Razvoj pažnje kod djece od 7 godina. Vježbe pažnje

Škola Jurija Okuneva

Pozdrav prijatelji. Yuri Okunev je s vama.

Pitanje iz života. Vaše dijete dolazi kući iz škole, radi domaću zadaću i donosi vam je na uvid. A onda otkrijete da:

1. U riješenom zadatku nešto nedostaje - dvije akcije, tri broja i jedan odgovor. Pogledate nacrt, vidite uzorno ispravno rješenje, čini se da je sve na svom mjestu;
2. Ocjene u bilježnici imaju određeni geometrijski uzorak: iza trojke je petica, nakon petice je trojka (po izboru: iza dvojke je petica i tako dalje).

Je li situacija poznata? Onima koji su rekli "ne" može se samo zavidjeti. Danas ćemo s ostalima razgovarati o učinkovitom načinu borbe protiv problema: vježbama za razvoj pažnje mlađih školaraca.

U prvom razredu naš vrpoljak još ne može skupiti volju u šaku i raditi.

Pa kako da se spremiš ako po prozorskoj dasci gmiže debela muha, a susjed ispred tebe ima veliku bijelu mašnu koju samo želiš povući! Ali moraš raditi: ako ne razumiješ gradivo, dobit ćeš lošu ocjenu u dnevniku ili “oblak s kišom”.

Dijete od 7-8 godina karakterizira nestabilnost pažnje i brzi umor. Nije u stanju raditi jednu stvar dulje od 30-35 minuta, a često ga ometaju sitnice. Što je aktivnost monotonija, to je prvašiću teže. Lakše je riješiti problem sa zvjezdicom, ali je zanimljiv. Također je teško prebaciti se s jedne vrste aktivnosti na drugu. Recimo, riješite problem i izgovorite njegovo rješenje naglas.

Do kraja osnovnoškolskog razdoblja treba razviti voljnu pažnju i naviku dugotrajnog i punog predanog rada, odnosno stabilnost pažnje. Predosjećam nečiji uzdah olakšanja: dobro, dijete će odrasti i doći će k sebi, dobit će čiste petice, nemojte se nadati da će sve doći samo od sebe. Neće doći, a džabe neće biti! Nijedan učitelj neće raditi vaš posao!

Sve dolazi s praksom

Koristeći zadatke dane u ovom članku za razvoj pažnje kod osnovnoškolaca, postići ćete vidljive rezultate nakon samo mjesec dana sustavnog treninga. Vježbajte pola sata dnevno, pridržavajte se određenog rasporeda, budite zahtjevni, ali strpljivi.

1. Vodite lekciju na razigran način;
2. Hvalite svoje dijete, primijetite svako njegovo postignuće;
3. Alternativni zadaci, čime se potiče interes;
4. Postavite konkretan zadatak i ostvarite ga.

Vježbe za treniranje pažnje podijeljene su u 3 dijela.

Koncentracija pažnje

Koncentracija je sposobnost učenika da se potpuno usredotoči na rješavanje problema.

• "Aboridžinsko pismo" Kartica sa skupom slova ruske abecede postavljena je ispred djeteta. Ovaj skup sadrži šifrirane riječi. Dijete ih mora pronaći.

AVROGAZETAATMNIVSLSHKTDOMRVMCHEVNGMSH
SHAONSRVIKEYMOCHKIVLGMLGSTIMSNPAKETD
AVMLBEREZAVLNGSTRYICHENSCHKNIGAMSHVAL
VONGARSYCHLSHCHDATCATAVESNAEUKYMCHSYA
ZVNKPENALVAXSHNMTVLDCHBYUVNLESVNAOSTV

• Precrtaj sva "B" i zaokruži sva "E"

• Hodanje kroz labirinte(postaviti put od jedne točke do druge). Ovaj razvojni zadatak ima dvije mogućnosti težine.

Jednostavno (bez raskrižja)

Povećana složenost (s raskrižjima)

• “Dovrši crtež”. Ovaj zadatak razvija upornost

• Igra "Klavir". Broj osoba: 3 ili više (što više, to zanimljivije). Djeca jako vole ovu igru. Svi sjede na stolicama u jednom redu. Ruke su položene jedna drugoj na koljena. Morate naizmjenično pljeskati susjedovo koljeno, održavajući zadani tempo. Zadnja osoba u nizu pljesne 2 puta i igra ide u suprotnom smjeru. Onaj tko se zbuni ili promaši pljesak ispada iz igre.

Distribucija pažnje

To je sposobnost bavljenja 2-3 vrste aktivnosti u isto vrijeme.

• "Julije Cezar". Učinite jednu radnju s jednom rukom, a drugu s drugom u isto vrijeme i bez gubljenja smjera:
  a) jednom rukom nacrtati krug, a drugom kvadrat;
  b) jednom rukom prebacivati ​​grašak s tanjura na tanjur, a drugom rukom listati knjigu i sl.;
• "Račun u paru". Brojimo 1, 30, 2, 29, 3, 28 i tako dalje;

"Brojanje elemenata".Djetetu se nudi karta. Trebate brojati ovim redom: prvi kvadrat, prvi krug, prvi trokut, drugi krug, drugi trokut itd.

• Naizmjenično pokazujemo učeniku 4 kartice s geometrijskim oblicima, svaki put imenujući broj od 1 do 9. Zatim neka iz sjećanja izvuče sve brojeve i oblike, poštujući isti redoslijed.

Raspon pažnje

• Igra "Gradovi". Odrasla osoba izgovara ime grada, na primjer, PENZA. Dijete ponavlja i dodaje još jedan grad: PENZA-MINSK. Odrasla osoba PENZA-MINSK-MOSKVA i tako dok se netko ne izgubi;
• "Detektivi". Zadatak igre, vrlo uzbudljiv i koristan. U grupi od 3-6 djece odabire se vozač (Detektiv) koji svakog pažljivo pregleda i pamti detalje. Zatim izlazi iz sobe, a ostali pokušavaju promijeniti 5 detalja u svom izgledu. Detektiv dolazi, njegov zadatak je pronaći sve promjene.

Vikium simulator za osnovnoškolce

Jedan od razloga naglog pogoršanja pažnje u nižim razredima je ludilo za računalnim igrama. To dovodi do rasejanosti i prijelaza na isječku svijesti. Mozak prestaje pamtiti i analizirati - jednostavno "glupo" prihvaća slike kako bi ih odmah zaboravio. Pokušajte zamoliti dijete da nauči pjesmicu ili pravilo nakon dva sata igranja na tabletu - trebat će vam puno vremena.

Što da napravim? Naravno, možete zabraniti ljudima da igraju, ali reći ću da postoji bolja opcija. Ubit ćete dvije muhe jednim udarcem! Ponudite je svom sinu ili kćeri umjesto druge igre pucanja simulator za razvoj mozga i korekciju pažnje Vikium. Dijete će se sigurno oduševiti, igračka je jako zanimljiva, a i poučna.

Metode Vikiuma razvili su ruski znanstvenici da djeluju na podsvjesnoj razini, aktivirajući rad mozga. I što se dijete duže igra, to će njegov mozak više raditi i razvijati se. Rezultati su vidljivi unutar tjedan dana. blog je već posvećen servisu Vikium. Sve je detaljno opisano. Preporučam.

S ovim, dopustite mi da se oprostim. Ako je članak bio koristan, preporučite ga svojim prijateljima i poznanicima. Pretplatite se na vijesti bloga. Čekam vaše komentare. Pozdrav!
Vaš Jurij Okunev.

Pažnja je najvažnija kvaliteta koja karakterizira proces odabira potrebnih informacija i odbacivanja nepotrebnih. Činjenica je da ljudski mozak svake sekunde prima tisuće signala iz vanjskog svijeta. Da pažnja (neka vrsta filtera) ne postoji, naš mozak ne bi mogao izbjeći preopterećenje.

Pažnja

Pažnja ima određena svojstva: volumen, stabilnost, koncentraciju, selektivnost, distribuciju, preklopljivost i proizvoljnost. Kršenje svakog od ovih svojstava dovodi do odstupanja u ponašanju i aktivnostima djeteta.

Mali raspon pažnje je nemogućnost koncentriranja na nekoliko objekata u isto vrijeme i njihovo zadržavanje na umu.

Nedovoljna koncentracija i stabilnost pažnje - djetetu je teško dugo zadržati pažnju bez ometanja ili oslabljenja.

Nedovoljna selektivnost pažnje – dijete se ne može koncentrirati upravo na onaj dio gradiva koji je neophodan za rješavanje zadatka.

Slabo razvijena sposobnost prebacivanja pažnje - djetetu je teško prebaciti se s jedne vrste aktivnosti na drugu. Na primjer, ako ste prvo provjerili kako je vaše dijete riješilo zadaću iz matematike, a onda ste, u isto vrijeme, odlučili polagati ispit iz ruskog, onda vam ono neće moći dobro odgovoriti. Dijete će puno griješiti, iako zna točne odgovore. Samo mu je teško brzo se prebaciti s jedne vrste zadataka (matematika) na drugu (na ruskom jeziku).

Slabo razvijena sposobnost raspodjele pažnje - nemogućnost učinkovitog (bez pogrešaka) obavljanja nekoliko zadataka istovremeno.

Nedovoljna voljna pozornost - djetetu je teško koncentrirati pozornost na zahtjev.

Takvi se nedostaci ne mogu otkloniti povremenim uključivanjem "vježbi pažnje" tijekom nastave s djetetom i zahtijevaju posebno organiziran rad za njihovo prevladavanje.

Ovaj rad treba odvijati u dva pravca:

1. Korištenje posebnih vježbi koje treniraju osnovna svojstva pažnje: volumen, raspodjelu, koncentraciju, stabilnost i prebacivanje.

2. Korištenje vježbi na temelju kojih se formira svjesnost kao osobina ličnosti. Tipično, razlog globalne nepažnje leži u usmjerenosti djece prema općem značenju teksta, fraze, riječi, aritmetičkog problema ili izraza - djeca shvaćaju to značenje i, zadovoljna njime, "zanemaruju pojedinosti". U tom smislu, glavni zadatak takvih razreda je prevladavanje ove globalne percepcije, pokušaj podučavanja percipiranja sadržaja uzimajući u obzir elemente na pozadini značenja cjeline.

U nastavku predstavljamo neke vježbe za treniranje osnovnih svojstava pažnje.

Edukativne igre i vježbe pažnje za djecu

1. Vježba “Pazi na govor”

U dvadesetim godinama prošlog stoljeća ova igra pažnje bila je vrlo popularna. Voditeljica kaže: "Dama je kupila garderobu u kojoj ima 100 rubalja, kupujte što god želite, ne govorite da i ne, ne kupujte crno-bijelo." I počinje postavljati škakljiva pitanja, pokušavajući "oteti" zabranjene riječi od odgovora.

Želite li kupiti crnu haljinu?

Želim kupiti zelenu haljinu.

Pristaje li ti zelena?

Jednostavno volim zeleni baršun.

Hoće li ovo biti balska haljina?

Plesna dvorana.

Treba li vaša zelena haljina biti duga?

Gubljenje. Na primjer, trebali ste reći "Naravno".

Ovo je igra, s jedne strane, za razvijanje sposobnosti postavljanja psihološki složenih pitanja koja “pljušte” i time skreće pažnju osobe koja odgovara na razmišljanje o složenom odgovoru od nekorištenja zabranjenih riječi, as druge strane , razvijati pažnju osobe koja odgovara na pitanja.

Možete se jednostavno dogovoriti koje se riječi ili dijelovi govora ne mogu izgovoriti i zatim postaviti razna pitanja. Trebalo bi biti puno pitanja. Ovo je iskren test pažnje.

Na primjer, ove:

Jeste li doručkovali danas? Sviđa li ti se tvoja frizura?

Kasniš li danas na nastavu? Jeste li ljevoruki? Volite li kino?

Koje cvijeće volite, a što ne volite? Zašto?

2. Vježba "Zabranjeno slovo"

U ovoj igri svatko će morati paziti na sebe kako ne bi prosuo čašu.

I nije iznenađujuće izostati, kao što ćemo sada vidjeti.

Jedan od sudionika igre određen je za vozača. Okrećući se igračima jednom po jednom, vozač svakom od njih postavlja neko jednostavno pitanje, zahtijevajući trenutni odgovor. Na primjer: “Koliko imaš godina?”, “S kim sjediš za svojim stolom?”, “Kakvu marmeladu voliš?” itd. Onaj kome je pitanje upućeno mora odmah dati bilo kakav odgovor, ali bez upotrebe u svojoj frazi slova koje je, po dogovoru, proglašeno zabranjenim. Pretpostavimo da je slovo "A" proglašeno zabranjenim.

Naravno, vozač će pokušati pronaći škakljiva pitanja, na koja bi bez slova "A" bilo teško odgovoriti. "Kako se zoveš?" I pitat će, recimo, druga koji se zove Vanja. Jasno je da ne može dati svoje ime. Morat će se izvući šalom. – Ne mogu se sjetiti! - odgovorit će, snalažljivo izbjegavši ​​zamku koja mu je pripremljena. Zatim će se vozač obratiti drugom sudioniku igre s istim neočekivanim pitanjem.

Igra se brzim tempom, ne smijete dugo razmišljati. Ako oklijevate, nemojte odmah odgovoriti ili, zbunjeni, koristite zabranjeno slovo u svom odgovoru, zauzmite mjesto vozača i postavljajte pitanja. Pobjednicima ćemo smatrati one koji nikada nisu upali u zamku i dali su brze, domišljate odgovore.

Kao varijanta igre uvjet može biti neizgovaranje zabranjenog slova, tj. mora se riječima zamijeniti bilo kojim drugim.

3. Vježba "Skriveni savjet"

U ovoj igri vam je dopušteno davati savjete, ali ne na uobičajen način.

Biramo vozača i proglašavamo ga pogađačem. Zamolimo pogađača da napusti prostoriju na minutu ili se odmakne. U međuvremenu, smislimo koju riječ. Ovo bi trebala biti imenica u jednini, koja se sastoji od četiri do pet slova, a sva slova u njoj bi trebala biti različita, na primjer "stol", "komarac", "daska", "jedro" itd. Ima mnogo takvih riječi, izabrati neće dugo trajati.

Zadatak vozača je pogoditi riječ koju imamo na umu. Budući da je to teško, morat ćete mu pomoći, odnosno sugerirati nešto, ali, naravno, ne izravno, već na neki neizravan način, oslanjajući se na njegovu inteligenciju i pažnju.

Pretpostavimo da je skrivena riječ "komarac". Pogađaču je nepoznato.

Recite mi prvo slovo, molim vas”, obraća se igračima.

Njegovo je pravo tražiti hint, a sva tri sudionika u igri mogu dati hint, svaki na svoj način.

Prvo slovo skrivene riječi je "K".

Kako to možete predložiti bez izravnog imenovanja?

Ovako se to radi. Tri igrača naizmjence izgovaraju jednu riječ, jedan ili dva sloga, koja sadrži slovo “K”. Recimo, jedan kaže riječ "kompas", drugi - "svizac", treći - "kap".

Slovo "K" se ponavlja u sve tri riječi.

Pogađač će označiti ovo slovo i zapamtiti ga.

Daj nam drugo slovo! - zahtijeva on.

Tri druga igrača reći će mu drugo slovo, recimo, sljedećim riječima: “lekcija”, “slon”, “krtica”. Nakon što je u njima istaknuo slovo "O" ponovljeno tri puta, pogađač će ga također pokušati zapamtiti.

Ako je pogađač pažljiv i ne zbuni se u našim tragovima, dat ćemo mu pravo da sam imenuje novog vozača za nastavak igre. A ako ne pogodi riječ koju smo planirali, natjerat ćemo ga da ponovno vozi: neka još malo vježba svoju pozornost.

4. Vježba "Skrivena riječ"

U igricama ljudi često traže skriveni predmet.

Ali možete sakriti i pronaći ne samo predmete. U igri koju ćemo upoznati, morat ćete tražiti skrivene riječi. I njih ćemo sakriti među ostalim riječima.

U takvoj igri više neće biti od pomoći izoštren vid i zapažanje; druge kvalitete: koncentracija, pažnja i snalažljivost. Igra počinje, kao i obično, izborom vozača. Mi ćemo “sakriti” riječi, on će ih “tražiti”.

Zamolimo vozača da nakratko izađe iz sobe i izgovori neku dobro poznatu poslovicu ili rečenicu iz poznate pjesme. Recimo da smo odlučili sakriti poslovicu "Jezik će te odvesti u Kijev." Podijelimo ovaj tekst na dijelove: "jezik", "u Kijev", "donijet će". Zašto je takav kvar potreban postat će jasno iz daljnjeg opisa igre.

Vozač se vraća. Obaviješten je da je poslovica “skrivena” i da, kada je krene tražiti, može postaviti bilo koja tri pitanja bilo koja tri sudionika u igri. Vozač će shvatiti da je tekst skrivene poslovice podijeljen u tri dijela i da prvi kome se obrati s pitanjem mora u svoj odgovor umetnuti prvi dio skrivenog teksta, drugi - drugi dio tekst i treći – posljednji dio teksta.

Da vidimo kako će ispasti.

"Što si danas vidio u snu?" - recimo da vozač pita jednog od sudionika u igri. Tom u svoj odgovor treba unijeti prvi dio skrivenog teksta - riječ "jezik", ali tako da je bolje sakrije među ostalim riječima. Može reći: "U snu sam vidio da sam stigao u strani grad, ušao u blagovaonicu i tamo su mi poslužili takvo jelo da je bilo nemoguće izgovoriti njegovo ime: slomio bi si jezik." "Gdje rastu limuni?" - recimo vozač pita drugog. Zna se izvući šalom: "U toplim zemljama i u djedovu vrtu: živi na kolektivnoj farmi, dvadeset kilometara prije Kijeva."

Izraz se čini glatkim, ali riječi "u Kijev" mogu natjerati vozača da bude oprezan i obrati pažnju na njih. Na posljednje pitanje, kakvo god ono bilo, može se dati izbjegavajući odgovor: "Ne budi toliko znatiželjan, to neće dovesti do dobra." Sada neka vozač pogodi koju smo poslovicu napravili.

5. Igra "Što se promijenilo?"

Igra se ovako. Mali predmeti (gumica, olovka, bilježnica, šibica itd. U količini od 10-15 komada) položeni su na stol i prekriveni novinama. Tko želi prvi isprobati svoju moć zapažanja, neka dođe za stol! Od njega se traži 30 sekundi (brojite do 30) da se upozna s rasporedom predmeta; tada se mora okrenuti leđima stolu, au to vrijeme tri ili četiri predmeta prebacuju se na druga mjesta. Opet se daje 30 sekundi da se predmeti pregledaju, nakon čega se ponovno prekrivaju listom novina. Sada pitajmo igrača: što se promijenilo u rasporedu predmeta, koji su od njih preuređeni?

Nemojte misliti da će odgovor na ovo pitanje uvijek biti lak! Odgovori se boduju bodovima. Za svaku točno označenu stavku igrač dobiva 1 bod kao dobitak, ali za svaku pogrešku oduzima se 1 bod od dobitka. Pogreška se smatra kada se imenuje stavka koja nije premještena na drugo mjesto.

Promiješajmo svoju “kolekciju”, rasporedivši predmete drugačijim redoslijedom, i pozovimo drugog sudionika u igri za stol. Dakle, jedan po jedan, svi članovi tima proći će test.

Uvjeti igre trebali bi biti isti za sve: ako su četiri predmeta zamijenjena za prvog igrača, tada se isti broj zamjenjuje za ostale.

U ovom slučaju najbolji rezultat su 4 osvojena boda. Svi koji prođu test s ovim rezultatom smatrat će se pobjednicima igre.

6. Vježba “Sjećam se svega” (razvoj pažnje i pamćenja)

Ovu zabavnu igru ​​mogu igrati dvije, tri ili čak četiri osobe, natječući se u sposobnosti pamćenja riječi zadanim redoslijedom.

Poštivanje ovog uvjeta nadzire sudac, koji tijekom igre vodi kontrolni listić na kojem zapisuje riječi koje su igrači imenovali. Riječi su odabrane na određenu temu, kao što su imena gradova, imena biljaka ili životinja. Recimo da su tema igre imena gradova. Naravno, bolje je imenovati gradove koji su poznati; lakše ih je zapamtiti.

Dakle, započnimo igru. Sudionici sjede u krugu.

Tula, kaže jedan. Sudac tu riječ odmah zapisuje na kontrolni list.

Drugi igrač, ponavljajući imenovani grad, dodaje mu ime drugog grada:

Tula, Poltava.

Tula, Poltava, Omsk, - najavljuje treći.

Ako postoje tri igrača, onda se red vraća na prvog. Trebalo bi dodati još jedno ime na popis gradova. Na primjer.

Tula, Poltava, Omsk, Vladivostok.

Dakle, svaki put kada dodaju jedan grad, igrači na sljedećem potezu moraju ponoviti sve ranije imenovane gradove, spominjući ih istim redoslijedom i bez preskakanja ijednog.

U početku to ide relativno lako, ali kada popis imena prijeđe desetak, neizbježno ćete početi posrtati. A sudac, dodajući svaku novododanu riječ na svoj kontrolni list, budno pazi hoće li kome promaknuti barem jedna od njih.

Onaj tko pogriješi ispada iz igre.

Ostali nastavljaju natjecanje dok jedan od njih ne bude pobjednik.

Sve koji žele sudjelovati u ovoj igri podijelite u trojke. U svaka tri će netko biti pobjednik. A onda dogovorite i finalni susret pobjednika za naslov prvaka u ovoj zanimljivoj igri.

7. Gdje je čija kuća?

Igra za razvoj trajne pažnje. Ponudite svom djetetu crtež koji prikazuje sedam različitih životinja, od kojih svaka žuri svojoj kući. Linije povezuju životinje s njihovim domovima. Morate odrediti gdje je čija kuća bez crtanja olovkom po linijama. Ako je zadatak težak za bebu, dopustite to, ali na kraju odložite olovku.

8. Vježbe za razvoj stabilnosti i prebacivanje pažnje.

Možeš igrati i ovako. Nazivajte svoje dijete različitim riječima: stol, krevet, šalica, olovka, medvjed, vilica itd. Beba pažljivo sluša i plješće rukama kada naiđe na riječ koja znači, na primjer, životinju. Ako se beba zbuni, ponovite igru ​​ispočetka.

Drugi put predložite djetetu da ustane svaki put kad čuje riječ o biljci. Zatim spojite prvi i drugi zadatak, tj. Beba plješće rukama kada čuje riječi za životinje, a ustaje kada izgovara riječi za biljku. Ove i slične vježbe razvijaju pažljivost, brzinu distribucije i prebacivanja pažnje, a osim toga proširuju djetetove horizonte i kognitivnu aktivnost. Dobro je igrati takve igre s nekoliko djece; uzbuđenje i nagrada za pobjednika učinit će ih još uzbudljivijima.

Da biste razvili trajnu pozornost, dajte djetetu mali tekst (novine, časopis) i zamolite ga da precrta slovo (na primjer, a) dok gleda kroz svaki redak. Zabilježite vrijeme i broj pogrešaka. Grafikirajte svoje rezultate svaki dan i analizirajte ih. Radujte se uspjesima svog djeteta. Zatim, kako biste trenirali distribuciju i prebacivanje pažnje, promijenite zadatak. Na primjer, ovako: "U svakom retku precrtajte slovo a, a podcrtajte slovo p." Ili ovako: “Precrtaj slovo a ako mu prethodi slovo r, a podcrtaj slovo a ako mu prethodi slovo n.” Zabilježite vrijeme i pogreške. Ne zaboravite pohvaliti svoju bebu.

9. Vježba "Što se promijenilo?" (vježba za razvijanje sposobnosti zapažanja)

Igra za uvježbavanje vještina promatranja. Najbolje je igrati se s više djece. Svi stoje u jednom redu. Voditelj poziva jedno dijete i nudi da zapamti izgled svakog sudionika u igri. To će trajati 1-2 minute. Nakon toga, beba se okreće ili odlazi u drugu sobu. Preostali sudionici igre čine manje promjene u kostimu ili frizuri: možete prikvačiti bedž ili ga, obrnuto, ukloniti, otkopčati ili zakopčati gumb, zamijeniti mjesta jedni s drugima, promijeniti frizuru itd. Zatim osoba koja se sjeća mora imenovati one promjene u nošnjama svojih drugova koje je mogla primijetiti.

Ako nemate priliku okupiti veliko društvo, možete modificirati ovu uzbudljivu igru: stavite 10 predmeta na stol ispred djeteta, zamolite ga da se okrene i u ovom trenutku promijenite raspored predmeta. Zatim ponudite odgovor što se promijenilo.

10. Slike "Pronađi razliku"

Sva djeca uživaju gledajući slike. Možete spojiti posao s užitkom. Pozovite svoje dijete da pogleda slike koje, na primjer, prikazuju dva patuljka (ili dva mačića, ili dvije ribe). Na prvi pogled potpuno su isti. Ali, ako bolje pogledate, možete vidjeti da to nije tako. Neka vaše dijete pokuša uočiti razlike. Također možete odabrati nekoliko slika sa smiješnim sadržajem i zamoliti dijete da pronađe nedosljednosti.

11. Vježba "Oboji svoju drugu polovicu"

Tu su i vježbe za razvoj koncentracije. Morate pripremiti nekoliko polubojnih slika. I dijete mora obojiti drugu polovicu slike na isti način kao što je naslikana prva polovica. Ovaj se zadatak može zakomplicirati traženjem djeteta da prvo dovrši drugu polovicu slike, a zatim je oboji. (Ovo može biti leptir, vilin konjic, kuća, božićno drvce itd.).

12. Vježba "Numerička tablica"

Pokažite svom djetetu tablicu sa skupom brojeva od 1 do 25, koji su poredani slučajnim redoslijedom. Ali prvo se pobrinite da vaša beba zna sve te brojeve. Recite mu: “Pokušaj što brže pronaći, pokazati i naglas izgovoriti brojeve od 1 do 25.” Većina djece u dobi od 5-7 godina završi ovaj zadatak za 1,5-2 minute i gotovo bez pogrešaka.

1	10	11	18	7
16	20	3	14	22
2	25	9	13	24
12	5	21	4	17
19	23	15	6	8

Druga varijanta ove igre: pripremite tablicu s 25 ćelija, na kojima su slučajnim redoslijedom ispisani brojevi od 1 do 35, od kojih nedostaje 10 brojeva. Zamolite dijete da pronađe i pokaže sve brojeve u nizu, te da zapiše brojeve koji nedostaju (ako ne može zapisati brojeve, neka vam ih samo kaže). Zabilježite vrijeme koje je vašem djetetu trebalo da izvrši ovaj zadatak.

Ako su se ove vježbe pokazale teškima za vašeg sina ili kćer, napravite jednostavniju tablicu, na primjer, s 9 ćelija.

13. Ptica nije ptica

Zabavna igra za pozornost i poznavanje ptica.
Odrasla osoba čita pjesme. Zadatak djece je pažljivo slušati i, ako se čuje riječ koja ne znači pticu, dati znak - gaziti ili pljeskati. Svakako pitajte dijete što nije u redu. Navedite:

“A tko je muha?”
Ptice su stigle:
Golubovi, sise,
Muhe i brzaci...

Ptice su stigle:
Golubovi, sise,
Rode, vrane,
Čavke, tjestenina.,

Ptice su stigle:
Golubovi, sise,
labudovi, kune,
Čavke i brzaci,
Galebovi i morževi

Ptice su stigle:
Golubovi, sise,
Lapwings, siskins,
Šojke i zmije.

Ptice su stigle:
Golubovi, sise,
Galebovi, pelikani,
Majice kratkih rukava i orlovi.
Golubovi, sise,
Čaplje, slavuji,
Smuđevi i vrapci.

Ptice su stigle:
Golubovi, sise,
Patke, guske, sove,
Lastavice, krave.

Ptice su stigle:
Golubovi, sise,
Štapovi i brzaci,
Leptiri, siskine,
Rode, kukavice,
čak i sove ušare,
labudovi i patke -
i hvala na šali!

14. Krava je letjela

Mora postojati najmanje tri igrača. Svi sjednu u krug i okrećući desnu ruku prema dolje, a lijevu prema gore spoje svoje dlanove s dlanovima svojih susjeda. Naizmjenično izgovaraju riječ stiha, plješćući desnog susjeda dlanom u ritmu riječi:

Doletjela je krava i rekla riječ.
Koju je riječ rekla krava?
Onaj tko dođe na red da odgovori imenuje bilo koju riječ, na primjer, "trava". Njegov susjed uz pljesak izgovara prvo slovo ove riječi - "t", sljedeće - drugo, i tako do kraja riječi, do posljednjeg "a". Zadatak posljednjeg igrača je ne zjapiti i imati vremena maknuti ruku ispod posljednjeg pljeska.
15. Top pljesak.

Igra za razvoj pažnje i pamćenja.

Voditelj izgovara fraze-pojmove - točne i netočne.
Ako je izraz točan, djeca plješću, ako nije točan, gaze.

Primjeri: "Ljeti uvijek pada snijeg." "Kompir jedu sirov." — Vrana je ptica selica. Jasno je da što su djeca starija, to bi pojmovi trebali biti složeniji.

16. Igra "Gumb"

Igraju dvije osobe. Ispred njih leže dva identična niza gumba, u svakom od njih se ne ponavlja niti jedan gumb. Svaki igrač ima polje za igru ​​- to je kvadrat podijeljen na ćelije. Igrač koji započinje igru ​​stavlja 3 gumba na svoje polje, drugi igrač mora pogledati i zapamtiti gdje se koji gumb nalazi. Nakon toga, prvi igrač pokrije svoje polje za igru ​​komadom papira, a drugi mora ponoviti isti raspored gumba na svom polju.

Što se više ćelija i gumba koristi u igri, igra postaje teža.
Ista igra može se koristiti za razvoj pamćenja, prostorne percepcije i mišljenja.

17. Igra "Mala buba"
"Sada ćemo igrati ovu igru. Pred vama je polje obrubljeno kvadratićima. Buba se pomiče prema dolje, gore, lijevo će diktirati vaše poteze, a vi ćete pomicati bubu po polju u željenom smjeru. Ne možete crtati ili pomicati prst po polju.

Pažnja? Počnimo. Jedna ćelija gore, jedna ćelija lijevo. Jedna ćelija prema dolje. Jedna ćelija ulijevo. Jedna ćelija prema dolje. Pokaži mi gdje je buba stala."

(Ako je djetetu teško psihički izvršiti zadatak, onda mu prvo možete dati da prstom pokaže svaki pokret bube ili napravite bubu i pomičite je po polju. Važno je da dijete na taj način nauči mentalno se kretati staničnim poljem).

Možete smisliti razne zadatke za bubu. Kada savladate polje od 16 ćelija, nastavite s kretanjem duž polja od 25, 36 ćelija, komplicirajte zadatke potezima: 2 ćelije dijagonalno udesno i dolje, 3 ćelije ulijevo itd.

18. Vježba usmjerena na povećanje razine distribucije pažnje

(sposobnost obavljanja više stvari u isto vrijeme).
Pročitajte kratku rečenicu naglas. Čitanje je popraćeno laganim lupkanjem olovke po stolu. Djeca moraju zapamtiti tekst i brojati otkucaje.

Ovu vježbu možete provesti kao natjecanje: tko god točno broji, pobjeđuje. Pobjednici dobivaju npr. crveni krug. Budući da je bolje igrati nekoliko puta tijekom lekcije, dobici se broje na kraju lekcije, a pobjednici se nekako nagrađuju.

Kako nastava napreduje, povećava se broj rečenica korištenih u tekstu.

19. Vježba raspodjele pažnje
Vježba je usmjerena na razvijanje sposobnosti djeteta da izvodi dvije različite radnje u isto vrijeme.
a) Dijete crta kružiće u bilježnicu i istovremeno broji pljeskove kojima odrasli prati crtanje. Vrijeme izvršenja zadatka - 1 min.

Broji se broj krugova i broj izbrojanih udaraca. Što je više krugova nacrtano i što su pljeskovi točnije izbrojani, to je rezultat veći.
b) Zadatak je sličan prethodnom. U roku od 1 minute morate istovremeno crtati objema rukama: lijevom - krugove, desnom - trokute. Na kraju se broji nacrtani trokut i krug.

(Trokuti sa “zaobljenim” vrhovima se ne broje, kao ni krugovi sa “kutovima”. Zadatak djeteta je nacrtati što više trokuta i krugova.)

Roditelji mogu sami smisliti zadatke ovog tipa. To može biti crtanje i usmeno rješavanje jednostavnih primjera; snimanje riječi i slušanje dijela pjesme itd. Kod djeteta je važno razviti kvalitetu kao što je otpornost na buku.

20. Vježbe za jačanje koncentracije slušne pažnje

Za to je vrlo zgodno provoditi aritmetičke diktate, ali smisao vježbe je da se svaki zadatak sastoji od nekoliko radnji.

Na primjer, učitelj izvještava:

Ovo su neki od njih:

1. razred - “Zadana su dva broja: 6 i 3... Zbrojite prvi broj i drugi... i od dobivenog broja oduzmite
2... Pa oduzmi još 4... Napiši!..” (odgovor: 3)
“Dana su dva broja: 15 i 23... Prvoj znamenki prvog broja pribrojite prvu znamenku drugog broja... od dobivenog broja oduzmite 2, a sada dodajte 7... Napiši!..” ( odgovor: 8)
2. razred - “Zadana su dva broja: 27 i 32... Pomnožite prvu znamenku drugog broja s prvom znamenkom prvog
brojeva... i od dobivenog umnoška oduzmite drugu znamenku drugog broja... Napiši!..” (odgovor: 4)
"Zadana su dva broja: 82... i 68... Prvoj znamenki drugog broja dodajte drugu znamenku prvog broja... i dobiveni iznos podijelite s 4... Napiši!.." ( odgovor: 2)
3. razred - “Zadana su dva broja: 54 i 26... Drugoj znamenki prvog broja dodajte drugu znamenku drugog
brojevima... i dobiveni iznos podijelite s prvom znamenkom drugog broja... Napiši!.." (odgovor: 5)
“Zadana su dva broja: 56 i 92... Podijeli drugu znamenku prvog broja s drugom znamenkom drugog broja... Dobiveni kvocijent pomnoži s prvom znamenkom drugog broja... Napiši!..” (odgovor: 27)
U takve vježbe možete uvesti element igre: mađioničar i mađioničar koji zna pogađati brojeve: „Pogodi broj... dodaj mu 5, sada oduzmi 2... oduzmi broj koji si zamislio... i pomnožite dobivenu razliku s 4...Uspjeli ste..."
Navedene vježbe omogućuju održavanje i koncentraciju pažnje, a dobiveni podaci mogu ukazivati ​​na usporeno uključivanje u rad (ako su prvi zadaci netočno riješeni, a sljedeći točno) ili o brzom iscrpljenju pažnje, nemogućnosti održavanja njegova koncentracija (ako su prvi zadaci točno riješeni, a sljedeći netočno riješeni) , što omogućuje nastavniku da prilagodi svoj rad ovisno o dobivenim rezultatima.

21. Vježba koncentracije i pažnje

Od učenika se traži da prepišu sljedeće retke bez grešaka:

a) AMMADAMA OBALA ASSAMASA
GESCLALLA ESSANESSAS DETALLATA

b) ENALSSTADE ENADSLAT
ETALTARRS USOCGATA LIMMODORA
CLATIMORE

c) RETABRERTA NORASOTANNA
DEBARUGA KALLIHARRA
PHYLLITADERRA

d) GRUMMOPD

e) VODONEPROFETTA
SERAFINNETASTOLE
EMMASEDATONOV

f) GRACEMBLADOVUNT

g) GRODERASTVERATON
KLOROFONIMAT
DARRISWATENORRA

h) LAVLJEVIĆ

i) MINOSEPRITAMATORENTALI TELIGRANTOLIADZE

j) MAZOVRATONILOTOTOZAKON

k) MUSERLONGRINAWUPTIMONATOLIG RAFUNITARE

m) ADSELANOGRIVANTEBYUDAROCHAN

n) BERMOTINAVUCHIGTODEBSHOZHANUJ
MSTENATUREPVADIOLYUZGLNICHEVYAN

o) OSTIMARE

22. Vježba “Slijedi primjer” (trening koncentracije)

Vježba uključuje crtanje prilično složenih uzoraka koji se ponavljaju.
Svaki od uzoraka zahtijeva povećanu pažnju djeteta, jer... zahtijeva da izvrši nekoliko uzastopnih radnji:

a) analiza svakog elementa uzorka;
b) ispravnu reprodukciju svakog elementa;
c) održavanje niza dugo vremena.

Pri izvođenju ove vrste zadatka važno je ne samo koliko točno dijete reproducira uzorak (koncentraciju), već i koliko dugo može raditi bez pogrešaka. Stoga svaki put pokušajte postupno povećavati vrijeme potrebno za dovršavanje jednog uzorka. Za početak je dovoljno 5 minuta.

Nakon što ste svladali "karirane" uzorke, prijeđite na složenije uzorke na praznom listu papira.

Da biste izvršili ovu vrstu zadatka, zgodno je unaprijed izraditi obrasce s različitim brojem redova krugova, trokuta ili kvadrata. Obrasci se mogu prikazati mješovitim skupom slika. Na primjer, niz kvadrata, niz krugova, niz trokuta itd.

Zadatak se može nadopuniti traženjem od djeteta da provjeri ispravnost uzorka i ispravi pogreške.

Kako raditi vježbe pažnje s djecom

Tipična roditeljska pritužba na djetetove školske poteškoće je nezadovoljstvo stupnjem razvoja njegove pažnje. Pažnja se shvaća kao manifestacija selektivne orijentacije procesa svijesti. Važno je da roditelji znaju značajke ovog kognitivnog procesa u predškolskoj dobi. U djece od pet do sedam godina prevladava nehotična pažnja. Ona je pasivne prirode, djetetu je nametnuta izvana, odnosno vješto organizirana od strane odraslih.

Zbog svojih dobnih karakteristika, dijete predškolske dobi ne može kontrolirati pažnju i često se nađe u nemilosti vanjskih dojmova. To se očituje brzom rastresenošću, nemogućnošću koncentracije na jednu stvar i čestim promjenama aktivnosti. Učestalost i trajanje odvraćanja pozornosti predškolaca određeni su, prije svega, resursnim mogućnostima djetetovog tijela, ali istodobno ovise o prirodi aktivnosti. Studije su pokazale da verbalna aktivnost (pamćenje poezije, usmeno objašnjavanje i sl.) najviše uzrokuje umor djeteta. Prema fiziolozima, predškolsku djecu najčešće odvlače emocionalno, a ne informacijski privlačni objekti. Odavde postaje očit prvi savjet za roditelje budućih prvašića:

Kada radite s djetetom, ne skrivajte svoje emocije u udaljenom kutu, nasmijte se, pokažite iznenađenje, interes, oduševljenje!

Drugi savjet za roditelje koji razvijaju pažnju svoje djece je sljedeći:

Zauzmite djetetovu pažnju, uključite ga u razne aktivnosti, ističući njihove privlačne strane. Izmislite i pronađite nova, originalna sredstva za organiziranje dječje pažnje. Zapamtite da je ono što je djetetu najprivlačnije ono što je vizualno, emocionalno i neočekivano.

Univerzalno sredstvo organiziranja pažnje je govor. Dok izvršavaju zadatak, djeca starije predškolske dobi često recitiraju upute naglas. Dakle, riječ u obliku upute ili zahtjeva odrasle osobe pomaže djetetu da upravlja svojom pažnjom. Upute korak po korak bit će najučinkovitije. Organizira bebinu pozornost i pomoći će u planiranju njegovih aktivnosti. Dakle, treći trag postaje jasan:

Kada djetetu dajete zadatak, ne zaboravite da vaše upute trebaju biti prijateljske, konkretne, korak po korak, razumljive i iscrpne.

Osnova za održavanje djetetove pažnje je sposobnost odupiranja smetnjama. Bebu mogu omesti vanjski i unutarnji podražaji, poput vlastitih emocionalnih stanja ili stranih asocijacija. Dijete treba razviti mehanizam za "suočavanje sa smetnjama". Roditeljska pomoć u ovom slučaju može se izraziti u obliku verbalnih uputa usmjerenih na dovršetak glavne aktivnosti. Umijeće roditelja poučavanja leži prije svega u optimalnom izboru zadatka, težine i veličine koji odgovara djetetovim mogućnostima.

Idealna opcija je zadatak koji zahtijeva trud malo veći od djetetovih mogućnosti da bi se izvršio. Ova situacija potiče daljnji razvoj djeteta predškolske dobi. Riječi roditelja koji odvraćaju djecu od ometanja drugim stvarima ne smiju imati negativnu emocionalnu konotaciju. Ako torpedirate svoje dijete frazama: "Nemojte se ometati!", "Ne gledajte okolo!", "Ne dirajte automobile!", Malo je vjerojatno da će dijete rado izvršiti zadatak. Uspješnija opcija mogu biti sljedeće izjave: "Završimo redak", "A sad obojajmo šešir i igrajmo se", "Gledaj, imaš još samo dva slova za napisati!"

Već prije polaska u školu dijete postupno razvija voljnu pažnju koja podrazumijeva pažljivo izvršavanje bilo kojeg zadatka, kako zanimljivog tako i nezanimljivog. Karakterizira ga aktivan karakter i od djeteta zahtijeva napore snažne volje. Voljna se pažnja razvija uspostavom svih njezinih pojedinačnih svojstava: volumena, koncentracije, distribucije, promjenjivosti, stabilnosti. Razina razvoja dobrovoljne pažnje na temelju ukupnosti svih njezinih karakteristika (uključujući količinu pažnje, njezinu stabilnost, prisutnost unutarnjeg akcijskog plana) uvelike određuje uspjeh djetetova obrazovanja u školi.

Dakle, količina pažnje utječe na ovladavanje vještinom brojanja, koncentracija pažnje je neophodna za svladavanje čitanja, a učenje pisanja zahtijeva razvijenu raspodjelu pažnje. Trajna pažnja omogućuje djetetu da dosljedno uči o predmetima u vanjskom svijetu, bez skliznuća u vanjske veze ili nevažne karakteristike. Nedovoljna stabilnost pažnje komplicira unutarnju mentalnu aktivnost djeteta. Prisutnost stabilne pažnje usmjerene na unutarnju mentalnu aktivnost i usmjerene na vlastite slike, misli i njihove veze nužan je uvjet za formiranje unutarnjeg plana djelovanja. Sposobnost razvijanja unutarnjeg plana djelovanja omogućuje djetetu da u svom umu operira slikama, pojmovima i dijagramima. U osnovnoj školi ta se sposobnost temelji na formiranju vještine rješavanja aritmetičkih zadataka, pisanja kreativnih tekstova, izrade kompozicijski složenih crteža i sl.

Djeca zbog svoje dobi ne mogu dobrovoljno koncentrirati pažnju. To se posebno odnosi na učenike nižih razreda, koje zanima sve odjednom. Roditelji često nastoje svojoj djeci usaditi svjesnost i to je prava odluka. Koncentrirani ljudi uspješno izvršavaju zadatak bez ikakvih poteškoća. Nepažnju možete prevladati zanimljivim igrama i stalnim praćenjem; pogledajmo važne aspekte obrazovanja.

1. Potražite nove, inovativne načine da privučete djetetovu pozornost. To se može učiniti uz pomoć jasnog i neočekivanog primjera, koji je popraćen puno emocija s vaše strane. Ako je vaše dijete zaokupljeno određenim zadatkom, potpuno se koncentrirajući na njega, nemojte žuriti da mu date novi zadatak kako mu ne biste odvlačili pozornost.
2. Odaberite prikladno vrijeme za nastavu. U sobi ne bi trebalo biti svijetlih igračaka koje će spriječiti bebu da se koncentrira. Ne smijete započeti vježbu ako u susjednoj sobi svira glazba ili ukućani prave buku. Unaprijed se dogovorite sa svojom obitelji da vas neće uznemiravati niti vam bljeskati pred očima, kako ne bi zbunili vaše dijete.
3. Prije nego djetetu date određeni zadatak, procijenite ga s djetetove točke gledišta. Vježba za povećanje pažnje treba biti lako dostupna, razumljiva, zabavna i prijateljska. Preporučljivo je izgraditi logički lanac za dijete u obliku uputa korak po korak.
4. Tijekom vježbi koncentracije pratite vlastite emocije. Nikad se ne mrštite osim ako to scenarij ne zahtijeva. Nemojte povisivati ​​glas i ne predbacivati ​​djetetu. Tijekom cijele lekcije morate se ponašati prijateljski i rezervirano kako bi se beba osjećala ugodno. Nasmiješite se, ne štedite na komplimentima, cvilite od oduševljenja.

Vježbe za razvoj pažnje kod djeteta

Pronađite igračku
Uzmite 5 igračaka i stavite ih ispred djeteta. Zamolite dijete da zatvori oči, a zatim sakrijte jedan predmet. Sada dijete treba otvoriti oči i reći koja igračka nedostaje. S vremenom ćete primijetiti kako će se vaša beba početi s lakoćom koncentrirati. Nakon ove točke vrijedi povećati broj stavki na 7 ili 10.

Ponovite niz
Uzmite karton u boji, izrežite 2 velika crvena kruga, 2 zelena kvadrata, 3 raznobojna trokuta i, naravno, 2 žute zvjezdice. Rasporedite sve predmete na jednaku površinu redoslijedom koji vam odgovara. Stavite dijete nasuprot, dajte mu 3 minute da dijete zapamti kombinaciju. Zamolite dijete da zatvori oči i pomiješa figure u jednu hrpu. Uputite svoje dijete da reproducira slijed koji je ranije vidjelo. Vrlo je važno da zapamtite gdje je koja figura bila kako ne biste zbunili svoje dijete. Za početak, isječke možete posložiti uzlaznim redoslijedom ili po boji, a zatim upotrijebiti nasumični redoslijed.

Podcrtajte slova
Ispišite tekst velikim fontom na pejzažnim listovima ili uzmite običnu dječju knjigu. Zamolite svoje dijete da prekriži (podcrta) sva slova O i B. Tijekom nastave, pobrinite se da vaše dijete gleda kroz riječi red po red i da ne prelazi očima nasumično preko lista. U prosjeku se vježba izvodi 5 minuta, uključite štopericu da pokažete ozbiljnost dodijeljenog zadatka. Djeca od 6-8 godina trebaju pregledati oko 300-400 znakova u predviđenom vremenu, a broj pogrešaka ne smije biti veći od 10. Preporučljivo je vježbu raditi 2 puta dnevno. S vremenom je potrebno zakomplicirati zadatak dodavanjem još 2 slova - A i B.

Pronađite 5 razlika
Bilo koja tiskanica prodaje dječje knjige za razvoj koncentracije i pažnje. Obično se sastoje od 12-15 listova, s po 2 figure nacrtane na svakoj poleđini, s manjim razlikama. Zamolite dijete da pažljivo pogleda slike i pronađe razlike između nacrtanih likova. Kako biste spriječili da vaše dijete izgubi interes, ne kupite 1, već 5-7 knjiga i proučite ih jednu po jednu. Također se prodaju publikacije u kojima trebate otkriti identične predmete. Koristite 2 vrste naizmjenično kako biste znatno povećali učinkovitost.

Opišite stavku
Prije sljedeće šetnje dogovorite se s djetetom da vam je od sada povjerena odgovorna misija. Navedite da ćete u određenom trenutku pokazati na predmet, a dijete se mora koncentrirati na njega. Smislite određenu naredbu koja će vam oboma biti jasna. Uzvici "Pažnja!", "Ale op!" i drugi. U početku se trebate usredotočiti samo na velike predmete, bilo da se radi o raznobojnoj zgradi, plavom automobilu ili kočiji s konjem. Nakon mjesec dana svakodnevnog vježbanja, otežajte zadatak odabirom manjih predmeta. Nakon još nekoliko tjedana dodajte novu točku: zamolite bebu da opiše predmet koji je vidjela. Istodobno, treba obratiti pozornost na boju, oblik i manje detalje. Hvalite dijete češće, ali činite to mudro. Na primjer, primijetio je psa i naveo da su mu šape bijele. Pohvalite i recite “Tako ste pažljivi! Jako mi se svidjelo što si vidio bijele šape, ali ja nisam. Nastavi s dobrim radom!" Ako dijete shvati da je njegova pažnja vrijedna pohvale, počet će se mnogo bolje truditi, a njegov će trening svakim danom biti učinkovitiji.

Nađi prijatelja
Vježba je osmišljena za izvođenje u velikom krugu djece, često joj pribjegavaju psiholozi i učitelji. Ti si povjerenik, djeca su pomoćnici. Postavite djecu u krug i sjednite na udaljenosti da pažljivo promatrate svoje dijete. Odaberite određeno dijete, na primjer dječaka u plavoj košulji. Zatim izgovorite frazu "Pažnja, pomoćnik u plavoj košulji, priđite povjereniku!" Djeca će početi ispitivati ​​jedno drugo, zatim izlazi pomoćnik i nastavlja igru, ali sada je on povjerenik. Preporučljivo je odabrati ne velike predmete, poput traperica ili košulje, već nešto malo. Prikladni su zatvarači na cipelama ili ručnom satu, privjesak ili gumbi u boji.

Pridržavajte se prometnih pravila
Sudjelovati mogu svi: bake, djedovi, mame, očevi, prijatelji. Bit igre je pravilno regulirati promet. Nacrtajte raskrižje na asfaltu, označite na njemu pješačke prijelaze, signale za zaustavljanje i druge znakove koji će biti razumljivi djeci. Stavite jednog vođu u središte. Podijelite sudionike u 2 grupe – pješake i vozače. Nije važno u kojoj će biti vaše dijete; svi se moraju koncentrirati. Na signal kontrolora, automobili počinju voziti, a pješaci prelaze cestu. Voditelj mora osigurati poštivanje prometnih pravila. Svatko tko prekrši pravila ispada iz igre.

Kada igrate igre usmjerene na poboljšanje koncentracije, pokušajte izraziti emocije. Plješćite rukama, pohvalite svoje dijete, učinite sve kako biste osigurali da se uzbuđenje događaja prenese na vašu bebu. Pazite da vježbe izvodite ispravno i povećajte težinu nakon svladavanja određenih vještina.

Video: kako razviti pamćenje i pažnju

Niz edukativnih igara za učenike od 1. do 2. razreda

Igre za razvoj pažnje i pamćenja ili Kako prevladati rasejanost i zaboravnost

Igre za razvoj vizualne pažnje

1. Igre “Loto” i “Domino”.

2. Igra "Pronađi dva identična predmeta". Ponuđena je kartica sa slikom pet ili više predmeta, od kojih su dva ista. Morate pronaći identične predmete i objasniti svoj izbor.

3. Igra “Uklanjanje suvišnih”. Ponuđena je kartica sa slikom 4-5 predmeta, od kojih se jedan razlikuje od ostalih. Moramo ga pronaći.

4. Igra "Pronađi razlike". Ponuđena je kartica koja prikazuje dvije slike koje imaju nekoliko razlika. Potrebno ih je pronaći što je brže moguće.

5. Igra "Postavljanje uzorka iz mozaika ili štapića". Od djeteta se traži da složi slovo, broj, uzorak, siluetu itd. iz mozaika (ili štapića) prema uzorku.

6. Igra "String Beads". Djetetu se nudi uzorak ili uzorak za nizanje perli (na primjer: -OHOXOHO-, -OOOOHH- HOOO-, -OOHHOHOHHOO-), konac ili žica, perle. Dijete skuplja perle.

7. Igra “Crtaj po ćelijama”. Dijete dobiva list papira s kariranim uzorkom (velikim ili sitnim), uzorak za crtanje (ukras ili zatvoreni lik) i olovku. Potrebno je ponovno iscrtati uzorak ćeliju po ćeliju.

8. Igra "Labirint". Hodajte kroz labirint, prateći stazu očima ili, u slučaju poteškoća, prstom ili olovkom.

9. Igra "Imenuj predmet." Djetetu se daju crteži s maskiranim (nepotpunim, prekriženim, postavljenim jedan na drugi) slikama predmeta. Potrebno ih je imenovati.

10. Igra "Koliko čega?". Od djeteta se traži da pogleda po sobi i imenuje što više predmeta koji počinju određenim slovom – sve staklo ili metal, sve okrugle ili sve bijele predmete.

11. Igra “Dovrši izvlačenje”. Dijete treba imenovati ono što nedostaje na slici predmeta i dopuniti ih. Primjeri: kuća bez prozora, auto bez kotača, cvijet bez stabljike itd.

12. Igra “Prekriži”. Djetetu se nudi stol na kojem su poznati predmeti ili geometrijski oblici prikazani u nekoliko redaka. Trebate prekrižiti, na primjer, sva stabla ili sve kvadrate.

13. Igra "Ispravljač". Materijal: listovi s velikim tiskanim tekstom. Zamolite dijete da pronađe i prekriži slovo u tekstu. Pazite da se kreće duž linija. Bilježite kvalitetu djetetova rada (vrijeme koje mu je potrebno da pregleda 3-5 redaka, broj pogrešaka), nagradite ga za napredak.

14. Igra "Izviđači". Od djeteta se traži da pogleda prilično složenu sliku zapleta i zapamti sve detalje. Zatim odrasla osoba postavlja pitanja o ovoj slici, a dijete na njih odgovara.

Igre za razvoj slušne pažnje

1. Igra "Što je zvučalo?" Djetetu se pokazuju zvukovi različitih predmeta (igračke, glazbeni instrumenti). Zatim ti predmeti zvuče iza ekrana, a dijete imenuje ono što su zvučali.

2. Igra “Četiri elementa”. Igrači stoje u krugu i izvode pokrete u skladu s izgovorenim riječima: "zrak" - podižu ruke u stranu i prikazuju mahanje krilima ptice; “tlo” - čučanj, ruke dolje; "voda" - ispružite ruke naprijed, prikazujući plivača; "vatra" - rotirajte ruke u zglobovima zglobova i lakta. Tko pogriješi smatra se gubitnikom i ispada iz kruga.

3. Igra "Slušaj i igraj se". Odrasla osoba pokazuje ritmičko udaranje štapom po stolu ili pljeskanje rukama, a od djeteta se traži da ih reproducira.

Igre za razvoj motoričke pažnje

1. Igra "Tko i što leti?" Odrasla osoba izgovara riječi. Ako imenuje leteći objekt, dijete odgovara: leti i maše ručicama. Ako se imenuje objekt koji ne leti, dijete šuti i ne diže ruke.

2. Igra "Jestivo - nejestivo". Djeca formiraju krug u čijem središtu postaje vođa (odrasla osoba ili dijete). Voditelj naziva riječi - imena raznih predmeta i baca loptu jednom od igrača. Ovisno o imenovanom predmetu (je li jestiv ili ne), dijete mora uhvatiti ili vratiti loptu koju mu voditelj baci.

3. Igra "Uho - nos - usta". Dijete, čuvši naredbu "Uho", dotakne svoje uho. Čuvši naredbu "Nos", dodiruje svoj nos. Odrasla osoba prvo dovrši zadatak zajedno s djetetom, a zatim namjerno griješi. Dijete mora biti pažljivo i ne griješiti.

4. Igra “Zabranjeno kretanje”. Voditelj pokazuje djeci pokret koji se ne može ponoviti. Potom radi različite pokrete rukama, nogama i odjednom pokaže zabranjeni pokret. Onaj tko je ponovio ispada iz igre. Svaki pokret ili kombinacija pokreta može biti zabranjen.

5. Igra "Molim". Voditelj daje naredbe djeci i sam ih izvršava, pokazujući pokret. Ali djeca moraju slijediti samo one naredbe u kojima se čula riječ "molim", unatoč pokretima koje pokazuje voditelj.

Igre pamćenja

1. Igra "Omarići". Za igranje igre potrebni su vam ormarići od četiri ili više kutija šibica i mali predmeti. Odrasla osoba skriva igračku u jednu od kutija ispred djeteta. Zatim se ormarić ugasi na nekoliko sekundi i ponovno se prikaže. Od djeteta se traži da pronađe igračku.

2. Igra "Što je nestalo?". Na stolu je položeno nekoliko predmeta ili slika. Dijete ih gleda, a zatim se okreće. Odrasla osoba uklanja jedan predmet. Dijete gleda preostale predmete i imenuje predmet koji je nestao.

3. Igra "Što se promijenilo?". Na stolu je postavljeno nekoliko igračaka. Od djeteta se traži da ih pogleda i zapamti. On se okrene, doda se jedna igračka ili se igračke zamijene. Dijete odgovara da se promijenilo.

4. Igra "Umjetnik". Dijete igra ulogu umjetnika. Pažljivo ispituje koga će nacrtati. Zatim se okreće i daje njegov verbalni portret. Možete koristiti igračke.

5. Igra "Zapamti i reproduciraj."

Opcija 1. Dijete se naziva brojevima i traži se da ih reproduciraju. Broj brojeva u nizu postupno se povećava.

Opcija 2. Dijete se naziva riječima i traži se da ih reproducira (od 4 do 10 riječi).

Opcija 3. Djetetu se daju brojevi (riječi) nasumičnim redoslijedom i traži se da ih reproducira obrnutim redoslijedom.

6. Igra "Zapamti i pokaži". Od djece se traži da reproduciraju kretanje poznatih predmeta (na primjer, ptica koja maše krilima, klupavi medvjed, gusjenica koja puzi, razbarušeni pijetao itd.).

7. Igra "Chain of Actions". Djetetu se nudi lanac radnji koje se moraju izvoditi uzastopno. Na primjer: "Idi do ormara, uzmi knjigu za čitanje, stavi je na sredinu stola."

Posljednjih godina stvorene su igre i vježbe za razvoj pažnje koje su postale popularne u inozemstvu i Rusiji. Vrlo je važno razvijati pažnju i kod djece i kod odraslih. Kako bismo vam olakšali razvoj pažnje, dat ćemo vam sljedeće vježbe.

Vježba 1

Pogledajte oko sebe, koji vas predmeti okružuju? Morate odabrati jednu od ovih stavki i pažljivo je proučiti.

Na primjer, vaza za cvijeće. Pogledaj je pažljivo. Kakvog je oblika vaza? Koje je boje? Proučite ga. Pokušajte opisati ovu vazu, a da je ne dodirnete. Pogledajte njegovu površinu (glatka, rebrasta, s reljefnim uzorkom, prašnjava, stara). Kakvu bazu ima vaza (okrugla, neobičan oblik)? Pogledaj kako je dosadan ili sjajan? Ocijenite svoju vazu, što vam znači i zašto je potrebna. Na isti način možete razmotriti i druge predmete koji vas okružuju.

Vježba 2

U posljednje vrijeme dječje knjige vrlo često nude vježbe za razvoj pamćenja.

Na primjer, nacrtana je slika, dijete gleda i pamti što je na njoj prikazano. Nakon dvije-tri minute knjiga se zatvara i dijete mora ispričati čega se sjeća. Ovaj jednostavan zadatak dobro trenira vaše pamćenje.

Za odrasle ovu vježbu također možete koristiti samo u složenijem obliku.

Na primjer, imate tepih na podu u svojoj sobi. Pažljivo pogledajte uzorak prikazan na tepihu i zapamtite ga. Možete ga gledati dvije-tri minute. Zatim skrenite pogled s tepiha i pokušajte reći čega se sjećate. Sljedeći put možete pogledati neku sliku ili skulpturu i razgovarati o tome. Svaka sljedeća lekcija trebala bi smanjiti vrijeme pamćenja.

Vježba 3

Zapažanje, pažnju i vizualno pamćenje možete razviti na različite načine. Razmotrimo jedan od njih.

Na primjer, za djecu, uzmimo pet različitih predmeta. To može biti olovka, pero, gumica u boji, lopta ili uže za preskakanje. Neka djeca pogledaju sve te predmete, a zatim ih stavite u tamnu vrećicu. Dečki moraju naizmjenično pričati čega se sjećaju.

Ova vježba se može koristiti i za odrasle.

Na primjer, uzmimo više predmeta, sedam ili deset komada. To može biti žlica, šalica, držač za čašu, medalja, prekrasan kamen i tako dalje. Sve te predmete potrebno je pažljivo pregledati dvije do tri minute. Zatim ga stavite u tamnu vrećicu i pokušajte ispričati čega se sjećate.

Sa svakom sljedećom lekcijom potrebno je smanjiti vrijeme pamćenja. Na isti način možete razviti svoje pamćenje u svakodnevnom životu. Na primjer, pogledajte cijene u trgovini i pokušajte ih zapamtiti. Pokušajte se sjetiti i usporediti cijene za isti proizvod u različitim trgovinama.

Vježba 4

Ovu vježbu izvode dvije osobe. Povedi prijatelja da izvrši ovaj zadatak. Vaš bi vam prijatelj trebao postavljati pitanja o bilo kojoj temi i različite težine. Morate odgovoriti jasno i brzo.

Na primjer:

Najbodljikaviji cvijet? (Kaktus)

Koliko oceana ima na svijetu? (Arktik, Pacifik, Atlantik, Indija i tako dalje)

Koliko ušiju ima zec? (Dva)

Dopuštena boja semafora? (zeleno)

Koji cvijet ima sedam boja? (Cvijet - sedam cvjetova)

Psiholozi su dokazali da pozitivne emocije utječu na razvoj vještina i sposobnosti. Učite nove stvari s radošću kako biste imali dobro raspoloženje. Povećajte svoju kognitivnu aktivnost u obliku igre. Uostalom, u igri se pojavljuje natjecateljski duh, a svladavanjem tog osjećaja brže se nešto uči i stječu nova znanja i vještine.

Vježba 5

Ovo je vježba za razvoj vaše mašte. Pogledajte što je oko vas kod kuće i pokušajte smisliti smiješnu priču. Djeca se lako nose s ovom vježbom jer su veliki izumitelji.

Na primjer, mala mačka se smjestila u našoj kući. Obožava spavati na sofi. Jednog dana je zadrijemao i pojavilo se hrkanje-hrkanje. I tako dalje, možete nastaviti ovu priču, ili možete smisliti svoju. Ne bojte se maštati, smislite što god želite.

Vježba 6

Sljedeću vježbu treba obaviti s prijateljem.

Primjer 1. Poslušajte pjesmu, a zatim vaš prijatelj mora ukloniti jedan redak iz ove pjesme; to može biti bilo koji redak, samo ne prvi i ne posljednji. Vaš zadatak je odrediti koji redak nedostaje.

Primjer 2. Poslušajte pjesmu koju izvodi vaš prijatelj. Zatim vaš prijatelj ukloni jedan redak iz pjesme. Vaš zadatak je odrediti koji redak nedostaje.

Vježba 7

Pogledajte sljedeći broj i pronađite broj od dvije uzastopne znamenke čiji zbroj daje 12.

57874967347567879384

Sada recite broj skupina od tri uzastopne znamenke koje zbrojem daju 14.

86769783862577895

Vježba 8

Koji su brojevi djeljivi s 2 i 3 u isto vrijeme?

56 74 99 66 84 75 36 42

Vježba 9

Stavite sat ispred TV-a kada je na programu zanimljiv film ili program. Sada dvije minute gledajte u sekundnu kazaljku bez skretanja pogleda na TV ekran.

Vježba 10

Uzmite list papira i dvije olovke. Morate nacrtati krug i kvadrat s obje ruke u isto vrijeme. Lijevom rukom crtate krug, a desnom kvadrat. Počinjete crtati i završavate u isto vrijeme. Krug bi trebao biti gladak s lijepim krugom, a kvadrat s lijepim kutovima.

Pogledaj što imaš.

Sada trebate nacrtati što više krugova i kvadrata u jednoj minuti.

Nakon završetka vježbe možete sami ocijeniti:

5 slika – loše;

6-7 – prosjek, ni loš ni dobar;

8-10 – dobro;

Više od 10 je vrlo dobar rezultat.

Vježba 11

Morate nacrtati krug i kvadrat s dva različita prsta jedne ruke.

Vježbajte kako možete udobnije držati olovke tako da možete crtati dva predmeta u isto vrijeme.

Koliko krugova i kvadrata možete nacrtati u pet minuta?

Nakon završene vježbe možete se ocijeniti.

Ako niste mogli crtati:

Ništa – loše;

1-3 – prosjek nije loš;

4-5 – dobro;

Preko 5 – vrlo dobro.

Vježba 12

Napišite brojeve jedan i dva koristeći dva različita prsta jedne ruke. Pogledaj što imaš. Zatim možete uzeti brojeve dva i tri i vježbati s njima.

Ako ne radi, napišite:

Ništa – loše;

1-3 – prosjek nije loš;

4-5 – dobro;

Preko 5 – vrlo dobro.

Vježba 13

Pronađite ime u sljedećem izrazu:

Na primjer, odnesi kavu ujaku. Ovdje možete pronaći ime Fedya.

Pročitajte sljedeće rečenice i u njima pronađite imena:

Ovaj jastog je bezukusan, kao i jabuke. Nanny, daj mi svježe - u želeu od naranče!

Ne smeta mi ni svibanjsko svjetlo, ali loše mi je od rane noći.

Donesite ljute papričice s ljetne tržnice, molim vas!

Kovao sam željezo na vedar dan.

Pokušajte sami sastaviti takve rečenice.

Vježba 14

Sljedeća vježba je opis predmeta iz sjećanja. Uzmite predmet kao što je stolna lampa. Pogledaj ga pažljivo. Sada zatvorite oči i ispričajte sve čega se sjećate, opišite lampu. Tada možete otvoriti oči i vidjeti što ste propustili u svojoj priči. Ponovno zatvorite oči i pokušajte točnije opisati lampu. Ova vježba mora se ponoviti nekoliko puta. Morate naučiti opisivati ​​u potpunosti, ne izostavljajući ništa. Tada istu vježbu možete izvesti s drugim predmetom.

Vježba 15

U vježbi 14 opisali ste svjetiljku. Sada u vježbi 15 trebate sakriti lampu, uzeti komad papira i olovku i nacrtati je po sjećanju. Usporedite svoj crtež s originalnom svjetiljkom. Jeste li sve nacrtali ili ste nešto propustili? Pažljivo promatrajte svaki najmanji detalj.

Vježba 16

Prije spavanja pokušajte se sjetiti ljudi i predmeta koji su vas cijeli dan okruživali. Zapamtite fraze koje su vam upućene. Ako ste slušali predavanje, prisjetite se izraza lica i gesta u svom sjećanju. Prisjetite se doslovce rečenog na predavanju. Analizirajte cijeli dan i procijenite svoje pamćenje, zapažanje i pažnju.

Vježba 17

Naš mozak je sposoban vidjeti, razumjeti i obraditi vrlo veliku količinu informacija u trenutku. Možete se razviti i postići puno razvijajući svoj mozak kroz trening i vježbu.

Na primjer, uzmite knjigu sa svijetlim slikama. Odaberite jedan i odmah ga pogledajte. Zatvori knjigu. Čega se sjećaš? Morate ispričati što više onoga čega se sjećate.

Ista se vježba može izvesti, na primjer, sa slikom. Trenirajte i svaki put usporedite koliko su se vaši rezultati poboljšali.

Vježba 18

U ovoj vježbi trebate uzeti 5-7 predmeta bez gledanja u njih i staviti ih na stol. Pokrijte ih tamnim materijalom. Sada ga otvorite, polako brojite do deset i ponovno ga zatvorite. Sve čega se sjećate zapišite na papir. Opišite ove stavke. Sljedeći put kada radite vježbu, stavite više predmeta, na primjer 8-10 drugi put 11-13 i tako dalje. Otežajte si svaki put vježbu.

Vježba 19

Ova vježba ima nešto zajedničko s prethodnom. Morate ući u nepoznatu sobu i brzo se sjetiti što više predmeta i stvari koje se tamo nalaze. Zatim izađete iz sobe, uzmete papir i olovku i zapišete sve čega se sjećate. Ono što je napisano može se usporediti s onim što je u sobi. Koliko i koliko brzo vaš mozak pamti. Ako se malo sjećate, ponovite vježbu. Sljedeći put pokušajte ovu vježbu u drugoj prostoriji i u drugom okruženju.

Vježba 20

Ova vježba će vam pomoći da zapamtite važne stvari. Memoriranje je povezano sa zvukom koji čujete tijekom nekih događaja. Ako nema zvukova, onda ih se mora zamisliti.

Zamislite motocikl koji se kreće. Juri i ispušta neke zvukove. Što su oni? smisliti ih. Uz pomoć ovih zvukova uvijek se možete sjetiti nečeg vrlo važnog.

Vježba 21

Ova vježba također se odnosi na pamćenje vrlo važnih informacija. Morate uzeti bilo koju pjesmu i istaknuti fraze u njoj. Za svaki izraz morate smisliti nekoliko pitanja. Ako želite dobro zapamtiti, činite to svaki dan.

Vježba 22

Smislite sami rutu kojom ćete ići. Na primjer: od kuće do trgovine ili od kuće do posla.

Hodajte ovom stazom i uočite sve svijetle znakove na koje naiđete putem. Zatim kod kuće uzmite papir i olovku i napravite kartu neobičnih znakova.

Vježba 23

Odaberite nekoliko stavki za svoju pažnju tako da ih jednako percipirate. Zatim pokušajte koncentrirati svoju pozornost na jednu od tema koju odaberete kao glavnu.

Sva pažnja može se podijeliti u tri kruga:

Veliki krug je cjelokupni vidljivi i percipirani prostor (u kazalištu - cijelo gledalište, u zavodu - cjelokupno gledalište);

Srednji krug je krug neposredne komunikacije i orijentacije (u kazalištu - cijelo gledalište);

Mali krug je sama osoba i prostor koji je okružuje (u kazalištu - sam umjetnik i najbliži prostor u kojem igra svoju ulogu).

Igre za razvoj pažnje

Edukativne igre i vježbe odlična su opcija ne samo za kraćenje vremena ili zabavu, već i za poboljšanje pamćenja. Pogledajmo neke od najmoćnijih vježbi.

Edukativna igra "Matrix pamćenja"

Zapamtite položaj osjenčanih polja za 1-2 sekunde, a zatim reproducirajte osjenčana polja iz memorije. Igra trenira vizualnu memoriju i brzinu pamćenja.

Traži brojeve i slova

Pokušajte također vježbati traženje slova. Ove vježbe su odlične za razvoj perifernog vida i brzog čitanja. Više o ovoj vježbi možete pročitati u zasebnom članku Potraga za slovima i u članku sa simulatorom Potraga za brojevima i brojevima.

Edukativna igra "Zapamti i pronađi"

Igra za razvoj radne memorije i pamćenja predmeta. Na trenutak se prikazuje skup objekata koje trebate zapamtiti, te iz sjećanja odrediti koji se objekt promijenio.

Označiti

Čitanje gledanjem

Također smo razvili još jedan koristan simulator koji je prikladan i za razvoj bočnog vida i za razvoj brzog čitanja. Kada kliknete na gumb "Nasumična fraza", simulator prikazuje nasumično odabranu rečenicu na 1-2 sekunde. Pokušajte pogledati cijelu liniju:

Tečajevi za razvoj pažnje

Ovi tečajevi pomoći će vam da razvijete stopostotnu pažnju, izvrsno pamćenje, brzo čitanje i mentalnu aritmetiku.

Razvoj pamćenja i pažnje kod djeteta 5-10 godina

Svrha tečaja: razviti djetetovo pamćenje i pažnju kako bi mu bilo lakše učiti u školi, kako bi bolje pamtio.

Nakon završenog tečaja dijete će moći:

1. 2-5 puta bolje pamti tekstove, lica, brojeve, riječi
2. Naučite pamtiti na duži vremenski period
3. Povećat će se brzina prisjećanja potrebnih informacija

Super memorija za 30 dana

Brzo i dugo zapamtite potrebne informacije. Pitate se kako otvoriti vrata ili oprati kosu? Siguran sam da ne, jer ovo je dio našeg života. Lagane i jednostavne vježbe za vježbanje pamćenja mogu postati dio vašeg života i raditi ih malo tijekom dana. Ako dnevnu količinu hrane pojedete odjednom, ili možete jesti u porcijama tijekom dana.

Tajne fitnessa mozga, vježbanja pamćenja, pažnje, razmišljanja, brojanja

Mozak, kao i tijelo, treba kondiciju. Tjelesne vježbe jačaju tijelo, mentalne vježbe razvijaju mozak. 30 dana korisnih vježbi i edukativnih igrica za razvoj pamćenja, koncentracije, inteligencije i brzog čitanja ojačat će mozak, pretvarajući ga u tvrd orah.

Ubrzavamo mentalnu aritmetiku, NE mentalnu aritmetiku

Naučite brzo i ispravno zbrajati, oduzimati, množiti, dijeliti, kvadrirati brojeve, pa čak i vaditi korijen. Naučit ću vas kako koristiti jednostavne tehnike za pojednostavljivanje aritmetičkih operacija. Svaka lekcija sadrži nove tehnike, jasne primjere i korisne zadatke.

Brzo čitanje za 30 dana

Povećajte brzinu čitanja 2-3 puta u 30 dana. Od 150-200 do 300-600 riječi u minuti ili od 400 do 800-1200 riječi u minuti. Na tečaju se koriste tradicionalne vježbe za razvoj brzog čitanja, tehnike koje ubrzavaju rad mozga, metode za progresivno povećanje brzine čitanja, psihologija brzog čitanja i pitanja polaznika tečaja. Prikladno za djecu i odrasle koji čitaju do 5000 riječi u minuti.

Zaključak

Razvijte svoju maštu, uključite logično razmišljanje, naučite preraspodijeliti svoju pažnju. Morate biti u mogućnosti organizirati proces učenja tako da vam bude zanimljiv i uzbudljiv.