัสเซียตั้งตารอวันหยุดตามประเพณีของคนเหล่านี้: วัน Maslenitsa, วัน Ivan Kupala, อีสเตอร์, วันคริสต์มาสไทด์, Epiphany และคริสต์มาส วันหยุดเหล่านี้บางส่วนก็เป็นไปตามประเพณีของชาวเราเช่นกัน เช่น อีสเตอร์และคริสต์มาส แต่วันที่ควรจะเฉลิมฉลองอาจแตกต่างกัน ดังนั้นฉันและเพื่อนจึงเฉลิมฉลองวันหยุดดังกล่าวสองครั้งด้วยความยินดีอย่างยิ่ง - ตามธรรมเนียมของรัสเซียและตามธรรมเนียมของประชาชนของฉัน

5. ครอบครัวของคุณมีประเพณีอะไรบ้าง? เขียนมันลง.

มีประเพณีมากมายในครอบครัวของเรา เช่น เวลามีคนในครอบครัวมีวันเกิดเราก็จะมาแสดงความยินดีกันแต่เช้า เราให้ของขวัญ การ์ด และแน่นอนว่าช็อคโกแลต แล้วเราทุกคนก็ไปทานอาหารเช้าด้วยกัน

และในวันที่ 31 ธันวาคม ก่อนปีใหม่ เราจะมีงานเลี้ยงอาหารค่ำในระหว่างวัน จากนั้นจึงเปิดหน้าต่างในห้องนั่งเล่นแล้วเข้านอน ขณะที่เรานอนหลับ ซานตาคลอสก็นำของขวัญมาให้เรา เราตื่นขึ้นมาและเริ่มดูพวกเขาทันที มันเป็นเรื่องตลกมาก!

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล Lyceum หมายเลข 4 แห่งเมือง Dankov

โลก

ครู - บาลาโชวา

มาร์การิต้า วาเลนตินอฟน่า

หัวข้อบทเรียน: ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา

วัตถุประสงค์ของบทเรียน : การพัฒนาทักษะในวัฒนธรรมการสื่อสารและพฤติกรรมในครอบครัว การขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัว งานบ้านของผู้ใหญ่และเด็ก เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันระหว่างสมาชิกในครอบครัว

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวเพื่อปรับปรุงความสามารถในการตั้งชื่อสมาชิกในครอบครัวได้อย่างถูกต้อง

เกี่ยวกับการศึกษา: ส่งเสริมการพัฒนาของ: คำพูดด้วยวาจา, ความจำในการทำงาน, ความสนใจโดยสมัครใจ, การคิดด้วยสายตาและมีประสิทธิภาพ, ความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียน, ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม, ความสามารถในการตั้งคำถาม และค้นหาข้อมูลที่จำเป็น

เกี่ยวกับการศึกษา : ปลุกความสนใจในเรื่องผ่านสุภาษิตบทเพลง นำขึ้นมา วัฒนธรรมพฤติกรรมการทำงานทั้งต่อหน้า การทำงานเป็นกลุ่มและรายบุคคล ทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อคนที่คุณรัก

UUD:

ส่วนตัว: เข้าใจแนวคิดเรื่อง “ครอบครัว” ความรู้สึกรักและเคารพสมาชิกครอบครัว การดูแลคนที่รัก

กฎระเบียบ: กำหนดเป้าหมายของบทเรียนด้วยความช่วยเหลือจากครู กำหนดปัญหาบทเรียน พูดคุยตามลำดับการกระทำในบทเรียน ประเมินความถูกต้องของการกระทำ วางแผนการดำเนินการให้สอดคล้องกับงาน ทำการปรับเปลี่ยนที่จำเป็นในการดำเนินการหลังจากเสร็จสิ้น แสดงการเดาของพวกเขา

การสื่อสาร: ศึกษา แสดงความคิดของคุณด้วยวาจา ฟังและเข้าใจคำพูดของผู้อื่น ค้นหาข้อมูลที่จำเป็นจากแหล่งที่มา

ความรู้ความเข้าใจ : นำทางระบบความรู้: แยกสิ่งใหม่จากสิ่งที่รู้อยู่แล้วด้วยความช่วยเหลือจากครู รับความรู้ใหม่: ค้นหาคำตอบของคำถามโดยใช้ตำราเรียน ICT ประสบการณ์ชีวิตและข้อมูลที่ได้รับในบทเรียน

อุปกรณ์:

- โปรเจ็กเตอร์, การนำเสนอ;

กระดาษเปล่า

ชิป; กาวถุงมือทำจากกระดาษสี

การ์ดสำหรับงานกลุ่ม

ในระหว่างเรียน

ฉัน- เวลาจัดงาน

ระฆังดังขึ้นเพื่อพวก

บทเรียนเริ่มต้นขึ้น

อย่าเสียเวลาของคุณ

ตอบคำถาม

อภิปรายหัวข้อร่วมกัน

งานของคุณจะไม่ไร้ประโยชน์

ความรู้จะเป็นประโยชน์

อัพเดทความรู้.

1. งานส่วนบุคคลบนการ์ด

ขีดเส้นใต้ชื่อของส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างภายนอก

หัว คอ สมอง ปอด หัวใจ ลำตัว แขน ท้อง ขา ลำไส้ หน้าอก หลัง

เขียนชื่ออวัยวะภายในของบุคคล

_
_____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

เชื่อมต่อกิจกรรมและเวลาของวันด้วยลูกศร

จะไปนอน

บทเรียนที่โรงเรียน

เดิน

จบกติกา:

คุณต้องแปรงฟัน _______ ครั้งต่อวัน

ก่อนรับประทานอาหารคุณต้อง _____________ ___________

ไฟขณะเขียนควรตก _________________

ป้ายใดบ่งบอกถึงทางม้าลาย? ระบายสีให้ถูกต้อง

วงกลมเห็ดพิษด้วยดินสอสีแดง

2.งานด้านหน้า.

อวัยวะใดควบคุมการทำงานของร่างกาย?

อวัยวะใดที่ทำให้เลือดไหลเวียนไปทั่วร่างกายมนุษย์

ค้นหาข้อความที่ไม่ถูกต้อง

ก) เพื่อหลีกเลี่ยงการเจ็บป่วย คุณต้องปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล

B) เพื่อไม่ให้ป่วยคุณต้องปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน

B) เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ป่วย คุณต้องกินผักและผลไม้เท่านั้น

อาการของโรคใดที่ระบุไว้: เจ็บคอ, น้ำตาไหล, มีไข้?

รถคันไหนไม่ผ่านจากด้านหลัง?

สารอะไรในครัวมีอันตราย?

นักดับเพลิงโทรหาหมายเลขโทรศัพท์อะไร?

คุณไม่ควรเลือกเห็ดที่ไหน?

ข้อความใดเป็นจริง?

ก) ว่ายน้ำคนเดียวดีกว่า

B) คุณไม่สามารถว่ายน้ำในสถานที่ที่ไม่คุ้นเคย

B) เป็นการดีที่จะว่ายน้ำในน้ำเย็น

3. การทดสอบ

หัวข้อ: "คนแปลกหน้าที่เป็นอันตราย"

1.เลือกข้อความที่ไม่ถูกต้อง:

1. ประตูสามารถเปิดได้หากมีคนแปลกหน้าโทรมา

2. หากบุรุษไปรษณีย์ ช่างเครื่อง แพทย์ ตำรวจกดกริ่ง ยังคงไม่เปิดถ้าคุณไม่รู้จักคนเหล่านี้

3. คนร้ายสามารถเปลี่ยนเป็นชุดอะไรก็ได้

2.คุณจะตอบอย่างไรถ้ามีคนแปลกหน้าถามทางโทรศัพท์ว่าพ่อแม่ของคุณอยู่ที่บ้านหรือไม่?

1. พ่อแม่ไม่อยู่บ้าน

2. พ่อแม่อยู่บ้านแต่งานยุ่ง

3.เมื่อพ่อแม่มา 3.คุณยอมรับอะไรจากคนแปลกหน้าได้บ้าง?

1. ขนมหวาน;

2. เงิน;

3. ของเล่น

4.อย่าเอาอะไรไป

4.คุณไม่ควรทำอย่างไรหากคนแปลกหน้าพยายามจะพาคุณไปโดยใช้กำลัง?

1. แตกออก, วิ่งหนี,

2. รีบวิ่งไปหาผู้คนที่สัญจรไปมาเพื่อขอความช่วยเหลือ

3. กรีดร้องอย่างสุดกำลังเพื่อดึงดูดความสนใจ

4. ไปกับคนแปลกหน้าได้

5. คุณสามารถไปกับคนแปลกหน้าในรถได้ในกรณีใดบ้าง?

1. หากท่านพลาดรถโดยสารประจำทาง, รถราง,

2. ถ้าเขามาแทนพ่อแม่

3. ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม

4. หากคุณมาสาย.

5.ถ้าเขาถามทาง.

6.หากคนแปลกหน้าพยายามเปิดประตูควรทำอย่างไร?

1. โทร “02” และระบุที่อยู่ที่แน่นอนของคุณ

2.โทรหาพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย เพื่อนบ้านของคุณ

3. เตรียมวัตถุให้พร้อมรับแรงกระแทก

4.เปิดประตูให้คนแปลกหน้าเข้ามา

7. สามารถเล่นหลังมืดได้หรือไม่?

1. ใช่คุณทำได้ 2. ใช่ กับเพื่อน 3. มันเป็นไปไม่ได้.

3. การทดสอบตัวเอง

สาม- การตัดสินใจด้วยตนเองสำหรับกิจกรรม

ฉันจะเล่าเรื่องราวที่เกิดขึ้นกับเด็กชายคนหนึ่งให้คุณฟัง

และพวกคุณลองติดตามว่าอารมณ์ของฮีโร่ของเราเปลี่ยนไปอย่างไรเพื่อที่คุณจะได้ไตร่ตรองแสดงความคิดเห็นว่าทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้นและกำหนดหัวข้อของบทเรียน

“กาลครั้งหนึ่งมีเด็กชายคนหนึ่ง วันหนึ่งเขาเล่นไปรอบๆ และบังเอิญทำแจกันใบโปรดของแม่ของเขาแตก! มิชากลัวว่าแม่ของเขาจะเข้ามาเห็นว่าเขาทำไปแล้ว เขาคิดว่ามันคงจะดีถ้ากลายเป็น "ล่องหน" แม่เข้าไปในห้องแล้วมองไปรอบ ๆ แต่ไม่เห็นมิชา มิชาตระหนักว่าความปรารถนาของเขาเป็นจริงและมีความสุขมาก!

เขาวิ่งออกไปหาเพื่อนของเขา พวกเขาพูดคุยกันและหัวเราะ มิชาพยายามดึงดูดความสนใจอย่างไร้ผล เขาอยากจะอวดว่าเขาล่องหนจริงๆ เขาวิ่งไปหาเด็กผู้ชายอีกคนหนึ่ง เล่าเรื่องตลกให้พวกเขาฟัง หรือแม้แต่ยื่นขนมให้พวกเขาด้วย แต่พวกนั้นก็ไม่สังเกตเห็นเขา มิชาเบื่อและวิ่งกลับบ้าน ในสวนเขาเห็นแม่ยืนอยู่บนระเบียงรอเขาอยู่
- แม่ฉันอยู่นี่! - มิชาตะโกน แต่มารดาไม่เห็นและไม่ได้ยินเขาจึงไม่ได้ตอบลูกชาย
“ ฉันไม่ต้องการที่จะมองไม่เห็น” มิชาร้องไห้ - ฉันอยากให้แม่เห็นฉัน! การมองไม่เห็นมันแย่มาก! อยู่คนเดียวมันแย่มาก! และมิชาก็กลายเป็นเด็กธรรมดาอีกครั้ง .

เรื่องนี้สนใจคุณไหม?

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

อารมณ์ของเด็กชายเปลี่ยนไปอย่างไร?

เหตุใดมิชาจึงรู้สึกยินดีในตอนแรกที่เขาล่องหนได้?

ถอดรหัสรีบัส

- คุณคิดว่าหัวข้อของบทเรียนของเราคืออะไร?(การสื่อสารครอบครัว)

ใช่แล้ว เรากำลังเริ่มศึกษาเนื้อหาส่วนใหญ่ของหนังสือเรียนเรื่อง "การสื่อสาร" ในชีวิตของเราเราสื่อสารกับผู้คนที่แตกต่างกัน ผู้คนแบ่งปันประสบการณ์ ความสุข ความยินดี ความเศร้าให้กันและกัน บุคคลไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากการติดต่อสื่อสารกับผู้อื่น เรากำลังเดินทางผ่านดินแดนแห่งการสื่อสาร เราเริ่มศึกษาหัวข้อ "การสื่อสาร" และหัวข้อบทเรียนของเราคือ "ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา" เราจะเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน?

IV- ทำงานในหัวข้อของบทเรียน 1.อ่านคำกล่าวของ L.N. Tolstoy คุณเข้าใจคำเหล่านี้ได้อย่างไร? “ความสุขคือผู้ที่มีความสุขที่บ้าน” ลีโอ ตอลสตอย บ้านเกิดของเราแต่ละคนเริ่มต้นที่บ้านกับครอบครัวของเรา นี่คืออะไรในความเข้าใจของคุณ? ตระกูล?

เราสื่อสารกับใคร (เพื่อนร่วมชั้น ครู ผู้ปกครอง ฯลฯ)

กับใครบ่อยกว่ากัน? (กับผู้ปกครอง)

การสื่อสารเกิดขึ้นที่ไหน? (ที่โรงเรียน บนถนน ที่บ้าน ฯลฯ)

ใครคือคนที่ใกล้เคียงที่สุดสำหรับคุณแต่ละคน? (พ่อแม่ปู่ย่าตายาย... - ครอบครัว)

พูดคำว่า "ครอบครัว" มีคำอะไรซ่อนอยู่ในนั้น?

ใครจะรู้ว่าทำไมถึง 7?

ครอบครัวประกอบด้วยใคร? (เพราะคนที่ใกล้เคียงที่สุดคือ พ่อ แม่ ยาย 2 คน ปู่ 2 คน และฉัน ก็เลยได้เลข 7)

การสื่อสารกับผู้คนสำหรับทุกคนเริ่มต้นในครอบครัว

- เข้าใจคำว่ายังไง. "ตระกูล"?

1) ครอบครัว - กลุ่มคนที่มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน

2) ในพจนานุกรมของ Ozhegov เขียนดังนี้:

ครอบครัวคือกลุ่มญาติสนิทที่อาศัยอยู่ร่วมกัน

3) ครอบครัวแบ่งออกเป็น 2 คำคือ "เจ็ด" และ "ฉัน" - เจ็ดคนเหมือนฉันเพราะในครอบครัวทุกคนค่อนข้างคล้ายกัน: ใบหน้า, เสียง, รูปลักษณ์, ตัวละคร: อาจมีงานอดิเรกและรายการโปรดทั่วไป กิจกรรม

ครอบครัวเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตสำหรับเราแต่ละคน ครอบครัวคือคนใกล้ชิดและเป็นที่รัก คนที่เรารัก คนที่เราเป็นแบบอย่าง คนที่เราห่วงใย คนที่เราปรารถนาความดีและความสุข

– อะไรสามารถรวมสมาชิกในครอบครัวเข้าด้วยกันได้? (ความห่วงใยซึ่งกันและกัน ความอ่อนโยน ความรัก ความเสน่หา ความห่วงใย) 2. งานอิสระในกลุ่ม “สัญญาณของครอบครัวที่เป็นมิตร”

ทีนี้ลองคิดถึงสิ่งที่ทำให้สมาชิกทุกคนในครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวกัน เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้อ่านประโยคบนกระดานแล้วค้นหาประโยคเหล่านั้น เป็นไปได้สัญลักษณ์ของครอบครัวที่ดีและเป็นมิตร 1. คนในครอบครัวทะเลาะกันทะเลาะกันทุกวัน

2. คนในครอบครัวรักกันไม่รุกรานกัน

3. พวกเขาอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์เดียวกัน

4. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีอพาร์ตเมนต์แยกเป็นของตัวเอง

5. พวกเขาทำการบ้านด้วยกัน

6. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนพักแยกกัน

7. ร่วมกันแจกจ่ายเงินเพื่อซื้อของ

8. พวกเขาพักผ่อนและใช้เวลาว่างร่วมกัน

9. ทุกคนมีกระเป๋าเงินเป็นของตัวเอง

10. สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีครัวเรือนของตนเอง

2 . ครอบครัวแบบไหนที่เรียกว่าเป็นมิตรได้ - วันนี้เราจะมาค้นหาคำตอบกัน- หันไปหาครอบครัวเพื่อนของเรา Seryozha และ Nadya กันดีกว่า เปิดหนังสือเรียนของคุณไปที่หน้า 46 ดูภาพ เมื่อดูจากภาพวาด เราไม่สามารถได้ยินว่าฮีโร่ของเรากำลังพูดถึงอะไร พวกเขาพูดคุยกันอย่างไร เรามาลองฟื้นภาพกัน - คุณคิดว่าพวกเขากำลังพูดถึงอะไร? พวกเขาพูดคุยกันอย่างไร?

สิ่งสำคัญที่สุด: พวกเขาพูดด้วยความเคารพ สุภาพ พวกเขาเอาใจใส่และเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน

ฉาก. ตั้งใจฟังและพูดว่า:

ถึงปู่ย่าตายาย Nastya และ Volodya
ผู้คนมาเยี่ยมเยียนแพนเค้กในวันหยุด
หลานชาย Volodya ถาม: - คุณปู่รินชาให้ฉันหน่อย
ปู่ก้มศีรษะตอบ Vova:
- ฉันได้ยินไม่ชัดหลานชายฉันไม่เหมาะกับคุณ
ฉันแก่แล้วและการได้ยินของฉันก็อ่อนแอลง
Nastya หยาบคายกับยายของเธอ: - คุณไม่เห็นเหรอ?
ทำไมบนโต๊ะถึงไม่มีขวดใส่เกลืออยู่บนโต๊ะ?”
ยายของ Nastya ตอบว่า: "ฉันมองเห็นไม่ชัด"
ฉันอายุหลายปีแล้ว ช่วยฉันด้วยเด็กน้อย
หลังจากคำพูดเหล่านี้ เด็กๆ รู้สึกละอายใจมาก
Vova พูดว่า: - พร้อมแล้ว! ฉันจะช่วยพวกเขาในทุกสิ่ง”
- ใช่แล้วฉันไม่สบายใจ Nastya สะท้อนพี่ชายของเธอ -
ไม่ใช่ความผิดของคุณที่คุณอ่อนแอลง!
อีกหลายปีข้างหน้าเราจะเป็นแบบนี้
ฉันเป็นคุณย่า Vova เป็นปู่ ทุกคนต่างก็แก่ตัวลง
ตาและหูของเราก็จะเจ็บสักวันเช่นกัน
คนดีพูดจาเก่งมาก!
พวกเขาวางทุกอย่างลงบนโต๊ะด้วยตัวเองแล้วชาก็เทลงในถ้วย
ที่นี่คุณปู่เบ่งบานและคุณย่าก็หัวเราะ!
พวกคุณไม่เคยหยาบคายกับคนที่คุณรัก
รักปู่ย่าตายายอย่างสุดหัวใจเสมอ!

คุณไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับการกระทำของเด็ก ๆ

พวกเขาไม่ได้คำนึงถึงอะไร? (ปู่ย่าตายายแก่แล้ว)

เป็นไปได้ไหมที่จะหยาบคายกับผู้เฒ่า: พ่อ, ปู่, ย่า?

คุณใช้คำสุภาพอะไรในการพูดเมื่อสื่อสารกับผู้ใหญ่?

ก) สวัสดี สวัสดี สวัสดีตอนบ่าย (คำทักทาย)

b) ลาก่อน, ลาก่อน, เดินทางโดยสวัสดิภาพ (อำลา)

c) ขอโทษยกโทษให้ฉันมีความผิด (ขอโทษ)

d) ขอบคุณ ขอบคุณ (ความกตัญญู)

d) ได้โปรด ได้โปรด (ร้องขอ)

3.วัฒนธรรมการสื่อสาร

คุณคิดว่าการสื่อสารทางวัฒนธรรมคืออะไร? (คำพูดสุภาพ พฤติกรรมอารยะ ใจดี ทัศนคติต่อบุคคล) - มีการแสดงออกเช่นนี้หรือไม่ วัฒนธรรมการสื่อสาร เธอจำเป็นในครอบครัวหรือไม่?
บทสรุป. วัฒนธรรมการสื่อสาร – คำพูดที่สุภาพ พฤติกรรมอารยะธรรม ใจดี ทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้คน

(เราต้องการวัฒนธรรมการสื่อสารเพื่อให้ครอบครัวมีความเป็นมิตรและมีความสุข)

พ่อแตก.
แจกันอันล้ำค่า
คุณยายและคุณแม่
พวกเขาขมวดคิ้วทันที
แต่พบพ่อ:
มองตาพวกเขา
และอย่างขี้อายและเงียบ ๆ
“ขอโทษ” เขากล่าว
และแม่ก็เงียบ
เขายังยิ้มอยู่
- เราจะซื้ออีกอัน
มีอันอื่นขายดีกว่า...
ขออภัย - ดูเหมือนว่า
มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับเรื่องนี้?
แต่อะไรก
คำวิเศษ!
- พวกคุณรู้ไหมว่าทำไมพ่อถึงได้รับการอภัยอย่างง่ายดาย? จะขอขมาได้อย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จะหยาบคายต่อกัน ใส่ชื่อเล่น เหยียดหยามน้อง? -
4. การช่วยเหลือซึ่งกันและกันในครอบครัว
เป้า- ระวังคุณต้องเข้าใจถ้าไม่มีอย่างอื่นคุณจะไม่สามารถอยู่เป็นครอบครัวได้
Vova ร้องไห้อย่างแผ่วเบา
และเขาก็ขยี้ตาด้วยกำปั้น:
- ฉันไม่ใช่ผู้หญิงของคุณเลย
- ฉันจะไม่ไปรับนม!
แม่ดูไม่มีรอยยิ้ม:
- ทำไมคุณถึงทำผิดพลาด?
คุณจะไม่ช่วยฉัน
ฉันจะไม่ให้คุณไปเดินเล่น
เขายืนอยู่ที่นั่นเขาคิดว่า:
- เอาล่ะให้ฉันกระป๋องของคุณ
Vova เศร้าและขุ่นเคือง
เขาเดินไปด้านข้าง:
บางทีอาจจะไม่ปรากฏให้เห็นก็ได้
มีกระป๋องอยู่ข้างหลังทุกคนไหม?
ลุงมีหนวดยาว
สูงเหมือนพ่อ.
เขายิ้ม:“ เห็นได้ชัดว่าแม่
หากคุณช่วยก็ทำได้ดี”
และไม่ได้อยู่เคียงข้างอีกต่อไป -
Vova เดินกลับบ้านอย่างภาคภูมิใจ
แม้ว่าฉันจะกระโดดขึ้นบันได
ไม่ได้ทำให้นมหก
- แม่ฉันจะซื้ออะไรอีก?
ฉันยังไปได้!
- แล้วการละเล่นนี้เกี่ยวกับอะไร? (คุณต้องช่วยเหลือผู้สูงอายุในครอบครัว)
บทสรุป. ปฏิบัติต่อสมาชิกทุกคนในครอบครัวด้วยความเคารพ พยายามช่วยเหลือ และอย่าลังเลที่จะขอความช่วยเหลือด้วยตนเอง
5.ทำการบ้านร่วมกัน
พ่อกับแม่อยู่ที่โรงงาน
คุณยายทำอาหารเย็น
และ Lida และ Volodya
ไม่มีธุรกิจ
คนขี้เบื่อจะเดินไปรอบๆในตอนเช้า
และพี่ชายและน้องสาว
ปู่เคาะซ่อมถัง
เขาเรียกหลานมา
"ด้วยเหตุผลอะไร?
ลูก ๆ ของฉันเงียบไหม?
ฉันแก่แล้ว แต่ฉันไม่เบื่อ”
- ปู่พูดอย่างเคร่งขรึม
- “ฉันสามารถอธิบายเป็นวิทยาศาสตร์ได้
ความลับที่นี่คืออะไร?
ชายชราเงียบไปครู่หนึ่ง
แล้วเขาก็เสริมอย่างจริงจัง
- ดูนี่สิหลาน
ในมือเหล่านี้...
ในมือที่หยาบกร้าน
ลูกหลานก็ดูเงียบๆ
และปู่ก็มองดูหลาน ๆ ของเขา:
- คุณเข้าใจหรือไม่ว่าความลับคืออะไร?

ผู้ใหญ่และเด็กรู้
มันไม่สนุกที่จะอยู่บนโลก
หากไม่มีอะไรทำในชีวิต
- พวกเขาบอกเราเกี่ยวกับอะไร?
บทสรุป. ในครอบครัวทุกอย่างต้องทำร่วมกันช่วยเหลือซึ่งกันและกัน. 6. การทำงานกับตำราเรียนโปรดดูภาพในหน้า 47
มาทำงานภาคปฏิบัติกันเถอะ ปิดภาพด้วยชิปที่แสดงสิ่งที่เกิดขึ้นไม่เพียง แต่ในครอบครัวของ Seryozha และ Nadya เท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวของคุณด้วย

ช่วยเหลือผู้ใหญ่ยังไงบ้างคะ? (คำตอบของเด็ก)

บทสรุป. ทำได้ดี! ดูแลพ่อแม่ของคุณ พวกเขามีความยากลำบากมากมาย
-ญาติพี่น้องดูแลกัน ญาติพี่น้องก็ช่วยเหลือกัน - ครอบครัวแบบไหนที่เรียกว่าเป็นมิตร? (ครอบครัวที่ทุกคนเคารพผู้อื่น ห่วงใยผู้อื่น ช่วยเหลือและช่วยเหลือผู้อื่น ใช้เวลาว่างร่วมกัน...)

โปสเตอร์ “อย่าลืมทำตามคำแนะนำของผู้ปกครอง” ปรากฏขึ้น

7. ครูอ่านตำนาน “ครอบครัวที่เป็นมิตรเกิดขึ้นได้อย่างไร”».

ตำนานถูกสร้างขึ้นเกี่ยวกับครอบครัวที่ใกล้ชิดกัน ฟังหนึ่งในนั้น

กาลครั้งหนึ่งมีครอบครัวหนึ่งอาศัยอยู่ซึ่งมีคน 100 คน แต่ไม่มีข้อตกลงระหว่างพวกเขา พวกเขาเบื่อหน่ายกับการทะเลาะวิวาทและความขัดแย้ง สมาชิกในครอบครัวจึงตัดสินใจหันไปหาปราชญ์เพื่อจะสอนพวกเขาให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ปราชญ์ฟังผู้ร้องอย่างตั้งใจและพูดว่า: “ไม่มีใครจะสอนให้คุณใช้ชีวิตอย่างมีความสุข คุณต้องเข้าใจตัวเองว่าคุณทำอะไรอยู่” ต้องการความสุข” ครอบครัวใหญ่นี้มารวมตัวกันที่สภาครอบครัวและตัดสินใจว่า “ให้ทุกคนเขียนเพียงคำเดียวที่พวกเขาเห็นว่าสำคัญต่อความสุขของครอบครัว” พวกเขาเขียนทีละคำ

คุณคิดว่าครอบครัวนี้เขียนคำว่าอะไร? ? (ความเข้าใจ ความรัก ความห่วงใย ความเคารพ. อี...)

หากสมาชิกในครอบครัวทุกคนปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ ความสงบสุขและความสามัคคีก็จะครอบงำในครอบครัว ซึ่งหมายความว่าทุกคนจะมีความสุข

8. งานอิสระพร้อมการทดสอบตัวเอง(ทำงานเป็นคู่)
- ฉันจะให้กระดาษแผ่นหนึ่งแก่คุณ ซึ่งคุณจะต้องเลือกคำพูดที่ช่วยให้ครอบครัวใช้ชีวิตอย่างร่าเริงและมีความสุข ต้องเน้นข้อความเหล่านี้

พวกเขาตอบจากจุดนั้น ถ้าคนอื่นเห็นด้วยก็ให้เปิดสัญญาณไฟสีเขียว ถ้าไม่เห็นด้วยก็ให้เปิดไฟสีแดง)
คุณต้องทำอะไรเพื่อให้ครอบครัวของคุณใช้ชีวิตอย่างร่าเริงและมีความสุข? เน้นย้ำ.

เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ดูโทรทัศน์.

อย่าทำความสะอาดห้อง

ผ่อนคลายไปด้วยกัน

เก็บชั่วโมงที่ไม่ดีไว้

ดูแลน้องสาวและน้องชายคนเล็ก

ช่วยเหลือพ่อแม่และปู่ย่าตายาย

ขอซื้อของเล่นให้ตัวเอง

สุขสันต์วันหยุด.

แจ้งข่าวกันนะครับ. 9.ทำงานเป็นกลุ่มแบบฝึกหัด "ต่อประโยค"- หากคนที่อยู่ใกล้คุณที่สุดมาที่บทเรียนของเราตอนนี้ ลองคิดดูว่าคุณจะบอกอะไรพวกเขาได้บ้าง แล้วประโยคต่างๆ จะช่วยเราในเรื่องนี้ แต่ยังไม่จบ งานของคุณ:อ่านและเติมประโยคให้สมบูรณ์

ฉันอยากให้พ่อกับแม่เป็น...
- ฉันชอบเวลาที่คุณยาย...
- พ่อและแม่ของฉันคือที่สุด...
- ฉันรักพ่อแม่เพราะ...
- ฉันเชื่อใจพ่อแม่...
- ฉันรักปู่เพราะ...
- ฉันอยากจะขอให้พ่อแม่ของฉัน...
- ฉันถือว่าครอบครัวของฉัน...
- แม่คือที่สุดสำหรับฉัน... 8. อ่านข้อความในหน้า 44-45 ของหนังสือเรียนประเพณีคืออะไร? ประเพณี -สิ่งที่สืบทอดจากรุ่นหนึ่งไปยังอีกรุ่นหนึ่งซึ่งสืบทอดมาจากรุ่นก่อนๆ รุ่น– คนวัยเดียวกันที่อาศัยอยู่ในเวลาเดียวกัน

ปริศนา:

1 - เธอเก่งที่สุดในโลก

มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่โดยไม่มีเธอ

Katya และ Petya มีมัน

และแน่นอน ฉันด้วย (แม่)

2 - ตู้หนักใครจะขนไป?
ใครจะซ่อมซ็อกเก็ตของเรา?
ใครจะตอกตะปูชั้นวางทั้งหมด
ใครร้องเพลงในห้องน้ำตอนเช้า?
ใครกำลังขับรถอยู่ในรถ?
เราจะไปเตะบอลกับใคร? (พ่อ)

3. ฉันมักจะมองเขาอยู่เสมอ

และฉันก็ทำตามตัวอย่างของเขา

เขาดูเหมือนพ่อของเขามาก!

แต่มีผมหงอกเท่านั้น - แล้วไงล่ะ? (ปู่)

4. แม่มีงาน พ่อมีงาน

พวกเขายังมีวันเสาร์สำหรับฉัน!

และฉันอยู่บ้านกับเธอเสมอ

เธอไม่เคยดุฉัน! (ยาย)

5 - เพื่อความสุขของแม่ เพื่อรางวัลของพ่อ

เขาปรากฏตัวทายาทมีความสุข

พื้นเมือง ไม่ฉลาด ตาปุ่ม -

เขาได้รับความสนใจ ความเอาใจใส่ และความเสน่หาทั้งหมด (ลูกชาย)

6. มีความสุขในดวงตา ความประหลาดใจในดวงตา

ตอนนี้เรามีสมาชิกใหม่เข้ามาในครอบครัวของเราแล้ว!

เรามีผู้หญิงอยู่ในบ้านของเรา!

ตอนนี้ฉันเป็นพี่ชายของเธอ และเธอก็เป็น...(น้องสาว) ของฉัน

7. เธอจำและรู้ทุกสิ่งในโลก

และยายของเธอก็โทรหาแม่ของเธอ!

และหมอมักจะมาที่บ้านของเธอ

เธอเป็นปู่ของฉัน...เธอเป็นพ่อของฉัน... (ยาย)

8. แม่มีน้องสาว

คุณจะไม่พบความสนุกสนานมากขึ้น!

ฉันภูมิใจในตัวเธอมาก

เพราะเธอเป็นของฉัน... (ป้า)

9. พี่ชายของพ่อมาเยี่ยมเรา

ฉันดีใจมากที่ได้พบเขา!

เขาพูดซ้ำแล้วมองตาฉัน:

“จับมือหน่อยสิเพราะฉันเป็นของคุณ... (ลุง)

10. ในการ์ตูนที่สร้างจากเทพนิยายของ Vladimir Suteev เรื่อง The Bag of Apples กระต่ายมักจะพูดซ้ำว่าพวกเขากำลังรอเขาอยู่ที่บ้าน: "...ลูกชายตัวน้อยสี่คนและคนรัก - ... " (ลูกสาว)

11 - แปลเป็นภาษารัสเซีย: der Bruder (พี่ชาย)

12. ลูกชายของพี่ชายหรือน้องสาวชื่ออะไร? (หลานชาย)

รวบรวมคนรุ่นเดียวกันเข้ากลุ่ม เสวนาประเด็นปัญหาพี่สาวและน้องชายควรเป็นคนรุ่นไหน?

คุณเคยอ่านประเพณีของครอบครัวอะไรบ้าง

คุณมีประเพณีอะไรในครอบครัวของคุณ?

ประเพณีของครอบครัวมีไว้เพื่ออะไร?

คุณสามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อรักษาประเพณีของครอบครัว?

10. สรุปบทเรียน

1) คำว่า “ครอบครัว” หมายถึงอะไร? (โปสเตอร์ปรากฏขึ้น)

2) คุณควรปฏิบัติต่อผู้สูงอายุในครอบครัวอย่างไร?

3) คุณควรปฏิบัติต่อคนหนุ่มสาวอย่างไร?

4) ครอบครัวแบบไหนที่เรียกว่าเป็นมิตร?

เลือกคำตอบ:

1. วันหยุดมักเกิดขึ้น

2. สถานที่ที่พวกเขาผ่อนคลายด้วยกัน

3. สถานที่ที่พวกเขาทำงานและพักผ่อนด้วยกัน

4.ที่ซึ่งทุกคนทำสิ่งที่พวกเขาทำ

5) อะไรคือสิ่งที่สำคัญที่สุดในครอบครัว ความสัมพันธ์ในครอบครัวที่แข็งแกร่งสร้างขึ้นจากอะไร?
ขวา. ครอบครัวที่ทุกคนเคารพซึ่งกันและกัน ดูแลกัน ช่วยเหลือเกื้อกูลกัน ใช้เวลาว่างร่วมกันเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร

ครอบครัวคือความสุข ความรัก และโชคลาภ

ครอบครัวหมายถึงการเดินทางไปประเทศในช่วงฤดูร้อน

ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว

ของขวัญ ช้อปปิ้ง การใช้จ่ายอย่างรื่นรมย์

การเกิดของบุตร ก้าวแรก การพูดพล่ามครั้งแรก

ฝันถึงสิ่งดี ๆ ตื่นเต้น และวิตกกังวล

ครอบครัวคืองาน ดูแลกัน ครอบครัวคือการบ้านเยอะมาก

อะไรในโลกนี้ที่ผู้ใหญ่และเด็กขาดไม่ได้?

ใครจะสนับสนุนคุณเพื่อน ๆ ?

ครอบครัวที่เป็นมิตรของคุณ

ทุกคนรู้จักคำนี้

ไม่ยอมเปลี่ยนอะไรทั้งนั้น!!!

8- กิจกรรมสะท้อนความคิด

มาแสดงให้เห็นว่าเราได้เรียนรู้บทเรียนอย่างไรและแสดงความคิดสร้างสรรค์ของเราด้วย ตอนนี้คุณจะสร้าง "บ้านครอบครัวของฉัน" เมื่อสร้างบ้านให้ใช้วัสดุก่อสร้างที่เขียนคำที่คุณคิดว่าจำเป็นสำหรับครอบครัวที่เป็นมิตร

บ้านในฝันจะว่างเปล่าได้ไหม? คุณคิดว่าใครควรอยู่ในนั้น? (การครอบครองบ้านของสมาชิกในครอบครัว)

สร้างบ้านของครอบครัวฉัน ทุกคนมีกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีรูปบ้านอยู่บนโต๊ะ คุณจะต้องสร้างบ้านในฝันของคุณ - อ่านคำที่มีหมายเลข 1, 2, 3, 4 และเขียนคำที่คุณคิดว่าจำเป็นสำหรับครอบครัวที่เป็นมิตรลงในกล่อง 1.เป็นมิตร โกรธ โหด รักใคร่ ร่าเริง ร้าย ทนไม่ได้ เอาใจใส่ 2.เข้าใจ ไม่ไว้วางใจ รัก 3. เราเสียใจ เราใส่ใจ เราเห็นอกเห็นใจ เราซาบซึ้ง เราไม่ซาบซึ้ง เราไม่รัก 4 . การสนับสนุน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเกลียดชัง ความโกรธ , ความไม่ไว้วางใจ . - คุณเลือกคำอะไรให้กับครอบครัวของคุณ? (นักเรียน 2-3 คนอ่านคำศัพท์และคุณลักษณะของครอบครัวบนกระดาน) - ฉันดีใจมากที่ครอบครัวของคุณเป็นมิตร มีความรักและความเข้าใจอยู่ในนั้น

(เด็กๆ ทำงานเพลงประกอบเพลง “My Family”

ตั้งแต่ปี 2551 เมื่อวันที่ 8 กรกฎาคมประเทศของเราเริ่มเฉลิมฉลองวันหยุด วันแห่งครอบครัว ความรัก และความซื่อสัตย์- วันหยุดนี้ยังมีสัญลักษณ์อย่างเป็นทางการของตัวเอง - ดอกคาโมไมล์ ดอกคาโมไมล์เป็นดอกไม้ที่มีชื่อเสียงและแพร่หลายที่สุดในรัสเซีย วันหยุดนี้เกิดขึ้นในช่วงฤดูร้อนซึ่งตามประเพณีแล้วจะเกี่ยวข้องกับดอกไม้

ครอบครัวเป็นคำพื้นเมือง! มีแสงสว่าง ความเมตตา และความอบอุ่นมากแค่ไหน! เราภูมิใจในตัวญาติของเราขนาดไหนในบุญคุณและการกระทำทั้งหมดของพวกเขา! ดวงตาของแม่ทำให้เราอบอุ่น เหมือนแสงตะวันที่ร้อนแรง และมือของพ่อก็ปกป้องเขาจากปัญหา การดูแลญาติก็เหมือนแสงตะวัน!

ทรงเครื่อง- สรุปบทเรียน

เอ็กซ์- การบ้าน.

หนังสือเรียน: หน้า 42-45,

สมุดงาน: หน้า 25. หมายเลข 3, 5

งานสร้างสรรค์: “เรื่องราวของครอบครัวของฉัน” (-ใครและอะไรจะช่วยให้คุณเรียนรู้และสำรวจประวัติครอบครัวของคุณได้ดีขึ้น? ( ปู่ย่าตายาย, อัลบั้มภาพ)

ถามพ่อ แม่ ปู่ย่าตายายของคุณ และพยายามขยายสาขาเครือญาติให้ไกลที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยการเซ็นชื่อเต็มและวันเดือนปีเกิดของญาติของคุณ)

อ้างอิง:

เอเอ Pleshakov โลกรอบตัวเรา หนังสือเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตอนที่ 2 หน้าหนังสือ 42-47;

เอเอ Pleshakov สมุดงานสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สำหรับตำราเรียนโดย A.A. Pleshakova “โลกรอบตัวเรา” ตอนที่ 2

กิน. ติโคมิรอฟ พัฒนาการบทเรียนในหัวข้อ “โลกรอบตัวเรา”

1. Asmolov A. G. “ วิธีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้สากลในโรงเรียนประถมศึกษา”

2. Korbakova I.N. เทเรชิน่า แอล.วี. วิธีการสอนแบบเน้นกิจกรรม: คำอธิบายเทคโนโลยี บันทึกบทเรียน เกรด 1-4 - โวลโกกราด: อาจารย์, 2549

3. ชูบีน่า ที.ไอ. วิธีการทำกิจกรรมที่โรงเรียน http://festival.1september.ru/articles/527236/ Kazakova O.V., Sboeva N.A., Gavrilkina N.I. การพัฒนาบทเรียนรายวิชา “โลกรอบตัวเรา” การวางแผนสากล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 -