Rezumatul OOD „Divertisment de iarnă” cu copiii din grupul mai în vârstă. Rezumatul lecției versiunea „distracție de iarnă” pentru persoanele cu deficiențe de vedere Divertisment pentru grupul mai în vârstă pe tema iernii

Subiectul săptămânii: "Iarnă"

Direcție: Dezvoltarea vorbirii

Domenii educaționale: "Dezvoltare cognitiva" , , , „Dezvoltarea vorbirii” , "Dezvoltarea fizică" .

Secțiunea: Dezvoltarea vorbirii

Forma de organizare a OOD: Ocupație integrată

1 – Componenta de proiectare

Tema de activitate: „Distracție de iarnă”

Ţintă:

Activarea vorbirii copiilor în povestirea creativă prin procesarea operațiilor mentale pentru a analiza imaginea ca sistem integral, și obiectele sale ca componente ale acestui sistem.

Sarcini:

1. Să formeze ideile copiilor despre obiecte pe parcursul întregii lor existențe (inainte de momentul imaginii din imagine si dupa) prin utilizarea modelelor de analiză a obiectelor.
2. Creați linii directoare motivaționale pentru manifestarea creativității vorbirii.
3. Dezvoltați imaginația creativă și atenția copiilor.
4. Pentru a insufla copiilor interesul și respectul pentru limba lor maternă.

Obiecte media:

EOR-uri - prezentare: „Fulgii de zăpadă vor să se joace” (comutator cu diapozitive la clic), fundal muzical.

Echipament:

Instalatie multimedia, laptop, sistem stereo, mese, scaune in functie de numarul de copii, tabla magnetica.

Material:

Subiect seturi de cărți pentru joc "Lift" , „Lift de sistem” , fulgi de nea - chipsuri.

Muncă preliminară:

Integrarea domeniilor educaționale:

• "Dezvoltare cognitiva" - vezi albumul "Iarnă" ; observarea schimbărilor sezoniere ale naturii în timpul mersului;
• „Dezvoltarea vorbirii” - povești de la profesor și copii despre activitățile de iarnă, conversații cu copiii despre iarnă;
• „Dezvoltare artistică și estetică” - interpretarea melodiei "Viscol" Sidorova; sculptand: "Distractie de iarna" , aplicație: „Oameni de zăpadă în pălării și eșarfe” , desen: "Iarnă" .
• „Dezvoltare socială și comunicativă” - amenajarea comună a șantierului cu clădiri de zăpadă;
• "Dezvoltarea fizică" - jocuri în aer liber și exerciții sportive în timpul mersului.

Lucru de vocabular:

Pronunțarea cuvintelor: alergători, lamă, fixare, cai de lemn, timp, magician, viscol...

Tipuri de activități pentru copii:

1. jocuri de noroc,
2. comunicativ,
3. creativ,
4. muzicale si artistice.

Rezultate planificate:

Subiectul UUD: Copiii își formează idei despre obiecte pentru distracția de iarnă.

UUD de reglementare: Cu ajutorul modelelor de analiză a obiectelor, copiii își dezvoltă capacitatea de a dobândi cunoștințe despre obiectele din jur, elementele de căutare și activitatea creativă. (stabilirea independentă a conexiunilor între caracteristicile aspectului și locul de întâlnire al unui obiect dat).

UUD cognitiv: Copiii au idei despre natura distracției de iarnă, fac distincția între divertisment și îngrijire.

UUD comunicativ: Copiii rezolvă ghicitori, intră în dialog, mențin o conversație, răspund la întrebări cu propoziții comune.

Rezultate personale: Copiii dezvoltă bazele respectului pentru limba lor maternă.

Metode utilizate:

1. Vizual (prezentare de diapozitive),
2. Verbal (conversație, poveste, explicație, clarificare),
3. Practic (vorbire cu mișcări),
4. Joc (implicarea copiilor în jocuri de cuvinte cu elemente de pantomimă).
5. Componenta organizatorica -

Activitățile educaționale organizate sunt compilate ținând cont de SanPiN și tehnologiile de salvare a sănătății.

Copiii intră într-o cameră pre-ventilata și se așează pe scaune marcate. Iluminarea camerei este naturală și artificială. Lumina naturală cade asupra copiilor din partea stângă.

Etapa motivațional-problematică:

Educatoare: Copii, bună dimineața! Avem oaspeți astăzi, ce ar trebui să facem?

Copii: Salutați.

Copii: Salutați. Spune bună dimineața.

Educatoare: Copii! Am primit o scrisoare de apel. Să-l ascultăm. Slide 3. (vizionați videoclipul „Conversia fulgilor de zăpadă” )

Un fulg de nea, doi fulgi de nea,
Ninsoare fericită din nou!
Și bucăți de gheață cu model
Ei zboară chiar în mâinile tale.

O scânteie aici, o scânteie acolo,
Iată iarna magicianului
Făcându-și drum pe potecă
Observată de ea însăși.

Și învârtim fulgii de zăpadă într-un viscol,
Să o ajutăm repede
Pentru ca toți copiii să fie împreună
Distreaza-te in curte!

Vă trimitem ghicitori
Ele conțin un indiciu,
Din ceea ce este azi,
Vom vorbi cu tine,

Dacă finalizați sarcina,
Să schițăm împreună poza!

Educator: Cine ne contactează?

Copil: Fulgi de nea.

Educatoare: Așa e, Copii, vom răspunde la invitația de a juca?

Copii: Da!.

Educator: Atunci să începem cu ghicitori. Gata? Slide 4. (Fulgii de zăpadă animați ascund răspunsuri la ghicitori).

Educator: (Citește ghicitoarea, copiii dau răspunsul făcând clic pe fulgul de nea cu mouse-ul, se deschide o imagine - răspunsul).

Locuiam în mijlocul curții
Unde se joacă copiii
Dar din razele soarelui
M-am transformat într-un pârâu. (Om de zapada)

Râul curge - mințim,
Gheață pe râu - alergăm. (Patine)

Am stat toată vara
Iarna era de așteptat.
A sosit timpul -
Ne-am repezit pe munte. (Sanie)

Cai de lemn
Sar în zăpadă,
Și nu cad în zăpadă. (Schiuri)

Educatoare: Slide 5. Copii, uite, fulgul de nea zâmbește, asta înseamnă...?

Copii: Asta înseamnă că am ghicit corect ghicitorile.

Educatoare: Copii, despre ce credeți că vor fulgii de nea să ne vorbească?

Copii: Despre iarnă.

Educator: Să ne uităm la ghicitori și să găsim răspunsul în ele. Trebuie să alegem un cuvânt care să unească aceste obiecte. Slide 6.

Copil: Distracție. Un joc. Distracţie.

Educator: Cred că am ghicit despre ce vor fulgii de nea să ne vorbească. Slide 7. Uite, fulgul de nea zâmbește.

Etapa de activitate:

Educatoare: Slide 8. Copii, haideți să ascultăm următoarea adresă.

Bravo, copii!
Fete și băieți!
Au spus-o corect
Pur și simplu nu au fost descriși.

Povestește-ne despre ele

te va ajuta cu asta "lift" !

Educator: Copii, haideți să facem o plimbare cu liftul cu obiecte și indicii.

Profesorul explică copiilor regulile jocului, așează o casă cu trei etaje - 3 cadre - pe o tablă magnetică.

Educatoare: Copii, ce este asta?

Copii: Aceasta este o casă cu trei etaje.

Educator: Așa este, doar că aceasta este o casă neobișnuită, nu locuiesc oameni în ea, ci obiecte. Slide 9 „Lift de sistem” . Ei înșiși locuiesc la etajul doi (clic pe etajul al doilea al primei case, se deschide o poză - o sanie), părțile individuale locuiesc la primul etaj, iar camerele de la etajul trei sunt locuri în care aceste articole pot fi.

Se joacă jocul „Lift de sistem” .

1 articol – sanie.

Educator: Să urcăm cu liftul și să vorbim despre sănii. Plasează o carte de sanie la etajul doi. Să coborâm la primul etaj și să vă spunem din ce părți constau.

Copil: O sanie este formată dintr-un spătar. Scaune. Polozev. Funii.

Copil: Poți să mergi cu sania pe un deal. Puteți înhama un cal sau câini la sanie. (Profesorul și copiii verifică corectitudinea răspunsurilor de pe ecran făcând clic pe primul și al treilea etaj, se deschid răspunsurile corecte).

Educator: Acum hai să patim pe lift. Plasează o carte de skate la etajul doi. Să coborâm la primul etaj și să vă spunem din ce părți constau.

Copil/Părinte: patinele sunt alcătuite din cizme, lame și șireturi.

Educatoarea: Bine. Acum mergem la etajul trei.

Copil/părinte: poți patina pe gheață, poți alerga pe gheață.

Educator: Grozav. Acum hai să schiăm cu liftul. Îmi pun schiurile la etajul doi. Să coborâm la primul etaj și să vă spunem din ce părți constau.

Copil: schiurile constau dintr-o pereche de schiuri și legături.

Educatoarea: Bine! Acum mergem la etajul trei.

Copil: Poți merge la schi pe pistă. Pe schiuri poți sări de pe o trambulină și să cobori muntele.

Educatoare: Copii, credeți că am făcut față sarcinii fulgilor de nea? Slide 9 „Zâmbete cu fulgi de zăpadă” .

Copii: Am făcut-o.

Educatoare: Fulgii de zăpadă vor să ne spună altceva... Slide 11 Video „Fulg de zăpadă inversare 2” .

Copiii ascultă atractia fulgilor de zăpadă.

Și din nou ești bun -
Băieți deștepți!
Cheie - acceptați răspunsul
Și deschide poza!

Uită-te la ea
Și împărțiți-l în părți.
Vizitează o lume fantastică
Spune-mi ce au făcut în ea.

Educator: Slide 12 "Cheie" . Aici este cheia. Acum vom deschide poza. Profesorul dă clic pe cheie și se deschide o imagine. Să ne uităm la imagine și să o împărțim în părți, în imagini mici, iar pentru asta vom juca un joc "Operator" iar noi vom deveni operatori.

Să începem din colțul din stânga sus. Ce fragment vezi în cameră?

Copil: Văd un băiat călare pe o sanie.

Educator: Pe ce sanie merge băiatul?

Copil: Un băiat călărește o sanie verde pe un deal.

Educator: Ne deplasăm la dreapta și ce vedem în continuare?

Copil: Voi filma cum se rostogolesc copiii cu bile de zăpadă.

Educator: Să mergem la dreapta.

Copil: Văd un băiat schiând.

Educator: Ne deplasăm în colțul din dreapta sus.

Copil: Văd copii hrănind păsări.

Educator: Coborâm în colțul din stânga jos.

Copil: Văd o fată și un băiat jucându-se în zăpadă.

Educator: Mutăm camera spre dreapta.

Copil: Văd copii făcând un om de zăpadă.

Educator: Mutăm camerele în colțul din dreapta jos.

Copil: Văd un băiat și o fată patinând. Băiatul a căzut și fata se rostogoli.

Educatoare: câte părți din imagine am primit?

Copil: Șapte.

Educator: Uite ce face fulgul de nea? Slide 13 „Zâmbete cu fulgi de zăpadă” .

Copii: Zâmbind, asta înseamnă că am împărțit corect poza.

Educator: Am lucrat bine, așa că este timpul să ne odihnim. Să jucăm un joc „Cum ne putem juca iarna”

Cum ne putem juca iarna? - Imitarea mișcărilor.
Vom arunca bulgări de zăpadă
Sculptează o femeie de zăpadă
Și toarnă apă pe deal.

Vom concura pe schiuri - Picioarele noastre sunt elastice, mâinile ne imită repulsia.
Patinaj pe gheață - Imitarea mișcărilor de alunecare cu picioarele.
Vom merge cu sania, - Copiii în perechi se vor plimba unul pe altul.
Și apoi ne întoarcem acasă - Copiii stau pe scaune.

Educator: Copii, haideți să ne gândim și să spunem ce s-a întâmplat cu fiecare obiect înainte să apară în imagine. Joacă-te cu copiii „Ce s-a întâmplat înainte”

1. Om de zăpadă – prezent / zăpadă – trecut;
2. Gheață - prezent / apă - trecut;
3. Feeder – prezent / cutie – trecut;
4. Slide – prezent / zăpadă – trecut.

Educatoare: Și acum ne invit să fantezim despre acțiunile viitoare ale copiilor care participă la plimbare. Se joacă jocul "Ce atunci?"

1. Acum Vanya se repezi pe deal pe o sanie, dar atunci ce?
2. Acum copiii se rostogolesc bulgări, dar atunci ce? etc.

Copiii fac presupuneri care nu sunt reflectate în imagine.

Etapa de control:

Educatoare: Copii, acum să vedem cât de atenți sunteți. Acum imaginea se va ascunde sub cărămizile de gheață și îi vei reconstrui conținutul din memorie, venind cu o propoziție care descrie fragmentul. Slide 14 „Fortăreața de zăpadă” .

Copil: Dima merge pe o sanie verde pe un deal.

Educator: face clic cu mouse-ul pe prima cărămidă, deschizând un fragment.

Copil: Katya, Misha și Tanya rostogolesc bulgări de zăpadă pentru putere.

Educator: face clic cu mouse-ul pe a doua cărămidă, deschizând-o. Dreapta.

Copil: Vanya schiează.

Educator: face clic cu mouse-ul pe a treia cărămidă, deschizând-o.

Copil: Pașa și Nastya hrănesc păsările din alimentator.

Educator: face clic cu mouse-ul pe a patra cărămidă, deschizând-o.

Copil: Maxim și Katya se joacă în zăpadă.

Educator: face clic cu mouse-ul pe a cincea cărămidă, deschizând-o.

Copil: Dima, Masha și Sasha fac un om de zăpadă mare.

Educator: face clic cu mouse-ul pe a șasea cărămidă, deschizând-o.

Copil: Dasha și Anton fac patinaj artistic.

Educator: face clic cu mouse-ul pe a șaptea cărămidă, deschizând-o.

Educator: Să verificăm dacă am descris corect poza sau dacă am omis ceva? Slide 15 „Zâmbete cu fulgi de zăpadă” .

Copii: Fulgul de nea zâmbește, îi place răspunsul nostru.

Educatoare: Cum poți numi imaginea?

Copil: Activități de iarnă. Plimbare de iarnă.

Educatoare: Copii, toate fragmentele din imagine au legătură cu activitățile de iarnă?

Copii: Nu.

Educator: Numiți acest moment.

Copil: Copiii hrănesc păsările din alimentator.

Educatoare: Bravo, copiii s-au jucat bine cu fulgii de nea?

Educator: Ți-au plăcut sarcinile de joc ale fulgilor de nea?

3. Componenta reflectorizanta cu copiii.

Educatoare: Copii, care sarcină v-a plăcut cel mai mult?

Răspunsurile copiilor.

Educatoare: Ce ai învățat?

Copil: Am învățat să rostogolesc obiecte într-un lift. Am învățat să împart imaginile în părți. Am învățat să împart imaginea în părți.

Educator: Ce joc ne-a ajutat să vorbim despre obiecte?

Copii: "Lift" .

Educator: Ce joc ne-a ajutat să împărțim imaginea în părți?

Copil: "Operator" .

Educator: Crezi că aceste jocuri ne vor ajuta să învățăm mai multe despre obiectele din jurul nostru?

Educatoare: Ce trebuie să facem pentru fulgii de zăpadă?

Copilul: Mulțumește-le.

Educator: Cum putem face asta?

Copii: Cântați un cântec pentru fulgi de nea.

Educatoare: Să o invităm pe Svetlana Borisovna și să o rugăm să cânte melodia pentru noi "Viscol" la pian. Slide 16. Copiii interpretează un cântec "Viscol" la acompaniament.

Educatoare: Copii, credeți că fulgilor de nea le-a plăcut să se joace cu noi?

Educatoare: Să vedem? Slide 17 „Zâmbete cu fulgi de zăpadă” .

Este recomandabil să se folosească acest tip de activitate educațională pentru profesorii preșcolari atât în ​​activitățile educaționale organizate cu copiii, cât și în exterior, împărțindu-l în fragmente separate de joc, precum și să-l arăți ca parte a zilei de parteneriat social între preșcolar și familie pentru a crește nivelul de competență al părinților în materie de formare a LUD cognitiv, reglator și comunicativ la copii, conștientizarea părinților (reprezentanti legali) despre caracteristicile organizării procesului de învăţământ în instituţie în conformitate cu planul tematic.

Pentru a menține nivelul de activitate și atenție al copiilor, puteți varia durata și cursul jocurilor. După OOD, copiii au posibilitatea de a continua să joace activități cu seturi de cărți și poze cu povești, respectând regulile de manipulare atentă a materialului vizual.

Subiect: „IARNA. DISTRACȚIE DE IARNA”

Ţintă:

1. continua să consolideze cunoștințele copiilor despre anotimpuri, și anume iarna;
2. continuă să-i înveți pe copii să asculte și să înțeleagă vorbirea care le este adresată și să folosească ei înșiși vorbirea corect, să răspundă la întrebări în propoziții complete.
3. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;
4. Încurajează copiii să respecte natura;
5. Educație senzorială;
6. Dezvoltați memoria, atenția, gândirea;
7. Activați și extindeți-vă vocabularul;
8. Îmbunătățiți coordonarea mișcărilor.

Materiale si echipamente: plan imagine-grafic; covor (flanel); dantelă „fulg de zăpadă”, plicuri pentru joc „cine este mai rapid?”; semifabricate colorate pentru fabricarea hrănitoarelor (origami); lucrare muzicală de A. Vivaldi „Anotimpuri” (iarnă); păpușă cu haine schimbătoare; figuri de animale și păsări, conifere și foioase, cer, soare, zăpadă pe velcro.

PROGRESUL CLASEI

1. Introducere

Educatoare: Copii, acum vă voi spune o ghicitoare, iar voi ascultați-o cu atenție și spuneți-mi despre ce perioadă a anului este vorba în această ghicitoare.

Pudrat potecile

Am decorat ferestrele,

A oferit bucurie copiilor

Și am plecat la o plimbare cu sania. (iarnă)

(Copiii ghicesc ghicitoarea)

Educatoare: astăzi vom continua să vorbim despre iarnă și distracția de iarnă.

- Care dintre voi poate spune câte luni de iarnă sunt? ( Copiii răspund: trei luni de iarnă)

— Poți să numești lunile de iarnă? (decembrie ianuarie februarie)

- Bravo, acum spune-mi prima lună de iarnă. Se mai spun despre el: sfârșitul anului și începutul iernii? (copiii răspund: este decembrie)

- Și se numește a doua lună de iarnă. . . . . (copiii răspund la unison: ianuarie)

— Și a treia, ultima și cea mai rece lună? (copii sună: februarie)

— Băieți, știți ce lună este? (copiii sună luna)

2. Lucrați după un plan imagine-grafic.

(o poză și un plan grafic sunt atârnate pe o tablă magnetică)

Planul imagine-grafic prezintă imagini în ordinea prezentată în diagramă (vezi mai jos)

(Un panou este atașat de flannelgraph: covor albastru, iar atributele sunt așezate pe masă: figuri de animale, cer, soare, zăpadă, conifere și foioase cu Velcro

Când compune o poveste după un plan imagine-grafic, copilul vine la masă, spune povestea și atașează figurina de pânza albastră. Dacă un copil are dificultăți sau a uitat, atunci alți copii îl ajută).

— Cer (ce? gri, albastru, înnorat, înnorat, înzăpezit, jos, întunecat, mohorât)

Soarele (strălucește. Dar nu se încălzește, e rece).

Nori (ce? alb, gri, mare, mic, ninsoare, jos, frumos, pufos).

— Vânt (puternic, rece, înghețat, slab, nordic, cald).

— Păsări (au zburat deja în clime mai calde, păsările care iernanează au rămas să petreacă iarna: ciocănișul, cilindeiul, pițigoiul, pițigoiul, cioara, vrabia, porumbelul, ciocănitoarea, pipăiul).

— Ziua devine puțin mai lungă, iar noaptea se scurtează. Noaptea cerul este senin, întunecat, înstelat, frumos.

- Animale (urs, arici - dorm în gropi și vizuini izolate, calde. Cu cât gerul este mai puternic, cu atât ursul doarme mai adânc. Iepurele aleargă într-o haină de blană albă. Își schimbă pielea astfel încât să nu fie vizibil în alb. zăpadă. Un om flămând se plimbă prin lup și vulpe. Sunt foarte supărați.

— Oamenii își îmbracă haine calde (pălării calde, cizme, mănuși, eșarfe, haine de blană), copii schiează, sanie și patine.

— O zi de iarnă (gerată, înzăpezită, însorită, scurtă, vântoasă, senină).

— Zăpada (albă, pufoasă, murdară, rece, sfărâmicioasă, moale, crocantă, lipicioasă, strălucitoare).

— Zăpadă (zăpadă, adâncă, înaltă).

Educatoare: Știți proverbe și zicători despre iarnă? ( Copiii răspund: da, știm)

1. În frigul iernii toată lumea este tânără.
2. Ceea ce se naste vara va fi de folos iarna.
3. Iarna nu este vară - poartă o haină de blană.
4. Iarna fără zăpadă este vară fără pâine.
5. Înghețul nu este sever, dar nu necesită stat în picioare.
6. Iarna zăpada este adâncă, vara pâinea este înaltă.
7. Multă zăpadă înseamnă multă pâine.
8. Multă zăpadă pe câmp înseamnă multă pâine în pubele.

Educator: Bravo baieti. Privește peisajul nostru de iarnă, îți place? (Copiii răspund: Da, îmi place).

Educatoare: Ce lipsește din imagine? Priveste cu atentie. (În imagine nu sunt suficiente zăpadă, pentru că este iarnă și e multă zăpadă).

Educator: Așa este, nu sunt suficiente zăpadă. La urma urmei, era atât de multă zăpadă. Care dintre voi va atașa zăpadele? ( copilul se ridică și atașează zăpadele de pânză)

Educatoare: A căzut zăpadă în curte. Băieți, să ieșim în curte și să facem un bulgăre de zăpadă. (copiii stau în cerc și încep să facă exerciții pentru degete).

3. Gimnastica cu degetele (coordonarea vorbirii cu miscarea, dezvoltarea imaginatiei)

BULGARE DE ZAPADA

Unu, doi, trei, patru Îndoaie degetele, începând cu degetul mare.

Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă „Mold” schimbând poziția palmelor noastre.

Rotund, puternic, foarte Arată un cerc, strânge-ți palmele împreună,

Mișcare lină o palmă cu cealaltă.

Și deloc dulce Ei amenință cu degetul.

Odată - să-i aruncăm în sus. Ei se uită în sus și aruncă un bulgăre de zăpadă imaginar.

Doi - îi vom prinde. Se ghemuiesc și prind un bulgăre de zăpadă imaginar.

Trei - să lăsăm Se ridică și aruncă un bulgăre de zăpadă imaginar.

ȘI. . . . . hai sa-l spargem! Ei calcă în picioare un bulgăre de zăpadă imaginar.

Educatoare: Ce bulgăre de zăpadă am făcut. Să ne imaginăm că am luat acest bulgăre de zăpadă în mâini. Cum se simte zăpada asta?

(Copiii răspund: zăpada este moale, netedă, rece, lipicioasă, albă, crocantă, tare, pufoasă)

Educatoare: Băieți, ce se va întâmpla dacă un fulg de nea ne cade în palmă? (Copiii răspund: Se va topi și se va transforma într-o picătură de apă).

Educator: Corect. De ce crezi că un fulg de zăpadă se transformă într-o picătură de apă? (Copii: pentru că un fulg de nea este format din apă. Când afară este geroasă, apa îngheață și se transformă într-un fulg de nea, iar când lovește o palmă caldă se topește).

Educatoare: Băieți, imaginați-vă că am ieșit afară și am început să călcăm în picioare zăpada, când călcăm zăpada scârțâie. Știi de ce zăpadă scârțâie?

(Copii: da, știm, pentru că zăpada este formată din fulgi de zăpadă, iar fulgii de zăpadă sunt formați din mici cristale. Când călcăm pe zăpadă, cristalele se sparg și scot un zgomot de zgomot).

Educatoare: Bravo băieți, știți atât de multe despre iarnă. Te-ai uitat la fulgi de nea? Toate sunt atât de diferite, încât niciun fulg de zăpadă nu este la fel. Dar dacă un fulg de nea ne lovește în palmă, se va topi rapid.

- Vrei să-ți faci niște fulgi de zăpadă care să nu se topească nici măcar în cea mai fierbinte zi? (Copii: da, foarte mult)

Educator: Atunci haideți să mergem la noi și vă voi arăta cum să faceți astfel de fulgi de nea. (Copiii merg la locurile lor, iar profesorul le arată copiilor cum să facă un fulg de nea. Copiii interpretează fulgi de nea cu dantelă pe muzică)

Educatoare: Ce fel de fulgi de nea ai primit? Îți plac fulgii de zăpadă? (Copii: da, le place foarte mult).

Educator: Acum să mergem la peisajul nostru de iarnă și să atașăm fulgi de zăpadă la imagine. (Copiii ataseaza fulgii de zapada de covor).

Educatoare: Copii, vă place iarna? ?(Copii: da, îmi place). Ce distracție de iarnă știi?( Copiii încep să vorbească despre distracția și distracția de iarnă pe care le cunosc).

Educator: Să stăm în cerc și să jucăm o distracție de iarnă - construiește un om de zăpadă ( Copiii stau în cerc).

4. Exercițiu fizic „OMUL DE ZAPADA”

Hai, prietene, fii curajos prietene Copiii merg în cerc, prefăcându-se că se rostogolesc în fața lor

Rulează-ți bulgărele de zăpadă prin zăpadă.

S-a transformat într-un bulgăre de zăpadă. S-au oprit și au „desenat” un cerc cu ambele mâini.

Și bulgărea va deveni un om de zăpadă. „Desenați” un om de zăpadă din trei cercuri de dimensiuni diferite.

Zâmbetul lui este atât de strălucitor, încât își arată mâinile pe față și zâmbesc.

Doi ochi, pălărie, nas, mătură, arată 2 ochi, acoperă capul cu palma

Își arată nasul, se ridică drept și țin în mână o mătură imaginară.

Dar soarele va arde ușor - Încet se ghemuiesc.

Vai! Și nu există om de zăpadă! Ei ridică din umeri și își ridică mâinile.

Educatoare: Ce păcat dacă un om de zăpadă atât de vesel și frumos se topește la soare. Băieți, vreți să faceți un om de zăpadă din zăpadă, ca să nu se topească niciodată? (Copiii răspund: da, vrem)

Apoi să mergem la locurile noastre și să jucăm jocul „Cine este mai rapid”.

(Copiii trec și se așează la locul lor)

5. Plierea unui om de zăpadă. Jocul „Cine este mai rapid?” (dezvoltarea atenției vizuale, a gândirii, a abilităților motorii fine)

Educator: Băieți, să numărăm împreună:

Unu, doi, trei – începutul jocului!

(Copiii, pe muzică, încep să asambleze un om de zăpadă din părți. Cine a asamblat primul omul de zăpadă ridică mâna. Profesorul îl ajută pe copilul care este puțin pierdut și îi încurajează pe ceilalți.)

Educatoare: Ce oameni de zăpadă frumoși ai făcut. Uită-te la ei. Ce culoare au corpurile oamenilor de zăpadă? (Corpul lor este alb)

— Ce culoare au gălețile? (Găleți verzi).

- Uită-te la ochii lui, ce culoare au? (Ochii omului de zăpadă sunt negri)

- cum arată? (Ochii arată ca cărbunii)

Educator: Astfel de oameni de zăpadă cu siguranță nu se vor topi niciodată. Ți-a plăcut să colecționezi oameni de zăpadă? (Copiii raspund)

- Îți place iarna? (Copiii răspund: da)

— Îți place distracția de iarnă? (Copii: da, ne place!)

Atunci haideți să stăm în cerc și să arătăm cât de mult ne place iarna-iarna.

6. Dans rotund „Iarnă-iarnă”

(Copiii împreună cu profesorul stau într-un dans rotund, se aude o melodie, iar copiii cântă cântecul de dans rotund „Iarnă-Iarnă”.)

7. Moment educativ. Conversatie cu copiii.

Educator: Acum ascultați, băieți, poezia lui A. Yashin

Hrănește păsările iarna!

Lasă-l să vină de peste tot

Se vor aduna la tine ca acasă

Turme pe verandă.

Mulți dintre ei mor - este imposibil să îi numărăm,

E greu de văzut.

Dar în inima noastră există

Și e cald pentru ei!

Antrenează-ți păsările în frig

La fereastra ta.

Pentru a nu fi nevoit să rămâneți fără cântece

Să salutăm primăvara!

Educator: Băieți, cum putem ajuta păsările iarna? (Copii: putem face hrănitori pentru păsări și le putem hrăni).

Educator: Cine știe să facă un hrănitor? (Copilul spune: știu să ajut păsările, pot să le fac un hrănitor și începe să recite poezia lui A. Chepurov:

Păsărilor le este greu să ierne

Trebuie să ajutăm păsările

O voi tăia în jumătate

Placa de molid

Am făcut-o cu tatăl meu

Sufrageria lui Ptichka

Păsările zboară în grădină

Vor sta și vor vorbi.

Nu au de ce să se teamă

Lasă gerul să trosnească furios

Sufrageria lor este deschisă

De dimineata pana seara.

Educator: Ce tip grozav. Dar nu vom face un alimentator din lemn. Să facem un alimentator de hârtie. Și hrănitoarele fiecăruia vor fi diferite, multicolore, iar păsărilor noastre le vor plăcea cu siguranță astfel de hrănitori.

Educator: Permiteți-mi să vă arăt cum să faceți astfel de alimentatoare. ( Copiii se așează și profesorul le arată tehnologia pentru realizarea unei hrănitori folosind tehnica origami. Se aude melodia)

Educator: Ridicați-vă hrănitoarele, vă plac hrănitoarele? Ei bine, păsărilor le vor plăcea cu siguranță, hai să ne hrănim păsările (profesorul toarnă mâncare în alimentator și copiii, împreună cu profesorul, merg să hrănească păsările)

A. Zh. Kasenova – profesor

orașul Atbasar. Regiunea Akmola.

Rezumatul unei lecții integrate în grupul de seniori pe tema:

"Distractie de iarna"

Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a compune propoziții comune simple pe baza unei imagini.

Sarcini:

1. extindeți și activați vocabularul pe tema „Iarnă”, „Distracție de iarnă”,

2.dezvoltați capacitatea de a lucra și de a juca în echipă,

3. cultivați o atitudine tolerantă față de răspunsurile copiilor.

Echipament: bulgăre de zăpadă din material pentru joc; TIC, lipici, carton, perii, piese gata făcute pentru un om de zăpadă.

Lucrări preliminare: conversații cu copiii despre iarnă și distracția de iarnă, o expoziție de desene pe tema „Distractie de iarnă”; citind ficțiune despre iarnă și activități de iarnă.

1. Educator: Bună, băieți! Ascultă ghicitoarea:

Am multe de facut -

Sunt o pătură albă

Acoper tot pământul,

Îl scot din gheața râului,

Văruit câmpuri și case.

Numele meu este... (iarna)

Ce perioadă a anului este acum? (iarnă)

După ce semne ai recunoscut iarna? (în jur este zăpadă, râuri înghețate, zăpadă.)

Da, băieți, după toamnă vine iarna. Aceasta este cea mai rece perioadă a anului. Adesea este geros și ninge. Pamantul este acoperit cu un covor alb pufos. Iarna, copiii merg cu sania, schiează și patinează. Într-o zi caldă de iarnă poți sculpta din zăpadă. Ce lucruri interesante vezi pe stradă iarna? (iarna poți să faci cu sania, să patinezi, să schiezi, să construiești forturi de zăpadă, să te joci cu bulgări de zăpadă, să sculptezi o femeie de zăpadă). Băieți, când eram mică, îmi plăcea foarte mult să merg cu sania și să mă joc cu bulgări de zăpadă.

Acum voi arunca un bulgăre de zăpadă în tine și-ți voi pune o întrebare. Și trebuie să-l prinzi și să răspunzi la întrebare.
Deci, să începem. Cum e iarna? (zăpadă, aspră, geroasă, rece)
Ce fel de zăpadă? (pufos, alb, ușor, argintiu, lipicios)
Care este starea noastră de spirit? (vesel, vesel, frumos)

Să vedem cum își petrec timpul iarna alți copii?
Expun o poză.

Uitate la imagine. Ce vezi pe el? Spune-mi. intreb unul cate unul. (copiii coboară cu sania pe un deal. O fată patinează pe gheață, restul copiilor fac un om de zăpadă)

Băieți, cum credeți că era ziua când mergeau copiii (însorit, senin)

Cu ce ​​este acoperit pământul (un covor alb pufos)

De ce era zăpada lipicioasă? (pentru că copiii fac din asta un om de zăpadă)

Ce crezi că călăresc copiii iarna? (pe sănii, schiuri, patine de gheață)

Ce poți face într-o zi caldă de iarnă? (sculpt din zăpadă)

Ascultă-mi povestea:
A venit iarna. Copiii au plecat la plimbare. Vitya și Malika făceau un om de zăpadă. Albina patinea. Marat cobora cu sania pe deal. Toată lumea s-a distrat bine și s-a distrat. Toți copiii erau într-o dispoziție veselă.

Și acum tu însuți poți compune o poveste despre iarnă-iarnă pe baza imaginii. (ascultăm 2-3 copii)

În timp ce ne încălzim puțin, să facem un exercițiu fizic numit „Iepurașul”

Copiii efectuează mișcări conform textului poeziei.

Micul iepuraș alb stă și își clătește urechile.

E frig pentru iepuraș să stea, are nevoie să-și încălzească labele mici.

Labele sus, labele în jos, ridică-te pe degete.

Ne punem labele pe degete, pe degete skok-skok-skok,

Și apoi ghemuiește-te, astfel încât labele să nu înghețe.

Bine făcut! Acum ghiciți ghicitorii. (răspunsurile apar pe ecran)

Puzzle-uri
- Stelele cad din cer și vor cădea pe câmpuri.

Lasă pământul negru să se ascundă sub ei.

Multe, multe stele, subțiri ca sticla;

Stelele sunt reci, dar pământul este cald! (fulgi de nea)

Alergând de-a lungul potecii
Scânduri și picioare (schiuri)

Oh, ninge
Îi aduc afară calul prietenului meu.
Pentru frânghie-căpăstru
Îmi conduc calul prin curte
Zbor pe deal pe el
Și îl trag înapoi... (sanie)

Ce persoană ridicolă și-a făcut drum în secolul 21.
Morcov-nas, în mână - o mătură, frică de soare și de căldură (om de zăpadă).

Și omul nostru de zăpadă nu se teme de soare și de căldură, pentru că îl vom face din hârtie. Aplicația „Omul de zăpadă”. Prezentarea „Winter Fun” este pe ecran. Se aude muzica calmă. Copiii execută aplicația „Omul de zăpadă”

Rezumatul lecției: Deci, lecția noastră a ajuns la sfârșit. Astăzi ne-am amintit ce perioadă distractivă a anului - iarna. Ea a pregătit atât de multe jocuri și distracție pentru noi. Băieți, ce v-a plăcut la lecție? Vă amintiți?

Pentru o muncă bună și fructuoasă în clasă, Zimushka vă oferă bomboane.

Divertisment sportiv în grupul de seniori pe tema:

„Distracție și jocuri de iarnă”.

Ţintă: Oferirea unei dispoziții emoționale vesele și dezvoltarea interesului copiilor pentru sporturile de iarnă și o atitudine bazată pe valori față de educația fizică prin îmbunătățirea abilităților motorii ale copiilor.
Sarcini:
Educational:
Formează idei inițiale despre sporturile de iarnă;

Educational:
Îmbunătățirea deprinderilor și abilităților în tipuri de mișcări de bază;
Dezvoltați calitățile fizice - viteză, forță, agilitate;

Educatori:
Insufleți interesul pentru sporturile de iarnă;
Încurajează copiii să se angajeze în mod independent în diverse sporturi folosind tipuri familiare de mișcări;
Să cultive dorința de a participa la jocuri cu elemente de competiție, curse de ștafetă, determinare și sentimente de echipă.

Progres.

La terenul de sport

Vă invităm copii!

Sărbătoarea sportului și a sănătății

Începe acum!

Conducere:

Bună ziua, dragi băieți și oaspeți distinși! Suntem foarte bucuroși să vă vedem pe toți astăzi la vacanța noastră! Începem cel mai distractiv dintre toate sporturile și cel mai atletic dintre toate jocurile distractive -„Distracție și jocuri de iarnă”.Concurenții vor concura în forță, agilitate, ingeniozitate și viteză! Pentru a obține rezultate bune în competiții, băieți, trebuie să nu vă descurajați și să nu fiți aroganți. Vă doresc mult succes în competițiile viitoare, vă doresc victorii și tuturor echipelor: – Fizkult!

Copii: Bună!

Conducere. Echipele se angajează să concureze!

Toate: Sincer, conform regulilor!

Conducere. Acum pentru o mică încălzire!

Plimbarea prin sală efectuând acțiuni conform textului:

Ne plimbăm prin năvală, ne plimbăm prin hol,

Prin zăpadă abruptă. Mers pe degete

Ridicați piciorul mai sus, Mersul cu o ridicare înaltă a genunchilor

Faceți loc altora. Alergare în perechi: adult - copil "sanie"

Am mers foarte mult timp, Mergând

Picioarele noastre sunt obosite.

Ne vom așeza, ne vom odihni, ne vom așeza

Și apoi vom merge la o plimbare. Mersul pe jos

Se aude muzica și apare un om de zăpadă.

Omul de zăpadă: Bună, copii! Buna fetelor! Buna baieti!

Într-o zi au venit niște copii în pădure și nu au adus nicio carte cu ei.

Aveau schiuri și sănii cu ei, m-au orbit dimineața devreme.

S-au zbătut în jurul meu, apoi au dispărut brusc!

A devenit plictisitor pentru mine să stau acolo, fără nimeni cu care să mă joc în pădure!

Așa că am venit la voi băieți. Nu mă trimiți înapoi?

Te vei juca cu mine? Răspundeți la întrebări?

Vrei să concurezi? Nu ai de gând să înjuri?

Ce zici de a fi supărat? Ce zici de plâns? Luptă? Put? Ce zici de a te îmbolnăvi?

Îți place să faci sport?

Treci de bulgăre de zăpadă - numește sporturile.

Copiii joacă jocul „Numiți sporturile de iarnă”.

Ai jucat bine, ai numit toate sporturile!

A venit timpul să concurezi, să concurezi în sport!

Dar înainte de a concura, toată lumea trebuie să se încălzească puțin!

În timp ce stăteam acolo, în pădure, nu am fost niciodată singur.

Animalele au venit la mine și au făcut exerciții cu mine!

Ei bine, ați auzit despre „Animal Charge”?

Vrei să-ți arăt? Vă invit să faceți mișcare!

Apoi stai repede într-un cerc și repetă după mine la unison!

Omul de zăpadă face o încălzire.

Copiii, împreună cu Omul de Zăpadă și profesorii, fac exerciții distractive.

Joc de încălzire „Să ne încălzim”.

Și afară e geroasă - Ei bine, toată lumea și-a frecat nasul!... (Trei nasuri.)

Nu e nevoie să ne batem capul, toată lumea s-a prins repede de urechi!... (Ne apucăm de urechi.)

L-am răsucit, l-am răsucit și apoi au zburat urechile!... (Întoarcem urechile.)

Am clătinat din cap!... (Ne-am clătinat din cap.)

Ne-am bătut în genunchi!... (Ne-am bătut în genunchi.)

Ne-au bătut pe umeri!... (Batim pe umeri.)

Și acum am călcat în picioare!... (Noi călcăm.)

Prezentator: Și acum, atenție, atenție, începe competiția!

Om de zapada: Băieți, ghiciți ghicitoarea:

Nu pantofi, nu cizme,

Picioarele devin foarte calde.

Alergăm în ele iarna:

Dimineața - la grădiniță,

După-amiaza - acasă. RĂSPUNS: cizme din pâslă.

Om de zapada: Așa e băieți, acestea sunt cizme de pâslă și prima cursă de ștafetă se numește „ghete de pâslă”

Fiecare echipă primește o cizmă din pâslă. Primul participant își pune o cizmă de pâslă pe piciorul drept. La distanță, modulele sunt plasate sub formă de șarpe. Sarcina: parcurgeți distanța înainte și înapoi cu cizme de pâslă, treceți următorului participant și așa mai departe, întreaga echipă.

Pentru fiecare cursă de ștafetă finalizată, una dintre echipe va primi un bulgăre de zăpadă de la mine și la sfârșitul vacanței noastre vă vom număra bulgărele de zăpadă și vom extrage un câștigător.

Unu, doi, trei, începutul jocului...

Prezentator: Bravo baieti! Te-ai descurcat foarte bine la prima ta sarcină.

Om de zapada:

Tulburează prin zăpadă -

Voi crește.

Încălzește-te pe foc -

voi fi pierdut. (Bulgare de zapada)

Așa e băieți. Știi toate astea, poți face toate astea. Mă întreb dacă vă puteți ocupa de următoarea sarcină

„Rolează un bulgăre de zăpadă”

Băieți, trebuie să șerpuiți „Mingea de zăpadă” (mingea) pe toată distanța și să o transmiteți următorului jucător. Toată lumea este clară?

Unu, doi, trei rola...

Joc de ștafetă „Cercuri”.

Echipament: cercuri.

Căpitanii sunt primii care trec ștafeta. Căpitanul echipei stă în centrul cercului, ținându-l cu mâinile. La comandă, căpitanii aleargă în jurul acului și se întorc înapoi, unde următorul membru al echipei se lipește de cerc din exterior. Împreună aleargă la știft, aleargă în jurul lui, al doilea participant rămâne la știft, iar primul participant se întoarce pentru următorul. Ştafeta continuă până când întreaga echipă se află în spatele ştiftului. Cea mai rapidă echipă câștigă.

Gazda: Acum să ne odihnim puțin.

Ghici ghicitori.

Ma trezesc dimineata devreme,

Împreună cu soarele trandafir,

Îmi fac singur patul

Fac repede... (Exercițiu)

Nu arăt ca un cal

Și am o șa.

Sunt ace de tricotat, trebuie să recunosc,

Nu este potrivit pentru tricotat.

Nu un ceas deșteptător, nici un tramvai,

Și te sun, așa că știi. (Bicicletă)

Nu stau pe un cal,

Și pe spatele turistului. (Rucsac)

Pe stomacul gol

M-au bătut - insuportabil!

Jucătorii trag cu precizie

Primesc pumni cu picioarele. (Minge de fotbal)

Când primăvara își face plăcere

Și pâraiele curg sunând,

Sar peste el

Ei bine, ea o face prin mine. (A sări coarda)

Picioarele din ele sunt rapide și agile.

Acestea sunt sporturi... (Adidași)

Prezentator: Bravo baieti s-au distrat jucand! nu ți-e frig? Și dacă Frost însuși vine la noi, nu îți va fi teamă? Și iată că vin frații Frost! Ascunde-te în casă.

Joc în aer liber „Two Frosts”.

Două case sunt desemnate pe părțile opuse ale site-ului, iar jucătorii sunt localizați într-una dintre ele. În mijlocul platformei, șoferii - câțiva adulți și copii - stau cu fața lor și spun:

Suntem doi frați tineri, doi geruri curajoase,

Eu sunt Frost - Nas Roșu.

Sunt ger - nas albastru.

Care dintre voi va decide

Porni pe o potecă?

Jucătorii răspund în cor:

Nu ne este frică de amenințări

Și nu ne este frică de îngheț.

După aceea, aleargă peste site către o altă casă, Frosts îi ajung din urmă și încearcă să-i înghețe (atinge-i cu mâna). Ei numără câți jucători au reușit să înghețe. La sfârșitul jocului, se dovedește care pereche de Frosts a înghețat mai mulți jucători.

Prezentator: Nu, Frost nu ne poate speria și ne îngheța, suntem rapizi și ageri pentru că facem sport.

Joc de ștafetă „Riders”.

(Echipele stau în coloane. Primii doi participanți țin între picioare un băț de gimnastică. La un semnal, încep să alerge la știft, o ocolesc, se întorc și trec bastonul de gimnastică următoarei perechi).

Prezentator: -Astăzi nu există perdanți în competițiile noastre - toți au câștigat, pentru că Competițiile i-au ajutat pe copii să se împrietenească cu sportul. Prietenia a câștigat. Și prietenia, după cum știm, începe cu un zâmbet. Așa că să ne dăm unul altuia și oaspeților noștri cel mai amabil zâmbet posibil.

Ne vom distra cu tine! Vom alerga și vom zbuciuma.

Ei bine, pentru a nu îngheța, vă sugerez să jucați.

Jocul „Slide, Hole, Snowdrift”

(Copiii sunt rugați să stea în cerc.)

Când auziți cuvântul „alunecare”, ridicați mâinile,

Când auziți cuvântul „gaură”, vă ghemuiți „snowdrift”, vă puneți mâinile unul pe umerii celuilalt.

Om de zapada: Ce distracție s-a jucat toată lumea! Sunteți obosiți?

Vă place să jucați bulgări de zăpadă și să vă loviți cu precizie?

Să luăm cu toții bulgărele de zăpadă împreună și să începem să jucăm jocul meu!

Stai lângă mine într-un cerc și repetă după mine!

Omul de zăpadă se joacă cu bulgări de zăpadă. Are un bulgăre mare de zăpadă în mâini.

La sfârșitul jocului, Omul de zăpadă atrage atenția copiilor asupra marelui său bulgăre de zăpadă.

Om de zapada: Un bulgăre mare de zăpadă în mâinile mele. Nu este simplu - magic!

În timp ce ne jucam cu tine, s-a transformat în bomboane!

Vreau să vă ofer un bulgăre de zăpadă de bomboane magice!

Despre tine, atât de amuzant și atletic

O să le spun prietenilor mei – animalelor!

Om de zapada: Bravo baieti! M-au făcut fericit! Acum văd că îți place iarna. Iar iarna îți aduce putere și sănătate!

Educație fizică „Distracție de iarnă” (în aer liber)

(grup de seniori)

Efectuat

Kozlova T.S.

Saratov 2015

Ţintă: atragerea lunilor de iarnă ale anului pentru copii; dezvoltarea interesului pentru sporturile de iarnă prin jocuri și curse de ștafetă.

Sarcini: consolidarea cunoștințelor și aptitudinilor dobândite la orele de educație fizică; dezvoltarea vitezei de reacție motorie; dezvoltarea la copii atenția, capacitatea de a acționa coordonat în echipă, curajul și sentimentul de încredere în sine; atingerea unei stări emoționale pozitive.

Echipamente și inventar: sanie - 2 buc., 2 crose, 2 puci, 6 conuri, 2 cercuri, 2 maturi, bulgari de zapada dupa numarul de copii.

Desfășurarea evenimentului:

Copiii merg la locul de joacă. Aliniați-vă în 2 rânduri.

Instructor: Salutare copii! Fete și băieți! Astăzi, s-au adunat echipe ale celor mai deștepți, cei mai deștepți și inteligenți băieți. De ce suntem adunați aici? (răspunsurile copiilor).

Acum perioada noastră preferată din an este iarna!

Filat deasupra solului

Iarna are din nou dansul ei rotund!

Sănătate, bucurie, putere

Sporturile de iarnă ne vor aduce.

Vom spune cu toții: „nu!” rece,

Nu ne pasă de îngheț.

Vom fi prieteni cu patine,

Cu băț, puc și minge.

Rog echipele să-și ia locul (introducerea echipelor) –.

Prima echipă – „Shustriki”

Echipa 2 - „Bistriki”.

Instructor: Le doresc succes ambelor echipe în competițiile viitoare. Dar înainte de a începe competiția, trebuie să faci o încălzire mentală.

Joc „Da”, „Nu”.

Toată lumea îl cunoaște pe Moș Crăciun, nu? Ajunge la 7 fix, nu? Moș Crăciun este un bătrân bun, nu? Poartă pălărie și galoșuri, nu? Moș Crăciun a venit la tine, nu? A adus cadouri, nu? Trunchiul este bun în pădurea de lângă pomul de Crăciun, nu? A fost tăiat cu o pușcă cu două țevi, nu?

Ce crește pe pomul de Crăciun? Denivelări, nu? Roșii și turtă dulce, nu? Ei bine, copacul este foarte frumos, nu? Sunt ace roșii peste tot, nu? Moș Crăciun se teme de frig, nu? Este prieten cu Fecioara Zăpezii, nu? Ei bine, la întrebări s-a răspuns, Știți cu toții despre Moș Crăciun!

Instructor: Deci ați dovedit că sunteți băieți deștepți și deștepți. Dar acum vom vedea dacă ești agil și rapid. Și o cursă de ștafetă se numește „Oh, tu sania, sania mea!”

Cursa de ștafetă „O sanie, sania mea”

1 jucător poartă o sanie, 2 jucători aleargă în jurul unui con. Copiii își schimbă locul și se întorc. Sania este transmisă următoarei perechi.

Stafeta "Testoase"

Doi copii stau pe o sanie, cu spatele unul la altul și se îndepărtează cu picioarele de pe zăpadă. Ocolesc conul și se întorc, trecând sania unei alte perechi.

Stafeta „Jucători de hochei”

1 jucător își folosește bastonul pentru a „șarpui” pucul între conuri și spate. Transmite stick-ul următorului jucător.

Instructor: Echipele noastre sunt puțin obosite, vă sugerez să rezolvați ghicitorile.

Instructor: Bravo, ai ghicit totul! Deci, hai să ne continuăm competiția. Și următoarea cursă de ștafetă se numește: „sanie cu reni”

Cursa de ștafetă cu sanie cu reni

1 jucător pune cerc, 2 jucători ține cerc - „sanii”, aleargă în jurul conului, schimbă locurile și aleargă înapoi, trecând cercul următoarei perechi.

Ştafeta cursei măturii

1 jucător stă călare pe o mătură și aleargă în jurul conului. Fără să-l lovească. Aleargă înapoi și dă mătura următorului jucător.

Cursa de ștafetă „Loviți ținta”

1 jucător ia un bulgăre de zăpadă și îl aruncă în coșul de vizavi. După 1 aruncare se duce la capătul coloanei. Următorul jucător aruncă (se numără numărul de bulgări de zăpadă din coș.

Instructor: Așadar, băieți, am văzut că nu sunteți doar deștepți, ci și băieți puternici, dibaci, curajoși, prietenoși. (rezumă). Premiarea echipelor cu medalii.

Și acum îmi propun să stau într-un cerc general și să joc jocul „Carusel”

Joc carusel

Instructor: Am alergat, am sărit,

Ți-a trezit pofta de mâncare?

Acum hai să luăm ceva de mâncare

Nu te va răni deloc.

Bucurie vă așteaptă în grupuri. Copiii merg în grupuri.