เรียงความสำหรับโรงเรียนอนุบาลในหัวข้อ "ลูกของฉัน" ระเบียบวิธี “เรียงความผู้ปกครองเกี่ยวกับลูกของคุณ วิธีเขียนความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับลูกของพวกเขา

• ยาแก้ซึมเศร้าที่ดีที่สุดก็คือการกอดของเด็ก! เมื่อหัวใจที่รักของคุณเต้นอยู่ใกล้ ๆ และนิ้วของคุณลูบผมและเช็ดน้ำตา - ปัญหาทั้งหมดคลี่คลาย!
• วัยเด็กคือช่วงเวลาที่คุณสามารถทำผิดพลาดอย่างไม่อาจให้อภัยได้และหวังว่าคุณจะได้รับการอภัย (ร. ดาวนีย์)
• เด็กๆ คือดอกไม้ที่มีชีวิตของแผ่นดิน
• ทำไมต้องเขียนอะไรเลย? ผลงานชิ้นเอกของฉันจะเป็นลูกของฉัน ไม่มีหนังสือ ไม่มีแผ่นดิสก์ ไม่มีฟิล์มใดจะเทียบได้กับความงามของมัน
• หลักการที่วางไว้ในวัยเด็กเป็นเหมือนตัวอักษรที่สลักไว้บนเปลือกไม้เล็ก ๆ เติบโตไปพร้อมกับเขาซึ่งประกอบขึ้นเป็นส่วนหนึ่งในตัวเขา

คำพูดที่สวยงามมากเกี่ยวกับเด็ก

• ปัญหาแรกของพ่อแม่คือการสอนลูกให้ประพฤติตัวในสังคมที่สุภาพ ประการที่สองคือการค้นหาสังคมนี้
• เพื่อให้เด็กฉลาดและมีเหตุผล ทำให้เขาแข็งแรงและมีสุขภาพดี ปล่อยให้เขาทำงาน แสดง วิ่ง กรีดร้อง ปล่อยให้เขาเคลื่อนไหวตลอดเวลา! (ฌอง-ฌาค รุสโซ)
• คำพูดที่สวยงามเกี่ยวกับเด็ก ๆ - เมื่ออารยธรรมล่มสลายและความทรงจำของคนรุ่นหลังถูกลบล้าง เด็ก ๆ เป็นกลุ่มแรกที่สูญเสียศีลธรรม พวกเขาสามารถลืมอดีตได้อย่างรวดเร็วและไม่เจ็บปวด มันง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะจินตนาการถึงสิ่งใหม่ (ออร์ฮาน ปามู)
• เพลงที่แม่ร้องบนเปลจะติดตามบุคคลไปตลอดชีวิต (เฮนรี วอร์ด บีเชอร์)
• ไม่มีใครในโลกที่รู้สึกถึงสิ่งใหม่ๆ มากกว่าเด็กๆ เด็กๆ ตัวสั่นเมื่อได้กลิ่นนี้ เหมือนสุนัขได้กลิ่นกระต่าย และพบกับความบ้าคลั่ง ซึ่งต่อมาเมื่อเราเป็นผู้ใหญ่ เรียกว่าแรงบันดาลใจ (ไอแซค เอ็มมานูอิโลวิช บาเบล)
• ประการแรก พ่อแม่ของคุณให้ชีวิตของคุณเองแก่คุณ แต่เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาพยายามกำหนดชีวิตของตัวเอง
• เด็กทุกคนก็เป็นอัจฉริยะในระดับหนึ่ง และอัจฉริยะทุกคนก็เป็นเด็กในระดับหนึ่ง (อาเธอร์ โชเปนเฮาเออร์)
• พ่อเลี้ยงดูลูกในทางหนึ่งและแม่ก็เลี้ยงลูกอีกทางหนึ่ง (เซเนกา)
• โดยปกติแล้ว เด็กผู้หญิงชอบตุ๊กตา ส่วนเด็กผู้ชายชอบรถสวยๆ แต่นี่อายุเพียง 17 ปีเท่านั้น แล้วทุกอย่างก็กลับกลายเป็นตรงกันข้าม
• วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของชีวิตเมื่อมีการวางรากฐานสำหรับอนาคตทั้งหมดของผู้มีคุณธรรม (นิโคไล เชลกูนอฟ)
• ผู้คนกลายเป็นพ่อแม่ไม่ใช่เพราะพวกเขาต้องการเป็นผู้พลีชีพ แต่เพราะพวกเขารักเด็กๆ และเห็นเนื้อหนังในตัวพวกเขา พวกเขายังรักเด็กเพราะพ่อแม่ของพวกเขาก็รักพวกเขาเช่นกันเมื่อตอนที่ยังเป็นเด็ก (เบนจามิน สป็อค)
• วัยเด็กเป็นต่างแดน พูดภาษาเดียวกัน พ่อแม่ลูกมักไม่เข้าใจกันเลย
• ก่อนจะเลี้ยงลูกคุณต้องให้ความรู้ตัวเองก่อน (บอริส วาซิลีฟ)
• เด็ก ๆ คืออนาคตของเรา! พวกเขาจะต้องมีอาวุธที่ดีที่จะต่อสู้เพื่ออุดมคติของเรา
• สูดจมูกอย่างเงียบๆ กอดแม่ของเขา เขาอยู่นี่แล้ว นอนอยู่ข้างๆ เขา สวรรค์ของฉัน!
• บ่อยครั้งที่ความกระสับกระส่ายของเด็ก ๆ การไม่เชื่อฟังและความปรารถนาที่จะฝ่าฝืนกฎนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าการร้องขอความช่วยเหลือโดยไม่รู้ตัวความพยายามที่ไม่เหมาะสมที่จะสนใจตัวเองดึงดูดความสนใจและรับการดูแลและความอบอุ่นอย่างน้อยหนึ่งหยดซึ่งพวกเขาขาดมาก (โอเล็ก รอย)
• เด็กๆ คือดอกไม้แห่งชีวิตที่เกิดมามีหัวลง (อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี)
• การทารุณกรรมลูกทำให้คุณไม่ใส่ใจอนาคตของตัวเอง (พาเวล เคอร์ยานอฟ)
• เคารพความไม่รู้ของลูกของคุณ! เคารพงานแห่งความรู้! เคารพความล้มเหลวและน้ำตา! เคารพชั่วโมงปัจจุบันและวันนี้! เด็กจะสามารถมีชีวิตอยู่ในวันพรุ่งนี้ได้อย่างไรถ้าเราไม่อนุญาตให้เขาใช้ชีวิตอย่างมีสติและมีความรับผิดชอบในวันนี้? (ยานุสซ์ คอร์ชาค)
• เด็กๆ มีความจริงใจไม่ละอายใจและไม่ละอายต่อความจริง แต่กลัวว่าจะถูกมองว่าล้าหลัง เราจึงพร้อมที่จะทรยศต่อสิ่งที่มีค่าที่สุด เรายกย่องผู้น่ารังเกียจ และยินยอมต่อสิ่งที่ไม่อาจเข้าใจได้ (บอริส ปาสเตอร์นัก)
• หากไม่มีลูกก็เป็นไปไม่ได้ที่จะรักมนุษยชาติมากขนาดนี้ (เอฟ. ดอสโตเยฟสกี)
• วลีที่สวยงามเกี่ยวกับเด็ก - พระเจ้าให้โอกาสเธอในการพยายามเลี้ยงดูลูกผู้ชายที่แท้จริงด้วยการมอบลูกชายให้กับผู้หญิง ไม่เพียงแต่สามารถพูดคำชมเท่านั้น แต่ยังทำสิ่งต่าง ๆ อีกด้วย!
• เด็กๆ เรียนรู้จากสิ่งรอบตัว (มาเรีย มอนเตสซอรี)
• เด็กคือเมื่อคุณนอนบนขอบเตียงและมีดาวอยู่ตรงกลาง!
• การเป็นคนซื่อสัตย์และซื่อสัตย์กับเด็ก ๆ โดยไม่ปิดบังสิ่งที่เกิดขึ้นในจิตวิญญาณเป็นเพียงการศึกษาเท่านั้น (เลฟ ตอลสตอย)

สิ่งที่มีค่าและมีค่าที่สุดในชีวิตคือลูกหลานของเรา การเป็นแม่ช่างน่ายินดีจริงๆ!

ฉันไม่อยากจะเชื่อเลยว่าฉันเป็นแม่มาสิบปีแล้ว ลูกสาวของฉันเกิด แล้วพอใครๆ ก็พูดตอนนั้น ดีที่ลูกสาวผู้ช่วยฉันไม่เข้าใจเรื่องนี้ แต่หลายปีต่อมาคุณก็เข้าใจความหมายของคำเหล่านี้ ไม่เหมือนใคร และฉันสามารถพูดได้อย่างภาคภูมิใจว่า: “ลูกสาวของฉันเก่งที่สุดในโลก!”

เธอร้องเพลงเก่ง เต้นเก่ง และวาดรูปเก่ง ช่วยทำความสะอาดบ้านเสมอ เช็ดฝุ่น ซักผ้าพื้น ล้างจาน ชอบเล่นกับน้องชาย ลูกสาวของฉันไม่โหดร้ายเธอจะตอบเสมอ

น่าเสียดาย. จะไม่ทรยศต่อสหายของเขา ขี้อายซึ่งหายากในสมัยนี้ เธอเก่งที่สุดในการกวาดถนน เธอจะสนับสนุนฉันในสถานการณ์ที่ยากลำบากอย่างไม่มีใครเหมือน: เธอจะเป็นกำลังใจให้ฉันพาฉันออกไปจากความคิดที่มืดมน รอยยิ้มของเธอทำให้ใจฉันอบอุ่น สีม่วงเป็นเหมือนดวงอาทิตย์ที่โผล่ออกมาจากด้านหลังเมฆ

ลูกสาวของฉันรักสัตว์มาก ความฝันของเธอคือกระต่ายและหนูแฮมสเตอร์ เธอขอหย่ามานานแล้ว ฉันสัญญากับคุณลูกสาว เมื่อถึงฤดูร้อนคุณจะมีมัน เธอรับผิดชอบบทเรียนของเธอและเรียนให้จบอยู่เสมอ เอาชนะความยากลำบากทั้งหมด เธอยังมีความอดทนมาก ไม่เหมือนคนอื่นเขาเห็นคนหลอกลวงและหน้าซื่อใจคด ฉันโชคดีมากกับลูกสาวของฉัน

ฉันรู้ว่าเธอจะไม่เปลี่ยนแปลง จะไม่เลวร้าย แต่จะดีขึ้นกว่าเดิม เช่นเดียวกับแม่ทุกคน เธอต้องการความสุขให้กับลูกๆ ของเธอ ฉันยังอยากให้ลูกสาวของฉันอยู่แบบนี้ต่อไป ยังคงรักพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ป้า ลุง พี่น้อง เพื่อนฝูง และทุกคนต่อไป มีความมั่นใจมากขึ้นในทุกสิ่งที่คุณทำ

ลูกสาวฉันก็เป็นแบบนี้ ฉันภูมิใจในตัวเธอ! ลูกของฉันดีที่สุด

(ยังไม่มีการให้คะแนน)

บทความในหัวข้อ:

1. เมื่อ Katyusha เข้าโรงเรียนอนุบาล ฉัน (และผู้ปกครองใหม่คนอื่นๆ ทั้งหมด) ถูกขอให้เขียนเรียงความเกี่ยวกับลูกของพวกเขา ดังนั้นนักระเบียบวิธี...
2. บทกวีของ A.A. Blok “เด็กร้องไห้ใต้พระจันทร์เสี้ยว…” เขียนเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม พ.ศ.2446 และรวมอยู่ในหนังสือ “บทกวีเกี่ยวกับ ...

เป้า : ส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจและเป็นมิตรระหว่างพ่อแม่และลูก

• สรุปความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของวัยรุ่น
• ระบุปัญหาและวิธีส่งเสริมการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก

รูปแบบการปฏิบัติ: การประชุมแบบดั้งเดิมพร้อมองค์ประกอบการฝึกอบรม

ผู้เข้าร่วม: ครูประจำชั้น นักจิตวิทยา ผู้ปกครองชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

งานเตรียมการ:

• ก่อนการประชุมไม่นาน ระบบจะขอให้เด็ก ๆ ทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น: เขียนข้อบกพร่องทั้งหมดที่คุณคิดว่าคุณมีลงในคอลัมน์เดียว ในอีกคอลัมน์หนึ่ง ให้เขียนคุณธรรมทั้งหมดของคุณ นั่นคือ ลักษณะนิสัยที่ดี ในตาราง ให้สังเกตว่าวลีใดที่ผู้ปกครองมักพูดกับลูกๆ บ่อยๆ
• เตรียมกระดาษและปากกาสำหรับงานส่วนตัวของผู้ปกครอง
• เตรียมแบบสอบถามและแบบทดสอบ
• ให้การสนับสนุนมัลติมีเดียสำหรับการประชุม
• จัดทำหนังสือเล่มเล็ก - สรุปการประชุมซึ่งจะแจกให้ผู้ปกครองแต่ละคนในตอนท้าย

ความคืบหน้าการประชุม

การศึกษาสามารถทำอะไรได้มากมาย
แต่ไม่จำกัด
ด้วยความช่วยเหลือของการฉีดวัคซีนที่คุณสามารถทำได้
ต้นแอปเปิ้ลป่าให้แอปเปิ้ลโซดา
แต่ไม่มีศิลปะของคนสวน
ไม่สามารถบังคับให้เธอนำลูกโอ๊กมาได้
วี.จี. เบลินสกี้

1. กล่าวเปิดงานโดยครูประจำชั้น

พ่อแม่หลายคนเชื่อว่าพวกเขารู้จักลูกอย่างถ่องแท้ ยิ่งลูกของเราอายุน้อยเท่าไหร่ เราก็ยิ่งรู้จักเขามากขึ้นเท่านั้น แต่เมื่อได้พูดคุยกับครูในโรงเรียนอนุบาลแล้ว เราสังเกตเห็นว่าการตัดสินของเราเริ่มมีการประมาณกันมากขึ้นเรื่อยๆ หลังจากผ่านไป 10-12 ปี เราค่อนข้างจะค้นพบสิ่งมหัศจรรย์ในครอบครัวของเราเองในตัวลูกของเราเอง (และบางครั้ง ค่อนข้างตรงกันข้าม) คนแปลกหน้า

คุณรู้จักลูกของคุณและสิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับเขาหรือไม่? วันนี้เราจะพูดถึงหัวข้อนี้

2. สุนทรพจน์ของนักจิตวิทยาโรงเรียน" ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กวัยรุ่น”

3. การสะท้อนความคิดของผู้ปกครองในหัวข้อ: “คุณต้องรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับลูกของคุณ”

แล้วคุณต้องรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับลูกของคุณ? และทำไมคุณต้องรู้เรื่องนี้? (ความคิดเห็นของผู้ปกครอง)

คุณถูกต้องอย่างแน่นอน มีคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามนี้: คุณต้องรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเด็ก! และเนื่องจากสิ่งนี้เป็นไปไม่ได้ในทางปฏิบัติ เราจึงต้องพยายามใกล้ชิดกับเขามากขึ้น

เพื่อที่จะรู้ว่าเขาใช้ชีวิตอย่างไร เขารักใคร และทำไม

เหตุใดอารมณ์ของเขาจึงแย่ลงในทันที และสิ่งที่เขาสามารถจัดการได้

สิ่งที่เขารับมือไม่ได้ สิ่งที่เขาเชื่อ และสิ่งที่เขาสงสัย ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม จากข้อมูลชุดใหญ่เกี่ยวกับเด็กนี้ สิ่งที่สำคัญที่สุดสามารถระบุได้:

• สภาวะสุขภาพของเขา
• อารมณ์ (เจ้าอารมณ์, ร่าเริง, เศร้าโศก, วางเฉย),
• ความมั่นคงทางอารมณ์หรือโรคประสาท (เพิ่มความตื่นเต้นง่ายทางประสาท)
• ความโดดเดี่ยว (นิสัยเก็บตัว)
• ความเป็นกันเอง,
• การวางแนวบุคลิกภาพ (ส่วนตัว, ธุรกิจ, ส่วนรวม)

4. การบรรยายขนาดเล็กในหัวข้อ “คุณต้องรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับลูกของคุณ”

บางครั้งดูเหมือนว่าเรามีลูกที่ดีมาก เราสงสัยว่าทำไมครูถึงไม่ค่อยพอใจกับเขา ทำไมไม่มีใครเป็นเพื่อนกับเขาเลย และเราได้ข้อสรุปที่น่ายินดี ครูไม่ยุติธรรม ส่วนเด็กๆ โง่เขลาและมีมารยาทไม่ดี และเราทำผิดพลาดร้ายแรง เพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ เช่นเดียวกับการสร้างการสอนครอบครัวทางวิทยาศาสตร์ คุณจำเป็นต้องทราบลักษณะทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุของลูกของคุณ จากนั้นคุณจะสามารถเปรียบเทียบความสามารถและความสำเร็จของบุตรหลานกับข้อกำหนดด้านอายุ คาดการณ์ เตรียมเด็กให้พร้อม และคำนึงถึงลักษณะเฉพาะและความยากลำบากของแต่ละช่วงอายุ

ฉันได้ยินวลีต่อไปนี้จากพ่อแม่หลายครั้ง: “ฉันรู้ว่าลูกของฉันต้องการอะไร!” พ่อแม่แบบนี้สร้างชีวิตลูกตามแบบฉบับของตัวเอง แล้วก็แปลกใจที่ชีวิตนี้ไม่ประสบความสำเร็จ

ปัญหาก็คือว่าแบบแผนของความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นได้พัฒนาในประเทศของเรามาเป็นเวลานานและฝังแน่นอยู่ในจิตสำนึกของเรา พ่อแม่ถือว่าตนเองเป็นผู้ปกครองชีวิตในอนาคตของเด็ก บ่อยครั้งที่พวกเขาตั้งโปรแกรมระบบความเชื่อ แม้แต่อาชีพของลูกๆ ของพวกเขา ดังนั้นการระงับบุคลิกภาพของพวกเขาและโอกาสที่จะตระหนักถึงความสามารถของพวกเขาอย่างเต็มที่มากขึ้น! ทันทีที่เด็กแสดงตนเป็นปัจเจกบุคคล ปัญหาก็เกิดขึ้น และทำไม? เพราะพ่อแม่หลายคนไม่สามารถบอกตัวเองได้ว่านี่คือลูกของฉัน แต่เขามีค่านิยมของตัวเอง และหน้าที่ของฉันคือการช่วยให้เขาตระหนักรู้ พ่อแม่มองงานของตนแตกต่างออกไป: “ฉันจะทำให้ชีวิตของเขามีความสุข!”

พ่อแม่เริ่มต้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก แม้แต่ผู้ใหญ่ ไม่มีสิ่งที่สำคัญที่สุด นั่นคือประสบการณ์ชีวิต แต่พ่อแม่ก็มีสิ่งนั้น และพวกเขาต้องการช่วยลูกชายหรือลูกสาวหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด การตัดสินนี้เกิดขึ้นเพราะพ่อแม่ไม่มั่นใจว่าลูกชายหรือลูกสาวจะเลือกเส้นทางที่ถูกต้อง ตามกฎแล้ว ด้วยทัศนคติเช่นนี้ ผู้ปกครองจะตระหนักถึงความคิดและแผนการของตนเองในตัวลูก และทำสิ่งนี้โดยไม่รู้ตัว นักจิตวิทยาได้ศึกษาแรงจูงใจและเป้าหมายที่ผู้ปกครองตั้งไว้ในระบบการศึกษาของตน พบว่าแรงจูงใจที่มีอยู่คือ “ปล่อยให้ลูก

เด็กกำลังตระหนักถึงสิ่งที่ฉันล้มเหลว!” และเมื่อชีวิตของลูกชายหรือลูกสาวของเราไม่ได้ผล เราก็มองหาคนที่จะตำหนิที่โรงเรียน บนท้องถนน ในหมู่เพื่อนฝูง แต่เราไม่คิดว่าพวกเราเองเป็น โทษ.

ความรู้สึกวิตกกังวลนั้นไม่เพียงพอและมีเหตุผลอยู่เสมอ นี่คือลักษณะที่ความวิตกกังวลมากเกินไปปรากฏขึ้น นอกจากนี้ ผู้เป็นแม่ยังพยายามสร้างภาพลักษณ์ของความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจภายนอก และไม่พูดคุยถึงปัญหาชีวิตของเธอกับลูก เด็กๆ ไม่รู้เกี่ยวกับปัญหาทางการเงินและได้รับความช่วยเหลือเล็กๆ น้อยๆ ในบ้าน สิ่งนี้ไม่เพียงแต่นำไปสู่ผลเสียต่อเด็กเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อแม่อีกด้วย เธอทุ่มเทเวลาว่างทั้งหมดให้กับบ้านและลูก เธอดูแลตัวเองเพียงเล็กน้อย เธอไม่มีเวลาสื่อสารกับเพื่อนฝูง วงความสนใจของเธอแคบลง เธอเริ่มหงุดหงิดและประสบกับความเหงาอย่างเจ็บปวด การปรากฏตัวของบุคคลที่สามในบ้านจะกลายเป็นปัญหาทางจิตใจสำหรับเด็ก

ข้อผิดพลาดทั่วไปประการหนึ่งของคุณแม่เลี้ยงเดี่ยวคือการประเมินความต้องการในตัวลูกมากเกินไป ความปรารถนาที่จะชดเชยความล้มเหลวโดยแลกกับความสำเร็จของพวกเขา

การศึกษาเด็กจำนวนมากจากครอบครัวสามประเภท - ไม่สมบูรณ์ เต็มไปด้วยความขัดแย้ง และเจริญรุ่งเรืองอย่างสมบูรณ์- พบว่าตามตัวบ่งชี้ส่วนใหญ่ (ผลการเรียน ความฉลาด ความมั่นคงทางอารมณ์) เด็กที่มาจากครอบครัวที่มีพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยวมักจะประสบความสำเร็จมากกว่าเพื่อนที่มาจากครอบครัวที่มีพ่อหรือแม่สองคน แต่มีความขัดแย้ง และแตกต่างจากเด็กที่มาจากครอบครัวที่สมบูรณ์เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

ในวัยเด็กทุกสิ่งทุกอย่างจะถูกวางไว้ซึ่งต่อมาจะประกอบขึ้นเป็นแก่นแท้ของบุคคลซึ่งเป็นบุคลิกภาพของเขา ผู้ปกครองและครูที่ชาญฉลาดก็เหมือนกับสถาปนิกที่เมื่อออกแบบอาคารใหม่มีความคิดที่ดีไม่เพียง แต่ด้านหน้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการตกแต่งภายในทั้งหมดด้วย สิ่งที่ผู้ใหญ่ลงทุนในเด็กตั้งแต่ปฐมวัยจะถูกเก็บไว้ในตัวเขาเหมือนในกระปุกออมสินเป็นเวลาหลายปีหลอมละลายเป็นลักษณะนิสัยลักษณะบุคลิกภาพกลายเป็นนิสัยและทักษะ แต่บางครั้งเราไม่รู้อนาคตของลูกและไม่รู้ปัจจุบันของเขา สร้างแผนการที่หยาบเกินไป เป็นแบบอย่างในอุดมคติ เตรียมพร้อมสำหรับเขาในความฝันอันทะเยอทะยานและความหวังอันสดใสในบทบาทที่ครั้งหนึ่งเราไม่สามารถรับมือกับตัวเองได้ คุณไม่จำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดีเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์เพื่อที่จะเข้าใจ: เป็นไปไม่ได้ที่จะข้ามกฎทางชีววิทยาและสังคม จิตใจจะพัฒนาไปในลำดับที่แน่นอน

พวกเขาเป็นอย่างไรบ้าง? กฎหลักของวัยเด็ก?

เด็กต้องการอะไรเพื่อพัฒนาการที่สมบูรณ์?

กล่าวโดยสรุป สิ่งเหล่านี้คือพ่อแม่ตามปกติ สภาพความเป็นอยู่และการเลี้ยงดูที่ดี การสื่อสารอย่างเต็มที่กับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่ กิจกรรมที่สม่ำเสมอ กระตือรือร้น และเหมาะสมกับวัย

ความต้องการอันทรงพลังสำหรับกิจกรรมคือกลไกการเคลื่อนที่ตลอดกาลของการพัฒนามนุษย์ ภูมิปัญญาของการพัฒนาอยู่ที่ความจริงที่ว่าแต่ละยุคนั้นมีลักษณะไม่เพียง แต่มีองค์ประกอบของกิจกรรมบางอย่างเท่านั้น แต่ยังมีสิ่งที่สำคัญที่สุดอีกด้วยตามที่นักจิตวิทยากล่าวว่าเป็นผู้นำ กระบวนการเหล่านั้นพัฒนาขึ้นเพื่อเตรียมการเปลี่ยนแปลงของเด็กไปสู่การพัฒนาขั้นใหม่ที่สูงกว่า

การรบกวนพัฒนาการปกติของเด็กเกิดขึ้นเมื่อนักการศึกษาไม่มีความตกลงกันระหว่างพ่อกับแม่ ระหว่างพ่อแม่กับครู เมื่อสายโซ่แห่งความต่อเนื่องถูกทำลายลง แล้วสิ่งที่เรียกว่าบุคลิกภาพเสื่อมก็เกิดขึ้น พูดง่ายๆ ก็คือ เด็กก็เหมือนกับรถเข็นที่ถูกลากไปในทิศทางที่ต่างกัน แล้วพัฒนาแผงลอยหรือเบี่ยงไปด้านข้าง

พฤติกรรมเบี่ยงเบนมักเริ่มต้นในวัยเด็ก และภายใต้สถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวย ท้ายที่สุดจะนำไปสู่การขาดวินัย การกระทำผิด และพฤติกรรมต่อต้านสังคมในรูปแบบอื่นๆ ในวัยรุ่นในที่สุด

หากการละเลยการสอนเป็นภาวะบุคลิกภาพของเด็กที่เกิดจากข้อบกพร่องในการพัฒนา พฤติกรรม กิจกรรม และความสัมพันธ์อันเนื่องมาจากเหตุผลในการสอน เราต้องเริ่มจากสิ่งหลัง นี่อาจเป็นความเจ็บป่วยทางศีลธรรมของครอบครัวเอง ข้อบกพร่องในการศึกษาของครอบครัว ข้อบกพร่องและข้อผิดพลาดในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน

ก่อนอื่น เราต้องกำจัดข้อผิดพลาดของผู้ใหญ่เสียก่อน ด้วยทัศนคติที่ใจดี มีเหตุผล และอ่อนโยน นำเด็กออกจากสภาวะไม่สบายใจ (ความรู้สึกไร้ประโยชน์ ความไม่มั่นคง การละทิ้ง ความด้อยกว่า ความไร้ความสุข ความสิ้นหวัง) และเมื่อนั้นเท่านั้น (หรือในเวลาเดียวกัน) จะช่วยให้เขาประสบความสำเร็จได้มากที่สุด งานที่ยากสำหรับเขา สร้างความปรารถนาที่จะดีขึ้น สร้างศรัทธาในตัวเอง จุดแข็ง และความสามารถของคุณ

5. การประชุมเชิงปฏิบัติการการสอน

คุณทราบจุดแข็งและจุดอ่อนของบุตรหลานของคุณหรือไม่? ฉันเสนอเรียงความจากวรรณกรรมการสอนให้คุณ

เรียงความ "ลูกของฉัน".

“ฉันอยากมีลูกจริงๆ แต่ก็ไม่สำเร็จมานาน ฉันตัดสินใจแล้วว่าฉันเป็นผู้หญิงที่ด้อยกว่า…เมื่อรู้ตัวว่าท้อง ความสุขของฉันก็ไม่มีขอบเขต มันเป็น ยากมากที่ฉันจะทนและให้กำเนิดลูกชายของฉันจนฉันยังไม่เกิดฉันคิดมากเกี่ยวกับเขาว่าภายนอกเขาจะเป็นอย่างไรเขาจะเติบโตและฉลาดขึ้นได้อย่างไร เราจะเดินไปตามถนนกับเขาทุกปี และทุกคนจะมองเราด้วยความชื่นชม ฉันจินตนาการถึงเหตุการณ์สำคัญในชีวิตของเขาทั้งหมด: ที่นี่เขาไปโรงเรียนอนุบาล ตอนนี้เขาเข้าโรงเรียน... แต่โชคชะตาพร้อมกับความสุขของการเป็นแม่กลับทำให้ฉันได้รับการลงโทษ ลูกของฉันเกิดมามีสุขภาพไม่ดีนัก และวัยเด็กก่อนวัยเรียนของเขาต้องเจอกับคืนนอนไม่หลับและความทรมานสำหรับฉัน บางครั้งฉันถามพระเจ้าว่าทำไมฉันถึงทุกข์มากขนาดนี้? แต่สิ่งที่เลวร้ายที่สุดเริ่มต้นที่โรงเรียน เขากลับกลายเป็นว่าไม่สามารถเรียนรู้ได้อย่างสมบูรณ์ โกรธมาก ก้าวร้าว หลอกฉันกับครู เอาของคนอื่น ขี้เกียจมาก ไม่สนใจอะไรเลย ไม่เป็นเพื่อนกับใคร ฉันรู้สึกละอายใจที่ต้องมาเปิดไดอารี่ที่โรงเรียน บางครั้งฉันก็คิดว่าฉันกำลังจะบ้า”

บทความนี้ทำให้คุณมีปฏิกิริยาอย่างไร? อธิบายแง่มุมต่างๆ ของประสบการณ์ส่วนตัวของคุณที่อาจอธิบายปฏิกิริยาของคุณได้ รับบทเป็นผู้หญิงคนนี้ที่เลี้ยงดูลูกชายเพียงลำพังและฝากความหวังทั้งหมดไว้กับเขา มาเป็นลูกของเธอซึ่งแม่ของเธอไม่เคยเอ่ยชื่อมาก่อน ซึ่งเธอคลั่งไคล้และรู้ข้อบกพร่องทั้งหมดของเขา คุณรู้สึกอย่างไรกับทั้งสองบทบาท? ถ้าคุณเป็นผู้หญิงคนนี้ คุณจะรู้สึกอย่างไร? ความรู้สึกและประสบการณ์ของคุณมีความแตกต่างกันหรือไม่? คุณคิดอย่างไรกับมัน?

เพื่อการไตร่ตรองมีตารางพร้อมข้อความ (คำตอบจากผู้หญิงคนเดียวกัน):

ตารางบนหน้าจอ

คุณธรรมของลูกฉัน	ข้อบกพร่องของลูกฉัน	ฉันอยากให้ลูกของฉันหน้าตาเป็นอย่างไร?
สวย	ยังไม่ได้รับการพัฒนา	ที่พัฒนา
	ฉลาดช้า	เข้าใจ
	ขี้เกียจ	ทำงานหนัก
	ชั่วร้าย	ใจดี
	ฉุนเฉียว	เชื่อฟัง
	ประพฤติตัวไม่ดี	นักเรียนที่ดี
	เรียนไม่เก่ง	จริงใจ
	เท็จ	เข้ากับคนง่าย
	ขัดแย้ง	ซื่อสัตย์
	ไม่ซื่อสัตย์

ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณกรอกแบบฟอร์มในตารางอธิบายข้อดีและข้อเสียของลูก ๆ ของคุณ

คอลัมน์ใดในตารางมีผู้เต็มมากที่สุด? ทำไม

ในชีวิตไม่มีใครมีแต่บุญหรือบาปอย่างเดียวเหมือนไม่มีคนไม่มีบุญและบาป ความฉลาดของพ่อแม่ก็คือเมื่อเห็นทั้งสองอย่างแล้ว ย่อมมีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลของการศึกษาครอบครัว ผู้เป็นแม่เองก็ยอมรับว่าเธอไม่ได้เลี้ยงดูลูกของเธอเลย แต่ลูกไม่ใช่ภาชนะเปล่า และหากไม่มีคุณสมบัติเชิงบวกบางอย่างในตัวเขา นิสัยและความโน้มเอียงที่ไม่ดีก็จะเกิดขึ้น หากเด็กขี้เกียจแสดงว่าครอบครัวไม่ได้สอนให้เขาทำงาน ถ้าเขาก้าวร้าวแสดงว่าเขาไม่รู้จักความเมตตา พ่อแม่ควรตระหนักดีถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของลูกเพื่อสร้างสมดุลให้กับพวกเขา โดยอาศัยข้อดีและข้อเสียเพื่อช่วยให้เขากำจัดสิ่งที่ไม่ดีออกไป ลองมองลูกของคุณด้วยตาเหล่านี้

6. แบบทดสอบข้อที่ 1 “คุณเป็นพ่อแม่แบบไหน”

ใครไม่ต้องการคำตอบสำหรับคำถามนี้! นั่นคือเหตุผลที่เสนอเกมทดสอบให้กับคุณ ทำเครื่องหมายวลีที่คุณมักใช้กับเด็ก:

	วลี	คะแนน
1	ฉันต้องบอกคุณกี่ครั้ง?	2
2	ฉันไม่รู้ว่าฉันจะทำอย่างไรถ้าไม่มีคุณ	1
3	แล้วคุณเกิดมาเป็นใคร?	2
4	คุณมีเพื่อนที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน	1
5	แล้วคุณหน้าตาเหมือนใคร!	2
6	ฉันมาทันเวลาของคุณ!	2
7	คุณคือผู้สนับสนุนและผู้ช่วยของฉัน!	1
8	มีเพื่อนแบบไหน!	2
9	สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับ!	2
10	คุณฉลาดแค่ไหน!	1
11	คุณคิดอย่างไรลูกชาย (ลูกสาว)?	1
12	ลูกของทุกคนก็เหมือนเด็ก และคุณ!	2
13	คุณฉลาดแค่ไหน!	1
14	โปรดแนะนำฉันด้วย	1

ตอนนี้นับคะแนนรวมของคุณและให้คำตอบของคุณ แน่นอนว่าคุณเข้าใจว่าเกมของเราเป็นเพียงการบอกใบ้ถึงสถานการณ์ที่แท้จริงเท่านั้น เพราะไม่มีใครรู้ว่าคุณเป็นพ่อแม่แบบไหนดีไปกว่าตัวคุณเอง

7-8 แต้ม คุณอยู่กับลูกอย่างกลมกลืนอย่างสมบูรณ์แบบ เขารักและเคารพคุณอย่างแท้จริง ความสัมพันธ์ของคุณมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของคุณ

9-10 คะแนน คุณไม่สอดคล้องกับการสื่อสารกับลูกของคุณ เขาเคารพคุณแม้ว่าเขาจะไม่ได้จริงใจกับคุณเสมอไปก็ตาม การพัฒนาขึ้นอยู่กับอิทธิพลของสถานการณ์สุ่ม

11-12 แต้ม จำเป็นต้องเอาใจใส่เด็กมากขึ้น อำนาจไม่สามารถทดแทนความรักได้

13-14 แต้ม- คุณกำลังเดินไปในเส้นทางที่ผิด มีความไม่ไว้วางใจระหว่างคุณกับลูก ให้เวลาเขามากขึ้น.

ดังนั้นคุณจึงพบว่าคุณเป็นพ่อแม่แบบไหน โดยประเมินจุดแข็งและจุดอ่อนของลูกของคุณ

แต่ความคิดเห็นของคุณตรงกับความคิดของเด็กเกี่ยวกับตัวเขาเองหรือไม่?

ฉันเสนอคำตอบให้กับลูก ๆ ของคุณ วิธีที่พวกเขาประเมินข้อบกพร่องและจุดแข็งของตนเอง และวลีใดที่คุณพูดกับพวกเขาบ่อยที่สุด ศึกษาความคิดเห็นของเด็ก

(ในขณะที่พ่อแม่กำลังอ่านหนังสือ ดนตรีก็เล่นอย่างเงียบ ๆ)

ตอนนี้คุณกำลังรู้สึกอย่างไร? ทำไมคุณถึงคิด?

ฉันบอกคุณเป็นพันครั้ง:

คุณควรทำซ้ำกี่ครั้ง:

ฉันในเวลาของคุณ:

สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับ:

จำยากจริงหรือ:

คุณกลายเป็น:

ลูกของทุกคนก็เหมือนเด็ก และคุณ:

ทิ้งฉันไว้คนเดียวฉันไม่มีเวลา:

ทำไม Lena (Katya, Vasya ฯลฯ ) ถึงเป็นแบบนี้ แต่คุณไม่:

และใช้บ่อยขึ้น:

คุณฉลาดที่สุดของฉัน:

มันดีมากที่ฉันมีคุณ:

คุณยอดเยี่ยมสำหรับฉัน:

ผมรักคุณมาก:

ขอบคุณ:

ฉันทำไม่ได้ถ้าไม่มีคุณ:

คุณคือผู้สนับสนุนและผู้ช่วยของฉัน!

จำไว้ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตจากชีวิต(คำพูดบนหน้าจอ)

หากเด็กถูกวิพากษ์วิจารณ์อยู่ตลอดเวลา เขาก็จะเรียนรู้ที่จะเกลียด

หากเด็กใช้ชีวิตด้วยความเป็นปรปักษ์ เขาจะเรียนรู้ความก้าวร้าว

ถ้าเด็กถูกเยาะเย้ย เขาก็จะถอนตัวออกไป

หากเด็กเติบโตขึ้นมาด้วยการตำหนิ เขาเรียนรู้ที่จะอยู่กับความรู้สึกผิด

หากเด็กเติบโตด้วยความอดทน เขาเรียนรู้ที่จะยอมรับผู้อื่น

หากเด็กได้รับการให้กำลังใจบ่อยครั้ง เขาก็จะเรียนรู้ที่จะเชื่อมั่นในตัวเอง

หากเด็กได้รับคำชมบ่อยๆ เขาก็จะเรียนรู้ที่จะมีเกียรติ

หากเด็กดำเนินชีวิตด้วยความซื่อสัตย์ เขาเรียนรู้ที่จะยุติธรรม

หากเด็กใช้ชีวิตด้วยความไว้วางใจในโลกนี้ เขาเรียนรู้ที่จะเชื่อในผู้คน

หากเด็กใช้ชีวิตในสภาพแวดล้อมของการยอมรับ เขาจะพบกับความรักในโลกนี้

7. แบบทดสอบข้อที่ 2 “ฉันรู้จักลูกของฉันดีหรือไม่”

ลูกของคุณเพิ่มวิชาวิชาการใหม่กี่วิชาในปีการศึกษานี้?

คุณรู้จักครูทุกคนในชั้นเรียนของลูกคุณไหม?

ก) ฉันรู้จักทุกคน

b) ฉันรู้ครึ่งหนึ่ง

c) ฉันรู้เพียงไม่กี่คนเท่านั้น

กี่ครั้งแล้วที่คุณดูสมุดบันทึก (หนังสือเรียน) ของลูกเพื่อความสนุกสนาน?

ก) อย่างต่อเนื่อง

b) 1-2 ครั้งต่อไตรมาส

ค) ไม่เคย

หากคุณพบว่าลูกของคุณกำลังดิ้นรนในวิชาหนึ่งหรือหลายวิชา และคุณไม่สามารถช่วยเขาได้ คุณจะทำอย่างไร?

ก) ฉันจะหันไปขอความช่วยเหลือจากครู

b) ฉันจะไปหาอาจารย์ใหญ่

c) ฉันจะบังคับให้เด็กศึกษาวิชานี้อย่างจริงจังมากขึ้น

คุณทราบความสนใจ (งานอดิเรก) ของลูกของคุณหรือไม่?

ก) ใช่ ฉันรู้

ข) บางส่วน

c) ฉันเดา แต่ก็ไม่ทั้งหมด

คุณรู้หรือไม่ว่าลูกของคุณใช้เวลาว่างที่ไหนและกับใคร?

ข) บางครั้ง

c) ไม่ แต่ฉันเดาได้

นับจำนวนคำพูดแยกกัน ก บี ซี

หากคำตอบอยู่ในผู้นำ ก.คุณรู้จักลูกของคุณ คุณรู้ว่าเด็กต้องการความช่วยเหลือจากคุณ และคุณให้ความช่วยเหลือนี้อย่างทันท่วงที

หากคำตอบอยู่ในผู้นำ ข.คุณไม่ได้กังวลเกี่ยวกับเด็ก แต่เกี่ยวกับปัญหา แต่ปัญหากับโรงเรียนอาจทำให้กิจกรรมอื่น ๆ ของเด็กไม่มั่นคง

หากคำตอบอยู่ในผู้นำ วี.คุณไม่สนใจเรื่องของเด็ก คุณและสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ต้องช่วยเหลือเด็ก

8.สรุปผลการประชุม

โดยสรุปการประชุม ควรสังเกตว่าเด็กส่วนใหญ่ได้รับคำแนะนำจากผู้ปกครอง

เด็กเรียนรู้

สิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา

พ่อแม่เป็นตัวอย่างในเรื่องนี้

เซบาสเตียน แบรนต์.

ผู้ปกครองที่มีอำนาจ - เชิงรุกเป็นกันเอง เด็กดีพ่อแม่ที่มีอำนาจคือผู้ที่รักและเข้าใจลูก เลือกที่จะไม่ลงโทษพวกเขา แต่อธิบายให้พวกเขาฟังว่าอะไรดีอะไรชั่ว โดยไม่ต้องกลัวที่จะชมพวกเขาอีกครั้ง พวกเขาต้องการพฤติกรรมที่มีความหมายจากเด็กและพยายามช่วยเหลือพวกเขาโดยไวต่อความต้องการของพวกเขา ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองดังกล่าวไม่ทำตามใจชอบของเด็ก

ลูกของผู้ปกครองมักจะอยากรู้อยากเห็น พยายามหาเหตุผล และไม่ยัดเยียดมุมมองของตนเอง พวกเขารับผิดชอบด้วยความรับผิดชอบ มันง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะเชี่ยวชาญรูปแบบพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับและเป็นที่ยอมรับของสังคม พวกเขามีความกระตือรือร้นและความมั่นใจมากขึ้น รวมถึงมีความภูมิใจในตนเองและควบคุมตนเองได้ดีขึ้น มันง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง

ผู้ปกครองเผด็จการเชื่อว่าเด็กไม่ควรได้รับเสรีภาพและสิทธิมากเกินไปจนเขาควรเชื่อฟังเจตจำนงและอำนาจของพวกเขาในทุกสิ่งอย่างไม่ต้องสงสัย พวกเขาพยายามพัฒนาระเบียบวินัยในเด็ก โดยปล่อยให้เขาไม่มีโอกาสเลือกตัวเลือกพฤติกรรม จำกัดความเป็นอิสระของเขา และลิดรอนสิทธิ์ในการคัดค้านผู้ใหญ่ แม้ว่าเด็กจะพูดถูกก็ตาม การควบคุมพฤติกรรมอย่างเข้มงวดเป็นพื้นฐานของการเลี้ยงดูซึ่งไม่ได้ไปไกลกว่าการห้ามอย่างรุนแรง การตำหนิ และบ่อยครั้งที่การลงโทษทางร่างกาย

ในเด็กที่มีการเลี้ยงดูเช่นนี้มีเพียงกลไกการควบคุมภายนอกเท่านั้นที่เกิดขึ้นความรู้สึกผิดและกลัวการลงโทษจะเกิดขึ้นและตามกฎแล้วการควบคุมตนเองจะอ่อนแอหากปรากฏเลย

พ่อแม่ตามใจ - เด็กที่หุนหันพลันแล่นและก้าวร้าว

ตาม​กฎ​แล้ว บิดา​มารดา​ที่​ยอม​ตาม​ใจ​ไม่​อยาก​ควบคุม​ลูก โดย​ปล่อย​ให้​พวก​เขา​ทำ​ตาม​ที่​ต้องการ โดย​ไม่​ต้องการ​ความ​รับผิดชอบ​และ​ความ​เป็นอิสระ​จาก​พวก​เขา. พ่อแม่เช่นนี้ยอมให้ลูกทำอะไรก็ได้ตามใจชอบ แม้จะไม่สนใจความโกรธและพฤติกรรมก้าวร้าวก็ตาม

ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ไม่มีความปรารถนาที่จะซึมซับบรรทัดฐานทางสังคมของพฤติกรรมการควบคุมตนเองและความรู้สึกรับผิดชอบไม่ได้เกิดขึ้น พวกเขาพยายามอย่างเต็มที่เพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งใหม่ ไม่คาดคิด หรือไม่รู้จักเพราะกลัวว่าจะเลือกรูปแบบพฤติกรรมที่ไม่ถูกต้องเมื่อต้องเผชิญกับสิ่งใหม่นี้

การประชุมของเราสิ้นสุดลงแล้ว ขอขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการอภิปรายประเด็นต่างๆ

คุณได้รับคำตอบสำหรับคำถามของคุณหรือไม่?

คุณได้เรียนรู้อะไรที่เป็นประโยชน์ในการประชุม?

เพื่อเป็นแนวทางในการประชุม ฉันขอเสนอการช่วยเตือนและหนังสือเล่มเล็กพร้อมคำแนะนำและเคล็ดลับต่างๆ

(หนังสือแจกให้ผู้ปกครองทุกท่าน)

ข้อเสนอแนะ.

พ่อแม่ที่รัก! หากต้องการทราบว่าหัวข้อและเนื้อหาของการประชุมผู้ปกครอง-ครูตอบสนองความต้องการของครอบครัวได้ดีเพียงใด ฉันขอให้คุณตอบคำถามในแบบสอบถาม คำตอบที่ตรงไปตรงมาของคุณจะช่วยให้ฉันเห็นข้อดีและข้อเสียของการจัดการประชุมผู้ปกครองและครูได้ดีขึ้น ฉันต้องการปรับปรุงคุณภาพการใช้งานโดยคำนึงถึงความสนใจ คำขอ และความคิดเห็นของคุณ

มาโดะ "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก-อนุบาล 33"สายรุ้ง"

คานุนนิโควา อิรินา มิคาอิลอฟนา

คุณต้องรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับลูกของคุณ?

บางครั้งดูเหมือนว่าเรามีลูกที่ดีมาก เราสงสัยว่าทำไมครูถึงไม่ค่อยพอใจกับเขา ทำไมไม่มีใครเป็นเพื่อนกับเขาเลย และเราได้ข้อสรุปที่น่ายินดี ครูไม่ยุติธรรม ส่วนเด็กๆ โง่เขลาและมีมารยาทไม่ดี และเราทำผิดพลาดร้ายแรง เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้และเพื่อสร้างการสอนครอบครัวอย่างเหมาะสม คุณจำเป็นต้องรู้ลักษณะทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุของลูก ๆ ของคุณ จากนั้นคุณจะสามารถเปรียบเทียบความสามารถและความสำเร็จของบุตรหลานของคุณกับข้อกำหนดด้านอายุ เตรียมเด็กให้พร้อม โดยคำนึงถึงลักษณะและความยากลำบากของแต่ละช่วงอายุ ความอ่อนไหว (ช่วงเวลาที่ดีและเหมาะสมที่สุด) สำหรับการพัฒนาในบางแง่มุม คุณสมบัติและลักษณะบุคลิกภาพ คุณมักจะได้ยินวลีต่อไปนี้จากพ่อแม่: “ฉันรู้ว่าลูกของฉันต้องการอะไร!” พ่อแม่แบบนี้สร้างชีวิตลูกตามแบบฉบับของตัวเอง แล้วก็แปลกใจที่ชีวิตนี้ไม่ประสบความสำเร็จ ปัญหาคือแบบเหมารวมของความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นได้พัฒนาในประเทศของเราเมื่อนานมาแล้วและฝังแน่นอยู่ในจิตสำนึกของเรา พ่อแม่ถือว่าตนเองเป็นผู้ปกครองชีวิตในอนาคตของเด็ก บ่อยครั้งที่พวกเขาตั้งโปรแกรมระบบความเชื่อ แม้แต่อาชีพของลูกๆ ของพวกเขา ดังนั้นการระงับบุคลิกภาพของพวกเขาและโอกาสที่จะตระหนักถึงความสามารถของพวกเขาอย่างเต็มที่มากขึ้น! ทันทีที่เด็กแสดงตนเป็นปัจเจกบุคคล ปัญหาก็เกิดขึ้น และทำไม? เพราะพ่อแม่หลายคนไม่สามารถพูดกับตัวเองได้: นี่คือลูกของฉัน แต่เขามีค่านิยมของตัวเอง และฉันมีหน้าที่ช่วยให้เขาตระหนักถึงคุณค่าเหล่านั้น พ่อแม่เห็นงานของพวกเขาดังนี้: ฉันจะทำให้ชีวิตของเขามีความสุข! พ่อแม่เริ่มต้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก แม้แต่ผู้ใหญ่ ไม่มีสิ่งที่สำคัญที่สุด นั่นคือประสบการณ์ชีวิต แต่พ่อแม่ก็มีสิ่งนั้น และพวกเขาต้องการช่วยลูกชายหรือลูกสาวหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด การตัดสินดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อผู้ปกครองไม่มั่นใจว่าเด็กจะเลือกเส้นทางของเขาอย่างถูกต้อง ตามกฎแล้ว ด้วยทัศนคติเช่นนี้ ผู้ปกครองจะตระหนักถึงความคิดและแผนการของตนเองในตัวลูก และทำสิ่งนี้โดยไม่รู้ตัว นักจิตวิทยาที่ศึกษาแรงจูงใจและเป้าหมายที่พ่อแม่ตั้งไว้ในระบบการศึกษาพบว่ามีแรงจูงใจดังต่อไปนี้: “ปล่อยให้ลูกของฉันตระหนักถึงสิ่งที่ฉันล้มเหลว!” และเมื่อชีวิตลูกชายหรือลูกสาวไม่ดี พ่อแม่มองหาคนที่ตำหนิในสถาบันการศึกษา ตามท้องถนน ในหมู่เพื่อนฝูง แต่อย่าคิดว่าตัวเองต้องโทษตัวเองที่ทำให้ลูกเดือดร้อน

ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์มีปัญหาของตัวเอง - ปัญหาของแม่เลี้ยงเดี่ยวไม่สามารถสนองความรู้สึกได้และมีเหตุผลสำหรับความวิตกกังวลอื่นเสมอ นี่คือลักษณะที่ความวิตกกังวลมากเกินไปปรากฏขึ้น มารดาเลี้ยงเดี่ยวพยายามสร้างภาพลักษณ์ของความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจภายนอก และไม่พูดคุยถึงปัญหาชีวิตของเธอกับลูก เด็กๆ ไม่รู้เกี่ยวกับปัญหาทางการเงินและได้รับความช่วยเหลือเล็กๆ น้อยๆ ในบ้าน สิ่งนี้ไม่เพียงนำไปสู่ผลเสียต่อเด็กเท่านั้น สำหรับคนเป็นแม่ นี่ก็ถือว่าเสียหายไม่น้อย ฉันอุทิศเวลาว่างทั้งหมดให้กับบ้านและลูก เธอไม่ค่อยดูแลตัวเองมากนัก เธอไม่มีเวลาสื่อสารกับเพื่อนฝูง ความสนใจของเธอแคบลง เธอเริ่มหงุดหงิดและประสบกับความเหงาอย่างเจ็บปวด การปรากฏตัวของบุคคลที่สามในบ้านจะกลายเป็นปัญหาทางจิตใจสำหรับเด็ก
ข้อผิดพลาดทั่วไปประการหนึ่งของคุณแม่เลี้ยงเดี่ยวคือการประเมินความต้องการของลูกมากเกินไป ความปรารถนาที่จะชดเชยความล้มเหลวของเขาโดยแลกกับความสำเร็จของเขา การศึกษาจำนวนมากเกี่ยวกับเด็กจากครอบครัวสามประเภท ได้แก่ ครอบครัวพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว ครอบครัวที่มีความขัดแย้งเต็มรูปแบบ และครอบครัวเต็มรูปแบบ พบว่าสำหรับตัวชี้วัดส่วนใหญ่ (ผลการเรียน ความฉลาด ความมั่นคงทางอารมณ์) เด็กจากครอบครัวพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยวมักจะประสบความสำเร็จมากกว่า เพื่อนจากครอบครัวที่มีพ่อแม่สองคน แต่มีความขัดแย้ง และแตกต่างจากเด็กที่มาจากครอบครัวที่สมบูรณ์เพียงเล็กน้อยเท่านั้น

ในวัยเด็กทุกสิ่งทุกอย่างจะถูกวางไว้ซึ่งต่อมาจะประกอบขึ้นเป็นแก่นแท้ของบุคคลซึ่งเป็นบุคลิกภาพของเขา ผู้ปกครองและครูที่ชาญฉลาดก็เหมือนกับสถาปนิกที่เมื่อออกแบบอาคารใหม่มีความคิดที่ดีไม่เพียง แต่ด้านหน้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการตกแต่งภายในทั้งหมดด้วย สิ่งที่ผู้ใหญ่ลงทุนในเด็กตั้งแต่ปฐมวัยจะถูกเก็บไว้ในตัวเขาเหมือนในกระปุกออมสินเป็นเวลาหลายปีหลอมละลายเป็นลักษณะนิสัยลักษณะบุคลิกภาพกลายเป็นนิสัยและทักษะ
แต่บางครั้งเราไม่รู้อนาคตของลูกและไม่รู้ปัจจุบันของเขา สร้างแผนการที่หยาบเกินไป เป็นแบบอย่างในอุดมคติ เตรียมพร้อมสำหรับเขาในความฝันอันทะเยอทะยานและความหวังอันสดใสในบทบาทที่ครั้งหนึ่งเราไม่สามารถรับมือกับตัวเองได้ คุณไม่จำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ดีเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์เพื่อที่จะเข้าใจ: เป็นไปไม่ได้ที่จะข้ามกฎทางชีววิทยาและสังคม จิตใจจะพัฒนาไปในลำดับที่แน่นอน
กฎหลักของวัยเด็กคืออะไร?

เด็กที่มีพัฒนาการเต็มที่ต้องการ:

• พ่อแม่ปกติ;
• สภาพความเป็นอยู่และการศึกษาที่ดี
• การสื่อสารอย่างเต็มรูปแบบกับเพื่อนฝูงและผู้ใหญ่
• กิจกรรมที่ต่อเนื่อง กระตือรือร้น และเหมาะสมกับวัย

ความต้องการอันทรงพลังสำหรับกิจกรรมคือกลไกการเคลื่อนที่ตลอดกาลของการพัฒนามนุษย์ ภูมิปัญญาของการพัฒนาอยู่ที่ความจริงที่ว่าแต่ละยุคนั้นมีลักษณะไม่เพียง แต่มีองค์ประกอบของกิจกรรมบางอย่างเท่านั้น แต่ยังมีสิ่งที่สำคัญที่สุดอีกด้วยตามที่นักจิตวิทยากล่าวว่าเป็นผู้นำ กระบวนการเหล่านั้นพัฒนาขึ้นเพื่อเตรียมการเปลี่ยนแปลงของเด็กไปสู่การพัฒนาขั้นใหม่ที่สูงกว่า ในวัยก่อนวัยเรียนเป็นกิจกรรมการเล่น ในวัยประถมศึกษาเป็นกิจกรรมด้านการศึกษา

การรบกวนพัฒนาการปกติของเด็กเกิดขึ้น:

• เมื่อไม่มีข้อตกลงระหว่างครู พ่อ และแม่
• ระหว่างผู้ปกครองและครู
• เมื่อสายแห่งการสืบทอดขาดลง

เมื่อนั้นสิ่งที่เรียกว่าความเสื่อมสลายของบุคลิกภาพก็เกิดขึ้น พูดง่ายๆ ก็คือ เด็กเป็นเหมือน “รถเข็นที่ถูกลากไปในทิศทางที่ต่างกัน” แล้วพัฒนาแผงลอยหรือเบี่ยงไปด้านข้าง พฤติกรรมเบี่ยงเบนมักเริ่มต้นในวัยเด็ก และภายใต้สถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวย ท้ายที่สุดจะนำไปสู่การขาดวินัย การกระทำผิด และพฤติกรรมต่อต้านสังคมในรูปแบบอื่นๆ ในวัยรุ่นในที่สุด

การละเลยในการสอนเป็นสภาวะบุคลิกภาพของเด็กที่เกิดจากข้อบกพร่องในการพัฒนา พฤติกรรม กิจกรรม และความสัมพันธ์อันเนื่องมาจากเหตุผลในการสอน นี่อาจเป็นความเจ็บป่วยทางศีลธรรมของครอบครัวเอง ข้อบกพร่องในการศึกษาของครอบครัว ข้อบกพร่องและข้อผิดพลาดในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน ก่อนอื่น เราต้องกำจัดข้อผิดพลาดของผู้ใหญ่เสียก่อน ด้วยทัศนคติที่ใจดี มีเหตุผล และอ่อนโยน นำเด็กออกจากสภาวะไม่สบายใจ (ความรู้สึกไร้ประโยชน์ ความไม่มั่นคง การละทิ้ง ความด้อยกว่า ความไร้ความสุข ความสิ้นหวัง) และเมื่อนั้นเท่านั้น (หรือในเวลาเดียวกัน) จะช่วยให้เขาประสบความสำเร็จได้มากที่สุด งานที่ยากสำหรับเขา สร้างความปรารถนาที่จะดีขึ้น สร้างศรัทธาในตัวเอง จุดแข็ง และความสามารถของคุณ

“คุณเป็นพ่อแม่แบบไหน”

โปรดทำเครื่องหมายวลีที่คุณมักใช้เมื่อสื่อสารกับเด็ก

		เครื่องหมาย	คะแนน
	ฉันต้องบอกคุณกี่ครั้ง?
	โปรดแนะนำฉันด้วย
	ฉันไม่รู้ว่าฉันจะทำอย่างไรถ้าไม่มีคุณ
	แล้วคุณเป็นใครแบบนั้น (เกิด)?
	คุณมีเพื่อนที่ยอดเยี่ยมจริงๆ!
	แล้วคุณล่ะเหมือนใคร?
	ในวัยของคุณฉัน...
	คุณคือผู้สนับสนุนและผู้ช่วยของฉัน (ผู้ช่วย)!
	แล้วคุณมีเพื่อนแบบไหนล่ะ?
	สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับ?
	คุณเป็นคนฉลาด (ฉลาด) อะไร!
	คุณคิดอย่างไรลูกชาย (ลูกสาว)?
	ลูกของทุกคนก็เหมือนเด็ก แล้วคุณล่ะ!..
	คุณฉลาดแค่ไหน!
ทั้งหมด:

กุญแจสำคัญในการทดสอบ ตอนนี้คำนวณคะแนนรวมของคุณ

จาก 5 เป็น 7 คะแนน คุณอยู่กับลูกอย่างกลมกลืนอย่างสมบูรณ์แบบ คุณเคารพเด็ก และเขาก็รักและเคารพคุณอย่างจริงใจ ความสัมพันธ์ของคุณมีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา
จาก 8 เป็น 10 คะแนน มีปัญหาบางประการในความสัมพันธ์กับเด็ก การขาดความเข้าใจในปัญหาของเขา และพยายามที่จะโยนความผิดสำหรับข้อบกพร่องในการพัฒนาของเขาไปที่ตัวเด็กเอง

11 คะแนนขึ้นไป คุณไม่สอดคล้องกับการสื่อสารกับลูกของคุณ เขาเคารพคุณแม้ว่าเขาจะไม่ได้จริงใจกับคุณเสมอไปก็ตาม การพัฒนาขึ้นอยู่กับอิทธิพลของสถานการณ์สุ่ม

แน่นอนว่าคุณเข้าใจว่านี่เป็นเพียงการบอกใบ้ถึงสถานการณ์ที่แท้จริงเท่านั้น เพราะไม่มีใครรู้ว่าคุณเป็นพ่อแม่แบบไหนที่ดีกว่าตัวคุณเอง

“การให้ความรู้แก่มนุษย์” จำเป็น!

1. ยอมรับเด็กอย่างที่เขาเป็น เพื่อว่าไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม เขาจะมีความมั่นใจในความรักที่คุณมีต่อเขาอย่างไม่เปลี่ยนแปลง

2. พยายามทำความเข้าใจว่าเขาคิดอย่างไร ต้องการอะไร ทำไมเขาถึงประพฤติเช่นนี้ ไม่ใช่อย่างอื่น
3. ปลูกฝังให้เด็กว่าเขาสามารถทำอะไรก็ได้ถ้าเขาเชื่อมั่นในตัวเองและทำงานเท่านั้น
4. เข้าใจว่าการกระทำผิดใดๆ ของเด็ก คุณควรโทษตัวเองก่อน
5. อย่าพยายาม "ปั้น" ลูกของคุณ แต่ใช้ชีวิตร่วมกับเขา: มองเขาในฐานะบุคคลและไม่ใช่เป้าหมายของการศึกษา

6. จำให้บ่อยขึ้นว่าคุณเป็นอย่างไรเมื่ออายุลูกของคุณ

7. จำไว้ว่าไม่ใช่คำพูดของคุณที่ให้ความรู้ แต่เป็นตัวอย่างส่วนตัวของคุณ

เป็นสิ่งต้องห้าม!
1. คาดหวังให้ลูกของคุณเป็นคนดีและฉลาดที่สุด เขาไม่ได้ดีขึ้นหรือแย่ลง เขาแตกต่างและพิเศษ

2. ปฏิบัติต่อเด็กเสมือนเป็นธนาคารออมสิน โดยให้พ่อแม่ลงทุนความรักและความเอาใจใส่อย่างมีกำไร แล้วรับกลับพร้อมดอกเบี้ย

3. คาดหวังความกตัญญูจากเด็กที่ให้กำเนิดและให้อาหารเขา: เขาไม่ได้ขอสิ่งนี้จากคุณ

4. ใช้เด็กเป็นเครื่องมือในการบรรลุเป้าหมาย แม้จะสูงส่งที่สุดแต่เป็นเป้าหมายของคุณ
5. คาดหวังว่าลูกของคุณจะได้รับความสนใจและมุมมองต่อชีวิตของคุณ (อนิจจาพวกเขาไม่ได้กำหนดทางพันธุกรรม)

6. ปฏิบัติต่อเด็กในฐานะคนที่ด้อยกว่าซึ่งพ่อแม่สามารถปั้นตามดุลยพินิจของพวกเขาได้

7. เลื่อนความรับผิดชอบด้านการศึกษาไปสู่ครูและปู่ย่าตายาย
หนังสือมือสอง:

1. เอส.วี. Chirkova “การประชุมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล” 2010;

2. เอ็น.เอ. Dorokhin “โรงเรียนผู้ปกครองที่ห่วงใย” เด็กในโรงเรียนอนุบาล พ.ศ.2547 ครั้งที่ 3.

โอลกา มัลยาโนวา

เมื่อลูกเข้าโรงเรียนอนุบาลเรามักจะถาม พ่อแม่เขียนเรียงความเกี่ยวกับลูกของพวกเขา- นี่ไม่ใช่แค่ผลงานสร้างสรรค์ของเราเท่านั้น ผู้ปกครองแต่ยังเป็นสื่อที่มีคุณค่าสำหรับพวกเราครูอีกด้วย เรื่องราวนี้ทำหน้าที่เป็นแหล่งข้อมูลการวินิจฉัยที่สำคัญซึ่งจะช่วยในอนาคตเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดมากมายในการสื่อสารกับ เป็นเด็ก- หัวข้อตัวอย่าง บทความผู้ปกครอง: "ของเรา เด็ก» , "รอคอยปาฏิหาริย์", "ลูกของฉันดีที่สุด", "ของฉัน เด็กและคุณลักษณะเฉพาะตัวของมัน"ฯลฯ ยินดีต้อนรับเสมอหาก ผู้ปกครองแสดงทัศนคติที่ไม่เป็นทางการ แต่เป็นทัศนคติที่สนใจต่อการทำงานให้สำเร็จโดยเพิ่มผลงานของกิจกรรมสร้างสรรค์ของพวกเขา เด็ก: งานฝีมือและภาพวาดสำหรับเด็ก ภาพถ่ายครอบครัว ฉันขอเสนอให้คุณสนใจอย่างหนึ่ง เรียงความ.

ฉันชื่อ Oganesyan Sos Gorovich ฉัน เกิด 22 ตุลาคม 2552 เวลา 14 :30 ใน Saratov หนัก 2 กก. 200 กรัม สูง 46 ซม. เล็กมาก! แม่กลัวที่จะรับฉันด้วยซ้ำ แต่ในไม่ช้าฉันก็น้ำหนักขึ้น ฉันได้รับการตั้งชื่อตามปู่ของฉัน และฉันภูมิใจกับมัน! ในโรงพยาบาลคลอดบุตรที่ฉัน เกิด, มันเป็นจำนวนมากของความสนุก. ในวอร์ดที่ฉันใช้ชีวิตวันแรก มีเด็กผู้หญิงอีกสามคน เราเป็นมิตรและน่าสนใจด้วยกันมาก! เราไปชั่งน้ำหนักทุกเช้าและดีใจที่น้ำหนักเพิ่มขึ้นสองสามกรัม ในโรงพยาบาล แม่ของฉันให้นมฉัน และพยาบาลที่เอาใจใส่ก็ให้นมฉันหนึ่งขวดด้วย เจ็ดวันต่อมาเราก็ถูกปลดประจำการ เย่! ในที่สุดฉันก็ได้เจอพ่อสักที! เพื่อนของฉันมาหาฉัน ญาติ: ป้า ลุง และเพื่อนๆ ที่รักของฉัน แต่พ่อของฉันอยู่ที่ไหน? โอ้ แน่นอน เขาโอบกอดฉันไว้ในอ้อมแขนแล้ว เมื่อป้าเห็นฉัน เธอเริ่มรู้สึกว่าฉันตัวเล็กมาก แล้วก็เป็นของฉันด้วย ผู้ปกครองพวกเขาเสนอให้เธอเป็นแม่ทูนหัวของฉัน ซึ่งฉันดีใจมาก และเมื่อเรากลับถึงบ้าน ญาติคนอื่นๆ ทั้งหมดก็รอเราอยู่ที่โต๊ะ พวกเขาเฉลิมฉลองวันเกิดของฉันมาเป็นเวลานาน สลับกันยิ้ม มองเข้าไปในดวงตาอันชาญฉลาดของฉัน และขัดขวางฉันจากมือที่เชื่อถือได้ข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง ฉันเหนื่อยและหลับไป... เมื่อเวลาผ่านไป ฉันเลิกดูดจุกนมแล้ว ฉันคือลูกผู้ชายจริงๆ!

ของเล่นที่ฉันชอบคือจักรยาน เกมที่ฉันชอบคือ "ตามทัน"- ฉันชอบวาดรูปด้วยสีและดินสอและรู้จักสีหลายสีอยู่แล้ว ครูอนุบาลของฉันและแม่ที่รักสอนฉันเรื่องนี้ เทพนิยายที่ฉันชอบ - "หัวผักกาด", รายการทีวีที่ชอบ – "GOOG night เด็กๆ!", การ์ตูนที่ชอบ - “ลุนติค”.

ฉันยินดีเสมอเมื่อมีแขกมาหาเราเพราะพวกเขา พวกเขาพูด: “โซซิกมีความคล้ายคลึงกับพ่อขนาดไหน...”, “โซซิกคือภาพถ่มน้ำลายของพ่อ…”, “ โซซิกของเราเป็นสำเนาของพ่อ”- แน่นอนว่าฉันมีความสุขกับงานนี้! พวกเราเองมักจะไปเยี่ยมญาติที่ Ershov ฉันมีพี่น้องหลายคนที่นั่นซึ่งฉันชอบเล่นเกมต่างๆ ด้วย พวกเขารักฉันและทำให้ฉันเสียใจ แม่บอกว่าฉันเป็นเด็กซน และฉันก็เห็นด้วยกับเธอ เธอดุฉัน ลงโทษฉัน แต่ฉันช่วยเหลือตัวเองไม่ได้ แต่บอกตามตรงว่าผมจะพัฒนาขึ้นแน่นอน! ฉันชอบช่วยแม่ในครัว โดยเฉพาะเวลาเธอทำสลัด ฉันชอบสับให้ละเอียด แต่ของฉัน พ่อแม่ต้องการเพื่อว่าในอนาคตฉันจะเป็นนักดนตรีหรือนักเต้น ครูอนุบาลบอกว่าฉันมีความสามารถด้านนี้ ฉันชอบไปมาก โรงเรียนอนุบาล: ที่นั่นฉันเล่น เต้นรำ และร้องเพลง โดยทั่วไปฉันกำลังพัฒนา ครูของฉันคือ Olga Rafikovna เธอเป็นเหมือนแม่คนที่สองของฉัน... นี่คือวิธีที่ฉันมีชีวิตอยู่! ลาก่อนทุกคน. เมื่อฉันโตขึ้นฉันจะเขียนถึงคุณอีกครั้ง จูบ! โซสของคุณ..."